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Promueven en El Salvador mayor rigor en el periodismo de ciencia

América Central/El Salvador/27-10-2019/Autor y Fuente: www.prensa-latina.cu

La necesidad de potenciar los temas de ciencia y tecnología en la agenda mediática de El Salvador fue reclamada hoy en un seminario sobre esa asignatura pendiente en el periodismo nacional.
La Universidad Pedagógica de El Salvador acogió el primer Seminario de Periodismo de Ciencia, Tecnología e Innovación, para fomentar una cobertura más rigurosa y profunda de una temática marginada en los medios del país.

Wilber Monterrosa, organizador del evento, confirmó que el periodismo de ciencia se resiente por la percepción equivocada de que lo científico es algo denso, inalcanzable o elitista.

‘El periodismo científico es una llave al conocimiento para abrir eventos trascendentales en la sociedad, en la medida que formemos comunicadores, se darán pasos importantes para el desarrollo’, aseguró Monterrosa.

El también fundador del portal especializado El Informe valoró este espacio como una brecha en la lucha contracorriente contra los estereotipos sobre el periodismo científico, y revertir su poca popularidad.

‘La ciencia está en todo y debería ser una prioridad en las agendas informativas, porque toca la supervivencia misma de la especie’, advirtió Monterrosa en diálogo con Prensa Latina.

Catalina Machuca, vicerrectora académica de la Universidad Pedagógica, saludó esta iniciativa, que estimula la búsqueda del conocimiento y crea un espacio para abrirse a nuevas formas de entender el mundo.

Este Seminario constituyó un colofón de una gira de Monterrosa por varias escuelas de comunicación del circuito universitario de El Salvador, y sentó las bases para un cercano taller de técnicas para la cobertura del tema.

Fuente: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=315841&SEO=promueven-en-el-salvador-mayor-rigor-en-el-periodismo-de-ciencia
Imagen: Mudassar Iqbal en Pixabay
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Impago del gobierno podría dejar a Haití sin electricidad desde la próxima semana

América Central/Haití/27-10-2019/Autor(a) y Fuente: www.elnacional.com

Sogener, una de las principales generadoras de la isla, denunció que las recientes medidas del gobierno de Jovenel Moïse le impiden adquirir el combustible para mantener sus plantas en funcionamiento.

El suministro de electricidad en Haití podría colapsar desde el próximo lunes debido a la escasez de combustible para producir energía. Esta situación es a causa de la falta de pago del gobierno. Así lo informó la empresa Sogener, una de las principales generadoras del país.

“Sogener podrá mantener el ritmo actual de producción de las centrales eléctricas hasta el lunes 28 de este mes, a menos que la Electricidad del Estado de Haití reduzca su nivel de consumo”, indicó en una carta pública el presidente de la compañía, Jean Marie Vorbe.

La compañía eléctrica dice que no tiene combustible porque no puede pagar su último pedido de 30.000 barriles de fueloil, puesto que el Banco de la República de Haití no ha cumplido con los pagos correspondientes.

“Hemos hecho todo lo posible por adquirir combustible en el mercado local, pero debido a las limitaciones actuales y a la falta de flujo de caja por los retrasos en los pagos, solo se ha podido obtener una cantidad mínima”, señala la comunicación.

La misiva fue dirigida a la EDH, a los ministerios de Economía y Obras Públicas, al Banco Nacional de Crédito, al Banco de la República de Haití y al Banco de la Unión Haitiana.

En los últimos días ha habido una batalla abierta entre Sogener y el Estado haitiano. El presidente de Haití, Jovenel Moise, arremetió -en un discurso- contra la generadora al culpar de los males del país a las estructuras económicas alrededor del poder.

Disputa entre Moise y Sogener

La Secretaría de Estado de Comunicación anunció las medidas adoptadas este miércoles en el Consejo de Ministros. Entre estas, figuran decisiones relativas a los contratos entre el Estado y las compañías generadoras de electricidad.

“El Ministerio de Economía y Finanzas tiene instrucciones de suspender el pago de todos los valores relacionados con la ejecución de los contratos de electricidad firmados entre el Estado haitiano y las empresas Sogener, E-Power S. A. y Haytrac!”, dice el comunicado oficial.

La información precisó, además, que el Ministerio de Obras Públicas, Transportes y Comunicaciones tiene instrucciones de transferir todas las centrales eléctricas de propiedad estatal a la Autoridad de Electricidad de Haití.

También señaló que el Ministerio de Justicia y Seguridad Pública es responsable de asegurar todas las centrales eléctricas del país.

El gobierno ordenó proceder contra todos los culpables de despilfarro de fondos públicos en lo referente a estos contratos. A su vez, pidió recobrar las sumas cobradas en exceso al Estado y la indemnización de los daños al mismo Estado por la ejecución de los contratos de suministro de electricidad entre este y las empresas de generación de capital privado.

Este viernes era notorio en las calles de Puerto Príncipe cómo las personas se apresuraban a abastecerse de productos en los mercados, debido al llamado de la oposición a reiniciar las protestas callejeras a partir del domingo en todo el país. El objetivo es exigir la renuncia de Moise.

Haití atraviesa una grave crisis social y económica, con niveles altísimos de inflación y la depreciación de la moneda ante el dólar. Las continuas manifestaciones de sectores de la oposición exigen que el presidente abandone el poder.

Fuente e Imagen: https://www.elnacional.com/mundo/impago-del-gobierno-podria-dejar-a-haiti-sin-electricidad/

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Panamá: ASOPROF reitera aniversario del Día del Estudiante mañana 27 de Octubre

América Central/Panamá/26-10-2019/Autor: Fernando Ábrego/Fuente: ASOPROF

Por: Profesor Fernando Ábrego,

Secretario General de ASOPROF

EL MEJOR HOMENAJE A LOS ESTUDIANTES PANAMEÑOS, UNIRNOS CONTRA LAS REFORMAS CONSTITUCIONALES QUE QUITAN DERECHOS DEL PUEBLO.

El 27 de octubre de cada año conmemoramos el Día del Estudiante en nuestro país. Poco se dice de los hechos que dan origen a ese día. Estados Unidos había organizado en 1941 un golpe de Estado que había quitado de presidente de la nación al Dr. Arnulfo Arias por demorarse en otorgar bases militares a esa potencia, fuera de las que tenían en la entonces Zona del Canal.

Corría el año de 1943. Gobernaba el presidente de facto Ricardo Adolfo De La Guardia. Este había destituido docentes de la recién fundada Universidad de Panamá, por sus críticas al gobierno que presidía, pero los estudiantes de los pocos colegios secundarios existentes y de la Universidad, se habían opuesto a esa medida por medio de huelgas y protestas que hicieron renunciar, ese 27 de octubre, al Ministro de Educación y dio pie a la fundación de las Asociaciones Federadas y a la Federación de Estudiantes de Panamá.

Este año conmemoramos ese día en medio de un intento de imponer por parte de la corrupta Asamblea de Diputados, un paquete de reformas constitucionales que quitan derechos al pueblo panameño. Intentan eliminar la obligación constitucional de acatar los avances de leyes internacionales en materia de derechos humanos, con lo que quedaríamos aún más en manos de los caprichos de diputados y gobernantes.

Esas reformas también ponen en peligro la existencia de la Caja de la Seguro Social y el derecho a que sean buenos los servicios públicos de salud, así como a toda conquista que todavía contenga la actual Carta Magna, pues responden al querer de los grupos económicamente poderosos.

Por eso, una de las reformas más lesivas es aquella que pretende eliminar el acceso del pueblo a la educación universitaria. Desde su fundación un 7 de octubre de 1935, la Universidad de Panamá fue convirtiéndose, sobre todo por la lucha de sus estudiantes y docentes, en el lugar que permitía que los hijos del pueblo accedieran a una educación superior. Hoy, esas reformas pretenden liquidar ese derecho, pues cercenan la obligación del Estado de garantizar el presupuesto de las Universidades Públicas, reduciendo dicha responsabilidad a una asistencia económica, que también tendría que ser repartida con las universidades privadas, de dueños millonarios.

También liquidan la función fiscalizadora y la autonomía de la Universidad, al crear un ente superior a ella que sería reglamentado por una nueva ley, lo que abriría el camino a la entrega de la Universidad al capricho de cualquier gobernante de turno.

La Asamblea de Diputados cometió un grave error. El máximo Órgano de Gobierno de la Universidad de Panamá, convocó el pasado martes de manera urgente a una movilización masiva de estudiantes, docentes y administrativos, que llegó a la Asamblea de Diputados. Ante la negativa de abrir sus puertas, los universitarios casi se toman la Asamblea, lo que hizo que el presidente de ese órgano del Estado prometiera eliminar las reformas referentes a la universidad pública. Esa misma semana la UTP también efectuaría una marcha.

La movilización de la Universidad de Panamá no fue sólo para defender el carácter público y popular de la misma, sino contra toda la reforma constitucional encaminada a recortar derechos de la ciudadanía. No es para menos. Resulta que de aquellas inconsultas reformas constitucionales originadas en el agrupamiento denominado Concertación Nacional, que no resolvían nada, los grandes intereses económicos han introducido, con el beneplácito de la Asamblea de Diputados, reformas que van a recortar radicalmente los escasos derechos de la población.

La exitosa movilización universitaria se da coincidiendo con importantes ejemplos de lucha de los pueblos hermanos del Ecuador, Chile y Cataluña, con sus juventudes dando sobradas muestras de hidalguía y arrojo al lado de sus pueblos. Lo hace cuando el mismo día de la marcha de la Universidad de Panamá, 400 delegados del CONATO también marcharan a la Asamblea contra las mismas reformas, como lo viene haciendo también agrupaciones como FRENADESO, CGTP, reformas contra las cuales también se ha pronunciado el poderoso movimiento magisterial agrupado en la UNEP, entre otros.

La Asociación de Profesores de la República de Panamá (ASOPROF) reitera este aniversario del Día del Estudiante, su compromiso y apoyo a que vuelvan a existir esas escuelas de ciudadanía que eran las Asociaciones Federadas y la Federación de Estudiantes de Panamá.

Llamamos a todos nuestros capítulos a divulgar está noble causa, preparando las condiciones para movilizar las escuelas y colegios a las calles contra estas leoninas reformas constitucionales. Conminamos a todos los sectores a UNIR ESFUERZOS EN ACCIONES COMUNES QUE ADQUIERAN TAL MASIVIDAD QUE DERROTEN ESTOS PERVERSOS EMPEÑOS.

Fuente: Asociación de Profesores de la República de Panamá (ASOPROF) «Unidos por la Verdad».

Imagen: https://www.diaadia.com.pa/el-pais/asoprof-apoya-lucha-de-docentes-de-san-felix-323031

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Algunas cifras sobre mujeres cubanas y resiliencia

Redacción:  IPS

La Redacción IPS Cuba comparte cuatro infografías donde se muestran en datos aportes de las mujeres cubanas y se dejan entrever brechas, de acuerdo con las escasas cifras disponibles.

Cuba no escapa al gran reto social, cultural, político y económico que representa sobrevivir a la era del cambio climático, donde cada inequidad, en especial la de género, debe ser eliminada en busca de la resiliencia o la capacidad de resistir y recuperarse de embates de cualquier tipo.

A continuación, compartimos una serie de infografías diseñadas y publicadas en nuestras redes sociales como parte del proyecto Inspiradoras, que es fruto de la cooperación de entidades cubanas e internacionales.

Mujeres cubanas y evacuación solidaria

El sistema de enfrentamiento contra desastres cubano es reconocido internacionalmente por su éxito en salvaguardar las vidas humanas. En la actualidad se apoya más en la participación ciudadana y crece la cantidad de personas evacuadas en casas de familiares, amigos y vecinos.

Entre las cifras generales de evacuación solidaria, existe un aporte femenino invisibilizado pues en estas situaciones aumenta la sobrecarga doméstica y de cuidados tanto para las familias evacuadas como para las que las acogen en sus hogares.

 

Mujeres rurales cubanas y acceso al agua

Las poblaciones rurales en Cuba confrontan las mayores dificultades para acceder al agua potable y disponer del servicio de conexión domiciliara en sus viviendas. Ello implica esfuerzos adicionales para las mujeres, que suelen llevar sobre sus hombros las tareas del hogar y de cuidados debido al machismo imperante en la sociedad.

Para disponer del vital líquido, muchas mujeres cargan grandes envases o transportar desde fuentes de abasto distantes de sus casas, además del sobresfuerzo que implica realizar las labores domésticas y de cuidados donde no existe abasto por la red hidráulica.

 

Mujeres cubanas y trabajo no remunerado

Las mujeres cubanas aportan al sostenimiento de la vida familiar y comunitaria con su trabajo no remunerado.

Cifras muestran que son las que más realizan tareas relacionadas con su vivienda, el cuidado de otras personas en su propio hogar u otro, además de otras actividades voluntarias para la comunidad en las cuales no media pago alguno. Ello les resta tiempo para actividades personales de autocuidado y esparcimiento. Cada semana realizan 14 horas más de trabajo no remunerado que los hombres en la isla caribeña.

Regiones cubanas y desigualdad de género

El único Índice de Desigualdad de Género focalizado por regiones cubanas confirma las desventajas de las mujeres del oriente cubano.

También esa región compuesta por cinco provincias presenta las cifras más altas de trabajadoras en el hogar, que realizan actividades cuyo valor económico no es reconocido monetariamente.

 

Fuente: https://www.ipscuba.net/genero/cubanas-en-resiliencia/

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Honduras: Coalición universitaria exige renuncia de JOH

Redacción: Criterio

Como Coalición se comprometen a participar y colaborar con la lucha del pueblo hondureño por recuperar la institucionalidad del país.

La Coalición de la Comunidad Universitaria, instancia que aglutina a estudiantes y trabajadores del sector docente, administrativo y de servicio de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) exigió la renuncia del titular del régimen Juan Hernández.

En un comunicado señala que durante la última década el pueblo hondureño ha venido acumulando un creciente descontento e indignación como producto de los sucesivos fraudes electorales, la inconstitucional reelección, la ausencia de independencia entre los poderes del Estado y las constantes violaciones e instrumentalización de la Constitución en función de los intereses del régimen espurio.

Además, señalan que el país vive y ha vivido una agudización de la desigualdad y pobreza, incremento de la violencia y la criminalidad, la emigración forzada, la constante disminución del presupuesto estatal para garantizar la salud y la educación pública, la institucionalización de la corrupción e impunidad.

También es producto del régimen nacionalista la entrega del territorio y la soberanía nacional, la expropiación del territorio y los recursos de las comunidades y de los pueblos originarios, la depredación irracional del ambiente en beneficio de la acumulación oligárquica y transnacional de capital, el alza constante e inmoderada del costo de los servicios básicos y su pretensión de privatización, la violación consuetudinaria de los derechos humanos y la militarización de la sociedad, entre otros.

Apuntan que desde la ruptura del orden constitucional que supuso el golpe de Estado de 2009, el pueblo hondureño tiene legítimas y sobradas razones para recurrir al derecho a la insurrección como mecanismo para exigir el respeto a sus derechos y voluntad soberana.

Otro de los párrafos del comunicado refiere los acontecimientos recientes, derivados del proceso penal contra el hermano de Juan Orlando Hernández en la corte sur de Nueva York, ponen formalmente en evidencia, lo que de hecho era sabido por la sociedad hondureña: La vinculación directa o indirecta de altos funcionarios del régimen con el narcotráfico y el crimen organizado, el financiamiento de las campañas políticas del partido de gobierno con dineros procedentes de dicha actividad y la burda instrumentalización de instituciones del Estado para esos propósitos.

En vista de todos los problemas señalados como productos del actual régimen nacionalista exigen la renuncia inmediata del jefe del régimen y todos los funcionarios mencionados en el juicio como participantes en los ilícitos señalados y por los cuales ya fue declarado culpable Juan Antonio Hernández.

También demandan de las autoridades universitarias el cumplimiento del mandato constitucional, posicionándose y proponiendo soluciones a la grave problemática actual del país.

Exhortan a toda la comunidad universitaria, a través de sus diferentes instancias organizativas y a nivel individual a sumarse a las diferentes acciones de protesta convocadas para procurar una salida a la actual crisis, que sea favorable a los intereses del pueblo hondureño.

Como Coalición se comprometen a participar y colaborar con la lucha del pueblo hondureño por recuperar la institucionalidad del país y avanzar hacia la democratización y la construcción de una sociedad más justa e incluyente.

Fuente: https://criterio.hn/coalicion-universitaria-exige-renuncia-de-joh/

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Entrevista a Nathalia Romero: Retos y oportunidades del sistema educativo ante la tecnología en República Dominicana

Redacción: Listín Diario

Washington Collado es un  experto en educación que  ha analizado la problemática educativa dominicana en distintos foros nacionales e internacionales. En una entrevista exclusiva para Plan LEA, este destacado doctor en Educación, hace una reflexión ante el momento de progreso tecnológico que vivimos.

* ¿ Cómo usted considera que se encuentra a nivel tecnológico la educación dominicana?

Considero que el nivel tecnológico en la República Dominicana está en un buen momento y repleto de posibilidades. Las tendencias y datos sobre tecnología y conectividad en estadísticas mundiales colocan a nuestro país en constante incremento en acceso a tecnología en diferentes ámbitos: educativo, comercial, privado, etc. Pero es cierto que tenemos mucho trabajo por hacer; obstáculos de infraestructura que superar y continuamente capacitar a líderes de educación, docentes y técnicos a ser parte esencial para que la tecnología en la educación logre su máximo potencial.

República Dominicana es un país donde las necesidades básicas como la luz eléctrica aun presentan mucha deficiencia. Considerando esas limitantes, ¿cree usted que estamos preparados para la revolución tecnológica?

Esa es una pregunta básica porque nos obliga a poner en perspectiva nuestras prioridades sobre hacia dónde vamos y dónde queremos estar. Al contemplar este punto, como país, debemos concretamente entender que el progreso no nos va a esperar. Tenemos que entender que es un mundo globalizado y que tenemos competencia desde Ghana hasta Perú, desde Argentina hasta Vietnam, y desde Polonia hasta Guatemala, por decirlo de alguna forma. O sea, que nuestros alumnos no tienen la opción de espera. Tenemos que asumir nuestros retos y saber cuáles son nuestras deficiencias y enfrentarlas seriamente.  Pero al contemplar nuestros obstáculos para lograr un mayor alcance tecnológico, debemos hacer una sobria reflexión sobre el potencial de la tecnología en salud, en educación, en comunicación, en infraestructura, en medioambiente, etc. etc. O sea, que no solo es “educación.”  Si no entendemos el potencial de la tecnología en todas estas áreas, y actuar e invertir deliberadamente, estamos tomando pasos al revés.

Entender que la inacción también es una acción y una decisión tomada. No podemos esperar un marcador específico para decir: “ahora sí estamos listos,” puesto que siempre va a haber áreas que mejorar.

* En los últimos años, República Dominicana se ha colocado entre los peores lugares en Ciencias, Matemáticas y Lectura, según datos suministrados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, ¿cómo puede aprovechar el sistema educativo la tecnología para compensar las deficiencias en la educación?

Te puedo decir sobre ese aspecto que la revolución educativa en el mundo de hoy tiene varias implicaciones que busca que el estudiante se integre, descubra el porqué de las cosas, y sepa el propósito de su enseñanza. La base curricular sobre programas denominados STEM (por sus siglas en inglés Ciencia, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas) busca integrar el aprendizaje activo en base a proyectos y relación directa con el mundo que nos rodea, desde nuestras comunidades, barrios, pueblos, provincias, hasta nuestra República Dominicana y el mundo.

¿Cómo cree que se puede mejorar el sistema educativo dominicano?

Una pregunta compleja. Te puedo referir a la respuesta anterior y agregar que una respuesta completa podría ser toda una disertación. Pero solo para tocar la superficie, pudiera decir lo siguiente: currículo de estudio consistente y aplicable con marcadores formativos, capacitación en todos los renglones, aplicación tecnólogica, inversión y mejora en la infraestructura, integración oportuna de los padres al proceso escolar, crecimiento profesional, responsabilización de progresos y deficiencias, y estudios sobre programas y mejores prácticas a nivel mundial que pudieran ser aplicadas en República Dominicana, tomando en cuenta su propia idiosincrasia. En fin, no hay fórmula mágica.  Y, como base, crear en cada escuela un operativo sinérgico que integre todos los recursos en apoyo a la parte de más relevancia: la clase y el desempeño del alumno.

Fuente: https://listindiario.com/plan-lea/2019/10/21/586883/retos-y-oportunidades-del-sistema-educativo-ante-la-tecnologia

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Universitarios de Costa Rica exigen revertir redireccionamiento de recursos para la educación superior

Redacción: CNN Español

Estudiantes de las universidades públicas de Costa Rica marcharon a Casa Presidencial en protesta por el condicionamiento de recursos para la educación superior, lo que consideran un golpe a la autonomía universitaria y a la calidad de la educación. Los rectores de las universidades, representantes de los estudiantes, la ministra de Educación y el presidente Carlos Alvarado se encuentran reunidos buscando un punto intermedio entre las posiciones.

Fuente: https://cnnespanol.cnn.com/video/estudiantes-protesta-costa-rica-universidades-presupuesto-educacion-wat-djenane-villanueva/

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