Page 119 of 138
1 117 118 119 120 121 138

Panamá: Los educadores marcharán por ajuste de $300

Panamá/08 junio 2016/ Autor: Deivis Cerrud/Fuente¨La Estrella de Panamá

Los educadores panameños pedirán al presidente Juan Carlos Varela su compromiso con el aumento salarial de $300 mensuales, programado para 2017, procurando los fondos en el presupuesto general del Estado.

El aseguramiento del pago de esos dineros será reclamado en la marcha docente organizada para el próximo 30 de junio, saliendo de la Iglesia del Carmen, en vía España, hasta la Presidencia de la República, que además solicita mejores escuelas y destinar un presupuesto del 6% del PIB para educación.

La ministra de Educación, Marcela Paredes, ha dicho que se requieren $200 millones anuales para asumir ese compromiso con los educadores y que, de hacerlo, deben ser evaluados con más efectividad al igual que los aprendizajes.

La Asociación de Profesores de la República (Asoprof) y el Frente Nacional de Educadores Independientes (Frenei) defienden firmemente al ajuste salarial programado para 2017, que llevaría a los maestros panameños a ser los mejores pagados del sistema público en toda Latinoamérica.

Diógenes Sánchez, secretario general de la Asoprof, alegó que están de acuerdo que necesitan capacitación permanente y seminarios de la especialidad de la asignatura.

‘No estamos en contra de la evaluación siempre que tenga un espíritu correctivo de las falencias del docente en sus prácticas pedagógicas’, agregó.

Sánchez rechaza que la evaluación sea con carácter punitivo o un instrumento de persecución o intimidación usado por algunos funcionarios del Ministerio de Educación contra los maestros.

Luis López, secretario general de Frenei, insistió que Varela debe incluir el pago del aumento en el presupuesto de 2017.

El nivel de compromiso del educador, precisó, es algo con el que todos coinciden, pero rechazó el condicionamiento de la ministra Paredes al desembolso de los $300. ‘El próximo aumento no esta condicionado a nada’, acotó López.

PROGRAMACIÓN

El segundo aumento en tres años

En medio de las protestas de los educadores en 2014, la entonces ministra Lucy Molinar presentó en febrero una propuesta de aumento salarial por $900 mensuales, divididos en tres partidas de $300. Para institucionalizar el aumento, se firmó el Decreto Ejecutivo 155 del 27 de marzo de 2014, que creó el Sistema de Evaluación de Centros Educativos (SECE) y contempló la presentación de un plan de mejoras de los colegios y otros estrategias para pagar el dinero cada tres años. El Gobierno de Martinelli no pudo cumplir el primer compromiso y la responsabilidad quedó en la gestión de Juan Carlos Varela. Entre 2014 y 2015, se cumplió con ese aumento, en medio de algunas protestas. La ministra Marcela Paredes quiere condicionar el pago de 2017 a evaluaciones de desempeño.

Fuente:

http://laestrella.com.pa/panama/nacional/educadores-marcharan-ajuste-300/23944650

Comparte este contenido:

Panamá: Ataque a las escuelas con saña, denuncia ministra de Educación

Panamá/ 7 de junio de 2016/ Fuente: panamaamerica

Lo que le preocupa a la funcionaria es que los hechos más graves de vandalismo se han dado en las escuelas en donde existen celadores; dijo que se tratar de “atacar a la escuela con saña, no solo con el animo de robar”

Existe un vandalismo mal intencionado que se comete en las escuelas pública del país, así reveló la ministra de Educación Marcela Paredes de Vásquez.

La ministras  indicó que las personas que cometen estos ataques aprovechan el momento en que las escuelas quedan sin estudiantes, al terminar el periodo de clases.

Lo que le preocupa a la funcionaria es que los hechos más graves de vandalismo se han dado en las escuelas en donde existen celadores; dijo que se tratar de “atacar a la escuela con saña, no solo con el animo de robar”.

Puso como ejemplo el caso de la escuela República de Israel donde regaron gasolina para incendiar la escuela, que había pasado por un importante inversión de reparación en el programa denominado Mi Escuela Primero, en donde se recibe la inversión privada.

Por está razón a juicio de la ministra de Educación la menor fórmula para enfrentar esta situación debe darse por medio de la colaboración de la comunidad, para que denuncien cuando observan la presencia de personas extrañas en los planteles.

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/nacion/ataque-las-escuelas-con-sana-denuncia-ministra-de-educacion-1029258

Imagen: http://www.panamaamerica.com.pa/sites/default/files/imagenes/2016/06/06/ministra_de_educacion_0.jpg

Comparte este contenido:

Honduras: Estudiantes de la Escuela República de Panamá aprenden sobre el zika

Honduras/06 de Junio de 2016/El Heraldo

La ciudad capital permanece en alerta por el incremento de las enfermedades que transmite el mosquito Aedes aegypti, entre ellas el zika.

Por esta razón los ejecutivos de Casa Presidencial decidieron compartir con los alumnos de la Escuela República de Panamá la información sobre cómo prevenir la enfermedad.

Unos 600 niños del centro educativo recibieron el donativo de pósteres educativos en los que de manera atractiva se les motiva a eliminar los criaderos del vector.

Cada pequeño que recibió el instructivo se mostró interesado en leer y poner en práctica la información, y de forma posterior ellos se comprometieron en promover las medidas en sus casas y comunidades.

Los maestros del centro educativo recalcaron la importancia de dotar de este material a los estudiantes, ya que desde pequeños se crea conciencia sobre la importancia del aseo en las zonas donde permanecen.

En la actualidad, en la zona donde residen los menores del centro escolar se desarrollan jornadas de eliminación de criaderos del mosquito transmisor de la enfermedad.

También se han emprendido jornadas de fumigación y abatización, según han informado las autoridades de Salud.

Fuente: http://www.elheraldo.hn/especiales/yoreciclo2016/noticiasescuelas/967205-438/estudiantes-de-la-escuela-rep%C3%BAblica-de-panam%C3%A1-aprenden-sobre-el-zika
Comparte este contenido:

Panamá: Denuncian posible acto de discriminación en colegio José D. Crespo

Panamá/ 04 de Junio de 2016/Panamá América

Una denuncia por supuesta discriminación, presentó un joven ante las autoridades educativas de Herrera, ya que según informó, no se le permitió el acceso a un plantel educativo por tener en su cuerpo aretes y tatuajes visibles.

El denunciante, un joven del área de Chitré que se dedica a la confección de tatuajes, indicó que se presentó al colegio José Daniel Crespo en busca de los documentos de una estudiante que es su acudida, y no se le permitió la entrada debido a las perforaciones.

El afectado, Elías Castillo, además denunció que no existe en el plantel ningún letrero que indique las reglas de dicho centro educativo, y aseguró que se le aplicó el reglamento interno del plantel, que a su juicio solo aplica para estudiantes, docentes y administrativos.

«Me sentí discriminado por esta situación. Yo soy un profesional y porque tengo aretes y perforaciones esto no me hace menos que ninguna otra persona, ya que es mi decisión personal como adulto», indicó Castillo.

Aseguró que, a pesar de los tatuajes y perforaciones, su vestimenta era apropiada y no contravenía lo que se exige en todas las instituciones públicas, como pantalones cortos o camisas sin mangas.

«Me siento tremendamente ofendido. Es la primera vez que me ocurre una situación similar», indicó el afectado, quien sostuvo que el país debe caminar hacia una cultura de apertura y aceptación, y no a la discriminación.

Ante esta situación, el afectado se dirigió a la sede regional del Ministerio de Educación para presentar la queja, la cual fue recibida en el Departamento de Asesoría Legal de la institución.

Según dijo, en el Meduca le informaron que las leyes o reglamentos internos son de uso de cada institución y no aplican en este caso para particulares, por lo que decidió presentar una queja formal contra los directivos de la entidad educativa.

«Ni siquiera hay un anuncio en la entrada que establezca cuáles son estas reglas, o que diga que no se debe entrar en pantalones cortos o chancletas», añadió Castillo.

Por el momento, el denunciante presentó una nota con los detalles de lo sucedido en el colegio chitreano ante las oficinas regionales del Meduca, con la esperanza de que se abra una investigación por lo sucedido en su contra.

Hay reglas que cumplir

Ante esta situación, el director del colegio José Daniel Crespo de Chitré, Jesse Diez, salió al paso de la queja de Castillo, y aseguró que en ningún momento se trató de un acto de discriminación, sino de cumplimiento de reglamentos que se aplican a todas las personas que ingresen al lugar.

«No hay ningún tipo de discriminación, ya que respetamos las tendencias de cada quien, sin embargo, esta es una entidad formadora de niños y jóvenes», indicó Diez.

Detalles

Autoridad: Jesse Diez, director del colegio José Daniel Crespo, de Chitré, dijo que “a pesar de que el joven cargaba aretes se le permitió el ingreso al plantel hasta el área de Subdirección, y se le explicó por qué no podía entrar en esa indumentaria”.

Reglas: Diez fue enfático en resaltar que en todas las escuelas existen reglamentaciones en cuanto a la vestimenta que debe portarse al ingresar, ya que existen mandatos del Meduca que regulan los accesos, por tratarse de lugares donde se educa a menores de edad.

Seguridad: “El joven no es acudiente de una estudiante, y esto lo prueban los registros. Se trata de un particular y hay que tener mucho cuidado por lo que responsablemente hemos tomado medidas para el acceso al plantel”, dijo.

Fuente: http://www.panamaamerica.com.pa/provincias/denuncian-posible-acto-de-discriminacion-en-colegio-jose-d-crespo-1029025

Comparte este contenido:

Panamá: UP, ‘los docentes merecen el aumento’

www.laestrella.com.pa/06-06-2016

Habría que decir que los docentes de tiempo parcial no han recibido, históricamente, el mejor trato salarial

En fecha reciente, 3 de junio, en un diario de circulación nacional, aparece una noticia, con declaraciones de un docente de la Facultad de Derecho, y que hace alusión al aumento que han de recibir los docentes de tiempo parcial de la Universidad de Panamá (2517 profesores en total). Se refiere, la noticia, a la aprobación en la Comisión de Presupuesto de la Asamblea Nacional de los traslados de partidas de B/. 1.5 millones para financiar dicho aumento. Y se llama la atención sobre que esto se esté haciendo ‘en medio de un proceso electoral ‘.

Habría que decir que los docentes de tiempo parcial no han recibido, históricamente, el mejor trato salarial. Es más, cuando se dieron los aumentos de la equiparación (igualar los salarios de la Universidad de Panamá con los de la Universidad Tecnológica, cuyos docentes devengaban más salarios que los nuestros), los docentes de tiempo parcial no recibieron el trato merecido, manteniendo una escala no consecuente con el trabajo desempeñado ni con las exigencias institucional. Esto motivó acciones de la Asociación de Profesores, Apudep, para el reconocimiento justo, por lo que se integra en el 2014 una comisión, mucho antes de que apareciera el proceso electoral.

No podemos compartir, por ello, el señalamiento de que el aumento salarial es sinónimo de ‘clientelismo político (para favorecer a uno de los candidatos) ‘. Nada más falso que esto, y aún cuando la temática coincida con las elecciones de las autoridades, habría que decir que no significa que este logro tan importante sea una dádiva, sino un justo reconocimiento. Así, la verdad de los hechos es que el ajuste salarial está plenamente justificado.

Pero, igualmente, resulta una total desconsideración, que merece aclaración, que se diga que dicho aumento es para profesores nombrados de ‘a dedo ‘. Este señalamiento, para quien no conoce, le estaría dejando la impresión de que en la UP existe un mecanismo de selección docente que permite el ‘dedo ‘, cuando la realidad es que esto fue superado hace mucho tiempo. Sobre todo, hay que decir que todos, absolutamente todos los docentes de la Universidad de Panamá, son seleccionados por Banco de Datos.

El Banco de Datos es un concurso de antecedentes en que todos los interesados en ser profesores de la UP son evaluados por una Comisión que califica, entre varios concursantes, los títulos y toda la documentación referida a la producción intelectual de los participantes. Quien resulte el de mayor puntaje, es el que tendrá que ser seleccionado. Entonces, no es el ‘dedo ‘, sino el esfuerzo y formación del docente, que incluye tener título de maestría en la especialidad como mínimo, el que determina su escogencia.

Son aclaraciones necesarias, porque son cosas que se dicen de la UP que generan una percepción negativa sobre una institución académica que es, por excelencia, el espacio de las oportunidades de los panameños. Y no significa que no hayan limitaciones que superar, pero hacer daño con noticias como aquella no contribuye, sino que lacera la esencia de esta noble universidad.

CANDIDATO A RECTOR DE LA UP.

Comparte este contenido:

Panamá: Ministra Paredes condiciona aumento de $300 para 2017

Panamá/03 de Julio de 2016/La Estrella de Panamá

La titular de Educación contó que no se dispone de los recursos económicos para aprobar un nuevo ajuste salarial de $300 para los docentes.

La ministra de Educación, Marcela Paredes, advirtió que esa institución no cuenta con el presupuesto requerido para aumentarle el salario a los educadores panameños.

La postura de Paredes fue exteriorizada este martes en el Consejo de Gabinete en la provincia de Veraguas.

Varios grupos magisteriales han expresado que esperan para el año 2017 un nuevo ajuste de $300 mensuales al salario base establecidos por norma.

El vigente Decreto Ejecutivo 155 de marzo de 2014, firmado por la entonces ministra Lucy Molinar y avalado por la actual ministra —que crea el Sistema de Evaluación de Centros Educativos (SECE)— establece un aumento cada tres años hasta completar $900 mensuales.

Sin embargo, ante la realidad presupuestaria, Paredes dijo que de darse un aumento a futuro estaría condicionado al que el docente labore ocho horas diarias (actualmente trabajan cinco), estar disponible para seminarios todo el año y someterse a un proceso de evaluación del desempeño docente, que incluya a supervisores y directores.

Según la titular de Educación, la sociedad no aceptará un aumento si no hay una mejora en la calidad educativa.

El primer aumento de $300 mensuales se efectuó entre 2014 y 2015, por el cumplimiento de la primera etapa de los procesos del SECE, que era la entrega de un plan de mejora institucional.

Con el incremento, el maestro graduado de la Escuela Normal de Santiago gana ahora $949 mensuales y el de la universidad, $1,149.

El artículo 33 del Decreto Ejecutivo 155 indica que los otros $300 mensuales se otorgarán cuando el colegio reciba la validación del cumplimiento de su primer plan de mejora y presente el segundo informe de autoevaluación y plan de mejora.

LA EVALUACIÓN

La evaluación del educador viene planteada desde mediados de 2015.

La Dirección Nacional de Evaluación Educativa del Ministerio de Educación, a cargo de Gina Garcés, propuso un nuevo modelo de evaluación del desempeño de los maestros y profesores del país, en reemplazo del método de evaluación que data de 1957.

La propuesta es uno de los tres objetivos contemplados en el Plan Estratégico de ese departamento, correspondiente al quinquenio 2014-2019.

La evaluación busca abarcar objetivos fundamentales del trabajo en el aula escolar y analizar la incidencia del maestro en la adquisición de competencias por parte de sus estudiantes.

Fuente: http://laestrella.com.pa/panama/nacional/ministra-paredes-condiciona-aumento-300-para-2017/23943759

Comparte este contenido:

Panamá: La educación sexual sigue siendo una deuda en la sociedad panameña

Panamá/01 junio 2016/Fuente:TVN Noticias

Ante la falta de un plan integral sobre la enseñanza de la educación sexual en Panamá, las cifras de embarazo en el país son alarmantes. Tan solo el 86% de las menores embarazadas reconocen que el padre del bebé es un adulto y en la actualidad hay 16 mil 470 personas que viven con Sida de las cuales el 23% están entre la edad de 15 y 24 años.

La ley de educación sexual que aún no ve la luz en la Asamblea Nacional establece que la enseñanza de la educación sexual debe ser aplicada en el ámbito nacional en todos los establecimientos de educación básica general, media y universitaria, oficiales y particulares; así como en todos los establecimientos de la red pública de salud, incluyendo a la Caja del Seguro Social y las organizaciones gubernamentales, no gubernamentales y particulares que prestan servicios de salud.

En las escuelas públicas se sigue sin enseñar educación sexual, en el sector privado se apuesta  por modelos educativos integrales.

En el colegio Pureza de María se aplica un modelo chileno, al que denominan educación para el amor, también usado en España y los países del África subsahariana, la región con mayor índice de embarazos adolescentes a nivel mundial.

Las estadísticas demuestran que a mayor pobreza menor información de los jóvenes sobre la salud sexual y reproductiva.

Para 2012 se reportaron 3,473 casos de infecciones, 334 casos de niñas y adolescentes entre 10 y 19 años y en 2010 se reportaron 154 casos de gonorrea en adolescentes  varones de 15 a 19 años.

Casos que siguen en aumento y ante el cual el Estado panameño tiene una gran deuda para que nuestros jóvenes no sigan siendo presa de la ignorancia en cuanto a educación sexual se refiere.

Fuente:

http://www.tvn-2.com/nacionales/educacion-sexual-Panama-sociedad-panamena-TVN-Investiga_0_4492050819.html

Comparte este contenido:
Page 119 of 138
1 117 118 119 120 121 138