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Nicaragua: Conoce a detalle los contenidos de Teleclases para este fin de semana

Conoce a detalle los contenidos de Teleclases para este fin de semana

En conferencia de prensa, el Ministerio de Educación (MINED), dio a conocer los detalles de los contenidos a presentarse este fin de semana en las Teleclases, que se transmiten por Canal 15 y Plataformas Educativas.

Cristian Cerda, Responsable Interino de la Dirección de Educación Primaria, explicó que esta estrategia permite reforzar conocimientos en estudiantes de Educación Especial, Inicial, Primaria, Secundaria, Educación a Distancia en el Campo y de Jóvenes y Adultos.

Por su parte Yara Aráuz, Directora de Educación Inicial, explicó que para los niños y niñas de Preescolar, se abordará el tema: Equilibrio, y para los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista, de Educación Especial se presentará la Teleclase sobre: Clasificación de las plantas.

La Directora de Educación Especial, Susana Rugama, dio a conocer los temas para Educación Primaria, en la asignatura de Lengua y Literatura: Grupo fonemático x-k-w y sílabas directas, Consonante /x/, Adivinanzas, La oración simple: Funciones sintácticas: Sujeto y predicado, El discurso y Los tiempos verbales compuestos del indicativo.

En el área de Matemática, se transmitirán los contenidos: Sustracción prestando con sentido de complemento y minuendo igual o menor que 18, Tablas de Multiplicación, Ángulo recto, Rectas perpendiculares y paralelas, Representación gráfica de fracciones mayores que la unidad, Relación entre la longitud de una circunferencia y su diámetro, Razón entre dos cantidades mediante comparación.

En Ciencias Naturales y Estudios Sociales, se reforzarán los temas: Fenómenos de la luz, Los ecosistemas, Reino Protista: Las Algas; Costumbres tradiciones de mi municipio, De la Guerra Civil a la Guerra Nacional, Intervención de Estados Unidos en Centroamérica (1854 – 1856), Dominación colonial española, portuguesa, inglesa y francesa en América.

De igual forma, el Compañero Cerda, detalló los temas para las Teleclases dirigidas para estudiantes de Secundaria Regular, en Lengua y Literatura: La progresión temática y La unidad de sentido como estrategias de comprensión lectora, Gramática: Las clases de palabras: los demostrativos, los posesivos, los pronombres, La redacción de cartas comerciales, Coherencia y cohesión, Ortografía: literal, puntual: uso de coma, uso de puntos, uso de comillas y paréntesis.

En Matemática: Aplicación de la proporcionalidad directa e inversa, Condiciones para ser paralelogramo, Teorema de la altura, rectas paralelas y perpendiculares, Gráfica y propiedades de la función y = cosθ, Forma general de la ecuación de una circunferencia.

Finalmente, los protagonistas de Educación a Distancia en el Campo, afianzarán los contenidos: La novela en otros formatos narrativos: YouTube, audiolibro, novelas gráficas, comics, entre otros, Estructura de fichas bibliográficas y hemerográficas; Construcciones con reglas y compás, Función de la forma , Definición de función de Primer Grado, Distancia entre dos puntos, Razón de dos segmentos y Segmentos proporcionales.

Las Telelclases se transmiten los sábados y domingos en horario de 08:00 a.m. a 3:30 p.m.

Fuente de la Información: https://www.mined.gob.ni/conoce-a-detalle-los-contenidos-de-teleclases-para-este-fin-de-semana/

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Panamá reafirma compromiso con la sostenibilidad y consecución de los ODS

Panamá reafirma compromiso con la sostenibilidad y consecución de los ODS

El Gobierno de Panamá, representado por el Ministerio de Comercio e Industrias (Mici), reafirmó su compromiso con la sostenibilidad, la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y con la implementación de proyectos y programas relacionados con la Conducta Empresarial Responsable (CER), durante el VI Foro Regional de las Naciones Unidas sobre las Empresas y Derechos Humanos para América Latina y el Caribe.

Actualmente, el Mici lidera la elaboración del Plan Nacional de Responsabilidad Social Público-Privada y Derechos Humanos 2020-2030, el cual se encuentra en la fase final de revisión y actualización, convirtiendo a Panamá en los primeros de la región en esta materia. Dicho Plan está cimentado en un enfoque transversal y multisectorial, y diseñado a través del diálogo, la coordinación y la acción conjunta.

En ese sentido, el secretario General del Mici, Omar Bazán, indicó en el panel titulado ¿Cuáles son las prioridades de mi Gobierno para la próxima década?, que esta administración gubernamental ha avanzado en la elaboración de una agenda coordinada que integre la iniciativa pública y que, por otra parte, aglutine y organice formalmente el trabajo tanto de los actores privados, así como de las organizaciones sin fines de lucro, y la sociedad civil, para el beneficio de todos los ciudadanos.

“En abril del presente iniciamos el proceso de revisión y actualización del Plan Nacional para dar un giro a determinadas acciones previstas que podrán apoyar al país a enfrentar el período de recuperación económica y social post pandemia puesto que sus componentes están dedicado al fortalecimiento de la Responsabilidad Social y de los Derechos Humanos, y que el mismo busca acelerar la consecución de los ODS, haciendo de Panamá un país más inclusivo, competitivo y sostenible”, recalcó.

Acerca del foro

Este año el VI Foro Regional sobre las empresas y los derechos humanos para América Latina y el Caribe se celebró de manera virtual del 4 al 6 de octubre de 2021, bajo el tema “Construyendo la agenda de empresas y derechos humanos para la próxima década.”, ofreciendo una oportunidad para que los gobiernos se reúnan para dar forma a una hoja de ruta para la próxima década de la agenda de empresas responsables y derechos humanos en la región.

 

Fuente de la Información: https://elcapitalfinanciero.com/panama-reafirma-compromiso-con-la-sostenibilidad-y-consecucion-de-los-ods/

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La sequía en Kenia es tan grave que se requiere acelerar la ayuda, advierte la ONU

La ONU dijo hoy que la sequía en Kenia es tan grave, con dos temporadas sucesivas de lluvias que no han llegado, que la situación alimentaria será muy alarmante en noviembre si no se aceleran los esfuerzos internacionales para acudir en ayuda de la población, en particular de aquellos cuyo estado nutricional ya es muy malo.

La ONU y otras organizaciones de ayuda han distribuido recientemente asistencia para medio millón de personas, pero estos esfuerzos todavía son insuficientes, dijo el representante de la ONU en Kenia, Stephen Jackson, en una teleconferencia con la sede de Naciones Unidas en Ginebra.

El Gobierno de Kenia también está destinando cerca de 40 millones de dólares para afrontar esta situación.

Las previsiones meteorológicas indican que las lluvias que se esperaban en las próximas semanas tampoco se producirán, lo que agrava una situación en la cual ya hay casi 370 mil personas en situación alimentaria de emergencia y otras dos millones de personas presentan niveles nutricionales críticos.

Jackson dijo que en la actualidad hay 465 mil niños con malnutrición aguda y casi 100 mil mujeres embarazadas o lactantes en la misma condición.

La ONU ha lanzado un llamamiento para intentar reunir 139 millones de dólares que le permitan -en colaboración con otras entidades humanitarias que trabajan en el terreno- atender las necesidades más urgente de 1,3 millones de personas en Kenia, en lo relativo a la alimentación, acceso al agua, higiene, salud y educación.

«La gente ha empezado a vender sus animales, lo que suele ser el último recurso porque los expone a una situación de fragilidad a largo plazo en vista de la importancia que tiene el ganado para la subsistencia en Kenia», declaró Jackson.

Fuente: https://www.el-carabobeno.com/la-sequia-en-kenia-es-tan-grave-que-se-requiere-acelerar-la-ayuda-advierte-la-onu/

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Nicaragua: Se realiza clausura y entrega de reconocimientos a docentes de Secundaria del país que finalizaron Curso Especializado en Uso y Dominio de Tecnología Educativas

Se realiza clausura y entrega de reconocimientos a docentes de Secundaria del país que finalizaron Curso Especializado en Uso y Dominio de Tecnología Educativas

El Ministerio de Educación (MINED), realizó esta mañana la clausura y entrega de reconocimiento a docentes de Secundaria de Inglés, Matemática y TIC del país, que finalizaron el Curso Especializado en Uso y Dominio de Tecnologías Educativas, ejecutado en un periodo de dos años, con el apoyo técnico de la Agencia de Cooperación Internacional de Corea (KOICA), en el marco del proyecto “Fortalecimiento de Capacidades de Integración de TIC en docentes de Secundaria de Nicaragua.

El acto de clausura se desarrolló en el Instituto de Excelencia Académica Sandino (IDEAS), de Diriamba, con transmisión en vivo a 160 salas virtuales en todo el territorio. Contó con la participación de la compañera Miriam Ráudez, Ministra de Educación, el Sr. Cheong Ilyong, Gerente de proyecto de KOICA, y equipo de expertos coreanos.

La compañera ministra de Educación, manifestó sentirse complacida con la finalización de esta primera cohorte de esta especialización, la cual permitió el fortalecimiento de capacidades en el uso de tecnología a 1, 800 docentes de Secundaria de Inglés, Matemática y TIC del país, a fin de mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.

La compañera Ráudez, recordó que la especialización, inició en el año 2017, con la preparación de un equipo de 25 docentes nicaragüense, quienes viajaron a Corea a especializarse en Tecnologías Educativas (Master Trainer), para luego replicar este importante curso a 1,800 protagonistas, con quienes se cierra esta primera etapa de este curso.

“Nos sentimos contentos, porque sabemos que al día de hoy estos docentes capacitados tienen dominio en el uso de tecnologías, con fines educativos para realizar programación educativa, producción de recursos multimedia con fines educativos, así como plataformas digitales y aplicaciones educativas, fin de continuar mejorando la calidad de la educación”, dijo la compañera Ministra.

Destacó, que la ejecución de la especialización, permitió también como un importante logro, el mejoramiento de la infraestructura y equipamiento de tecnológico del Centro de Formación Especializada de Docentes, ubicado en IDEAS, Diriamba.

“Gracias a este proyecto aquí en este centro nacional de capacitación realizamos al año dos capacitaciones nacionales, con un equipamiento muy importante en tecnologías de la con educación y comunicación”, concluyó la ministra.

Por su parte el Sr. Cheong Ilyong, Gerente de proyecto de KOICA, también manifestó sentirse contento con la finalización de esta formación y reconoció el esfuerzo puesto por los docentes nicaragüenses en culminar sus estudios, a pesar de las dificultades de emergencia de salud a nivel mundial y por los eventos de huracanes que vivió el país.

La docente, Yesenia Vargas Navarrete, del Instituto Diriangen, del municipio de Diriamba, quien finalizó su formación dijo: “Este proyecto con apoyo de Corea nos ha venido a fortalecer como maestros, ya que hemos puesto en práctica lo que es el uso de la tecnología con nuestros estudiantes, utilizando las diferentes estrategias que nos han enseñado. A los estudiantes les encanta estos nuevos aprendizajes que estamos llevando a las aulas y se sienten más motivados y tienen aprendizajes más significativos.  Le agradezco al MINED, a mis docentes y equipo de docentes de Corea, por permitirme formarme con mayores capacidades con esta especialización, en el uso de las tecnologías educativas”.

 

Fuente de la Información: https://www.mined.gob.ni/se-realiza-acto-de-clausura-y-entrega-de-reconocimientos-a-docentes-de-secundaria-del-pais-que-finalizaron-curso-especializado-en-uso-y-dominio-de-tecnologia-educativas/

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OEI: OEI entrega plataforma virtual de formación docente en línea a INAFOCAM

OEI entrega plataforma virtual de formación docente en línea a INAFOCAM

La plataforma contará con espacios para comunidades de aprendizaje, repositorios de contenidos, recursos digitales, foros, blog, proyectos, gestión de herramientas personales y aulas.

Con la finalidad de fortalecer las capacidades del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), le hizo entrega a esta institución de una plataforma virtual de apoyo a la formación en línea, en un acto realizado el 29 de septiembre pasado, en la sede del Inafocam.

La Representante de la OEI en República Dominicana, Catalina Andujar Scheker, hizo entrega de la plataforma al director del Inafocam, Saturnino Silva Jorge, quien valoró este recurso como muy valioso para que los docentes dominicanos fortalezcan sus prácticas a través del acceso a documentos, tutoriales, foros, así como a repositorios de recursos y contenidos digitales, lo que contribuirá a su desarrollo profesional y a la calidad educativa.

Fuente de la Información: https://oei.int/oficinas/republica-dominicana/noticias/oei-entrega-plataforma-virtual-de-formacion-docente-en-linea-a-inafocam

 

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Panamá: Más de 1,300 escuelas ya están dando clases semipresenciales, afirma el Meduca

Más de 1,300 escuelas ya están dando clases semipresenciales, afirma el Meduca

Un total de 2,248 escuelas atienden a los estudiantes bajo las diferentes modalidades. De ese total, 1,398 desarrollan sus clases de forma semipresencial, según lo indicó el Ministerio de Educación (Meduca), lo que representa el 57% de los centros educativos de Panamá.

A la fecha, 314,188 estudiantes están recibiendo clases semipresenciales, virtuales y por tutoría, explicó la ministra de Educación, Maruja Gorday de Villalobos.

De acuerdo con el Meduca, en los últimos días se han entregado 940 certificaciones de Escuelas Seguras 2021.

Semanalmente las autoridades educativas se desplazan a los diferentes colegios para supervisar su funcionamiento y el cumplimiento de las medidas de bioseguridad, factores indispensables para mantener de manera ininterrumpida el proceso enseñanza aprendizaje.

Las escuelas en Panamá estuvieron cerradas más de 10 meses debido a la pandemia de coronavirus (COVID-19).

Fuente de la Información: https://elcapitalfinanciero.com/mas-de-1300-escuelas-ya-estan-dando-clases-semipresenciales-afirma-el-meduca/

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República Dominicana: Vacunación en escuelas motiva padres de alumnos

A un ritmo de por lo me­nos 18 menores de edad por día avanza la inmuni­zación en el centro educa­tivo Profesor Juan Bosch, en La Puya de Arroyo Hondo, una de las escue­las habilitadas para conti­nuar con el plan nacional de vacunación, que ahora se enfoca en los estudian­tes y en los que aún faltan del resto de la comunidad educativa.

Los encargados del proce­so de “Vacúnate RD” en la referida escuela revelaron que cerca del 20% de los padres con niños inscritos se han animado a pasar por el área de inoculación, por lo general, a la hora de la salida de clases.

Aunque la vacunación contra el Covid-19 fue re­lanzada este jueves último en un acto que contó con la participación del pre­sidente Luis Abinader, en Santiago, algunos plante­les de la capital ya estaban en el proceso, razón por lo que en la Juan Bosch ya han aplicado más de 50 dosis solo entre mayores de 12 años.

Horario
Si bien los alumnos son una de las razones princi­pales del despliegue de es­tos centros de vacunación hasta las instalaciones educativas, en ellos tam­bién reciben a los residen­tes del sector y visitantes.

Ceneida Weeks, una de las responsables de la logísti­ca de inmunización, ex­plicó que cada día inician la jornada a las siete de la mañana y concluyen a las cuatro de la tarde.

“Abrimos cuando abre el centro, y cerramos cuando cierran”, detalló la trabaja­dora de la salud, al tiem­po de explicar que están usando las vacunas de Si­novac y Pfizer; este último priorizado para los meno­res de edad.

Weeks reveló que al con­cluir el horario de la escue­la también salen a recorrer algunas calles para incitar a los moradores a iniciar o finalizar el esquema de va­cunación.

Fuente: https://listindiario.com/la-republica/2021/10/02/690643/vacunacion-en-escuelas-motiva-padres-de-alumnos

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