República Dominicana

República Dominicana/24 agosto 2017/Fuente: metro RD

Bloqueo. La situación generada por el bloqueo de nómina de miles de profesores ha provocado que en varias escuelas el año escolar no haya iniciado.

 Tras varios días de paralizaciones docentes y movilizaciones, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y el Ministerio de Educación (Minerd) llegan a un acuerdo y crean comisión mixta para investigar los casos “uno por uno” de los miles de maestros que les mantienen sus cuentas de nóminas bloqueadas, por lo que no han podido cobrar desde el pasado mes de junio.

Mostrando supuestas evidencias de que si trabajaban. / mETRORD

El acuerdo fue establecido luego que una comisión del gremio profesoral, encabezada por su presidente Eduardo Hidalgo, fue recibida por el funcionario del Minerd, Julio Santana.

Educadores de todas partes del país que permanecen bloqueados en la nómina de Educación, realizaron la mañana de este miércoles una vigilia frente a la sede de esa institución en demanda de que sean depositadas sus respectivas remuneraciones de manera retroactiva.

Dicha comisión, compuesta por 21 representantes de la ADP más el personal del ministerio, iniciaron los trabajos de depuración desde ayer en la tarde, según informó Eduardo Hidalgo.

El gremio advirtió al ministro de Educación, Andrés Navarro, que si no se resuelve la situación de los maestros bloqueados continuarán  con las protestas y hasta paralizaciones, “lo que acabaría con la paz en el sistema educativo”.

Los profesores mostraban pancartas y vociferaban consignas a ritmo de redoblantes mientras policías y militares vigilaban de cerca la manifestación, al tiempo que otro grupo carga un ataúd como simbolismo a la situación de detrimento en que se encuentran los profesores por no estar cobrando sus salarios desde el mes de junio.

“Yo trabajo, no soy botella”, expresaba una de las pancartas, con la denominación “Mao” para indicar que procedían desde la provincia Valverde.

La movilización de los educadores causó largos taponamientos en las inmediaciones del Ministerio de Educación, en la Zona Universitaria.

El inicio formal del año escolar fue el pasado 21 de agosto, y a pesar de que el Minerd dijo que la asistencia fue masiva desde aquel día, los piquetes que han hecho profesores en distintas escuelas del país han impedido que el inicio de clases en paz sea efectivo en todas las escuelas.

No han iniciado

El mismo lunes 21, el presidente de la seccional ADP,  Miguel Ángel Féliz, dijo que los docentes iniciarán el año escolar 2017-2018 cuando Educación normalice la situación de más de 40  docentes bloqueados en nómina del municipio cabecera Santa Cruz de Barahona , por lo que desde ese día los maestros solo acudieron a firmar el libro, no a dar docencia.

A ritmo de diversos intrumentos vociferaban consignas. / METRORD

Ese mismo día, profesores de la región este no fueron a los centros donde imparten docencia, y en cambio marcharon vestidos de negro en solidaridad por sus compañeros que permanecen bloqueados por parte del Minerd.

De igual manera, en Azua cientos de profesores protestaron y no participaron en la apertura del año escolar dispuesto por el Minerd.

La seccional de la ADP en esa provincia sureña advirtió que no habrá clases hasta que no se resuelva el problema con los profesores bloqueados y reciban sus salarios atrasados, según profesores que participaron en el reclamo, la paralización afecta a más de 90 centros educativos.

Diputados

Varios diputados consultados sobre el tema exhortaron al Ministerio de Educación a que “apure el paso”, en el proceso de saneamiento de la nómina, puesto que muchos maestros que sí trabajan están siendo afectados por tener ya dos meses sin devengar sus salarios.

Pidieron una auditoría seria y creíble, ante la situación de que muchos maestros siguen bloqueados y que llevan años cumpliendo con su labor.

ADP

Se recuerda que la ADP había presentado el pasado lunes los documentos que según el gremio demuestra que el 80% de los maestros bloqueados por el Ministerio de Educación sí están laborando.

Eduardo Hidalgo aseguró que luego de un recorrido realizado por la ADP por las 32 provincias del país se determinó que de los 3 mil 929 maestros bloqueados 3 mil 143 si están laborando.

Fuente: https://www.metrord.do/do/destacado/2017/08/23/crisis-adp-pide-desbloqueo-educacion-exige-pruebas.html

Santo Domingo / 23 de agosto de 2017 / Fuente: http://acento.com.do

El acto oficial de inauguración del año escolar 2017-2018 se realizó en el Politécnico Doña Rosario Rojas de Contreras, en la provincia Monte Plata, y estuvo encabezado por el presidente del país, Danilo Medina; y el ministro de Educación, Andrés Navarro.

La República Dominicana dio inició, al nuevo año escolar, al que están convocados unos 3 millones de estudiantes, en medio de quejas de maestros a los que el Ministerio de Educación canceló recientemente tras acusarles de cobrar sin trabajar.

El acto oficial de inauguración del año escolar 2017-2018 se realizó en el Politécnico Doña Rosario Rojas de Contreras, en la provincia Monte Plata, y estuvo encabezado por el presidente del país, Danilo Medina; y el ministro de Educación, Andrés Navarro.

Del total de escolares, poco más de 1 millón se beneficiará del programa tanda extendida ( en el que se reciben diariamente el doble de horas de escolarización, desayuno, almuerzo y merienda), en las modalidades inicial, básica, media, artes, general y técnico profesional, “lo que se constituye en una mayor esperanza para miles de familias dominicanas”, señaló la cartera de Educación en un comunicado.

Al intervenir en el acto oficial, Navarro destacó que el año escolar arranca con el gran reto de la aplicación del programa República Digital, que promueve el Gobierno y que, afirmó, “cambiará la forma de desarrollar conocimientos y competencias en los estudiantes, sumándose a una nueva infraestructura escolar con docentes mejor capacitados”.

Explicó, además, que del total de alumnos que ingresan este año a los centros educativos, 2,1 millones lo hará a las escuelas públicas y destacó que en los cinco años que el presidente dominicano, Danilo Medina, lleva al frente del Gobierno, se han construido 12.177 aulas y se han rehabilitado otras 1.776.

La docencia empezó en el país en medio de un enfrentamiento entre maestros y la cartera de Educación, que el pasado 11 de agosto anunció la cancelación de 3.929 profesores porque, aseguró, cobraban sin trabajar, lo que éstos niegan.

Por ello, algunos municipios fueron hoy escenarios de concentraciones por parte de maestros que piden su reintegración, mientras que en otras localidades profesores asistieron a las escuelas pero anunciaron que no impartirán docencia hasta que se busque una solución a la situación.EFE

Fuente noticia: http://acento.com.do/2017/actualidad/8485004-republica-dominicana-inicia-ano-escolar-medio-quejas-maestros-cancelados/

República Dominicana/www.hoy.com.do / 23 de Agosto de 2017

Los antecedentes históricos de una economía global datan de finales del siglo XV con la ocurrencia de dos grandes acontecimientos, el descubrimiento de América por Cristóbal Colón y el viaje de Vasco de Gama alrededor del mundo; pero, la idea de un mercado mundial se remonta al siglo XVIII. La misma está explícita en la obra “Indagación Acerca de la Naturaleza y las Causas de las Riquezas de las Naciones” de Adam Smith, uno de los fundadores de la economía clásica. En esa época, a pesar de que aún quedaban reminiscencias del medievo, el régimen capitalista prevalecía en todas las ramas de la industria, el comercio y la agricultura inglesa, manifestándose en forma patente en la organización y división del trabajo de sus grandes empresas manufactureras. En su libro publicado en 1776 y reeditado en múltiple ocasiones, Adam Smith expone las causas de la aparición de las riquezas en las naciones. El éxito alcanzado por su obra se debió más bien al carácter generalizador de la misma y a la elocuente defensa que hace su autor del régimen de libertad económica. Adam Smith consideraba que en el intercambio de bienes y servicios, y en la división del trabajo reposaba la razón de ser de toda sociedad.
Finalizada la Segunda Guerra Mundial se creó la Organización de las Naciones Unidas (ONU), a tono con los Estados Unidos de América y en relación de rivalidad con la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. En esa época, José Stalin, Franklin D. Roosevelt, Winston Churchill y Charles De Gaulle, gobernantes de las naciones vencedoras en el conflicto mundial, ejercían el dominio político y económico de casi todo el planeta.
El 22 de julio de 1994 se llevó a cabo en la ciudad de Breton Wood, Estados Unidos, la Conferencia Monetaria y Financiera de las Naciones Unidas que concluyó con la firma de los acuerdos de Breton Woods. A partir de entonces, el dólar norteamericano alcanzó la categoría de referente monetario de los mercados financieros internacionales. Fue allí donde se materializó el proyecto de mayor éxito entre los de la postguerra, el Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio (GATT) con la finalidad de romper con las barreras arancelarias, dar apertura a los mercados y fomentar el comercio global. A partir de entonces, se celebraron varias rondas de conversaciones del GATT, una ellas se escenificó en Uruguay y concluyó con la firma en 1994 del Acta de Marrakest, que dio origen a la Organización Mundial del Comercio cuyo objetivo fue crear las condiciones de una liberación de los mercados en el ámbito internacional.
Los adelantos de la informática, de los medios de comunicación, de los satélites artificiales y de otros acontecimientos facilitaron los intercambios comerciales y de otra índole entre países y posibilitaron la realización de las transacciones económicas a distancia. Hicieron que el planeta tierra apareciera ante nuestros ojos como una especie de aldea global.
Hace sólo unos cuantos años que dos grandes acontecimientos estremecieron el mundo: la caída del muro de Berlín y el colapso de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Ambos contribuyeron al resurgimiento de las ideas del libre comercio y de liberalismo económico de Adam Smith refundidas en el concepto de globalización de la economía, de los mercados, de los puestos de trabajo, de la producción, de la prestación de servicios y de la vida en general.
En aparente contradicción con el hecho de la existencia de una Organización Mundial del Comercio surgió la tendencia de los países a agruparse en bloques regionales. Todo ello ha dificultado el entender la conformación de un mundo tan complejo como el que nos ha tocado vivir.

Fuente:http://hoy.com.do/la-educacion-superior-y-la-economia-global/

Viceministro de áreas protegidas sugiere usarlos como oferta para restar presión a los ecosistemas costeros.

Centroamérica/República Dominicana/22.08.2017/Autor y Fuente: https://diariodigital.com.do

El ecoturismo y el desarrollo de facilidades para su expansión es una alternativa para diversificar la oferta turística, y es una oportunidad para generar ingresos para sostener las áreas protegidas y mejorar las comunidades, afirmó Daneris Santana, viceministro de Áreas Protegidas del Ministerio de Medioambiente.

Habló en el coloquio “Políticas y Estrategias para el uso de las áreas protegidas en la oferta turística” realizado por la Asociación de Hoteles y Turismo de la República Dominicana (ASONAHORES) en Villa Pajón Ecolodge, en Valle Nuevo.

“Es una prioridad promover el ecoturismo y desarrollar facilidades para su expansión a nivel nacional en todas sus manifestaciones como alternativa para diversificar la oferta turística del país” sostuvo.

Precisó que el ecoturismo genera ingresos que contribuyen a la sostenibilidad del Sistema Nacional de Áreas Protegidas y a mejorar la economía de las comunidades locales en donde se desarrolla porque ellas participan de manera activa.

Advirtió que el ecoturismo “no debe ser visto como el sustituto del sol y playa. Es y debe ser una oferta complementaria que contribuya a restar la presión que ejerce esta actividad sobre los frágiles ecosistemas de la costa”.

“El ecoturismo tiene en el SINAP las más amplia gama de oportunidades para desarrollar los destinos con capacidad de satisfacer los gustos más exigentes de turistas nacionales e internacionales” dijo.

Para desarrollar el ecoturismo sugirió aplicar rigurosamente la regulación ambiental, aumentar las inversiones en desarrollo y promoción, certificar las instalaciones con estándares internacionales de calidad y sostenibilidad e integrar de las comunidades.

Consideró urgente un ordenamiento territorial a escala nacional, principalmente en la zona costera, para garantizar un desarrollo turístico sostenible que asegure la preservación de la base de recursos naturales que sirve de soporte al turismo.

Impacto del ecoturismo

Santana dijo que más de un millón de turistas visitaron las áreas protegidas el pasado año, el 17.63% de los 6.1 millones que recibió la República Dominicana, y citó como ejemplo de proyectos con impacto en las comunidades, la observación de ballenas y el Salto del Limón en Samaná, y los Saltos de la Damajagua en Puerto Plata.

“La observación de ballenas es la actividad económica más importante durante 4 meses en Samaná y ahora con la carretera Higuey-Miches se han incorporado una cantidad enorme de personas que vienen desde los destinos del Este” sostuvo. El año pasado 55 mil personas observaron las ballenas.

El Monumento Natural Saltos de la Damajagua en Puerto Plata, registró 82,200 visitantes en el 2016, el 74% extranjeros, que vinieron por la promoción que se hizo al “sol y playa” y ya en el país, se enteraron y visitaron esta área protegida. En esta actividad participan 15 empresas locales, asistidas por el Ministerio de Medio Ambiente, de Turismo, el Ayuntamiento y los propietarios de las tierras, que conforman un Consejo de Comanejo.

Estas personas, aseguró, generan ingresos para mejorar su calidad de vida, aportan a la economía de las 14 comunidades que viven alrededor; han donado 2 ambulancias, autobuses para los estudiantes trasladarse, construido canchas y solo falta una comunidad por tener su acueducto propio, hecho con recursos de Damajagua, que “es el mejor ejemplo de un desarrollo rural basado en el aprovechamiento de un recurso natural con sostenibilidad”.

Fuente: https://diariodigital.com.do/2017/08/20/ecoturismo-puede-generar-recursos-las-areas-protegidas.html

Imagen: https://diariodigital.com.do/wp-content/uploads/2017/06/IMG_5387-777×437.jpg

Centro América/República Dominicana/20 Agosto 2017/Fuente:hoy /Autor:  Yamira Taveras

El Centro de Innovación y Capacitación Profesional (Capex) entregó certificado de participación a 176 jóvenes que formaron parte del programa “Futuros Empresarios”.

El programa, dirigido a hijos de empleados del Parque Industrial Víctor Espaillat Mera (Pivem) y otras empresas de zonas francas de la región Norte, tuvo como objetivo promover el emprendurismo entre los jóvenes.
De acuerdo con Miguel A. Lama, presidente del Consejo Directivo de la Corporación Zona Franca (CZFS), el programa educativo “Desarrollo tecnológico de los Futuros Empresarios” surgió en el 2012 con la intención de dar formación básica en computación a los hijos de los empleados del Pivem.

“Ya se cumplen cinco ediciones para un total de 1,110 jóvenes formados en conocimientos tecnológicos”.

“Esta iniciativa apuesta a ustedes como el futuro capital humano especializado que ofrece Santiago para el país y el mundo. Es de gran satisfacción ver que el programa ha servido a su crecimiento en el plano tecnológico y de manera integral”, dijo Lama al pronunciar el discurso central del acto.

Asimismo expresó que los empresarios aspiran a que con este incentivo los jóvenes fortalezcan el compromiso de ser líderes del mañana, de ser profesionales de gran valor y que puedan estar a la par con jóvenes de Estados Unidos, Alemania, China, Brasil, entre otras naciones desarrolladas.

Fuente de la noticia: http://hoy.com.do/jovenes-se-benefician-con-capacitacion-en-tecnologias/

Fuente de la imagen: http://hoy.com.do/wp-content/uploads/2017/08/Jóvenes-que-participaron-del-programa-“Futuros-Empresarios.jpg

Centro América/República Dominicana/19 Agosto 2017/Fuente: Metrord

El ministro de Educación, Andrés Navarro, instó a los estudiantes meritorios que participan en el Campamento de Verano Aventura a mantener el rumbo de la excelencia académica que hasta ahora confirman para, de esa forma, ser referentes de superación y éxito de la sociedad en su conjunto, tal y como se espera con la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina.

Durante un recorrido por los diferentes espacios del campamento, Navarro exhortó a cada grupo que compartía de las atracciones del centro a que “continúen esforzándose por superarse para que alcancen más galardones y que se constituyan en entes promotores para que otros estudiantes se motiven en la nueva escuela que busca producir otra República Dominicana”.

En este Campamento de Verano Aventura, donde el Ministerio de Educación desarrolló su acostumbrado programa de reconocimiento al mérito de estudiantes de sexto, séptimo y octavo grado, Navarro compartió impresiones con los estudiantes meritorios pertenecientes a las regionales de Educación 10-Santo Domingo, 11-Puerto Plata, 12-Higüey, 13-Montecristi, 14-Nagua, 15-Santo Domingo, 16-Cotuí, 17-Monte Plata y 18-Neyba.

Antes del referido grupo ya habían disfrutado del constructivo y divertido campamento, los estudiantes meritorios de las regionales 01-Barahona, 02-San Juan, 03-Azua, 04-San Cristóbal, 05-San Pedro de Macorís, 06-La Vega, 07-San Francisco de Macorís, 08-Santiago y 09-Mao.

“Para mí es de mucha alegría poder compartir con ustedes y ver que están aquí por sus altas calificaciones. Yo lo que espero es que con esto los compañeros de ustedes también se animen a ser estudiantes de alto rendimiento porque esta iniciativa y otras que vamos a seguir creando para responder a los estudiantes que mejor calificación y comportamiento tienen en sus aulas, la vamos a hacer todo el año, tanto para los estudiantes de primaria como de secundaria”, sostuvo el Ministro de Educación.

Fue notoria la coincidencia de pareceres de cada grupo de estudiantes de excelencia que conversaba con el ministro Navarro, y que con muestras de satisfacción instaba al funcionario “a seguir trabajando como la misma dedicación y esfuerzo por el estudiantado de las comunidades más vulnerables”.

El ministro Navarro reafirmó su compromiso de mantener una gestión óptima en la transparencia en el uso de los recursos públicos, fortaleciendo la institucionalidad y cumpliendo con los objetivos de la Revolución Educativa del presidente Danilo Medina por la mejora de la calidad de la educación, con un concepto inclusivo.

El Programa de Reconocimiento al Mérito con estudiantes a partir del segundo ciclo del nivel Primario, organizado por el viceministerio de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, es una estrategia de incentivos y promoción de la mejora de la calidad educativa, siguiendo los ejes fundamentales de la Revolución Educativa.

Fuente: https://www.metrord.do/do/destacado/2017/08/15/andres-navarro-reconocer-merito-los-estudiantes-motiva-la-calidad-aprendizajes.html

Santo Domingo / 16 de agosto de 2017 / Por: Marisela Gutiérrez / Fuente: http://acento.com.do

Los educadores afirman que a mil 500 personas se les tiene bloqueado su salario, lo que entienden pone en peligro el inicio del año escolar.

Decenas de maestros reclaman desde esta mañana al Ministerio de Educación el desbloqueo de la nómina, ya que aseguraron tienen pruebas de que trabajan y no tienen “botellas”.

Los maestros de Neyba, Bonao, San Francisco de Macorís y otras localidades, afirmaron que se presentaron en el Ministerio de Educación, luego de ser citados para presentar sus pruebas, sin que se les permitiera la entrada a la edificación.

Decenas de policías se encuentran en las afueras de la edificación para impedir la entrada de los maestros.

Los educadores afirman que a mil 500 personas se les tiene bloqueado su salario, lo que entienden pone en peligro el inicio del año escolar.

Acusaron al ministro Andrés  Navarro de no conocer el sistema educativo “y por eso habla de botella, y si hay botellas es porque fueron concedidas por el Ministerio,  no  por los profesores”.

Fuente noticia: http://acento.com.do/2017/actualidad/8483397-profesores-reclaman-al-minerd-desbloqueo-nomina-dicen-tienen-pruebas-estan-trabajando/