Centro América

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Nicaragua: Niños y niñas se despiden de su ciclo de educación primaria.

Noticias

La promoción del 100 por ciento de los alumnos representó un gran logro para los docentes.

Centroamérica/Nicaragua/05.12.2017/Autor y Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com

Más de 90 niños y niñas del Colegio Público 14 de Septiembre se despidieron este viernes de su ciclo de educación primaria tras aprobar las asignaturas correspondientes a cada uno de los cursos académicos.

Para los docentes, la promoción del ciento por ciento de sus alumnos representó un gran logro, así como para las familias.

Según la subdirectora Aura Rosa Vallecillo, todos están muy contentos de ver a los estudiantes dar un paso más en su vida académica. “A partir de hoy ellos están dando un salto a la educación secundaria, donde seguirán cultivando sus conocimientos y encaminándose a una vida de aprendizaje”, dijo.

Mientras, los padres y madres reconocieron los esfuerzos del Gobierno Sandinista por facilitar educación de calidad y de manera gratuita para todas las familias.

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2017-12-02/ninos-y-ninas-se-despiden-de-su-ciclo-de-educacion-primaria/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2017/12/Colegio-P%C3%BAblico-14-de-Septiembre.jpg

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Panamá: Eco League nueva iniciativa de educación con entretenimiento.

Noticias

El proyecto combina actividades educativas con dinámicas deportivas. Todo enfocado al aprendizaje sobre el correcto manejo de los residuos.

Centroamérica/Panamá/05.12.2017/Autor y  Fuente: http://laestrella.com.pa

El deporte como herramienta de prevención es la base de la nueva iniciativa Eco League, que desarrolla la Autoridad de Aseo AAUD, en conjunto con el Ministerio de Educación y la empresa North Bay International Inc, como parte de la Responsabilidad Social Empresarial RSE.

Se trata de combinar actividades educativas con dinámicas deportivas, unido al aprendizaje sobre el correcto manejo de los residuos y los principios del reciclaje.T La importancia de las 3R’s: Reducir Reutilizar y Reciclar.

La campaña, según un documento hecho público por la AAUD, trabaja con jóvenes con edades entre los 14 y 18 años, estudiantes de colegios como la Escuela Artes y Oficios Melchor Lasso De La Vega; Escuela Profesional y Técnica Isabel Herrera Obaldía, Instituto América e Instituto Dr. Alfredo Cantón, con el fin de educarlos, crear conciencia y sensibilizarlos en los temas relacionados al buen manejo de los residuos,

En esta ocasión, Eco League, ha iniciado con torneos internos de Fútbol sala, con la participación de estos centros educativos. Para el 2018 se prevé incluir a otros colegios. Paralelamente los centros optaron por la recolección de botellas pet, latas o plásticos, papel, hierro, cobre, que servirá para sustentar y auto gestionar las diversas actividades.

Lo que se busca es crear conciencia en las comunidades a través de los jóvenes. La Autoridad de Aseo aporta la docencia en lo que se refiere al correcto manejo de los residuos y la importancia de las 3R’s.

Para hoy sábado 2 de diciembre de 2017, en la jornada deportiva que se realiza en el Gimnasio B del domo de Curundú, Campus Harmodio Arias Madrid, se realizaron las finales para el 3° y 4° entre la Escuela Artes y Oficios Melchor Lasso De La Vega y el Instituto América.

Mientras que el Campeonato se lo disputarán el Instituto Dr. Alfredo Cantón y la Escuela Profesional y Técnica Isabel Herrera Obaldía, en esta misma jornada a partir de las 4:00 pm.

Fuente: http://laestrella.com.pa/vida-de-hoy/planeta/league-nueva-iniciativa-educacion-entretenimiento/24036595

Imagen: http://laestrella.com.pa/media/news/image/366551_800x600_crop_5a230816a5f41.jpg

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Maestros mejor preparados.

Salvador Paiz

Me gusta mucho ver películas, sobre todo aquellas con las que nos podemos relacionar, que nos muestran los dilemas complejos de la vida y que, de una u otra forma, nos dejan alguna enseñanza. Una de ellas es el Profesor Holland, una película de 1995, con Richard Dreyfuss.

Por: Salvador Paiz

Este filme cuenta la historia del Glenn Holland, un músico profesional con un título de enseñanza media que, tras haber pasado unos años en el medio artístico, decide dedicarse a ser profesor de música en una escuela pública. En el camino el señor Holland se enfrenta a un sinfín de dificultades, desde cómo lograr que sus alumnos se interesen por la música, hasta cómo darse a respetar como profesor de este arte entre sus colegas. Es una historia lindísima y muy inspiradora que, sobretodo, nos muestra que ser maestro no es tarea fácil.

En todo nuestro país hay más de 250 mil maestros que enseñan en más de 48 mil establecimientos educativos (oficiales y privados). Estoy seguro que, la mayoría, con la misma entrega, dedicación y retos del maestro Holland. Muchos de ellos, en especial los del sector público, encaran desafíos inimaginables en su día a día, tales como falta de infraestructura, recursos y demás. A pesar de tales dificultades, le hacen frente a la responsabilidad de formar y educar a sus alumnos, y no se trata únicamente de dar una “sencilla” lección de aritmética o de ortografía, se trata también de dotar a sus estudiantes con las habilidades blandas que necesitarán para enfrentar el mundo y de ayudarlos a que se descubran a sí mismos. Llevar a cabo esa labor no es fácil pero, ¿quién dota a los maestros de los conocimientos necesarios para lograr esto? ¿quién los ayuda a empoderarse de su profesión? Una parte importante de la respuesta a estas incógnitas está en la formación docente.

Por eso me parece sumamente positivo que el Mineduc haya dado un paso hacia la dirección correcta. Hace unos días esta entidad publicó el Acuerdo Gubernativo 247-2017, el cual le da sustento jurídico a la formación inicial docente a nivel superior. Tras su publicación se hace obligatorio que los aspirantes a docentes de primaria cursen la carrera a nivel universitario. De esta manera tanto la carrera de magisterio como la de bachillerato con orientación en educación permanecerán vigentes. Se legitima el diversificado especializado en pedagogía (el cual ha sido controversial) y se eleva la carrera de magisterio a nivel universitario.

Este es un primer paso hacia la reforma educativa que tanto necesitamos, pero no es el único. Es indiscutible que las competencias del maestro son altamente incidentes en el nivel de aprendizaje de los alumnos. Pero estas competencias dependen de una serie de factores, tales como poder atraer y retener a los mejores talentos como docentes, que dichos talentos reciban una formación inicial del mejor nivel posible, que se implementen esquemas de formación continua y de retroalimentación de prácticas en el aula. Por ello es indispensable revisar el pensum de formación docente, fortalecerlo, actualizarlo y vincular la parte de teórica con la parte prácticas, para que aquellos que quieran convertirse en maestros ejecuten las estrategias de enseñanza aprendidas y las fortalezcan según sus propias habilidades. Recordemos que Guatemala está muy lejos de tener las mejores políticas de formación docente en el mundo. En el 2016 solo el 36 por ciento de los docentes optantes a plaza aprobaron el examen de matemáticas, 49 por ciento en lectura y 52 por ciento en estrategias de enseñanza. Ello deja muy claro que su formación es deficiente.

Si queremos terminar de una vez por todas con el ciclo de pobreza que tanto daño le hace a nuestro país, es imprescindible que elevemos la calidad educativa, por ende, que fortalezcamos las capacidades docentes. Ello pasa por abrir un diálogo técnico hacia la dignificación de esta importante profesión. Recordemos que de ellos depende la formación de todos nuestros niños y jóvenes y, con ello, el futuro del país entero.

Fuente: https://elperiodico.com.gt/opinion/2017/11/30/maestros-mejor-preparados/

Imagen: http://138.68.51.139/wp-content/uploads/files/agosto-2013/mejor-educacion.gif

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El Salvador: Software recopilará información del sistema educativo.

Noticias

Centroamérica/El Salvador/05.12.2017/Autor y Fuente: http://www.diariocolatino.com

FOMILENIO II firmó con una empresa uruguaya un contrato por $1.7 millones, bajo el cual se desarrollará e implementará un software que permita la recopilación y el monitoreo de datos del sistema educativo.

En la firma del contrato participó el director ejecutivo de FOMILENIO II, William Pleités, y el representante de la empresa, Gustavo Anibal Cirigliano Peixoto. Como testigos de honor asistieron el ministro de Educación, Carlos Canjura y la viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda Hándal.

La consultoría, denominada “Diseño e implementación de información educativa para el Ministerio de Educación”, durará 24 meses y recogerá información de los estudiantes, docentes y los centros educativos,tales como estadísticas educativas (deserción, repitencia escolar, rendimiento académico, entre otros), documentación de los centros educativos y finanzas escolares.  Se prevé que la nueva plataforma simplifique y modernice la estructura compleja de los actuales sistemas de información y permita gestionar datos en tiempo real, de manera tal que las autoridades de Educación

tengan la información necesaria para tomar decisiones oportunas y echar a andar sus planes institucionales.  El sistema de información será de utilidad no solo para los 349 centros educativos que apoya FOMILENIO II, sino que abarcará a 6 mil centros educativos a nivel nacional, que incluyen a 1.6 millones de estudiantes y 50 mil docentes.

Actualmente, el Ministerio de Educación cuenta con el Sistema de Registro Académico Institucional (SIRAI), Sistema de Prueba de Suficiencia en Línea, Sistema NIE (SAE-NIE), Sistema del Programa

Nacional de Alfabetización PNA, Sistema de Activo Fijo, Sistema de

Legalización de Centros Educativos (SILCE), Sistema de Registro de

inmuebles.

También, el Sistema de Registro Histórico, Sistema de Títulos y cola

de impresión, Sistema de Presupuesto Escolar, Sistema de Modalidades de Administración Escolar Local (SMAEL), Sistema de Liquidaciones. Todas estas herramientas informáticas se unificarán por rubro a través de dicho software.

Fuente: http://www.diariocolatino.com/software-recopilara-informacion-del-sistema-educativo/

Imagen: https://i0.wp.com/www.diariocolatino.com/wp-content/uploads/2017/11/8FOMILENIO-MINED.jpg?resize=995%2C498

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La nueva reorganización del Departamento de Educación.

Aida Diaz

Por: Aida Diaz.

Durante los últimos años nos hemos enfrentado al escenario donde se plantea una nueva propuesta de reorganización del Departamento de Educación. Esta no es la primera vez que se intenta reconfigurar el sistema público de enseñanza. Hasta ahora, ninguno de los cambios o reformas han sido exitosas. Lo que sí podemos decir de todas las reformas que se han dado, es que en ninguna se ha contemplado la participación activa de los componentes del sistema en la toma de decisiones sobre los cambios a implantar. Tal vez, por eso, el fracaso de las mismas.

Nadie puede negar que algo anda mal en el sistema cuando, a pesar del esfuerzo de los maestros, no logramos mejores resultados. Si vamos a cambiar, ya las lecciones han sido dadas. Para que los proyectos o cambios tengan éxito en cualquier organización es necesario que dichos cambios surjan de las necesidades de la base.  Una vez identificadas esas necesidades, definimos el objetivo de tal reorganización y cómo el mismo convertirá nuestro sistema de educación pública, en uno de los mejores del mundo.

Son múltiples las preguntas que hay que contestar antes de proponer una reorganización. Preguntas tales como: ¿Cuáles son los factores negativos que están afectando nuestro sistema: la politización, la falta de recursos, la desorganización de su estructura administrativa, la comunicación entre sus componentes, los múltiples cambios sin sentido o es la desconfianza hacia todo lo nuevo?

Contestadas estas interrogantes entonces, debemos plantearnos las siguientes: ¿Cómo sacamos la política partidista del sistema público? ¿Cómo eliminamos la burocracia? ¿Cómo recuperamos la confianza entre los componentes del sistema? ¿Cómo logramos que el currículo integre los resultados de la investigación educativa en favor del aprendizaje de los estudiantes? ¿Cómo garantizamos que todas las escuelas tengan los recursos necesarios para brindar el servicio educativo? ¿Cuál es el ciudadano que queremos formar?

Estas y un sinnúmero de otras preguntas, tienen que ser contestadas pensando única y exclusivamente, en el bienestar de los estudiantes y de su recurso primordial, el maestro, sin pasar por alto lo que ordena nuestra Constitución. La Constitución obliga al gobierno a tener un (1) sistema de instrucción pública el cual será gratuito, libre y enteramente no sectario. Además, que la propiedad y los fondos públicos de educación sólo pueden ser utilizados para el sostenimiento de nuestras escuelas públicas.

La emergencia que hoy vivimos ha sacado a flote muchos males, entre éstos, la falta de planificación adecuada para responder con sensibilidad y premura a los problemas surgidos, la falta de liderazgo en las altas esferas gerenciales del sistema educativo.   Estos males no se resuelven con una reorganización si su reclutamiento continúa bajo los mismos criterios que hasta ahora han prevalecido, la política partidista y el amiguismo.  El país necesita personas con liderazgo capaz de transformar las debilidades en fortalezas y las amenazas en oportunidades.

Mientras los distritos escolares y las regiones educativas no entiendan su rol de proveedores de servicios a los directores y los maestros; mientras las estructuras administrativas del sistema no se conciban como puentes en vez de barreras; mientras no entendamos las realidades económicas, sociales y culturales que rodean a nuestros estudiantes, nuestro sistema educativo continuará quedándose corto ante las expectativas trazadas.

A pesar de todo, nuestros maestros continúan siendo los héroes que mantienen dé pie y en alto al Departamento de Educación. Utilicemos el compromiso y la dedicación que los maestros han demostrado con la educación para darles una participación real y verdadera en la transformación de nuestro sistema.

Fuente: https://www.elnuevodia.com/opinion/columnas/lanuevareorganizaciondeldepartamentodeeducacion-columna-2378898/

Imagen: http://www.citizengo.org/sites/default/files/styles/large/public/images/aula1.jpg?itok=i6OAvm4q

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República Dominicana: Todo listo para el inicio de los VIII Juegos Escolares

Noticias

Centroamérica/República Dominicana/05.12.2017/Autor y Fuente: http://almomento.net/

El Ministerio de Educación confirmó que todo está listo para el inicio oficial de los VIII Juegos Escolares Deportivos Nacionales 2017, apertura que será en el Parque Mirador del Este donde miles de atletas de múltiples disciplinas competirán con el más alto rendimiento.

En los seis kilómetros cuadrados que mide el Parque Mirador del Este se desplegaron varios cuerpos técnicos de la Dirección General de Gestión Ambiental y Riesgo del Ministerio de Educación, conjuntamente con especialistas del Instituto Nacional de Educación Física, el Ayuntamiento de Santo Domingo Este, el Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales, la Armada Dominicana, el Cuerpo de Bomberos del municipio, la Policía Escolar y otras entidades que velan por el desarrollo pleno del evento.

Se han tomado todas las medidas de seguridad y logística para que los participantes y público en general cuenten con un espacio de libre esparcimiento y sana recreación, así como la adecuación de zonas aledañas a los juegos escolares para que los vehículos se estacionen fuera del recinto y con esto se evite cualquier incidente que se pudiera presentar.

El ingeniero José Miguel Martínez, director general de Gestión Ambiental y Riesgo del MINERD, precisó que la seguridad será el elemento más importante después de las competencias, un desafío que asume el Ministerio de Educación con la colaboración de todas las autoridades involucradas con el deporte, la vigilancia, el tránsito y la salud.

“La seguridad tiene que manejar los riesgos ante las eventualidades, pero cuando se tiene la previsión debida no hay inconvenientes. Todo el tiempo tendremos miles de atletas, personal administrativo, técnicos y directivos movilizándose dentro y fuera del área deportiva, lo que nos ha llevado a desarrollar un plan de gestión de riesgo muy acertado”, apuntó Martínez.

Las medidas directas que se tomaron en el Parque Mirador del Este incluyen instalar iluminación donde se requería, la revisión de cada edificación para asegurar que la estructura esté sólida, análisis y depuración de la funcionalidad de cada pabellón, además de disponer de baños móviles donde se requieran, aunque cada instalación tiene esos servicios cubiertos.

“Esta es la fiesta deportiva del país, de aquí saldrán los atletas que competirán en grandes eventos internacionales y quizás haya medallistas olímpicos, por tanto, hay que garantizar que esos deportistas se desplacen y compitan bajo la mayor confianza posible”, señala el funcionario, quien agregó que la inclusión de competidores con discapacidad elevan la calidad del evento porque confirman que la integración es un pilar de la educación dominicana.

Para minimizar cualquier accidente automovilístico, la Autoridad Metropolitana de Transporte tendrá vigilancia permanente en la zona periférica del Parque Mirador Este y se colocarán reductores de velocidad. También las cámaras del Sistema Nacional de Emergencia 911 monitorearán a los atletas en el trayecto desde la villa deportiva hasta su llegada a la zona de competencia.

“Hemos demostrado que el trabajo en equipo garantiza la seguridad de los estudiantes y todo el personal vinculado, no solo durante los juegos, sino en el traslado y las zonas periféricas. Hay buena iluminación, el ornato está perfecto, se pintaron las instalaciones que lo requerían, se colocaron las señalizaciones y ya se dispuso personal de orientación para todos los presentes. Definitivamente esta es una fiesta del deporte nacional”, apuntó.

Estos juegos, a celebrarse del 5 al 10 de diciembre en Santo Domingo, pondrán en relieve el alto desempeño de los estudiantes en ajedrez, atletismo, atletismo paralímpico, baloncesto, baloncesto 3X3, baloncesto paralímpico, balonmano, béisbol, bádminton, bádminton paralímpico, boxeo, fútbol sala, gimnasia, judo, karate, lucha, softbol, tae kwon do, tenis de mesa, tenis paralímpico, levantamiento de pesas, orientación, voleibol y voleibol de playa.

Los participantes estarán divididos en seis zonas: La 1, representada por el Sur con sus regionales educativas 01, 02, 03 y 18; la ll por Santo Domingo (04 y 15); la lll por el Este (05, 12 y 17); la IV Cibao Central (0877, 097, 11 y7 13); la V Cibao Oriental (06, 07,14 y 16) y la Vl por la Provincia Santo Domingo, con su regional educativa 10.

Después de recorrer las 18 regionales educativas del país, el Fuego Escolar llegará el día 5 a la Zona Metropolitana y la Regional 10-Santo Domingo Este, para hacer su entrada al escenario de la ceremonia inaugural que será en el pabellón de balonmano del Parque del Este, a partir de las 4:00 de la tarde.

Fuente: http://almomento.net/todo-listo-para-el-inicio-de-los-viii-juegos-escolares/

Imagen: http://almomento.net/wp-content/uploads/2017/12/parque-este.jpg

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Nicaragua: Coro estudiantil de ciudad sandino alista detalles para cantos a La Purísima

Noticias

Sus integrantes llevan meses preparándose y han realizado presentaciones en eventos públicos.

Centroamérica/Nicaragua/05.12.2017/Autor y Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com

Los miembros del Coro Estudiantil de Ciudad Sandino alistan todos los detalles para los cantos a La Purísima Concepción de María que dedicarán los próximos días 7 y 8 en centros educativos, plazas y templos religiosos.

Estos jóvenes llevan meses preparándose y han realizado presentaciones en eventos públicos, como la entrega de la antorcha de la Independencia de Centroamérica.

Además, han cantado en el Teatro Nacional Rubén Darío, en actividades de la comuna de Ciudad Sandino y en diversos actos culturales, dijo la instructora Débora Quintana.

Por su parte, el coordinador del Área Cultural del Ministerio de Educación, Harold Delgado, señaló que los instructores de estos jóvenes son músicos profesionales de conservatorio que pertenecen a la Camerata Bach.

Hacen una selección y valoran las aptitudes de los estudiantes. Hay una convocatoria permanente para que todo aquel que quiera integrar el coro o la orquesta pueda hacerlo, sin perder clases, explicó.

Según Delgado, todo lo anterior es posible gracias a las políticas del Gobierno Sandinista para la restitución del derecho al aprendizaje de la música.

A nivel nacional, unos dos mil 200 estudiantes integran los 50 grupos que constituyen el sistema de coros de Nicaragua. En ellos estudian y practican un amplio repertorio de piezas nicaragüenses.

Fuente: http://www.lavozdelsandinismo.com/nicaragua/2017-12-03/coro-estudiantil-de-ciudad-sandino-alista-detalles-para-cantos-a-la-purisima/

Imagen: http://www.lavozdelsandinismo.com/wp-estaticos/2017/12/coro_5.jpg

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