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República Dominicana: Consejo Nacional de Educación aprueba un presupuesto de $153 mil MM

República Dominicana/31 agosto 2017/Fuente: Al Momento

El Consejo Nacional de Educación aprobó solicitar al Gobierno un presupuesto de 153 mil millones de pesos para el Ministerio de Educación el próximo año y también emitió una moción de respaldo a las ejecutorias del ministro Andrés Navarro, por considerar que buscan sanear la nómina y transparentar el uso de los recursos.

Este presupuesto se concentrará en profundizar la mejora de la calidad educativa, en el programa República Digital, en la capacitación docente y en la construcción de edificaciones con Jornada Escolar Extendida,  dice una  nota del Ministerio de Educación.

El organismo se reunio ste viernes, encabezado por Navarro, quien informó que en dos semanas  será concluída la licitación para adquirir los computadores para más de 60 mil estudiantes y tres mil maestros, en 150 centros, en el marco de República Digital.

Destacó la importancia del acuerdo firmado con la Junta Central Electoral (JCE) para dotar de una cédula estudiantil a cada estudiante del sistema, desde que entra a una estancia infantil hasta que concluye el bachillerato.

“Cada estudiante tendrá un número único en su carnet o cédula escolar, lo que permitirá al sistema organizarse mejor”, refirió.

La propuesta de respaldo fue presentada por José Mármol, presidente de Acción Empresarial por la Educación (EDUCA), por la forma “responsable y comprometida” de la auditoría al personal docente.

Mármol respaldó, además, la decisión del ministro Navarro de asumir el compromiso de que la auditoría se extienda a las áreas administrativas para mejorar el manejo transparente de los recursos del Estado.

Fuente: http://almomento.net/consejo-de-educacion-respalda-a-ministro-y-aprueba-presupuesto-de-153-mil-millones/

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República Dominicana: Ministro Educación recuerda a estudiantes el valor de la humildad

República Dominicana/ 29 de agosto de 2017/Fuente: http://www.cdn.com.do

El funcionario instó a los bachilleres a poner en práctica una serie de valores humanos que deben ser defendidos y considerados prioritarios

El ministro de Educación Andrés Navarro exhortó a los nuevos bachilleres a actuar siempre con humildad, pues la grandeza de un ser humano radica en entenderse a sí mismo como ordinario, pero capaz de hacer cosas extraordinarias que generen un impacto positivo y agreguen valor a la vida de los demás.

Durante el discurso central de la novena graduación del Centro de Formación Integral Cigar Family, centro educativo de cogestión en comunidades rurales de Bonao, Navarro invitó a los jóvenes a que cada vez que tengan un éxito en la vida, lo primero que deben pensar es en mantenerse humildes, “ya que el éxito embriaga el espíritu humano si no se es capaz de mantener ese valor de la humildad”.
Los motivó a no cometer el error de considerarse seres especiales, por encima de los demás, por el hecho de haberse graduado con una calidad de formación como la que brinda este centro. “No cometan el error de pensar que son especiales. Entiéndanse ustedes como seres ordinarios, igual que los demás, pero capaces de hacer cosas extraordinarias. Ahí es que está la grandeza; cuando uno es uno igual que los demás, sin embargo, actúa de manera extraordinaria, se constituye en un referente, en un ejemplo en la sociedad”, sostuvo.

El funcionario instó a los bachilleres a poner en práctica una serie de valores humanos que deben ser defendidos y considerados prioritarios para los grandes profesionales de una nación como República Dominicana.

Entre esos valores citó la perseverancia y la humildad como fundamentales para que logren sus metas “y, asimismo, no se olviden ser leales a sus padres, a su pueblo de origen, y a su querida patria”. Navarro hizo hincapié, además, en la necesidad de que los nuevos bachilleres desarrollen el valor de la solidaridad, “y finalmente el valor de la fe, pues el éxito puede alejarnos de los valores cristianos que nos acercan a Dios”.

Fuente de la Noticia:

http://www.cdn.com.do/2017/08/27/ministro-educacion-recuerda-estudiantes-valor-la-humildad/

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República Dominicana: Ministerio de Educación aprueba RD$153 mil millones para el 2018

República Dominicana:/28 agosto 2017/Fuente: Proceso

Respalda ejecutoria de dotar a estudiantes de cédula de identidad.

El Consejo Nacional de Educación (CNE) aprobó el presupuesto del Ministerio de Educación para el año próximo, ascendente a un monto de más de RD$153 mil millones.

En un comunicado de prensa, la entidad indicó que este será un presupuesto que basará sus esfuerzos en profundizar la mejora educativa, el programa República Digital, la capacitación docente, el programa de Edificaciones Escolares con Jornada Escolar Extendida, entre otras iniciativas.

Por otro lado, el ministro de Educación, Andrés Navarro, informó que en dos semanas concluirá la licitación para la adquisición de las computadoras que serán entregadas a más de 60 mil estudiantes y tres mil maestros de 150 centros educativos, dentro de lo establecido en el programa República Digital.

Destacó, además, el acuerdo arribado con la Junta Central Electoral (JCE) para dotar de una cédula a cada estudiante, desde su entrada a una estancia infantil hasta concluir el bachillerato.

“Cada estudiante tendrá un número único en su carné o cédula escolar, lo que permitirá al sistema organizarse mejor y que el estudiante transite identificado de manera debida ante cualquier situación.

En otro orden, el CNE aprobó una moción de respaldo a las ejecutorias de Educación y su titular, Andrés Navarro, “por la forma responsable y comprometida como ha realizado el proceso de auditoría al personal docente, cuyo objetivo es sanear la nómina y trasparentar el uso de los recursos públicos”.

La iniciativa fue de José Mármol, presidente de Acción Empresarial por la Educación (Educa), quien la presentó al pleno, y fue aprobada unánime.

Fuente: http://www.proceso.com.do/noticias/2017/08/26/ministerio-de-educaci%C3%B3n-aprueba-rd$153-millones-para-el-2018/

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República Dominicana: Especialistas taiwaneses imparten talleres sobre uso alternativo del bambú

Centro América/República Dominicana/27 Agosto 2017/Fuente: eldia/Autor:El Día Redaccion

Dos especialistas  taiwaneses visitaron  recientemente el país para  impartir talleres de formación y capacitación en el uso alternativo del bambú como materia prima,  auspiciados por el Fondo para la Cooperación y el Desarrollo Internacional (ICDF) de la República de China (Taiwán), el Fondo Especial para el Desarrollo Agropecuario (FEDA) y la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU).

Los  dos talleres intensivos de innovación y capacitación fueron impartidos por los expertos taiwaneses en diseño industrial Bruce Li, de la Chaoyang University of Technology de Taiwán y el de manejo y mantenimiento de maquinarias por Jun-nan Chen. Estos cursos se enmarcan dentro del proyecto de colaboración internacional llevado a cabo por el ICDF Taiwán y el FEDA, a través de la embajada de la República de China (Taiwán).

La parte práctica  fue realizada en la nueva nave industrial construida en Juma, Bonao,  y  contó con la participación de ebanistas y carpinteros adiestrados en el uso tradicional del bambú. Los  diseños de los participantes estarán en exhibición durante una semana en la Facultad de Arquitectura de la UNPHU.

Durante la inauguración el embajador de Taiwán, Valentino Tang, manifestó que el propósito de los talleres es la capacitación y especialización a profesionales y estudiantes en el uso del bambú laminado y en el manejo de las maquinarias utilizadas en su industrialización.

A la actividad, además del embajador de Taiwán,  estuvo presente el  vicerector de gestión de UNPHU, José Rafael Espaillat.

Fuente de la noticia: http://eldia.com.do/especialistas-taiwaneses-imparten-talleres-sobre-uso-alternativo-del-bambu/

Fuente de la imagen: http://eldia.com.do/wp-content/uploads/2017/08/tai-1.jpg

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República Dominicana: Crisis: ADP pide desbloqueo; Educación exige pruebas

República Dominicana/24 agosto 2017/Fuente: metro RD

Bloqueo. La situación generada por el bloqueo de nómina de miles de profesores ha provocado que en varias escuelas el año escolar no haya iniciado.

 Tras varios días de paralizaciones docentes y movilizaciones, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y el Ministerio de Educación (Minerd) llegan a un acuerdo y crean comisión mixta para investigar los casos “uno por uno” de los miles de maestros que les mantienen sus cuentas de nóminas bloqueadas, por lo que no han podido cobrar desde el pasado mes de junio.

educaciónMostrando supuestas evidencias de que si trabajaban. / mETRORD

El acuerdo fue establecido luego que una comisión del gremio profesoral, encabezada por su presidente Eduardo Hidalgo, fue recibida por el funcionario del Minerd, Julio Santana.

Educadores de todas partes del país que permanecen bloqueados en la nómina de Educación, realizaron la mañana de este miércoles una vigilia frente a la sede de esa institución en demanda de que sean depositadas sus respectivas remuneraciones de manera retroactiva.

Dicha comisión, compuesta por 21 representantes de la ADP más el personal del ministerio, iniciaron los trabajos de depuración desde ayer en la tarde, según informó Eduardo Hidalgo.

El gremio advirtió al ministro de Educación, Andrés Navarro, que si no se resuelve la situación de los maestros bloqueados continuarán  con las protestas y hasta paralizaciones, “lo que acabaría con la paz en el sistema educativo”.

Los profesores mostraban pancartas y vociferaban consignas a ritmo de redoblantes mientras policías y militares vigilaban de cerca la manifestación, al tiempo que otro grupo carga un ataúd como simbolismo a la situación de detrimento en que se encuentran los profesores por no estar cobrando sus salarios desde el mes de junio.

“Yo trabajo, no soy botella”, expresaba una de las pancartas, con la denominación “Mao” para indicar que procedían desde la provincia Valverde.

La movilización de los educadores causó largos taponamientos en las inmediaciones del Ministerio de Educación, en la Zona Universitaria.

El inicio formal del año escolar fue el pasado 21 de agosto, y a pesar de que el Minerd dijo que la asistencia fue masiva desde aquel día, los piquetes que han hecho profesores en distintas escuelas del país han impedido que el inicio de clases en paz sea efectivo en todas las escuelas.

No han iniciado

El mismo lunes 21, el presidente de la seccional ADP,  Miguel Ángel Féliz, dijo que los docentes iniciarán el año escolar 2017-2018 cuando Educación normalice la situación de más de 40  docentes bloqueados en nómina del municipio cabecera Santa Cruz de Barahona , por lo que desde ese día los maestros solo acudieron a firmar el libro, no a dar docencia.

educaciónA ritmo de diversos intrumentos vociferaban consignas. / METRORD

Ese mismo día, profesores de la región este no fueron a los centros donde imparten docencia, y en cambio marcharon vestidos de negro en solidaridad por sus compañeros que permanecen bloqueados por parte del Minerd.

De igual manera, en Azua cientos de profesores protestaron y no participaron en la apertura del año escolar dispuesto por el Minerd.

La seccional de la ADP en esa provincia sureña advirtió que no habrá clases hasta que no se resuelva el problema con los profesores bloqueados y reciban sus salarios atrasados, según profesores que participaron en el reclamo, la paralización afecta a más de 90 centros educativos.

Diputados

Varios diputados consultados sobre el tema exhortaron al Ministerio de Educación a que “apure el paso”, en el proceso de saneamiento de la nómina, puesto que muchos maestros que sí trabajan están siendo afectados por tener ya dos meses sin devengar sus salarios.

educación

Pidieron una auditoría seria y creíble, ante la situación de que muchos maestros siguen bloqueados y que llevan años cumpliendo con su labor.

ADP

Se recuerda que la ADP había presentado el pasado lunes los documentos que según el gremio demuestra que el 80% de los maestros bloqueados por el Ministerio de Educación sí están laborando.

Eduardo Hidalgo aseguró que luego de un recorrido realizado por la ADP por las 32 provincias del país se determinó que de los 3 mil 929 maestros bloqueados 3 mil 143 si están laborando.

Fuente: https://www.metrord.do/do/destacado/2017/08/23/crisis-adp-pide-desbloqueo-educacion-exige-pruebas.html

 

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República Dominicana inicia año escolar en medio de quejas de maestros cancelados

Santo Domingo / 23 de agosto de 2017 / Fuente: http://acento.com.do

El acto oficial de inauguración del año escolar 2017-2018 se realizó en el Politécnico Doña Rosario Rojas de Contreras, en la provincia Monte Plata, y estuvo encabezado por el presidente del país, Danilo Medina; y el ministro de Educación, Andrés Navarro.

La República Dominicana dio inició, al nuevo año escolar, al que están convocados unos 3 millones de estudiantes, en medio de quejas de maestros a los que el Ministerio de Educación canceló recientemente tras acusarles de cobrar sin trabajar.

El acto oficial de inauguración del año escolar 2017-2018 se realizó en el Politécnico Doña Rosario Rojas de Contreras, en la provincia Monte Plata, y estuvo encabezado por el presidente del país, Danilo Medina; y el ministro de Educación, Andrés Navarro.

Del total de escolares, poco más de 1 millón se beneficiará del programa tanda extendida ( en el que se reciben diariamente el doble de horas de escolarización, desayuno, almuerzo y merienda), en las modalidades inicial, básica, media, artes, general y técnico profesional, “lo que se constituye en una mayor esperanza para miles de familias dominicanas”, señaló la cartera de Educación en un comunicado.

Al intervenir en el acto oficial, Navarro destacó que el año escolar arranca con el gran reto de la aplicación del programa República Digital, que promueve el Gobierno y que, afirmó, “cambiará la forma de desarrollar conocimientos y competencias en los estudiantes, sumándose a una nueva infraestructura escolar con docentes mejor capacitados”.

Explicó, además, que del total de alumnos que ingresan este año a los centros educativos, 2,1 millones lo hará a las escuelas públicas y destacó que en los cinco años que el presidente dominicano, Danilo Medina, lleva al frente del Gobierno, se han construido 12.177 aulas y se han rehabilitado otras 1.776.

La docencia empezó en el país en medio de un enfrentamiento entre maestros y la cartera de Educación, que el pasado 11 de agosto anunció la cancelación de 3.929 profesores porque, aseguró, cobraban sin trabajar, lo que éstos niegan.

Por ello, algunos municipios fueron hoy escenarios de concentraciones por parte de maestros que piden su reintegración, mientras que en otras localidades profesores asistieron a las escuelas pero anunciaron que no impartirán docencia hasta que se busque una solución a la situación.EFE

Fuente noticia: http://acento.com.do/2017/actualidad/8485004-republica-dominicana-inicia-ano-escolar-medio-quejas-maestros-cancelados/

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República Dominicana: La educación superior y la economía global

República Dominicana/www.hoy.com.do / 23 de Agosto de 2017

Los antecedentes históricos de una economía global datan de finales del siglo XV con la ocurrencia de dos grandes acontecimientos, el descubrimiento de América por Cristóbal Colón y el viaje de Vasco de Gama alrededor del mundo; pero, la idea de un mercado mundial se remonta al siglo XVIII. La misma está explícita en la obra “Indagación Acerca de la Naturaleza y las Causas de las Riquezas de las Naciones” de Adam Smith, uno de los fundadores de la economía clásica. En esa época, a pesar de que aún quedaban reminiscencias del medievo, el régimen capitalista prevalecía en todas las ramas de la industria, el comercio y la agricultura inglesa, manifestándose en forma patente en la organización y división del trabajo de sus grandes empresas manufactureras. En su libro publicado en 1776 y reeditado en múltiple ocasiones, Adam Smith expone las causas de la aparición de las riquezas en las naciones. El éxito alcanzado por su obra se debió más bien al carácter generalizador de la misma y a la elocuente defensa que hace su autor del régimen de libertad económica. Adam Smith consideraba que en el intercambio de bienes y servicios, y en la división del trabajo reposaba la razón de ser de toda sociedad.
Finalizada la Segunda Guerra Mundial se creó la Organización de las Naciones Unidas (ONU), a tono con los Estados Unidos de América y en relación de rivalidad con la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. En esa época, José Stalin, Franklin D. Roosevelt, Winston Churchill y Charles De Gaulle, gobernantes de las naciones vencedoras en el conflicto mundial, ejercían el dominio político y económico de casi todo el planeta.
El 22 de julio de 1994 se llevó a cabo en la ciudad de Breton Wood, Estados Unidos, la Conferencia Monetaria y Financiera de las Naciones Unidas que concluyó con la firma de los acuerdos de Breton Woods. A partir de entonces, el dólar norteamericano alcanzó la categoría de referente monetario de los mercados financieros internacionales. Fue allí donde se materializó el proyecto de mayor éxito entre los de la postguerra, el Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio (GATT) con la finalidad de romper con las barreras arancelarias, dar apertura a los mercados y fomentar el comercio global. A partir de entonces, se celebraron varias rondas de conversaciones del GATT, una ellas se escenificó en Uruguay y concluyó con la firma en 1994 del Acta de Marrakest, que dio origen a la Organización Mundial del Comercio cuyo objetivo fue crear las condiciones de una liberación de los mercados en el ámbito internacional.
Los adelantos de la informática, de los medios de comunicación, de los satélites artificiales y de otros acontecimientos facilitaron los intercambios comerciales y de otra índole entre países y posibilitaron la realización de las transacciones económicas a distancia. Hicieron que el planeta tierra apareciera ante nuestros ojos como una especie de aldea global.
Hace sólo unos cuantos años que dos grandes acontecimientos estremecieron el mundo: la caída del muro de Berlín y el colapso de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Ambos contribuyeron al resurgimiento de las ideas del libre comercio y de liberalismo económico de Adam Smith refundidas en el concepto de globalización de la economía, de los mercados, de los puestos de trabajo, de la producción, de la prestación de servicios y de la vida en general.
En aparente contradicción con el hecho de la existencia de una Organización Mundial del Comercio surgió la tendencia de los países a agruparse en bloques regionales. Todo ello ha dificultado el entender la conformación de un mundo tan complejo como el que nos ha tocado vivir.

Fuente:http://hoy.com.do/la-educacion-superior-y-la-economia-global/

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