Alfaro estudia retrasar una semana el inicio del curso escolar
Se puede decir que el foco COVID se ha asentado en Alfaro después de registrar cerca de 160 casos activos, superando así los acumulados desde el inicio de la pandemia hasta el pasado 17 de agosto (107). Tras finalizar la segunda jornada de cribado perimetral en la zona de La Molineta con 3.294 PCR, la evolución de la curva de la pandemia en la localidad es poco esperanzadora.
A pesar de que tras las primeras 500 PCR realizadas, tan solo 50 o 60 hayan dado positivo, según apunta el alcalde del municipio, Julián Jiménez, se espera que la cifra vaya en ascenso conforme se notifiquen los resultados de las pruebas. Ante este escenario «extraño», el consistorio ya apunta a una «medidas más drásticas» que permitan frenar el avance del virus.
En concreto, Jiménez ha puesto en conocimiento del Gobierno de La Rioja la posibilidad de retrasar el inicio del curso escolar en Alfaro al 14 de septiembre: «El 8 es festivo en el pueblo, por lo que se empezaría el miércoles 9. Pero opino que es mejor ganar tres días más de autoconfinamiento y suprimir las clases, una medida que ya he trasladado a la Consejería de Salud y que se valorará en las próximas reuniones».
El martes, más PCR
Se estima que durante los tres días que dura el cribado perimetral se realicen cerca de 4.000 PCR, pero el trabajo no cesa ahí. El Ayuntamiento de Alfaro continuará con el dispositivo durante los próximos dos días para realizar pruebas a aquellos sectores de la población más vulnerables, como personas mayores, y con aquellas que no han acudido al dispositivo de La Molineta.
Jiménez destaca el «cumplimiento generalizado» del autoconfinamiento por parte de la población alfareña e insiste en que no hay que criminalizar a ningún grupo social, «como se ha hecho con los jóvenes, porque la gente está muy concienciada con cortar esta cadena de transmisión comunitaria».
Fuente de la Información: https://nuevecuatrouno.com/2020/08/30/alfaro-estudia-retrasar-una-semana-inicio-curso-escolar/
A «strikingly low» 1% of these 651 children and young people – six in total – had died in hospital with Covid-19 compared with 27% across all other age groups, the study found.
Eighteen per cent of the children needed intensive care.
And the six who had died had had «profound» underlying health conditions that had often been complex and themselves life-limiting.
Children with such conditions remained vulnerable to the virus and must take precautions, the researchers said.
«There have been no deaths in otherwise healthy school-age children,» said study author Prof Calum Semple, from the University of Liverpool.
«There is no direct harm from children going back to school,» he added.
Co-author Dr Olivia Swann, from the Royal Hospital for Sick Children, in Edinburgh, said she hoped the findings would be «extremely reassuring for parents across the UK».
The most common symptoms in children admitted to hospital were a fever, cough, nausea or vomiting and shortness of breath.
Older children were more likely to have stomach pain, headache and a sore throat.
Of the 651 children in the study, 42% had an underlying health condition – the most common ones being illnesses affecting the brain and nervous system (11%), cancer (8%) and asthma (7%).
But having asthma – unlike being obese – had not made the children more likely to need intensive care.
These children – none of whom died – were more likely than the others to be older, about 10, and from ethnic minorities.
And they were five times more likely to be admitted to intensive care, where they responded well to treatment.
‘Higher incidence’
Based on their study, the definition of this syndrome could now be broadened to include symptoms such as fatigue, headache, sore throat and muscle pain, the researchers said, on top of the symptoms already listed by the World Health Organization.
Dr Liz Whittaker, of Imperial College London, said the findings echoed other studies of Covid-19 in children.
«Very low numbers of children have been admitted to critical care and the researchers reported a very low death rate – particularly in comparison to adults but also in comparison to the death rate due to other infections, influenza, chicken pox, meningitis, group-A-strep[tococcus] sepsis etc, and other causes of childhood death – for example, road traffic accidents,» she said.
The fact black children were more commonly affected by the very rare inflammatory syndrome «reflects the higher incidence of coronavirus infection in these communities», Dr Whittaker added.
Fuente de la Información: https://www.bbc.com/news/health-53932294
Ante la respuesta de la afiliación, ha convocado una asamblea extraordinaria para decidir cuáles serán los pasos a seguir en caso de que la Consejería no se siente a negociar con toda la comunidad educativa y garantice la contratación de más personal, docente y no docente, que asegure la reducción de ratios y el derecho a la salud.
STERM Intersindical no descarta la huelga si la Consejería de Educación no garantiza una vuelta a las aulas de forma segura para toda la comuidad educativa. El sindicato se reunió la tarde del 24 de agosto en Secretariado Extraordinario. Tras conocer por la prensa las propuestas de la Consejera de Educación de la Región de Murcia, la organización ha consultado a su afiliación sobre las posibles movilizaciones en caso de que la Consejería de Educación no se comprometa a una vuelta segura a las aulas para toda la comunidad educativa.
Ante la respuesta de la afiliación ha convocado una asamblea extraordinaria para decidir cuáles serán los pasos a seguir en caso de que la Consejería no se siente a negociar con toda la comunidad educativa y garantice la contratación de más personal, docente y no docente, que
asegure la reducción de ratios y el derecho a la salud. En la Comunidad de Madrid, la negativa del Gobierno a negociar ya ha provocado la convocatoria de huelga.
Para STERM Intersindical es de vital importancia también que se implementen medidas que garanticen la conciliación para las familias y la corresponsabilidad en los cuidados. El sindicato STERM, junto con la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública-Marea Verde, ha participado en la rueda de prensa en la que toda la comunidad educativa ponía sobre la mesa las propuestas para una vuelta segura a las aulas, ante unas instrucciones de inicio de curso «inadmisibles».
STERM Intersindical ha anunciado que movilizará a su afiliación para exigir que se apliquen estas propuestas, «única medida viable y consensuada por las verdaderas personas afectadas por esta vuelta a clase. No vamos a aceptar parches que no solucionan los problemas y que merman la calidad educativa», advierte.
Desde el sindicato STERM piden la reunión urgente de la Junta de Personal Docente y «la unidad de todas las organizaciones sindicales, junto a toda la comunidad educativa, para que el comienzo de curso sea presencial, seguro e inclusivo». Desde el sindicato insisten a Educación en que modifique su actitud, «puesto que la única manera de garantizar una vuelta segura que no deje a nadie atrás se asienta sobre las bases de la negociación, la inversión, la planificación y el respeto por las niñas y niños, por las familias murcianas y por el personal docente y no docente del sistema público regional».
Fuente e Imagen: https://www.tercerainformacion.es/articulo/actualidad/25/08/2020/el-sindicato-sterm-murcia-no-descarta-huelga-de-docentes-si-la-consejeria-de-educacion-no-garantiza-una-vuelta-a-las-aulas-de-forma-segura/
Según la organización internacional, se va a incrementar la incidencia de la Covid-19 en los grupos de edad más jóvenes de Europa.
Varios países de Europa están registrando estas últimas semanas notables repuntes de infecciones diarias de coronavirus, incluso hasta niveles no conocidos desde abril y mayo. Son numerosos los países que contabilizan cifras máximas en los últimos días —como Croacia, Rumanía o Hungría—. Y todavía no ha empezado la vuelta el colegio en la mayoría de estados.
Precisamente, este es uno de los puntos que más preocupa a la Organización Mundial de la Salud (OMS) en Europa. El director regional de la entidad, Hans Kluge, ha advertido de un posible gran incremento de la pandemia de Covid-19 en los próximos meses de transición del verano al otoño por la vuelta a los colegios. A esto se suma la temporada de gripe y la mayor mortalidad de los ancianos durante el invierno.
“Es un momento difícil ahora cuando pasamos del verano al otoño con tres fenómenos que se juntan: uno es la reapertura de las escuelas y el año académico. El segundo es la temporada de gripe, por lo que pedimos a los grupos de riesgo que se vacunen contra la ésta lo antes posible. Y el tercer fenómeno es el exceso de mortalidad que vemos en los ancianos durante el invierno”, ha resaltado este jueves en rueda de prensa virtual.
La OMS ha expresado ya en varias ocasiones su preocupación por la convivencia del coronavirus con la gripe en los hospitales, lo que puede llegar a provocar que colapse el sistema sanitario si no se gestiona de manera eficaz. Ambas enfermedades, además, presentan síntomas similares por lo que su diagnóstico se complica. En la pasada temporada de gripe estacional hubo una «drástica» desatención de ésta a causa del coronavirus, según la OMS.
Kluge alerta también de “un aumento de la incidencia” de la Covid-19 en los grupos de edad más jóvenes por toda Europa. “Nuestro mensaje ha sido consistentemente que nadie es invencible. Puede ser que los más jóvenes no necesariamente vayan a morir por ello, pero es un tornado con una larga cola y es una enfermedad multiorgánica. El virus está atacando los pulmones, pero también el corazón y otros órganos y es una etapa en la que la gente más joven, particularmente con la llegada del invierno, estará en contacto más cercano con la población de edad avanzada”, ha añadido.
En 32 de los 55 estados europeos ha aumentado la tasa de incidencia en 14 días más del 10%. Por lo que, “definitivamente hay un aumento que está generalizado en Europa, sin embargo el escenario dista del que se vivió en febrero”.
Reunión global sobre la reapertura de las escuelas
El próximo 31 de agosto se celebrará una reunión virtual para todos los países miembros de OMS Europa que tratará la reapertura de las escuelas. “Presentaremos lo que sabemos: que no podemos abrir sociedades sin abrir primero la escuela. Éste ha sido el mayor trastorno en la educación de la historia, con 1.600 millones de alumnos afectados en más de 190 países, por lo que la cuestión clave aquí es que depende mucho del nivel de transmisión en la comunidad”, ha avanzado.
A pesar de que el entorno escolar no ha sido un contribuyente principal al Covid-19, hay cada vez más publicaciones que se suman al conjunto de pruebas de que los niños sí juegan un papel en la transmisión.
El colectivo feminista el Front Abolicionista del País Valencià ha pedido la retirada de la guía de educación sexual‘Els nostres cossos, els nostres drets’ de los institutos valencianos porque consideran que es “neoliberal y patriarcal” porque “defiende la pornografía, la prostitución como trabajo sexual, los vientres de alquiler, la donación de óvulos, o la asistencia sexual para personas con diversidad funcional”.
Así lo han explicado en rueda de prensa las activistas Laura Gómez y Puri Lietor. Han recordado que han enviado una carta pidiendo la retirada del documento vigente desde 2018 al conseller de Educación, Vicent Marzà.
En ella sostienen que 21 mujeres integrantes y colaboradoras del Front han estudiado, analizado y debatido el contenido de la guía y han “llegado a la conclusión de que no es un material adecuado” y que lo consideran “pernicioso para la comunidad educativa”.
La respuesta de la Conselleria: “Es una acusación muy seria”
Aunque las activistas han asegurado no haber recibido respuesta de la Conselleria, esta ha asegurado a este diario que se han reunido con el Front Abolicionista y “ha dado respuesta a sus peticiones”.
En ella, ha propuesto al colectivo que, si lo desean, pueden elaborar otra guía abordando perspectivas complementarias y que estudiarán “la conveniencia de difundirla entre la comunidad educativa”.
En cualquier caso, han subrayado que los materiales se han encargado “a personas expertas” y que “no se vulneran valores relacionados con los derechos humanos”. Revelan que la guía fue supervisada por un Consejo de Revisión de Contenidos compuesto por 19 personas expertas (13 mujeres y 6 hombres).
“Los materiales didácticos son para que se trabajen y sirvan de debate y reflexión, por eso hay total libertad para opinar sobre los diferentes aspectos que se plasman en estos. Prohibir o censurar en este sentido materiales didácticos con los que se puede estar de acuerdo o no, no es tarea de la Administración”, prosigue la Conselleria en un comunicado.
Asimismo, sostienen que decir que la guía se pronuncia a favor de la pornografía “es una acusación muy seria que no se corresponde con la realidad”.
Desde el Front lamentan que la guía no explica la prostitución ni analiza sus causas
El Front Abolicionista se queja de que en la guía hay una “ausencia de la coeducación en las bases teóricas”, “no ha habido una colaboración participativa de la comunidad educativa ni de personas expertas en sexualidad humana”, “apuesta por la diversidad y no por la igualdad entre mujeres y hombres”, tiene un “tratamiento confuso del sistema sexo-género” y “carece de una base científicamente rigurosa”.
También denuncian que el documento “se pronuncia a favor de la pornografía sin considerarla como la escuela de violencia sexual hacia las mujeres”, “carece de referencias sobre la prostitución como violencia sexual hacia las mujeres, posicionándose a favor de considerarla ‘trabajo’”, tiene una “postura favorable a la explotación reproductiva comercial del cuerpo de las mujeres, es decir, de los llamados ‘vientres de alquiler’”, “fomenta la hormonación temprana y modificaciones corporales a menores sanos” (en relación a la transexualidad).
Las activistas del Front Abolicionista del País Valencià, Laura Gómez y Puri Lietor (Raquel Andrés Durà)
Lamentan que “en la guía no hay ninguna actividad en la que se analicen las causas de la existencia de la prostitución y sus graves consecuencias en las mujeres prostituidas, en el conjunto de mujeres y en la sociedad. Ni siquiera hay una actividad en la que se explique en qué consiste la prostitución”. En este sentido, critican que “no hay referencia alguna al proxenetismo, ni a la vulnerabilidad extrema de las mujeres”.
Por todo ello, consideran que la guía “se suma a las políticas y cambios en legislaciones pretendidos cuya consecuencia última es el borrado de las mujeres, de las normativas y espacios sociales, políticos y jurídicos que hasta hoy el feminismo ha logrado para garantizar los derechos para las mujeres”.
Muchos de los aspectos mencionados son objeto de fuerte debate dentro del movimiento feminista, que tiene distintas visiones sobre la prostitución o la identidad de género.
Las autoras lamentan la crítica “violenta” y las “acusaciones gravísimas”
La Vanguardia ha accedido a la contestación de los autores de la guía, Rosa Sanchis, Charo Altable y Agustín Zaragozá. En ella, defienden que la guía “nació con el espíritu de conectar con la juventud para luchar contra el machismo pero también con las discriminaciones que provoca la diversidad” que encuentran en el aula y que, para ellos, “no es ninguna incompatibilidad”.
Aseguran que querían que la guía fuera una página web abierta a modificaciones y a sugerencias y “no un PDF cerrado”, pero problemas de presupuesto no lo permitieron. Aún así, recalcan que “no es una guía-catecismo” y que está abierta a ser “revisada, cambiada y actualizada”.
Argumentan que el Front ha hecho una interpretación de la guía “de brocha gorda” y que “no se ha leído con rigor, se han malinterpretado muchos conceptos y se hacen acusaciones gravísimas”, como que se presentan textos “de personas que promueven la pedofilia o la violación” o “que se posiciona a favor de la pornografía e induce al alumnado a verla y a practicarla”.
En este sentido, desde el Front se les ha criticado que empujen a las jóvenes a hacerse fotos íntimas y a enviarlas, y los autores se defienden argumentando que, lo que buscan, es “deslegitimar el porno vengativo, que no es culpa de quien comparte las imágenes en un entorno íntimo, sino de quien las comparte sin permiso”. Por lo que buscan “desculpabilizar” a las víctimas y “apoderar a los espectadores para que actúen contra la violencia y no sean cómplices”.
Por todo ello, los autores manifiestan su “disconformidad, tristeza y asombro” ante la “manera violenta” que han tenido desde el Front de criticar la guía y han asegurado que están “contra todo tipo de violencia sobre las mujeres y contra todo tipo de mercantilización del cuerpo de las mujeres”.
En el texto muestran su “asombro” ante el hecho de que el colectivo feminista haya expresado sus críticas en público sin antes contactar con las autoras y sugieren que “entre compañeras se critica, se escucha, se pregunta y se proponen cambios o se hacen propuestas”.
Por último, sostienen que la guía es “una brújula para el profesorado”, pero que es él quien debe adaptarlo con un enfoque personal en base a lo que se encuentra en el aula.
“Hay una clara relación entre las ‘ manadas’ y el porno”
Una de las principales críticas del Front es hacia la pornografía, que aseguran que en la guía se contempla tratarla sin entrar en qué hay detrás. En este sentido, Puri Lietor ha valorado que hay “una clara relación entre las “manadas” y el porno”: “Si buscan en Google ‘culo y tetas’, los menores ven un sexo entre adultos y dan por hecho algo que no es. Luego con la primera novia quieren hacer lo que han visto en los vídeos, y las chicas lo aceptan para que no les dejen por otra”.
“Las prostitutas nos dicen que los puteros son cada vez más jóvenes y más violentos. Ahora se contrata a una mujer entre varios para hacer con ella lo que quieran”, ha denunciado.
En este sentido, han aportado algunos datos sobre el portal Pornhub: en 2019 se registraron 42 billones de visitas (8,7 billones más que en 2018). En los vídeos, sostienen que “mientras las mujeres son cosificadas y llevan adelante el disfrute masculino, los dueños de la acción son los hombres.
“Las mujeres permanecen activas, pasivas, complacientes, atadas, abofeteadas, abusadas, por un individuo o por varios. No hay deseo femenino, ni elección femenina ni control femenino”, prosiguen.
El acceso a la pornografía ha disminuido la edad mínima de consumo (Atlas)
Entre los vídeos “con más millones de descargas”, están aquellos que “equiparan deseo y virilidad violenta” con “abusos, violaciones, incesto o pedofilia”. Así, categorías como ‘Por favor para, por favor para’ tienen más de 1.500 vídeos, y ‘Ella dijo no’, otros 1.500. También hay otras categorías de “desmayadas, drogadas, dormidas y borrachas”.
Añaden que algunos títulos como “Prostituta callejera es asaltada en una violación grupal” tiene 6,9 millones de visitas y un 64% de ‘me gusta’. EL vídeo “Joven abusada por su profesor de deporte” acumula 5 millones de visitas y un 60% de ‘me gusta’.
El Front recuerda las declaraciones de la exactriz porno, Vanessa Belmond: “Tienes unos cuantos desgarros anales cuando haces esas escenas, y si tomas un analgésico muy fuerte, es mucho más fácil hacerlo. Te piden que sonrías, consientas y hagas ver que te lo pasas bien”.
El colectivo ha añadido que el libro Nueva pornografía y cambios en las relaciones interprofesionales de Carme Orte y Lluís Bataller, de la Universitat de València, daba datos reveladores.
En la obra se entrevistó a casi 2.500 jóvenes de siete comunidades autónomas de entre 16 y 29 años, en su mayoría heterosexuales, y apuntaba a “un aumento de las ‘manadas’ en el estado español”. Reflejaba que casi un 70% de los jóvenes españoles había visto porno por Internet y que suelen acceder por primera vez a los 8 años, aunque su consumo se generaliza a los 14 años.
La ministra de Educación vuelve al trabajo para «revisar» el plan de ‘vuelta al cole’ que ya anunció en junio. «Sería una irresponsabilidad no revisarlo dadas las circunstancias de la pandemia en España»
A pocas semanas del inicio del curso escolar, la ministra de Educación, Isabel Celaá, ha vuelto al trabajo para «revisar» el plan de ‘vuelta al cole’ que ya anunció en junio. «Sería una irresponsabilidad no revisarlo dadas las circunstancias de la pandemia en España«, ha expresado la socialista este miércoles en la Cadena Ser y apunta a que mañana se reunirá por sexta vez con las comunidades autónomas para ajustar el plan a la realidad. No obstante, sostiene que lo importante ya estaba especificado en los dos documentos que presentó antes de verano (la vuelta a clase en 14 puntos y las medidas de prevención e higiene), por lo que los colegios se han podido ir preparando desde entonces.
«Sabemos que la pandemia nos genera incertidumbre social y no queremos cargar con más preocupaciones a las familias», ha afirmado la ministra antes de anunciar que la mascarilla se volverá obligatoria a partir de los 6 años en todas las circunstancias y que se tomará la temperatura a todos los alumnos para asegurar una detección precoz de los posibles casos de coronavirus en el ámbito escolar.
Carrera contrarreloj para crear nuevas aulas y cumplir las ratios de alumno por clase a escasos 15 días para arrancar. Nunca se ha hecho una contratación tan masiva en Educación
Ante la posibilidad de la formación de colas en la entrada de los centros por la realización de esta práctica, Celaá ha señalado que están barajando tres opciones: toma de temperatura en la entrada, en las aulas, o que sean los padres quienes se encarguen. Sin embargo, se decanta por las dos primeras opciones de manera simultánea, pero será mañana cuando se concretará «si pasa a ser obligatorio o no».
Vuelve además a recordar el uso constante de gel hidroalcohólico en las aulas, así como la buena ventilación, la protección personal, la distancia interpersonal y la creación de «burbujas» de seguridad. «En España no está sucediendo nada que no esté sucediendo en otros países. Todos estamos en esa adaptación de las medidas según la realidad que vamos a vivir en el ámbito escolar», ha aclarado.
La ministra también ha anunciado la posibilidad de establecer un permiso retribuido o una baja por enfermedad para los padres que tienen que cuidar de un menor que está cuarentenado. «Está sin cerrar, pero depende de Trabajo, el primer caso, y de Sanidad, el segundo», ha puntualizado, pero añade que son «fórmulas que se deben articular».
Para la detección precoz, «que es lo importante» para conseguir que las escuelas sean más seguras que cualquier otro espacio, la ministra propone que los padres se comprometan a no llevar a sus hijos a los colegios si presentan algún tipo de síntoma. «Se tendrá que hacer una declaración responsable de que el niño está en buenas condiciones cuando se le envía al centro».
En el Consejo de Ministros de este martes, se vivió un «nuevo desencuentro» entre el PSOE y sus socios de gobierno por la «vuelta segura» a los centros educativos
Celaá apunta de nuevo a un curso 2020-2021 «presencial» porque las aulas «tienen que estar abiertas en cualquier caso». «El alumno tiene derecho a ser educado, deben permanecer abiertas», concreta, aunque admite que se podrían volver a cerrar «si hay una decisión sanitaria de rango superior».
Preguntada por las críticas de Unidas Podemos y del vicepresidente Iglesias, la ministra ha afirmado que no le constan las críticas por su parte, pero que, en todo caso, no se va a «distraer» con estas polémicas porque tiene «mucho trabajo».
A última hora de la mañana se ha conocido que la ministra de Educación y FP comparecerá el próximo lunes, 31 de agosto, a las 16:00 horas, ante la Comisión de Educación y Formación Profesional para explicar las previsiones del Ejecutivo ante el inicio del curso escolar y las medidas para asegurar las condiciones de seguridad en periodo de pandemia.
La opción de no llevarles al colegio
El vicepresidente andaluz, Juan Marín, ha explicado este miércoles que las familias de los menores de 6 años tienen la opción de no llevar a sus hijos al colegio si tienen el «temor» de que «les pueda pasar algo» por la pandemia.
En una entrevista en la misma cadena de radio, Marín ha recordado que hasta los 6 años la educación no es obligatoria y, por tanto, es «lógico y razonable» que los padres y madres decidan si sus hijos van a clase.
La ley contempla penas de entre tres y seis meses de cárcel para quienes no lleven al colegio a sus hijos. Miles de padres y madres se están asociando para no regresar a las aulas
Sin embargo, ha afirmado que las familias con hijos entre 6 y 16 años tienen que llevarlos a los centros escolares porque están en una etapa educativa obligatoria, y deben «atenerse a las consecuencias» en caso de no hacerlo porque la ausencia de las aulas está regulada como absentismo escolar.
El Sindicato de Estudiantes (SE) de España anunció hoy una huelga nacional de tres días a partir del 16 de septiembre, en protesta por las condiciones en que arrancará el curso escolar 2020-2021, marcado por la Covid-19.
Frente a la sede del Ministerio de Educación en Madrid, la secretaria general del SE, Coral Latorre, llamó a todo el alumnado a apoyar la huelga general para exigir que no se vuelva a repetir lo que calificó de desastre de la educación ‘online’ del pasado curso.
‘El curso escolar 2020-2021 se inicia en medio del caos y con la ausencia de un plan efectivo para garantizar nuestro derecho a una educación pública presencial, de calidad y con aulas seguras’, denunció la dirigente juvenil.
Latorre exigió a la ministra española de Educación, Isabel Celaá, un plan de rescate de la enseñanza pública con la inversión de recursos masivos para la contratación de profesorado, la reducción de las ratios en las aulas y el fin de la brecha digital.
Rechazó la pasividad del Gobierno a la hora de aumentar los presupuestos para la educación pública, lo cual, a juicio del SE, contrasta con los miles de millones de euros que reciben las grandes empresas y bancos o la instrucción privada concertada.
Para el sindicato estudiantil, con su actitud, el ejecutivo de coalición progresista solo alimenta la brecha social y de clase que durante la emergencia sanitaria derivada del coronavirus SARS-CoV-2 -causante de la Covid-19- no dejó de crecer.
‘Favorece la degradación de la enseñanza pública empeorando las condiciones en que nuestros profesores dan clases, y siembra un fracaso escolar mayor entre los estudiantes de familias trabajadoras’, reza la convocatoria de la protesta.
En esa línea, instó al Gobierno del Partido Socialista Obrero Español y la alianza izquierdista Unidas Podemos a rectificar de manera inmediata su política educativa y poner fin al acoso y derribo que sufre la escuela estatal.
‘Desde el SE convocamos una huelga general estudiantil los días 16, 17 y 18 de septiembre en defensa de nuestro derecho a una educación pública presencial, de calidad y con aulas seguras’, señaló la organización a través de un mensaje en redes sociales.
Entre sus reivindicaciones demandó que se invierta en educación un mínimo del 7,0 por ciento del Producto Interno Bruto y un impuesto a las grandes fortunas para dedicarlo al sector.
La asociación consideró que, con su postura, la administración central facilita a la derecha continuar con su política de privatización y recortes en la enseñanza pública en aquellas regiones españolas en las que gobierna, y renuncia a garantizar unas condiciones dignas para volver a clase.
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