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España: Escrivá advierte a los ‘baby boomers’ que deberán asumir un recorte en su pensión

Sindicatos y patronal critican las «desafortunadas» palabras del titular de Seguridad Social | El ministro apunta que los nacidos entre los 50 y mitad de los 70 deberán asumir un ajuste en sus prestaciones.

Sin querer restar un ápice a la satisfacción que supuso este jueves la firma del primer acuerdo social en 10 años para una primera ronda en la reforma pendiente de las pensiones, patronal, sindicatos y Gobierno dejaron claro en los jardines de La Moncloa, que asumen que la próxima ronda de negociación no va a ser nada fácil. El ministro de Inclusión y Seguridad Social, José Luis Escrivá, se encargó de advertir un par de horas antes, en TVE, de que la generación de los ‘baby boomers’, los nacidos «entre los años 50 y mitad de los 70», tendrán que elegir entre asumir un recorte en su pensión o trabajar más años. Y la reflexión televisiva no gustó nada ni a los sindicatos ni a los empresarios, que acabaron viendo en ella un muy mal comienzo para la nueva ronda negociadora.

El primer acuerdo para la reforma de las pensiones fue firmado de forma solemne por el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, los líderes sindicales Pepe Álvarez (UGT) y Unai Sordo (CCOO), el presidente de CEOE, Antonio Garamendi, y el vicepresidente de Cepyme Santiago Aparicio. El proyecto de ley será aprobado por el Consejo de Ministros del próximo martes para su posterior tramitación parlamentaria. El anteproyecto incluye un artículo único (con 17 apartados), dos disposiciones adicionales, una derogatoria y una final, con la previsible entrada en vigor el 1 de enero de 2022.

El anteproyecto garantiza la revalorización de las pensiones con el IPC y busca aproximar la edad real de jubilación a la legal, por la vía de estimular el alargamiento de la permanencia en el puesto de trabajo de los más mayores y de penalizar ciertas prejubilaciones.

Pero en el ambiente soleado de La Moncloa ya flotaba la tensión por las declaraciones previas del ministro Escrivá en TVE donde explicó que los ‘baby boomers’ son una generación «más ancha» que las precedentes y que para asegurar que todos cobran su pensión deberán asumir «algo del esfuerzo que hay que hacer de moderación del gasto en pensiones durante un periodo concreto de tiempo». Para ello planteó una disyuntiva: «un pequeño ajuste en su pensión, que sería muy moderado», o «alternativamente podrían trabajar un poco más», según explicó.

Mecanismo de equidad generacional

El ministro se estaba refiriendo a la negociación del nuevo «mecanismo de equidad intergeneracional» que se debe pactar antes del 15 de noviembre para sustituir al ya derogado factor de sostenibilidad, que aprobó en su día el Gobierno del PP para reducir la cuantía de la pensión a medida que aumentara la esperanza de vida y que nunca llegó a aplicarse. Según lo acordado con los agentes sociales, si antes de mediados de noviembre no se alcanza un acuerdo, el Gobierno podrá legislar por su cuenta. Ese acuerdo, que forma parte del pacto firmado este jueves en la Moncloa, ya era augurio de próximas tensiones. Las declaraciones del ministro en televisión acabaron por hacerlas estallar este mismo jueves.

«No hay ninguna propuesta sobre el factor de equidad intergeneracional encima de la mesa», reaccionó el secretario general de CCOO, Unai Sordo. «Cualquier especulación sobre el respecto responderá a la idea de quien la hace. Y desde luego, estos mensajes presagian una negociación aún más compleja de lo que se prevé», publicó en su cuenta de tuiter. En declaraciones del líder sindical a los medios, el nuevo mecanismo debe permitir «mantener pensiones suficientes para las generaciones del ‘baby boom’, que nos jubilaremos pronto» y también -añadió- «para los que hoy tienen 40 años o menos».

«Ante la confusión generada por las desafortunadas declaraciones realizadas por el ministro Escrivá en relación con los ajustes de la pensión de la generación del ‘baby boom’, el mismo día en que se producía la firma del acuerdo relativo a la primera parte de la reforma de las pensiones, CEOE y Cepyme quieren aclarar que dicha pretensión no forma parte del acuerdo alcanzado ni se comparte», expresaron las patronales en un comunicado emitido por la tarde. «La definición del nuevo factor de sostenibilidad, en sustitución del actual, que ha quedado supeditada a una futura negociación, debe sustentarse en la equidad y la solidaridad intergeneracional evitando, en todo caso, que recaiga solo sobre algunas generaciones la sostenibilidad del sistema», añadieron CEOE y Cepyme en su comunicado.

«Pese a la complejidad de las nuevas negociaciones que vienen», el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, expresó en los jardines de La Moncloa la voluntad del Ejecutivo se «seguir trabajando con los agentes sociales» en los próximos meses para cumplir las recomendaciones parlamentarias del Pacto de Toledo sobre la reforma del sistema público de pensiones.

Fuente: https://www.informacion.es/economia/2021/07/01/baby-boomers-tendran-pequeno-ajuste-54539315.html

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España: Malestar por los «cientos de excluidos» de la evaluación docente

Europa/España/04-07-2021/Autor(a): O. E./Fuente: www.elcomercio.es

Sindicatos docentes y Consejería de Educación mantuvieron ayer un encuentro para revisar la tramitación de la evaluación docente, iniciativa rodeada de polémica siempre, porque ni siquiera todas las centrales sindicales están de acuerdo con ese complemento. En la reunión quedó de manifiesto el malestar por los «cientos de excluidos» del proceso por distintos motivos. Para empezar, interinos que no fueron aceptados en el primer plan, pese a que hubo una sentencia del Tribunal Europeo. Aquellos que quedaron fuera entonces no han podido acceder a este segundo plan por no cumplir con la antigüedad exigida. También ha quedado gente fuera por errores de tramitación e incluso docentes que han sufrido bajas médicas lartas, que han sido calificados de «no evaluables». Los sindicatos habían solicitado que la consejería revisara de oficio algunas de estas cuestiones, pero fue rechazado.

Fuente: https://www.elcomercio.es/asturias/malestar-cientos-excluidos-20210701000605-ntvo.html

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España aprueba ley para la autodeterminación de género

En medio de tensión entre partidos el anteproyecto de ley fue aprobado bajo críticas del PP y parte del PSOE.

La Ley para la igualdad real y efectiva de las personas trans y para la garantía de los derechos de las personas LGTBI, conocida como ‘ley trans» fue aprobada este martes por el Consejo de Ministros en España.

Tras meses de bloqueo y debate interno el Gobierno logró que se aprobara este anteproyecto que en esencia introduce la autodeterminación de género y la posibilidad de que una persona trans pueda cambiar de sexo y nombre en el DNI mediante la expresión de su voluntad.

La medida más relevante es que cualquier persona podrá autodeterminar su género sin necesidad de informes médicos o psicológicos.

Sin embargo, la nueva legislación recoge otros muchos cambios relacionados con la maternidad y la filiación, con la inclusión del colectivo LGTBIQ+ en el ámbito educativo y laboral y con el reconocimiento de otras identidades.

La ministra de Igualdad, Irene Montero, afirmó en la rueda de prensa que: “Hacemos historia con una ley que da un paso de gigante en los derechos de las personas trans y LGTBI”.

Montero calificó la norma como una muestra de la fortaleza del Gobierno.

Esta iniciativa de «ley trans» nace como uno de los acuerdos de la coalición y que además ha elevado en gran medida la tensión entre Partido Socialista Obrero Español (PSOE) y Unidas Podemos.

La portavoz del Partido Popular (PP) en el Congreso, Cuca Gamarra, ha criticado que esta ley «invisibiliza a las mujeres mientras genera inseguridad jurídica y desprotección a los menores».

«Pedro Sánchez (el jefe del Gobierno español) vuelve a demostrar que depende de minorías ideológicas radicales para mantenerse en La Moncloa», sostuvo Gamarra, quien añadió que por ello el partido presentará enmiendas contra la ley durante la tramitación parlamentaria.

Entre las principales novedades, igualmente, quedan prohibidas todas aquellas terapias de conversión para «modificar la orientación e identidad sexual o la expresión de género de las personas». El texto prevé sanciones de hasta 150.000 euros.

 Fuente: https://www.telesurtv.net/news/espana-aprueba-ley-trans-autodeterminacion-genero-20210629-0010.html

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España: CGT publica un estudio que evidencia la privatización de la educación

Europa/España/02-07-2021/Autor(a) y Fuente: cgtaeducacion.org

Hemos elaborado un meticuloso estudio con datos extraídos del Instituto de Estadística y Cartografía y Ministerio de Educación y Formación Profesional. En él, hemos comparado y analizado el número de unidades y de personas que trabajan o estudian en centros públicos y privados en enseñanzas de régimen general desde el curso 2011/2012 hasta ahora. Las conclusiones son desoladoras.

Puedes leer el estudio completo y un resumen aquí:

Estudio unidades CGT Descarga

Resumen Descarga

Fuente e Imagen: http://cgtaeducacion.org/cgt-publica-un-estudio-que-evidencia-la-privatizacion-de-la-educacion/
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España: Tercera Conferencia Mundial de Educación Superior

Conferencia Mundial de Educación Superior (WHEC2021)

La Conferencia Mundial de Educación Superior (WHEC2021) que se celebrará en Barcelona, España,  tiene como objetivo remodelar las ideas y prácticas en la educación superior para garantizar el desarrollo sostenible para el planeta y la humanidad.

Fecha y hora local: Desde Oct 7, 2021, 9:00 AM Oct 9, 2021, 6:00 PM

Como principal agencia de las Naciones Unidas para el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, la UNESCO trabaja por el derecho a la educación desde un enfoque de derechos humanos, basado en el respeto a la vida y la dignidad humana, a la igualdad de derechos, a la justicia social, la diversidad cultural, la solidaridad internacional y la responsabilidad compartida por un futuro sostenible. En este marco, la UNESCO organizará la WHEC2021 para ofrecer nuevos conocimientos, ideas innovadoras, alianzas creativas y producir una coalición ampliada y revitalizada de la comunidad internacional de educación superior en apoyo de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible.

Más información sobre la WHEC2021

La WHEC2021 tiene por objeto romper con los modelos tradicionales de aprendizaje en el nivel superior y abrir la puerta a concepciones nuevas, innovadoras, creativas y visionarias que no sólo sirvan a las actuales agendas mundiales de desarrollo sostenible, sino que también allanen el camino para una futura comunidad de aprendizaje que hable con todos, que incluye a todas las personas que aprenden a lo largo de la vida.

Fuente e imagen:  https://events.unesco.org/event?id=1674672224&lang=3082

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El sueño, equiparable al factor nutricional en el rendimiento académico

La evidencia científica indica que el sueño juega un papel esencial en todos los procesos fisiológicos y cognitivos

La profesora y neumóloga de AdSalutem Instituto del Sueño, María José Masdeu, ha advertido a Ep de que se suele subestimar el efecto del sueño en el rendimiento académico, «cuando realmente es equiparable al factor nutricional», pues el sueño inapropiado dificulta la cognición, altera la memoria y la toma de decisiones. Según AdSalutemse estima que entre el 60 y 70 por ciento de los adolescentes cargan con un déficit de sueño debido a la privación crónica del mismo, lo que dificulta su rendimiento académico. Este problema se acrecienta durante el año previo a la universidad, el periodo de preparación de exámenes de acceso y los años de facultad, advierten los especialistas de AdSalutem Instituto del Sueño.

La evidencia científica indica que el sueño juega un papel esencial en todos los procesos fisiológicos y cognitivos. Así, una sola noche de privación de sueño altera la percepción, dificultando la toma de decisiones y modificando la capacidad de memoria y aprendizaje. Ante esta realidad y la proximidad de los exámenes de selectividad que deberán afrontar más de 200.000 estudiantes en España en los próximos días, los expertos de AdSalutem recomiendan una serie de pautas de higiene del sueño para optimizar el rendimiento. En primer lugar, reservar 8 horas diarias para el sueño, ya que un buen descanso ayuda a consolidar la información aprendida. Por otro lado, las siestas, de 30 minutos máximo y antes de las 17.00 horas, ayudan a consolidar los conocimientos adquiridos.

Otro consejo es hacer un rápido repaso y leer por encima la materia estudiada antes de dormir, pero, advierten, «no es recomendable estudiar en la cama». Asimismo, estos expertos recomiendan mantener rutinas regulares de sueño y comidas, que no varíen demasiado entre semana comparado con el fin de semana. Además, aseguran, hacer ejercicio físico por las mañanas ayuda a conciliar el sueño por la noche. También hacen hincapié en la importancia de evitar tomar substancias estimulantes por la tarde-noche para una mejor conciliación del sueño y mantenimiento. Evitar el tabaco y/o el alcohol y otras drogas es otra de las indicaciones, ya que tienen efectos nocivos contra el sueño y la salud en general.

Por otro lado, abogan por evitar dispositivos electrónicos una hora antes de ir a dormiry, en caso de utilizarlos, recomiendan usar el filtro de luz naranja (night shift). Por último, aconsejan reservar 10-15 minutos al día para relajarse o expresar las emociones. En este sentido, llas técnicas de meditación, mindfulness, yoga o tai-chi, por ejemplo, pueden ser de gran utilidad para conseguirlo. Así, inciden en que la cantidad y la calidad del sueño es decisiva en el rendimiento académico. En este sentido, una revisión publicada en la ‘Revista de Neurología’ analizó 30 estudios que relacionan varios indicadores de calidad de sueño y el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Así, la somnolencia diurna debida a la privación de sueño disminuye la atención y se asocia con peores resultados académicos.

Otras investigaciones sugieren que los estudiantes universitarios que se privaron de sueño una o más noches durante los exámenes, tenían peor rendimiento. Contrariamente, otro artículo confirmó que los que evitaron la privación de sueño la semana anterior a la prueba obtenían mejores notas. Así, los estudios consideran especialmente relevante el período de preparación y de realización de exámenes, indicando que «la calidad de sueño predecía un mejor rendimiento académico, tanto por lo que respecta a las notas como a los objetivos de aprendizaje». Además, mantener la regularidad del sueño y los biorritmos durante el fin de semana también resultó beneficioso para el rendimiento de los estudiantes. Finalmente, también se halló una asociación indirecta mediada por el estado de ánimo, factor que también mejora con un descanso adecuado.

Así pues, los últimos hallazgos en medicina del sueño muestran que el sueño ejerce un papel centralizador y sinérgico con el resto de los elementos del estilo de vida como el ejercicio, la alimentación o el estado psicológico y emocional, aumentando los beneficios de cualquier intervención diseñada para mejorar la salud integral de jóvenes y adultos.

Fuente e imagen: https://www.abc.es

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Llegó el verano. ¿Cómo fomentar la lectura entre nuestros hijos?

Si quieres que los niños no se pasen las vacaciones pegados a las pantallas, la lectura puede ser una solución entretenida y didáctica para el verano. Te contamos cómo fomentar este hábito

Además de los juegos y deportes, que son un must del verano, existe otra actividad que los niños pueden disfrutar y que les hará entretenerse en las muchas horas libres que tendrán en la época vacacional. Se trata de la lectura y fomentar este hábito entre nuestros hijos es parte de la responsabilidad de los padres. «Debemos transmitir a los niños que la lectura es buena en sí misma. Que no hay un “para qué” en la lectura, y reafirmar así que el tiempo de verano (ese que llamamos tiempo libre) es el más importante del año, porque uno es libre para hacer lo que desea, para aquello a donde el corazón se nos va cuando lo dejamos suelto», afirma Pablo Velasco Quintana, editor de CEU Ediciones.

Leer al aire libre

Pero ¿y si además de leer y culturizarse, los niños pueden disfrutar del buen tiempo reinante en verano? Es entonces cuando la lectura al aire libre toma sentido. Solo tienen que meter un libro en la maleta y buscar el lugar apropiado para comenzar a leer al aire libre. Al preguntar a nuestro experto, Pablo Velasco, acude a sus recuerdos de la infancia: «Un campo de Castilla, la sombra de un castaño, y no poder despegarme de aquel libro. Ah, y el partido de fútbol que había jugado antes fue antológico».

La lectura en el jardín o en la playa pone en contacto directo con la naturaleza a los niños. Y una buena idea es leer en voz alta (tanto ellos como nosotros), ya que estimula la mente de los niños y fomenta su creatividad. Además, la lectura ejercita el cerebro de nuestros pequeños y fomenta su creatividad y habilidades lingüísticas.

Actualmente, la competencia que tiene el libro es dificil de igualar porque la televisión, los videojuegos y las tabletas estimulan también otros sentidos. Solo podremos transmitir a nuestros hijos la pasión por la lectura si nosotros mismos la amamos. Tenemos que dedicarle horas y compartir este hábito con ellos: ahí está la clave del éxito. Tenemos que implicarnos más para que la lectura sea una actividad elegida por ellos y que además la vivan de manera natural, sin forzar.

«Tradicionalmente ha funcionado eso de poner los libros «a tiro». Así, como quién no quiere la cosa uno se encuentra con Huckleberry Finn y se le transforma el verano», comenta el editor de CEU ediciones. « También es un planazo lo de ir toda la familia a una librería los primeros días de vacaciones, y elegir cada uno una lectura», añade.

Elegir un libro adaptado para cada etapa y edad es una buena forma de que se sientan cómodos con la actividad. Si además, dentro de los libros que se adapten a su edad, ellos mismos pueden seleccionarlo, se sentirán partícipes de la elección y estarán más motivados con la lectura.

«Desgraciadamente se ha puesto de moda un tipo de libro que responde a ‘lo que un adulto piensa que le gusta a un niño’, y se han obviado o retirado algunas grandes historias. Es decir, que muchas coloridas novedades de literatura infantil y juvenil tratan a estos lectores (que según las estadísticas son el grupo más numeroso) de tontos. Y desde luego que no lo son. Tienen un corazón que sabe perfectamente detectar aventuras apasionantes y verdaderas. ¡Qué momento tan bueno es el verano para echar la vista atrás y proponer a nuestros hijos esas lecturas que a nosotros nos fascinaron!», concluye Pablo Velasco Quintana.

Fuente de la información  e imagen:  https://www.abc.es/

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