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Nicaragua: Incorporar las tecnologías para mejorar la Educación Especial

Nicaragua/02 de Octubre de 2017/El 19

Promover las tecnologías educativas en la Educación Especial es el objetivo del Foro Internacional «Transformación de la Educación Especial Incluyente. Incorporando tecnologías, innovación y cultura de emprender», inaugurado este miércoles por el Ministerio de Educación.

Este evento, en el que participan docentes, directores, asesores pedagógicos, madres y padres de familia, también se realiza a fin de continuar fortaleciendo las capacidades de la comunidad educativa, para mejorar la calidad y accesibilidad de la educación.

El Asesor del Presidente en Temas Educativos, Salvador Vanegas, expresó que este foro está enfocado en dos temas primordiales: el uso de las tecnologías para fortalecer la calidad educativa y de aprendizaje, y también cómo mejorar la educación especial para los niños y niñas.

Valoró que estas son alternativas para mejorar la educación al usar tecnologías que permitan avanzan en los contenidos y así facilitar el aprendizaje.

El foro es impartido por expertos internacionales que presentan experiencias, aplicaciones e investigaciones innovadoras para el uso de la tecnología.

«La tecnología es importante en la educación especial porque ayuda a crear puentes, y lo que hace es quitar barreras y ayudar a las personas con distintas discapacidades», afirmó el especialista de España, César García.

En diferentes escuelas de Educación Especial ya se están dotando de equipos y software requeridos para avanzar en este objetivo.

«En nuestra escuela especial Héroes y Mártires de Ayapal, en Estelí, se aplicó la nueva estrategia de software educativo en estudiantes con discapacidad intelectual, autismo, y múltiple, garantizando grandes aprendizajes en Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales y el fortalecimiento en valores», explicó.

Esta estrategia consiste en que los estudiantes utilizan mini laptops, usando programas adaptables a su discapacidad.

 Fuente: https://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:61941-incorporar-las-tecnologias-para-mejorar-la-educacion-especial-
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Pobreza educativa quedó expuesta en Nicaragua

CentroAmérica/Nicaragua/01 Octubre 2017/Fuente: La prensa/Autoras: Ivette Munguía y Lucía Navas

Pese a que el Gobierno sandinista se ha empeñado en ocultar las estadísticas del sistema educativo, expertos en educación consultados por LA PRENSA señalaron que el último informe del Banco Mundial dejó al desnudo la realidad de la educación en Nicaragua. Por su parte, los representantes del Gobierno calificaron el documento como una falta de respeto para el país.

Según el informe sobre el desarrollo mundial 2018: Aprender para hacer realidad la promesa de la educación, publicado por el Banco Mundial, hay una crisis generalizada en el aprendizaje mundial y en el caso de los estudiantes de Nicaragua, solo la mitad de los escolares de tercer grado de primaria sumaban correctamente cuánto es el resultado de 5+6.

Para el presidente del Foro Eduquemos, Ernesto Medina, los malos resultados que obtuvo Nicaragua en este informe, podían vislumbrarse desde que se aplicó el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) en 2013, ya que el Gobierno se mantiene enfrascado en la cantidad de niños que van a la escuela, y no ha hecho nada para mejorar la calidad educativa en el país.

Hay que ponerle atención

“Yo creo que este tipo de estudios como el del Banco (Mundial) lo que nos están diciendo es que tenemos que ponerle atención a la calidad de la educación. Es un poco de la situación en que estamos (en Nicaragua), que por estar enfrascados en el tema de las estadísticas y de cuántos niños van a la escuela, no hemos atendido lo fundamental de la educación, que es el contenido, qué estamos enseñando y cómo estamos enseñando”, explicó Medina.

“Seguimos empeñados en cumplir eso (los Objetivos del Milenio) aunque ahora los Objetivos de Desarrollo Sostenible, de los que tenemos que rendir cuenta en 2030, lo que hablan es de educación inclusiva y de calidad, que es lo que nos está diciendo este informe del Banco (Mundial). Hay que enfocarse en la calidad educativa”, agregó.

Por su parte el director del Foro de Educación y Desarrollo Humano, Jorge Mendoza, destacó que el informe del organismo internacional es un reflejo de la crisis que se vive en el sistema educativo.

“Cualquier análisis que se haga sobre la educación en Nicaragua debe partir de un hecho real, acá hay una crisis en la educación. Precisamente sobre el informe del Banco Mundial alrededor de la educación nicaragüense, nosotros coincidimos en que la educación sigue siendo una promesa para los nicaragüenses a partir del tema de la calidad y acceso”, dijo Mendoza.

Asimismo, el experto indicó que el sistema educativo en Nicaragua es desigual y que los jóvenes en la Costa Caribe y en las zonas rurales no tienen las mismas oportunidades que en las cabeceras municipales.

Orteguistas dicen sentirse ofendidos

Por otro lado, a los líderes del partido sandinista no les agradó el reporte del Banco Mundial al sistema educativo. Para el diputado sandinista y secretario general de la Asociación Nacional de Educadores de Nicaragua (Anden), José Antonio Zepeda, con esas críticas, los funcionarios del organismo internacional le faltan al respeto al Gobierno.

“Sí tenemos problemas, sí tenemos dificultades, por eso estamos haciendo innovaciones, estamos haciendo cambios. Hablamos de dar prioridad a la calidad de la enseñanza, porque estamos conscientes de que tenemos que superarnos. Pero que nos digan que los muchachos no aprenden nada, yo creo que es una falta de respeto a todo un sistema educativo”, expresó Zepeda.

El diputado hasta restó validez a los métodos de evaluación de la enseñanza en Nicaragua que hace el Banco Mundial, porque para él no son aplicables al sistema impulsado en las aulas de clases.
“El Banco Mundial hace sus evaluaciones y valoraciones a partir de sus resultados numéricos, (pero) recuerden que nuestra educación en Nicaragua es directamente al desarrollo de las personas.

El hecho de tener una educación humanística, nos determina la importancia en la formación de valores y que le permite a las personas enfrentarse a la vida”, concluyó Zepeda.

Fuente de la noticia: http://www.laprensa.com.ni/2017/09/29/nacionales/2305061-pobreza-educativa-quedo-expuesta-en-nicaragua

Fuente de la imagen: http://s3.laprensa.com.ni-bq.s3-us-west-2.amazonaws.com/wp-content/uploads/2017/09/28223959/educación-en-Nicaragua1-750×500.j

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Nicaragua: Maestros participan en Encuentros Pedagógicos de Interaprendizajes (EPI)

Centroamérica/Nicaragua, 30 e septiembre de 2017.  Fuente: www.el19digital.com.

El Ministerio de Educación (MINED) desarrolló el noveno Encuentro Pedagógico de Interaprendizaje (EPI), con maestros a los que se les enseñan a ejecutar la reflexión pedagógica que incluye la realización de evaluaciones y análisis desde la educación inicial hasta la secundaria.

Leonardo Narváez Cano delegado del MINED en el distrito II dijo que el ejercicio de este viernes correspondió a programación. En este período los educadores entran a valorar lo que es la parte pedagógica, el desarrollo de contenidos y la parte científica.

Uno de los objetivos –dijo el delegado- es que nuestro modelo nos está orientando a que la educación debe estar dirigida al ser humano y por tanto esas evaluaciones que tenemos que hacer van a ir en la vía de alcanzar el aprendizaje de nuestros estudiantes”, añadió.

Las valoraciones los maestros las llevan a cabo mensualmente, el último viernes de cada mes. En el encuentro de este viernes “nuestras maestras como protagonistas y facilitadores de la educación, presentaron sus necesidades sobre temas que han detectado en las aulas de clase”.

Dijo que los maestros han señalado que con estos encuentros hay éxitos porque han notado el avance de los estudiantes en el rendimiento académico, porque “estos encuentros (los EPI) llevan nuevas estrategias, nuevas metodologías y un sinnúmero de dinámicas que sirven para hacer participativos a los estudiantes”.

El maestro de primaria Juan Carlos Castillo Chávez dijo que los EPI “son importantes porque a través de ellos venimos a mejorar lo que es la calidad educativa e implementar nuevas actividades. Yo doy clase en primer grado y es un gran reto que los niños aprendan a leer en el primer grado”.

Entonces los EPI son para mejorar lo que vamos hacer en las aulas de clase y eso es un gran beneficio tanto para nosotros, como para los niños y el país porque queremos sacar alumnos y maestros de calidad”, dijo el educador.

María Antonieta Bohorge educadora del colegio Carlos Fonseca Amador del distrito II de Managua, dijo que los EPI “nos llevarán a comprender mejor nuestra labor educativa con los niños y niñas”.

La profesora dijo que con los anteriores encuentros en que ha participado le han ayudado mucho a aprender dinámicas, “ser más creativa con los niños que necesitan aprender más, entonces es un reto para mi mostrarle a los niños como es aprender a leer cada día mejor”.

Fuente de la noticia: https://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:62027-maestros-participan-en-encuentros-pedagogicos-de-interaprendizajes-epi

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Nicaragua: Desarrollan Congreso Nacional de Articulación del Sistema Educativo

Centro América/Nicaragua/30 Septiembre 2017/Fuente: Nicaragua

El Ministerio de Educación (MINED), el Tecnológico Nacional y el Consejo Nacional de Universidades (CNU) llevaron a cabo el Congreso Nacional de Articulación del Sistema Educativo, en el que participaron 300 protagonistas entre estudiantes, docentes, rectores, delegados, asesores pedagógicos departamentales, municipales y directores.

El Congreso pretende compartir los alcances del trabajo articulado en las Rutas Educativas, a fin de continuar avanzando en la calidad de la educación en Nicaragua, logrando de esta manera entre todos aportar propuestas de trabajo que puedan ser articuladas a nivel nacional a corto y mediano plazo.

Entre los temas abordados en este encuentro, en el que tras la apertura se realizaron mesas de trabajo, son: Actualización de Programas Educativos, Formación Docente, Tecnología Educativa, Investigación Educativa, Aprender, Emprender, Prosperar, Aprendizaje del idioma inglés, Universidades Abiertas en Línea de Nicaragua, considerados como ejes principales de la articulación del Sistema Educativo.

El asesor presidencial en temas de educación, Salvador Vanegas, explicó que se presentó la experiencia de este primer año al incluir la asignatura de Emprender, Aprender y Prosperar.

“Se están presentando los resultados y nuevas ideas de cómo seguir introduciendo el uso de tecnologías con fines educativos, nos anima al mirar que llevamos 36 mil docentes de educación básica y media formados en el uso de las tecnologías y ahora vamos al reto de que esa formación la apliquen de tal manera que se pueda utilizar para aprender mejor matemática, geografía, historia, lengua y literatura”, indicó.

“Acá un grupo se ha animado a mejorar la propuesta del aprendizaje del inglés desde primaria, entonces vamos sumando las fortalezas de los diferentes sub sistemas de educación y lo más trascendente es que se está sumando mucho compromiso y calidad humana en los equipos”, señaló.

Reiteró que en los próximos años el país tendrá una educación de mayor calidad.

Por su parte, Arturo Collado, secretario técnico del CNU, indicó que gracias al trabajo en conjunto se están logrando conseguir las metas en materia de educación.

Eso significa que tenemos una serie de acciones que estamos desarrollando, estamos evaluando lo actuado y haciendo el planteamiento de lo que sigue, hay diferencias importantes, hace un año no teníamos al universidad abierta en línea y ahora es una realidad, ahora podemos decir en esta época que solamente el 5 por ciento de los profesores son empíricos y tenemos que buscar cómo superar la calidad de nuestros profesores”, finalizó Collado.

En relación a la educación técnica a lo largo de estos años se ha logrado que estas carreras sean certificadas.

Fuente: https://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:61991-desarrollan-congreso-nacional-de-articulacion-del-sistema-educativo

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En NIcaragua: Incorporar las tecnologías para mejorar la Educación Especial

América Central/Nicaragua/el19digital.com

Promover las tecnologías educativas en la Educación Especial es el objetivo del Foro Internacional «Transformación de la Educación Especial Incluyente. Incorporando tecnologías, innovación y cultura de emprender», inaugurado este miércoles por el Ministerio de Educación.

Este evento, en el que participan docentes, directores, asesores pedagógicos, madres y padres de familia, también se realiza a fin de continuar fortaleciendo las capacidades de la comunidad educativa, para mejorar la calidad y accesibilidad de la educación.

El Asesor del Presidente en Temas Educativos, Salvador Vanegas, expresó que este foro está enfocado en dos temas primordiales: el uso de las tecnologías para fortalecer la calidad educativa y de aprendizaje, y también cómo mejorar la educación especial para los niños y niñas.

Valoró que estas son alternativas para mejorar la educación al usar tecnologías que permitan avanzan en los contenidos y así facilitar el aprendizaje.

El foro es impartido por expertos internacionales que presentan experiencias, aplicaciones e investigaciones innovadoras para el uso de la tecnología.

«La tecnología es importante en la educación especial porque ayuda a crear puentes, y lo que hace es quitar barreras y ayudar a las personas con distintas discapacidades», afirmó el especialista de España, César García.

En diferentes escuelas de Educación Especial ya se están dotando de equipos y software requeridos para avanzar en este objetivo.

«En nuestra escuela especial Héroes y Mártires de Ayapal, en Estelí, se aplicó la nueva estrategia de software educativo en estudiantes con discapacidad intelectual, autismo, y múltiple, garantizando grandes aprendizajes en Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales y el fortalecimiento en valores», explicó.

Esta estrategia consiste en que los estudiantes utilizan mini laptops, usando programas adaptables a su discapacidad.

Fuente: https://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:61941-incorporar-las-tecnologias-para-mejorar-la-educacion-especial-

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Nicaragua gana el Premio “Turismo Cultura Unesco” en Italia

Nicaragua / www.vivanicaragua.com.ni / 27 de Septiembre de 2017

Buenas noticias para tierras pinoleras, pues, Nicaragua resultó ganadora del Premio Turismo Cultura Unesco, en el marco del World Tourism Unesco, celebrado en la ciudad de Siena, Italia.

La propuesta de viaje que sobresalió fue “Toda la magia del Nicaragua” presentada por la tour operadora Tour2000, que es un importante mayorista italiano por número de pasajeros enviado en América Latina con vuelos internacionales regulares.

El plan turístico, consiste en quince días para descubrir la naturaleza incontaminada, de la magia de las ciudades coloniales, de los sitios históricos, patrimonio cultural de la nación.

“Un País que ha sabido mantener su autenticidad y atención hacia las comunidades locales, desarrollándose con sostenibilidad y autenticidad”, según el comunicado de la Agencia Tour2000.

Por su parte, la Embajadora de Nicaragua en ItaliaMónica Robelo, estuvo acompañando a la tour operadora en la elaboración de la propuesta ganadora en World Tourism Unesco y comentó que los premios internacionales permiten potenciar al país y tener oportunidad para ser líderes del turismo sostenible, responsable y cultural.

Fuente:https://www.vivanicaragua.com.ni/2017/09/25/turismo/nicaragua-gana-el-premio-turismo-cultura-unesco-en-siena-italia/

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Nicaragua en importante organismo de alerta

Nicaragua/ www.radiolaprimerisima.com / 27 de Septiembre de 2017

EL Asesor científico de INETER, doctor Wilfried Strauch, fue nombrado presidente del del grupo intergubermanental del sistema de alerta y mitigación de Tsunamis en el Pacífico (ICG/PTWS, por sus siglas en inglés).

“Este es un Organismo de la UNESCO, Comisión Oceanográfica Intergubernamental. Y el doctor Strauch está integrado con Nicaragua desde el año 92, después del Tsunami. Estará apoyando el reforzamiento del Centro de Asesoramiento de Tsunamis para América Central que se estableció en el INETER, y estará también brindando en tiempo real información sismológica y de Tsunami a todos los países de América Central, de manera que podamos tomar decisiones inmediatas sobre medidas de protección a la población”, especificó este viernes la vicepresidenta Rosario Murillo.

El doctor Strauch enfatizó que su nombramiento es un reconocimiento al trabajo que Nicaragua viene realizando en este importante campo, además afirmó que continuará trabajando en diversos proyectos.

“El doctor Strauch representa en este importante organismo internacional, en primer lugar sus propias capacidades y calificaciones, y también en primer lugar a nuestra Nicaragua y a nuestro INETER, reconocido internacionalmente como un organismo científico de alta precisión y especialidad”, valoró la vicepresidenta.

Fuente:http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/general/229155/nicaragua-en-importante-organismo-de-alerta-de-unesco

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