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Panamá / www.eldiario.es / 20 de Diciembre de 2017

La Consejería de Educación regional ha publicado este martes en el Boletín Oficial de Canarias la convocatoria para las pruebas gratuitas de certificación de idiomas para estudiantes no universitarios, según ha informado en un comunicado.

Estas pruebas están dirigidas a alumnos de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), ciclos formativos de grado superior de Formación Profesional, Artes plásticas y diseño y enseñanzas deportivas, y de cuarto curso de enseñanzas artísticas superiores de diseño y música.

La medida, que se inició el curso pasado para el alumnado de cuarto de la ESO y Bachillerato, tras haber sido pilotada el curso 2015/2016, tiene como objetivo garantizar que el alumnado de los centros públicos pueda acreditar oficialmente su nivel de idiomas al finalizar cada etapa educativa.

Tras la petición de las familias a través de Confapa Canarias, este año, todo el alumnado interesado en participar en las pruebas podrá hacerlo a través de sus centros educativos, tras realizar su inscripción en la convocatoria.

La consejera de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias, Soledad Monzón, ha comentado que «la medida se ha ampliado gradualmente desde su inicio para llegar cada vez a más estudiantes y dar más oportunidades al alumnado del archipiélago para certificar sus competencias idiomáticas».

La titular de Educación ha indicado que la iniciativa se enmarca dentro de la línea de trabajo del ejecutivo autonómico por «impulsar el aprendizaje de idiomas y dotar de herramientas a la población para certificar sus conocimientos, de cara al mercado laboral, empezando, por supuesto, por el alumnado».

Las pruebas, que se celebrarán en los centros educativos a partir del día 26 de febrero, contarán de cuatro partes: expresión e interacción escrita, comprensión auditiva, comprensión de lectura y expresión e interacción oral.

El alumnado podrá inscribirse en las pruebas hasta el día 18 de enero de 2018, aportando la documentación requerida en el centro educativo, tal y como se recoge en las instrucciones publicadas en el portal de la Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias (http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/idiomas/pruebas_cer tificacion/pruebas_certificacion_poblacion_escolar/).

El curso 2016-2017, primer año en que la medida se implementó con carácter generalizado para alumnado de Secundaria y Bachillerato, más mil alumnos certificaron su nivel A2, B1 y B2 de inglés de forma gratuita.

En total, 472 estudiantes de cuarto de la ESO obtuvieron el certificado oficial de B1 en mayo, mientras que 297 alumnos y alumnas de Bachillerato certificaron en esa convocatoria el nivel B2.

A petición de las familias, la Consejería celebró, en el mes de julio, una segunda convocatoria de pruebas gratuitas de certificación en las Escuelas Oficiales de Idiomas, en la que, en total, 779 estudiantes certificaron su nivel de inglés.

Fuente:http://www.eldiario.es/canariasahora/sociedad/Educacion-convoca-pruebas-gratuitas-certificacion_0_720228937.html

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Los alcances de la violencia y las historias de sus víctimas se muestran sobre las tablas en el Salvador

Por: Laura Vidal. Global Voices. 20/12/2017

La violencia en El Salvador se lee no solamente en cifras alarmantes, sino también en madres que buscan huesos. A la violencia de las pandillas y del endurecimiento de la policía se suman también las desapariciones de las víctimas. Para muchas familias, perder de vista a uno de sus miembros por algunos días trae consigo casi la certeza de que haya sido asesinado. Pero en muchos casos, no hay cuerpo ni investigación que explique o deje pista de lo que llevó o dejó el crimen. Así, las desapariciones dejan a familias y a comunidades, en particular en los estratos más vulnerables, con heridas abiertas y en buena parte de los casos, sin apoyo ni amparo alguno del Estado.

Para poder cerrar el ciclo, las madres buscan entonces los restos de sus hijos para enterrarlos, con esperanza de poder ayudarlos a descansar en paz. Cada búsqueda está llena de piezas sueltas y de preguntas sin contestar, y también de historias que se cuentan poco al hablar de la violencia del país.

Las historias de estas madres son las que busca contar la obra Los Ausentes. Escrita y actuada por Alejandra Nolasco, la obra se centra sobre Milagro, una madre que busca los restos de su hijo, asesinado por una pandilla. La creación de la obra estuvo ligada al fotorreportaje hecho por Fred Ramos, en el que se muestran atuendos encontrados por la medicina forense y que buscan ayudar a reconocer a las víctimas de los asesinatos. Para Nolasco, el fotorreportaje fue una llamada a tomar iniciativa y colaborar con los esfuerzos que buscan poner al centro a las víctimas y a reflexionar en colectivo sobre la expansión de la violencia:

No quiero ver para otro lado. Quiero ver esto que pasa. Me conmueve y me destroza que haya tantas madres en el mismo país en el que yo vivo buscando huesos, aunque sea huesos, para enterrarlos. No tengo idea de lo que es eso, no soy madre ni he buscado a nadie de esa manera. […Pero] me planteo la pregunta, si perdiera a lo más querido ¿hasta dónde estaría yo dispuesta a llegar? Y esa es la pregunta que quisiera que también se planteara el público, para que pudiéramos ponernos un poco en los zapatos de otros que por tener menos que nosotros siempre están más jodidos en este pedazo tan pequeño de país en el que vivimos todos.

El teatro como espejo

Para autores como Carlos Dada, Los Ausentes es una muestra de la transformación del teatro salvadoreño. Para Dada, que escribe sobre la obra de Nolasco en el medio El Faro, el teatro salvadoreño continúa tejiendo el relato temible de la violencia que ha acompañado a la historia reciente del país. Una historia que ve como una continuación de rupturas sociales con orígenes más remotos de lo que se cree y con consecuencias que se repiten:

Si el teatro aspira a ser espejo, Los Ausentes es un espejo terrible. Uno que parecerá, a los ojos de los espectadores del Teatro Luis Poma, cóncavo para devolver una imagen grotesca del país que habitamos. […] Hace un cuarto de siglo el Teatro Nacional quedaba marcado por el primer gran estreno de la posguerra: San Salvador Después del Eclipse, de Carlos Velis […] Hoy, después del desencanto, la incertidumbre y el fracaso, el teatro vuelve a ser escenario de representación de nuestros dramas. Son las mismas madres que buscan a sus hijos desaparecidos. La misma sociedad enferma. El tejido roto. El texto roto.

“La vida era aprender a morir”: Desapariciones del pasado y del presente

Otras propuestas teatrales, como las de la compañía Moby Dick, hacen puente entre la historia reciente y la actualidad con la obra Bandada de pájaros. La obra se pregunta sobre lo que pudo haber sido de los desaparecidos de la guerra civil salvadoreña, que tuvo lugar de modo más o menos oficial entre 1980 y 1992 después de varios años de tensiones políticas.

Los personajes principales de la obra son un grupo de hermanas, las hermanas Márquez, que parecen haber desaparecido durante la guerra por no haber respondido a los avances de un soldado. Las hermanas brotan de la tierra y de la hojarasca y parecen estar en un limbo entre la vida y la muerte. Comentan eventos propios de la época y dejan salir, de a poco, relatos sobre los horrores de la violencia durante el conflicto.

Los números de asesinados con los que cierra el conflicto rondan los 75000, en su mayoría civiles, y alrededor de 5000 desaparecidos documentados por la Comisión de la Verdad. Para muchos, se ha hecho muy poco para buscar a estos desaparecidos. Al mismo tiempo, gran parte de quienes perpetraron la violencia quedaron protegidos por la Ley de Amnistía que vino con los acuerdos de paz de 1992 y que dejó muchas preguntas sin respuesta para las víctimas.

Para los actores y los directores de Bandada de pájaros la obra es una reflexión sobre el pasado y también sobre el presente. Se trata de traer de vuelta a la mesa temas que muchos consideran tabú, pero que se traducen en la violencia que se vive en la actualidad. El en reportaje hecho por Equilátero, la actriz Dinora Cañéguez ve en la obra un modo de hacer rescate de la memoria y también entender el presente: “Hablamos de los mártires de la guerra. Y no solo de la guerra, sino los mártires de hoy en día también…”

María Luz Noches destaca los símbolos que se encuentran en la obra. Los comienzos y los finales vistos en ríos imaginarios y también la estética que recuerda a otras obras de arte, como el conocido Sumpul, de Carlos Cañas, un cuadro que tomó el nombre del río en el que tuvo lugar uno de los crímenes más graves de la guerra y que busca conmemorar a sus víctimas:

Bandada de pájaros está lleno de simbolismos: un terreno raso y desabrigado cubierto de ramas secas es el punto de encuentro de Susana y Engracia, desierto; un río imaginado a la orilla del cual se preguntan si ahí comienza la vida; una pila de ropa mugre, lúgubre, reminiscente al Sumpul de Carlos Cañas, en donde la sangre se convierte en flor.

“La vida era aprender a morir”, recita Ríos [una de las actrices] citando a Roque Dalton. Y desde el escenario a la butaca, a uno se le muere algo por dentro.

*Fuente: es.globalvoices.org/2017/12/10/los-alcances-de-la-violencia-y-las-historias-de-sus-victimas-se-muestran-sobre-las-tablas-en-el-salvador/

Fotografía: Global Voices

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Inteligencia natural y artificial

Por: Luis A. Montero Cabrera

El pensamiento humano está esencialmente relacionado con el procesamiento de información en la infraestructura de un dispositivo biológico de cómputo: nuestro cerebro. Al igual que cualquier otro ser vivo y con diferentes escalas de complejidad, nuestros sentidos gestionan constantemente información que se intercambia con el universo que nos rodea: imágenes a través de los ojos, aromas por el olfato, ruidos desde el oído, expresiones informativas a través del código de los lenguajes, y muchas más. De alguna manera las células cerebrales y sus interconexiones se las ingenian para lo mismo almacenar que recuperar esos datos, con mayor o menor nivel de copias de seguridad y de capacidades de búsqueda y recuperación. Así conformamos nuestro tan humano pensamiento, conjuntamente con lo que le adicionamos que nos causa placer y también rechazo, ya sea fisiológico o asociado con la elaboración de la propia información adquirida y almacenada. Estos suelen ser los llamados “sentimientos”. La información que proviene del exterior de nuestro ser se convierte en conocimiento al incorporarse a nuestra conciencia,según se suele considerar.

El goce de la poesía más hermosa, del paisaje más impresionante y del placer más intenso, lo que nos caracteriza como especie y enorgullece nuestras individualidades, siempre tiene una base material que podemos llamar biofísicoquímica. Conocer como funcionamos y usar las capacidades que vamos inventando nos permite ser cada vez más plenos al utilizar nuevas potencialidades y fuentes de enriquecimiento espiritual. Ya ha ocurrido muchas veces en la historia: cuando aprendimos a escribir, a imprimir y a hacer libros nos revolucionamos compartiendo saberes y placeres intelectuales que antes no estaban a nuestro alcance. Con la pintura, la fotografía, el cine, el radio, la televisión multiplicamos la capacidad cultural audiovisual. Cuando creamos la Internet podemos lograr que la sabiduría sea universal, ubicua.

Si andamos por un sendero y tropezamos con una piedra en medio del camino inmediatamente conocemos o aprendemos que existe este obstáculo. Al volver a andar ese sendero y en ausencia de otra información debemos recordar que la piedra existe, porque tenemos el dato almacenado y recuperable en nuestra memoria, y evitaríamos tropezar de nuevo con ella. Esto se ha denominado como una respuesta “lógica”. Es una acción que se subordina a un hecho conocido. Sin embargo, se dice con razón que somos los humanos los únicos que podemos tropezar con ella de nuevo. Es porque somos inteligentes. Resulta que casi siempre disponemos de más información que podemos relacionar con la existencia de la piedra. Por ejemplo, podemos confiar en que los encargados del mantenimiento del sendero la hayan removido antes de nosotros repetir la experiencia. Como nuestra lógica es más compleja, que es como poder correlacionar más informaciones, es posible que de nuevo tropecemos, si es que no ha ocurrido la esperada limpieza. De cualquier forma, siempre transitaríamos con más cuidado.

Se dice que la inteligencia consiste en la capacidad de percibir información y retenerla en forma de conocimientos para aplicarlos en comportamientos adaptativos a un contexto dado. Esto comprende todo lo que de ello se deriva, incluyendo a nuestros tan distintivos sentimientos.

Un sistema que puede responder de acuerdo con informaciones previas aprendidas o almacenadas de alguna forma se dice que es “inteligente”. Era exclusiva de sistemas nerviosos evolucionados desde que apareció la vida sobre la tierra hasta no hace tanto tiempo. Sin embargo, el desarrollo de nuestro propio saber la ha convertido en una pieza maestra para el funcionamiento de sistemas artificiales como las computadoras y los teléfonos móviles actuales. Se realiza a través de simples circuitos electrónicos que permiten la trasmisión o no de corriente en dependencia de alguna información previamente almacenada y disponible. Con solo uno de estos circuitos el sistema electrónico evitaría tropezar con la piedra del camino que aprendió que existía. Es una lógica elemental, idéntica a la de un humano inexperto. Pero la electrónica actual también puede poner a funcionar simultáneamente millones de ellos, tantos o más que como lo hace nuestro cerebro. Por lo tanto, si esos circuitos lógicos artificiales disponen de más información (como la de que alguien debió removerla para limpiar el camino) pueden operar tan “inteligentemente” como nosotros y tropezar de nuevo, deduciendo que alguien debió removerla antes.

La llamada inteligencia artificial es todo un campo de las ciencias de la computación desde hace decenios. Se ha hecho buena ciencia y mucho ha avanzado la eficiencia de los sistemas de cómputo artificiales desde que se consolidó como campo de investigación.

Por otra parte, la eclosión de la ciencia, sobre todo después de la segunda guerra mundial, ha desarrollado instrumentos que permiten acumular infinidad de datos acerca de todo el universo que nos rodea, incluyendo nuestras sociedades humanas. A esas grandes acumulaciones de información se las conoce como “big data” (grandes informaciones). Están literalmente estallando por lo cuantioso en la biología, la astronomía, y también en las ciencias sociales, como la economía y la comunicación. La inteligencia artificial es hoy indispensable para hacer utilizable la big data, los torrentes de informaciones que se generan. Es preciso hacer una verdadera minería para identificar aquellas que nos interesan y se pueden correlacionar para sacar conclusiones de utilidad.

Esto está transformando nuestra vida, a veces sin darnos cuenta. Hoy existen ciudades que poseen un servicio de taxis sin conductor. Y que tienen menos accidentes que los carros conducidos por humanos. Muchos procesos de fabricación y hasta de operar una simple llamada telefónica se hacen con robots que no tienen que tener apariencia humana. Nuestra anatomía viva fue seleccionada naturalmente para existir y desarrollarnos como especie en un determinado ambiente, pero un robot no tiene que ser igual.Si su misión en una fábrica es, por ejemplo, la de controlar la precisión y disciplina de los operarios este “supervisor” se diseña, construye y se le programa su inteligencia solo para ello. Seguramente que no tendrá brazos, ni piernas, porque no le hacen falta. Basta con un sistema de cámaras que abarque todo lo que le interese en la fábrica.

Un país como el nuestro, donde la mano de obra es cada vez más escasa y envejecida, está obligado a desarrollar dispositivos, programas, equipos, con inteligencia artificial. La capacidad humana la tenemos con graduaciones masivas anuales de ingenieros y científicos de computación, y matemáticos y muchos otros especialistas. Esa es una inversión de miles de millones de pesos que ya se ha hecho a los largo de décadas de Revolución y que no podemos desperdiciar. La cultura de gestión y el uso de medios informáticos en la vida cotidiana sí que debemos adquirirla, y esta es una de las temáticas que debería estar presente en cualquier acción de educación de decisores, de líderes. Recordemos que deseamos una sociedad socialista, exclusivamente en bien del ser humano.

Fuente: http://www.cubadebate.cu/opinion/2017/08/31/inteligencia-natural-y-artificial/#.Wail3_Pyi00

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Los hondureños rechazan el neoliberalismo

Por: Hedelberto López Blash

La respuesta de las manifestaciones populares que han desbordado las ciudades de Honduras se deben no solo al fraude electoral cometido por el presidente Juan Orlando Hernández, que busca a toda costa la reelección, sino mayormente al cansancio del pueblo que no quiere vivir más bajo las recetas neoliberales y la corrupción existente en el país.

El actual mandatario llegó a la reelección por un fallo de la Corte Judicial (a cuyos miembros él controla) que lo autorizó a presentarse nuevamente, pese a violar la Constitución que prohíbe la reelección.

La mayoría de los 8 600 000 hondureños exigen que los compromisos a favor de los pobladores sean llevados a la realidad y no se les continúe engañando como lo han hecho los gobiernos aliados e impuestos por Estados Unidos.

Juan Orlando Hernández no cumplió con sus proyectos anunciados antes de alcanzar la presidencia en 2013 y ahora se postuló como el candidato de la continuidad de un gobierno que presume haber convertido a Honduras en un destino cada vez más atractivo para la inversión foránea.

Asimismo, anunció llevar adelante su proyecto estrella consistente en las llamadas zonas de empleo y desarrollo, expresión de un modelo basadas en una agresiva inversión privada y una generosa política fiscal que beneficia a los poderosos y a las compañías transnacionales.

En un discurso de campaña afirmó: “Hoy Honduras esta reconocida en Centroamérica y en el continente como el país que más ha venido avanzando en mejorar su seguridad y tenemos índices macroeconómicos que nos permiten tener una reputación que pocas naciones las tienen hoy en día”.

Ejecutivos del Fondo Monetario Internacional (FMI), organismo que impulsa las más agresivas políticas neoliberales, apoyaron al desgastado presidente, al decir que Honduras ha estabilizado la economía, restablecido la confianza y allanado el camino para acelerar el crecimiento y reducir la pobreza.

Si bien el desempeño macroeconómico de los últimos años ha sido positivo, los directivos del FMI no explicaron que ese índice no ha podido compensar las necesidades urgentes de los ciudadanos.

Veamos las cifras que ofrece el oficial Instituto Nacional de Estadísticas. Alrededor del 66 % de la población vive en condiciones de pobreza y la situación se agrava en el área rural donde uno de cada cinco campesinos sobrevive con menos de dos dólares diarios.

La desigualdad es una de las más grandes en Latinoamérica pues el 5 % de las personas ricas concentra la mayor parte de los recursos económicos esenciales del país.

Honduras ocupó en 2016 el número cinco en la escala de mayor desempleo en América Latina con 9,4 % y uno de cada dos ciudadanos tiene problemas de empleo o subempleo, resultado de carencias productivas en los principales sectores generadores de puestos de trabajo como la construcción, la agricultura y la industria.

Según la ONU, los ciudadanos hondureños son los más infelices de América Latina debido entre otros problemas a su situación económica. Los niveles de inversión pública en infraestructura se han mantenido al mínimo y han oscilado entre el 1 y 2 % del PIB, muy por debajo de los estándares internacionales que se sitúan entre el 5 y 6 %.

El modelo neoliberal implantado en esa nación ha arrebatado y saqueado bienes comunes y subastado territorios donde radican los pueblos indígenas y las comunidades campesinas. A esto se suma que el territorio nacional se convirtió en una plataforma de ocupación por parte de marines estadounidenses para actuar contra cualquier país cuando les den las órdenes desde Washington. Como se desprende, a Estados Unidos le conviene mantener al frente del gobierno en Tegucigalpa al mismo que abrió las puertas a un sistema neoliberal empobrecedor alineado a Norteamérica.

En contraposición el candidato Salvador Nasralla, al que hasta ahora le han arrebatado la futura presidencia, se presentó con una agenda alternativa para construir una economía generadora de riquezas potenciales para Honduras. Planteó desarrollar un nuevo programa de matricula estudiantil para ampliar el acceso gratuito y universal de la educación, garantizar acceso a los servicios de salud pública de forma inmediata y sin contribuciones anteriores o eventuales; estructurar un plan que priorice el acceso a viviendas dignas, impulsar programas de producción agropecuaria para reducir la dependencia importadora y consolidar la soberanía alimentaria, además de luchar contra la corrupción, la impunidad y por el respeto a la igualdad de género.

Propone impulsar un nuevo pacto fiscal; reducir al máximo los impuestos relacionados con la canasta básica e incrementarlos a los productos suntuarios de importación; derogar la ley de empleo por horas, ley de secretos, ley del Consejo Nacional de Seguridad y Defensa, fidecomisos lesivos y legislaciones que concentran el poder en el ejecutivo para facilitar paquetazos fiscales y las ilegales concesiones sobre los recursos naturales.

Nasralla, cuando se había contabilizado el 61,44 % de las actas, tenía el 44,35 % de las boletas contra el 40,52 % de Hernández y todos decían que ya la victoria del candidato opositor era irreversible.

Hasta una misión de la desprestigiada OEA rindió un informe que da cuenta de “irregularidades en el cierre de las mesas, compra de votos, así como cajas con boletas que llegaron abiertas al Tribunal Superior Electoral, errores y problemas sistémicos que no permiten a la Misión tener certeza de los resultados”.

Aunque el régimen reprima y decrete el Estado de Sitio y Estados Unidos insista en imponer nuevamente en la presidencia a Juan Orlando Hernández, el pueblo hondureño se ha lanzado a las calles a defender su victoria en las urnas y ha rechazar las injusticias del sistema neoliberal.

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=235409&titular=los-hondure%F1os-rechazan-el-neoliberalismo-

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Honduras: Crisis política post electoral y su impacto en los derechos humanos

Por: Alai. 19/12/2017

El Comité de Familiares de Detenidos Desaparecidos en Honduras ( COFADEH) presentó este miércoles el informe “Honduras crisis política post electoral y su impacto en los derechos humanos”, en el que se destaca el asesinato de 14 personas, 51 heridos y 844 detenciones, de los cuales 501 se han dado durante la aplicación de la suspensión de las garantías constitucionales desde el pasado 1 de diciembre.

Link Informe completo

Fuente:https://www.alainet.org/es/articulo/189698

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Boletín Informativo N°. 3 sobre Reformas y Contrarreformas Educativas. GT CLACSO

Boletín Informativo N°. 3 sobre Reformas y Contrarreformas Educativas. GT CLACSO

Publicación que llega a ustedes, gracias al apoyo de investigadores(as) del GT CLACSO “Reformas y Contrarreformas Educativas” y el Observatorio Internacional de Reformas Educativas y Políticas Docentes (OIREPOD), registrado en el IESALC – UNESCO.

En este recorrido nuestroamericano de las reformas y contrarreformas educativas, adelantaremos con diversas miradas similares y contrarias de lo que ocurre en el continente.  Para iniciar, hablaremos de Sur América, específicamente de Chile y Argentina.

«¿Cumple la reforma educativa de Chile con las expectativas?», Este miércoles fue aprobado en el Senado de la República de Chile un proyecto para modificar la legislación que rige la estructura de la educación superior. La iniciativa fue aceptada de manera unánime en el Senado con un total de 34 votos a favor. Inclusive la oposición al Gobierno de Michelle Bachelet se ha pronunciado a favor del proyecto de ley. “Ellos están aceptando la gratuidad, y eso significa que están aceptando que la educación es un derecho, que tiene que haber igualdad de acceso, que no depende de la billetera de cada uno, no es que salimos todos a competir”, afirmó el senador por el Partido Socialista de Chile, Carlos Montes. Para ampliar la noticia, haga clic: https://www.telesurtv.net/news/Cumple-la-reforma-educativa-de-Chile-con-las-expectativas-20171213-0092.html

Seguidamente, «Cipolletti: estudiantes volvieron a protestar contra la reforma educativa». Nuevamente se manifestaron en el centro de la ciudad, junto a familias y docentes. Fue la última acción contra la reforma antes de que el gobierno intente imponerla mediante asambleas de toma de cargos docentes. Con carteles, volantes y banderas estudiantes de diversos establecimientos hicieron su reclamo. Explicaron a la comunidad que se oponen a la reforma educativa ya que, como expresaron en un comunicado: “dicha reforma se trata de un vaciamiento de contenidos”, “eliminación de asignaturas”, entre otras cosas. Véalo en: http://www.laizquierdadiario.com/Cipolletti-estudiantes-volvieron-a-protestar-contra-la-reforma-educativa

En el siguiente artículo de Claudia Romero, nos menciona que, «Las reformas educativas no se imponen, se construyen», los cambios en el nivel secundario y en la formación de los docentes requieren debates con todos los sectores en un marco institucional. Para ampliar la información:  http://www.lanacion.com.ar/2092698-las-reformas-educativas-no-se-imponen-se-construyen

Por otro lado, en Centro América, Luis Armando González, nos habla sobre las «Tendencias de las políticas educativas en Centroamérica»Imitando a las universidades privadas y a las escuelas de administración de las empresas estadounidenses en particular, los burócratas y los políticos de Gran Bretaña y de la Europa continental han adoptado una jerga empresarial que recuerda a la neolengua orwelliana para la gestión universitaria modelaba según el patrón de una corporación empresarial; y los más triste de todo, con ello respaldan la lógica de los resultados y logros rápidos”. Véalo en: http://www.radiolaprimerisima.com/articulos/7406 

Ahora, mostraremos las diferentes caras de la moneda de la reforma educativa mexicana, «La CNTE prevé nuevas movilizaciones contra la reforma educativa en 2018» Contrario a la afirmación del exsecretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, de que en 2017 se logró “vencer a la disidencia”, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) aseguró que si bien este año fue un periodo para “conservar las fuerzas”, la lucha sindical sigue vigente y que para el 2018 ya prevén una nueva jornada de movilizaciones. “Este año fue un periodo de reorganización para la Coordinadora, de extender su influencia en otros estados después de la batalla del 2016 -el momento más álgido en la lucha magisterial contra la reforma educativa- pero, principalmente, se avanzó en tres aristas: la jurídica, la política y la pedagógica”, dijo. Para ampliarlo, en: http://www.proceso.com.mx/515145/la-cnte-preve-nuevas-movilizaciones-contra-la-reforma-educativa-en-2018

En contraposición, traemos una noticia que expresa que «Inconveniente cancelar reforma educativa: Jaime Valls». El secretario general ejecutivo de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), Jaime Valls, aseguró que es inconveniente cancelar la reforma educativa, como lo plantea Andrés Manuel López Obrador, precandidato presidencial de Morena.  Agregó que esta reforma es una de las más importantes del país. Valls dijo que parte importante de la reforma es la capacitación y evaluación de los docentes para mejorar la calidad del sistema educativo; «lo que no se evalúa no se puede mejorar», señaló. Léalo en: http://www.elfinanciero.com.mx/nacional/inconveniente-cancelar-reforma-educativa-jaime-valls.html

Por último, dos artículos, el primero de Julio César Saucedo, que menciona «La otra reforma Educativa», en: http://www.ntrguadalajara.com/post.php?id_nota=88547 y el segundo, los «Maestros y Maestras los eternos olvidados de las reformas educativas» de Miguel Ángel Pérez, en: http://www.educacionfutura.org/maestros-y-maestras-los-eternos-olvidados-de-las-reformas-educativas/

Elaborado por: María Magdalena Sarraute. GT CLACSO – OIREPOD

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República Dominicana: Profesores rechazan Ordenanza 24-2017 del Ministerio de Educación

República Dominicana/Diciembre de 2017/Fuente: CDN

La Asociación Dominicana deProfesores y la Asociación de Profesionales Técnicos de la Educación, emplazaron al ministro de Educación dejar sin efecto la ordenanza 24-2017 que convoca a concurso a nivel nacional para la elección de directores regionales y distritales.

Los presidentes de estas asociaciones informaron sólo hay vacantes en unas 5 direcciones regionales y 20 distritales además de algunos interinos, por lo que son los únicos puestos que deben ser llamados a concurso. Pidieron se convoque de urgencia el Consejo Nacional de Educación, para preservar la tranquilidad del año escolar.

Esta ordenanza además de poner en riesgo el trabajo de funcionarios que cumplen su trabajo y fueron recientemente evaluados también prohíbe la participación de miles de profesionales de la Educación por tener más de 25 años en servicio.

Fuente: http://www.cdn.com.do/2017/12/18/profesores-rechazan-ordenanza-24-2017-del-ministerio-educacion/

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