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Carreras ‘low cost’ de dos años: este será el futuro de la universidad

Por: Hector G. Barnés

La educación superior se encuentra en un momento de transición, en el que se verá obligada a replantearse sus objetivos, a quién va dirigida, cuáles son sus vías de financiación y cuál es su rol dentro de la sociedad. Una de las tendencias más polémicas de los últimos años es el aumento del precio de las matrículas, que junto con la reducción de becas, está dejando fuera a muchos estudiantes de entornos menos favorecidos. En España, según el informe ‘La universidad española en cifras 2015/2016’, alrededor de 70.000 estudiantes ven alteradas sus expectativas de acceso a las ayudas, lo que puede provocar su expulsión.

Algo muy semejante ocurre en Reino Unido, donde el Ministro de Educación Jo Johnson acaba de tantear una propuesta innovadora: flexibilizar la oferta para los estudiantes con carreras de dos años que condensen en este tiempo lo que ahora suelen aprender en tres. De esa manera, los alumnos se ahorrarán unas 5.500 libras (unos 6.246 euros) en matrícula, además de otros gastos añadidos como el hospedaje o la comida (que valora en unas 25.000 libras). Es una forma de “romper el molde” de un sistema en el que apenas hay alternativas para los estudiantes, ha afirmado Johnson.

Los dos años costarán unas 22.000 libras, mientras que ahora tres cursos salen por 27.750. El mayor ahorro es en alojamiento y manutención

El objetivo del plan, recuerda el ministro, es que estos estudiantes reciban la misma formación y las mismas asignaturas, solo que en un curso menos. Además, esto les dará una ventaja adicional, al poder entrar un año antes al mercado laboral. Sin embargo, bajo este plan de beneficio para el alumno, hay una clara apuesta por el ahorro de recursos para el Estado, que podrá presumir de tener más universitarios. Según asegura Johnson, es una respuesta a la crítica de muchos alumnos que no creen que estén recibiendo una educación acorde con el alto coste que implica. Las cuentas son las siguientes: los dos años costarán 11.100 libras al año (22.200 en total), mientras que el máximo anual está en 9.250 (lo que hace 27.750 en total por tres cursos).

Esta propuesta persigue otros objetivos. Por una parte, atraer a estudiantes adultos, cuyo número ha descendido en los últimos años, y que renuncian a estudiar en la universidad por falta de tiempo. Algo que, en opinión del ministro, es importante en un entorno en el que los trabajadores deben aprender nuevas habilidades para reciclarse en el mercado laboral: “Esta política será particularmente atractiva para estudiantes mayores que deseen mejorarse sus habilidades y adaptarse a los cambios en la economía y que puedan querer pasar la educación superior a un ritmo mayor”.

Algunos pros, muchas contras

Las opiniones en contra de esta propuesta no se han hecho esperar. La primera y más sonada ha sido la de la secretaria de Educación en la sombra, Angela Rayner, que ha argumentado que no hay evidencias claras de que esta reducción de años vaya a “detener la sangría en estudiantes a tiempo parcial o a producir mejores resultados”. Es más, el hecho de que la matrícula de cada año sea más cara puede causar un efecto aún más pernicioso. Por ahora, tan solo un 0,2% de los estudiantes participan en los cursos acelerados que ya existen, y que son ofrecidos por centros como la Universidad de Middlesex, la de Greenwich o la de Derby.

Para algunos profesores es “un intento arriesgado de minar el mercado” que puede producir títulos de menor calidad que sirvan para maquillar las cifras

Una de las síntesis más completas sobre los pros y los contras ha sido recabada por Phil Baty, director editorial de ‘Times Higher Education’, una de las grandes publicaciones académicas del mundo. Este le preguntó a sus seguidores de Twitter qué pensaban sobre la medida, y muchos objetaron dudas razonables, aunque con algún matiz a favor. Entre los contras, el más obvio es que es imposible que los resultados sean los mismos. Una profesora llamada Sally Andrews, de la Universidad tecnológica Nanyang, recuerda que hay habilidades que se deben desarrollar lentamente a lo largo del tiempo; otro docente matiza que tal ritmo dificulta llevar la teoría a la práctica.

Para un usuario llamado Sjoerd Levelt, la duración de los cursos tiene como objetivo que los estudiantes reflexionen sobre lo que están aprendiendo, o que dediquen tiempo a sus trabajos. No es lo mismo, en definitiva, tener dos semanas que tres días para preparar un proyecto, lo que dañaría el aprendizaje incluso aunque los contenidos fuesen los mismos. Además, “los profesores deben responder al contexto”, recuerda. Como recuerda David Morris de la Universidad de Greenwich, muy pocas universidades se verán dispuestas a ofrecer carreras que les proporcionen menos ingresos, además de tratarse de “un intento arriesgado de minar el mercado”. Además, recuerdan que esto eliminaría gran parte de la vida académica no oficial, como la participación en organizaciones o la colaboración en proyectos estudiantiles.

El precio de las universidades inglesas se ha disparado en los últimos años. (iStock)
El precio de las universidades inglesas se ha disparado en los últimos años. (iStock)

Ese es otro problema: que dicho cambio dispare la figura del profesor interinoo por horas, que tendrán que llenar los huecos que deja el profesorado contratado, y que por sus convenios tan solo pueden dar un número limitado de horas lectivas. Esto puede tener grandes efectos negativos en los departamentos de investigación: “No veo a los académicos de las universidades de Londres sosteniendo la mayoría de sus actividades de investigación”, asegura Matthew Robb. “Si tratas a los académicos como ratones en la noria te quedarás con los desesperados y la basura”, recuerda Charles Knight. Robb apunta otra posibilidad, que es “quedarte con los profesores bien pagados y cargarte a los investigadores basura”.

En España, el proceso de reconfiguración de la estructura universitaria ha sido parecido al propuesto en Reino Unido. El conocido como “decreto 3+2” impuso un modelo de grados de tres años acompañados por un máster de dos. El Sindicato de Estudiantes lamentaba que esto produciría una devaluación de los títulos de grado, “papel mojado en el mercado laboral”, lo que obligaba a los estudiantes a gastar mucho más en másteres, cuyos créditos son mucho más caros. Una devaluación, y no flexibilización, que también presienten los detractores ingleses, que recuerdan cosas como que “sería como darle un título a alguien por completar un cursillo”. ¿Una profecía autocumplida?

Fuente: https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2017-12-15/carreras-low-cost-dos-anos_1491591/

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España: experto en transformación digital critica que la tecnología no está suficientemente adaptada a las personas con discapacidad

España/Diciembre de 2017/Fuente: Ecodiario

Juan Merodio, emprendedor y experto en marketing y transformación digital, critica la falta de accesibilidad a la que se enfrentan las personas con discapacidad y hace hincapié en que «no toda la tecnología está adaptada adecuadamente para un acceso correcto por parte de las personas con discapacidad».

Así lo indicó este experto en declaraciones a Servimedia con motivo de la campaña ‘Encuentra trabajo Por Talento’, una serie de seis videotutoriales de cuatro minutos en los que, junto al ‘youtuber’ Breifr9, muestra a los jóvenes con discapacidad las claves para utilizar las herramientas digitales en la búsqueda de trabajo.

«Me pareció un proyecto muy interesante porque al final hay muchas personas con discapacidad que están teniendo problemas para encontrar trabajo o acceder a ciertas herramientas», afirmó Merodio, que mostró su satisfacción por hecho de trabajar junto a Inserta Empleo, la entidad para la formación y el empleo de Fundación ONCE.

En este sentido, explicó que el objetivo de este proyecto es «que la gente aprenda y transmitir educación, formación», porque «es la base del crecimiento personal y profesional de cualquier persona», y celebró que «hacerlo a través de vídeos cortos, muy directos y segmentados hacia cierta audiencia les puede ayudar a coger ese conocimiento y aplicarlo en su día a día de una manera fácil, directa y sencilla».

«Todavía existen muchas empresas en las que se prefiere contratar a gente sin discapacidad», lamentó Merodio, quien defendió que «estas acciones son buenas para concienciar a las empresas de que las personas con discapacidad pueden trabajar igual o mejor que una persona sin discapacidad. La discapacidad no debería ser un motivo a la hora de contratar a alguien laboralmente».

«LOS ‘YOUTUBERS’ SON FUNDAMENTALES»

Merodio indicó que el papel de los ‘youtubers’ para que las personas con discapacidad gocen de las mismas oportunidades que el resto es «fundamental», porque «son un canal de comunicación con credibilidad para una audiencia joven y no tan joven» y «por eso cada vez son más las campañas que cuentan con ellos».

«Para revertir la situación en la que se encuentran muchas personas con discapacidad es fundamental la formación», señaló este experto, quien celebró que a ello contribuyen «estas píldoras que hemos creado en vídeo», así como «las capacitaciones que ofrece Fundación ONCE para ayudar a personas con discapacidad».

Así se refirió Merodio a los programas que realiza Inserta Empleo, la entidad para la formación y el empleo de las personas con discapacidad de Fundación ONCE, que con la cofinanciación del Fondo Social Europeo lleva a cabo los programas operativos de Inclusión Social y de la Economía Social (Poises) y de Empleo Juvenil (POEJ) para incrementar la formación y el empleo de las personas con discapacidad.

Fuente: http://ecodiario.eleconomista.es/sociedad/noticias/8815874/12/17/Discapacidad-experto-en-transformacion-digital-critica-que-la-tecnologia-no-esta-suficientemente-adaptada-a-las-personas-con-discapacidad.html

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La dignidad de las mujeres prostituidas

Por: Lidia Falcón

El programa de la coalición En Común que se presenta en las elecciones autonómicas de Cataluña el 21 de diciembre contiene unos puntos que pretenden la regulación de la prostitución. Se pronuncian por “reconocer los derechos de las personas trabajadoras del sexo, para garantizar el derecho a una vida digna de las personas que ejercen la prostitución y permitirles tener derecho a baja laboral o seguro por desempleo”.

Con toda seguridad ninguno de los políticos que encabezan esa candidatura, o que la avalan con su apoyo, ha tenido que prostituirse para poder comer. Tampoco creo que hayan admitido o inducido a nadie de su familia, amistades, relaciones amorosas a escoger semejante “trabajo” cuando no encontraron empleo en la profesión que estudiaron o desempeñaron anteriormente. Por tanto, pienso que este planteamiento está basado en las fantasías que difundieron durante un tiempo, en el siglo pasado, ciertos escritores, cineastas, ideólogos, de los hombres de la burguesía, totalmente ajenos a la realidad de las víctimas de la prostitución. Porque no quiero creer que los defensores de ese programa se muevan por la recompensa económica que la mafia de la prostitución pueda concederles para que legislen la impunidad de los traficantes, proxenetas, chulos, madames, y toda la red de negocios que se lucra de la explotación del más de medio millón de mujeres que trafican esas redes, a lo largo y lo ancho de España, para situarlas en los clubs de carretera, las casas de masaje, los pisos de alquiler y las calles y las carreteras de nuestro país.

No quiero creer que la alcaldesa de Barcelona, la ilustre señora Ada Colau perciba ningún beneficio por su impulso a la regularización, como la llaman, de la explotación de las mujeres prostituidas. Como tampoco Xavier Doménech, cabeza de lista de la candidatura, Josep Nuet que también participa o Pablo Iglesias que la apoya.

Por ello, desearía que atendieran las reflexiones que desde el Partido Feminista, en coincidencia con la mayoría del Movimiento Feminista e Izquierda Unida,  llevamos treinta años haciendo solicitando la abolición de la prostitución, ya que aún abrigo la esperanza de que las analicen y modifiquen su postura.

Lo más perverso de la defensa de la legalización es que dice hacerse desde el “derecho” de las mujeres a escoger libremente ese “trabajo”. No solamente la ONU se pronunció hace años contra la definición de trabajo para la prostitución, alegando que carece de la dignidad propia de una actividad laboral, sino que con esta justificación se pervierte el noble concepto de libertad. Únicamente la malvada actuación del capitalismo que considera a las personas como mercancías y la profunda represión de que el Patriarcado hace víctimas a las mujeres  y las niñas –y también hombres y niños- introduce en la sociedad el perverso discurso de que la prostitución puede ser libre y consentida por las víctimas. La libertad exige la posibilidad de escoger entre diferentes opciones, y las prostitutas no tienen opción. Las que intentan liberarse de la explotación son apaleadas, heridas, secuestradas y tantas veces asesinadas, como ha sucedido con la última víctima en el Raval, hace dos días. La libertad implica también tener opciones para no ser prostituida y alegar ese noble derecho en un mundo en el que el paro, el trabajo precario y la pobreza avanzan sin límites, es simplemente una burla.

Hace tiempo que las feministas consagramos el grito de que “NINGUNA MUJER NACE PARA PUTA”  con el que reclamamos la abolición de la prostitución, la persecución eficaz de las mafias de la prostitución, la penalización de los clientes prostituidores y la protección social, laboral y educacional de las víctimas. Porque ninguna mujer escoge libremente ser sometida a los caprichos sexuales de 20 a 40 hombres cada día para poder mantenerse, y tantas veces a otras personas de la familia que dependen de su protección.

Porque señores y señoras de la coalición En Común, no existe ninguna dignidad en estar desnuda todo el día frente a hombres desconocidos, soportando decenas de penetraciones vaginales, manoseos sin límite, la utilización de su cuerpo como objeto, para la satisfacción placentera de los llamados clientes, tantas veces desconsiderados y hasta brutales. No señora Colau, no señor Doménech, no existe ninguna dignidad en darse de alta de la seguridad social con el ítem laboral de prostituta, aunque le llamen “trabajadora del sexo”. Porque el sexo NO se trabaja. El sexo se disfruta, se entrega por amor, por simpatía, en busca de placer, siempre voluntaria y gratuitamente, en condiciones de igualdad entre los participantes. De otro modo ni es sexo, ni es trabajo, ni es placer, es simplemente explotación. Y la máxima, porque es la utilización de todo el ser humano, que se contiene en el propio cuerpo, como la esclavitud.

Quizá ustedes querrían legalizar la esclavitud para que a los esclavos se “les garantizara el derecho a una vida digna”, pero eso hoy no se le ocurre a nadie. A partir de la abolición de la esclavitud todo el mundo sabe que es más digno pedir limosna en la calle que ser esclavizado. Y de la misma forma, una mujer que mendiga mantiene su integridad corporal, psíquica y mental, que la prostituta pierde.

Ya sabemos que Cataluña, y especialmente Barcelona, además del macro prostíbulo de Figueras en Gerona, se ha convertido en el paraíso de la prostitución. A los innumerables lupanares en las carreteras, en las ciudades y en los pueblos, hay que añadir los pisos de Barcelona que se han habilitado para prostituir mujeres. En las Ramblas, ese bouvelard famoso, que fue único y excelente, los chulos, las celestinas, los intermediarios, abordan a los hombres y les señalan los pisos donde pueden divertirse un rato. Con el propósito de regular esa actividad, la alcaldesa Colau intentó aprobar una ordenanza municipal y gracias a la protesta del Movimiento Democrático de la Mujer y de algunas de las alcaldesas de Esquerra Unida del cinturón industrial de Barcelona se paralizó el proyecto.

Ya conocemos la comprensión y la tolerancia que muestra la señora Ada Colau con la industria de la prostitución y la pornografía. Es la primera ciudad en España que tiene el dudoso honor de haber montado una Escuela de Prostitución donde se enseña a las advenedizas las diversas formas en que deberán dejarse violar por un poco de dinero. En las calles de Barcelona, en los sitios más céntricos, como la Plaza Cataluña, se filman escenas de porno duro. Una mujer completamente desnuda, se arrastra a cuatro patas, atada con correas, que sostienen dos hombres con una capucha de verdugo mientras enarbolan un látigo con el que de vez en cuando azotan a la desgraciada. Los turistas se arremolinan ante tan insólito espectáculo y lo fotografían y lo filman. Así lo vi yo.

Cuando desde el Partido Feminista escribimos una carta a la alcaldesa pidiéndole explicaciones sobre semejante actividad en las calles de la ciudad que gobierna, respondió con una misiva, en el conciliador y almibarado estilo que suele utilizar, diciendo que no se había enterado y que comprendía nuestra alarma puesto que los menores podían asistir a tal espectáculo. Pero ni mencionó que intentaría averiguar quien o quienes realizaban  semejante actividad, y mucho menos nos prometió que una vez enterada pondría los medios para que no se repitiera. En este caso no le preocupaba garantizarle a la mujer humillada y maltratada “el derecho a una vida digna”

Pero ya vemos que no se ha abandonado el propósito de legalizar esta clase de actividades infames. No sé si porque la convicción de los y las redentoras de las prostitutas es tan firme y tan profunda o porque la recompensa de las mafias es cada vez mayor. O porque se espera el voto de los millones de prostituidores que hacen cola en los puticlubs, en las casas de masaje y en la carretera de Castelldefels, para utilizar a una mujer, pobre, triste, asustada y vulnerable, tantas veces traficada desde América o África, en satisfacer una sexualidad enferma que se contenta con abusar de un ser que se le entrega indefenso. Esa mafia de la prostitución, que desde hace 25 años está intentando lograr su legalización, para lo que constituyó la asociación ANELA, llamada eufemísticamente Asociación Nacional de Empresarios de Locales de Alterne, que gracias a la tolerancia y la ignorancia –no quiero creer que a la corrupción y la prevaricación- funciona en nuestro país legalmente como una asociación civil más.

Al parecer En Común pretende que Cataluña imite a Alemania y Holanda que han legalizado la prostitución hace años y que han convertido varias de sus ciudades en lupanares, exhibiendo a las mujeres en las ventanas de los burdeles. Nadie que tenga la más elemental sensibilidad ante este denigratorio trato a las mujeres puede defender que semejante tráfico sea legalizado en ninguna comunidad de nuestro país. Ni aunque las víctimas declaren que lo hacen con su consentimiento, porque no se puede prestar consentimiento para la propia esclavitud, para la más grave humillación, para la pérdida de toda dignidad humana. Desde la Declaración de Derechos Humanos de la ONU, proclamada el 10 de diciembre de 1948, ningún ser humano puede ser sometido a trato humillante, ofensivo ni degradante, y eso es precisamente lo que soportan las mujeres prostituidas.

No, señores y señoras de la candidatura de En Común, legalizar la prostitución no significa “garantizar a las víctimas el derecho a una vida digna”, sino todo lo contrario”. Significa entregar indefensas a las mujeres y a las niñas a las redes del proxenetismo, a las que se les garantiza la impunidad, para satisfacer la salacidad sin límites de los prostituidores.

El Común de esa candidatura es al parecer el común denominador de los prostituidores, los proxenetas y los chulos.

Fuente: http://blogs.publico.es/lidia-falcon/2017/12/13/la-dignidad-de-las-mujeres-prostituidas/

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España: Méndez de Vigo convoca a los consejeros de Educación para hablar de oposiciones, en medio de las protestas de interinos

España/Diciembre de 2017/Fuente: Cuatro

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, ha convocado a los consejeros del ramo a la Conferencia Sectorial de Educación, que se celebrará el próximo miércoles 20 de diciembre, en la que se debatirá sobre el nuevo decreto de oposiciones docentes de 2018, al que se oponen la mayoría de los sindicatos de la Mesa Sectorial, que, además, han convocado protestas esta semana.
Este será el único punto del orden del día del encuentro, según han confirmado a Europa Press fuentes del departamento de Méndez de Vigo y los consejeros de Educación de la Comunidad Valenciana y Baleares, Vicent Marzà y Martí March, respectivamente, que el pasado lunes 11 de diciembre comparecieron en la Ponencia del Pacto educativo del Senado. El ministro representará en este encuentro a la Generalitat de Cataluña, en aplicación del artículo 155 de la Constitución.
La reunión se va producir en medio de las protestas de interinos que cuatro de las cinco organizaciones sindicales que forman la Mesa Sectorial del Personal Docente no Universitario –CSIF, STES, FE-CCOO y FeSP-UGT– han convocado para la semana que viene en las sedes de las delegaciones del Gobierno de todas las comunidades autónomas.
En estas concentraciones los docentes van a exigir y que la experiencia tenga la máxima puntuación en la fase de concurso y un sistema transitorio de oposiciones que contemple exámenes no eliminatorios, un extremo que el Ministerio de Educación rechaza, alegando que el resto de opositores de otras administraciones públicas –con exámenes eliminatorios– estarían en desventaja con respecto al los aspirantes a profesores funcionarios.
Los interinos docentes actualmente representan al 25% del profesorado del sistema público español, y que el Gobierno se ha comprometido a reducirlo al 8% en cinco años, pero los sindicatos alertan de que este objetivo no se va a alcanzar con el modelo de oposición que plantea Educación en su proyecto normativo.
Tras la reunión con los consejeros, el siguiente encuentro del ministerio con los sindicatos se celebrará después de las Navidades, concretamente, el 17 de enero. El pasado 30 de noviembre varios representantes del profesorado se plantaron tras la última Mesa Sectorial por el «portazo» a las negociaciones, que a su juicio, les había dado el ministerio con el cierre «unilateral» de las negociaciones.
La protesta, que duró más de cinco horas, finalizó después de que representantes de Educación aceptaran la convocatoria de otra reunión de la Mesa Sectorial para seguir discutiendo sobre el sistema de acceso del año que viene.
Los sindicatos defienden que durante cinco años, con la LOE, se ha aplicado este carácter no eliminatorio en las pruebas «sin que nadie dijera nada» y lamentan que el ministerio se apoye en un informe jurídico, que «ni siquiera» les ha enseñado.
Educación defiende este sistema de exámenes, que es el que se aplica en el resto de oposiciones a otros cuerpos de funcionarios, y ha defendido que en tras las cinco reuniones celebradas con los representantes del profesorado se han llegado a «importantes» acuerdos en otros aspectos relacionados con puntuaciones, procedimientos, más temas a elección del opositor, baremos de convocatoria, méritos y valoración de la experiencia docente.
Fuente: http://www.cuatro.com/noticias/sociedad/Mendez-Vigo-consejeros-Educacion-oposiciones_0_2484825126.html
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España: La Lomce se vuelve contra el artículo 155 en la selección de directores catalanes

España/18 de Diciembre de 2017/El Mundo

Profesores advierten de que Méndez de Vigo convoca un concurso que «facilitará el acceso de afines al Govern» porque la Administración tiene mayoría en las comisiones de designación

El ministro de Educación, Íñigo Méndez de Vigo, ha convocado un concurso de méritos para seleccionar a los directores de 344 centros educativos públicos de Cataluña. Lo hace al amparo del artículo 155, que le habilita para adoptar disposiciones como conseller de Enseñanza de la Generalitat. Estas plazas permitirán renovar los equipos directivos de cerca del 10% de los colegios e institutos. Hacía tiempo que no se abría un concurso de estas dimensiones, que se complementa con las oposiciones a 2.000 plazas de profesores.

El problema, advierte la Asociación Nacional de Catedráticos de Instituto(Ancaba), está en el concurso de méritos para elegir a los directores, porque «facilitará el acceso de los docentes afines al Govern». Felipe de Vicente, presidente de Ancaba, recuerda que la Lomce dio más peso a la Administración en la selección de directores que el que tenía en la LOE, lo que «ha politizado el proceso». Ahora Méndez de Vigo saca las plazas en estricto cumplimiento de la Lomce. Pero eso se ha vuelto en contra del 155, que debe velar por el interés general y la neutralidad ideológica en la escuela catalana.

«No deja de ser curioso que una ley aprobada por el PP sirva para facilitar el nombramiento de directores por un sistema tan poco transparente», dice De Vicente. Es una consecuencia de las numerosas imperfecciones de la Ley Wert. Porque distintos colectivos de docentes ya denunciaron en su día que no era buena idea modificar los porcentajes de la LOE para que, al elegir a los directores, el centro perdiera peso y lo ganara la Administración. Se advirtió incluso en el Consejo Escolar del Estado. Pero, cuando se aprobó la Lomce, en 2013, los populares eran mayoría en los gobiernos autonómicos. Y no veían tan mal el cambio. «Ya se lo dijimos al Ministerio cuando estaba Wert: ‘Lo que vais a conseguir con esto es que los directores sean nacionalistas’. El sistema propicia el clientelismo», denuncia Xavier Massó, secretario general del sindicato de profesores Aspepc-Sps.

Varias autonomías han convocado concursos para directores siguiendo la línea de la Lomce. En Madrid, la comisión de selección tiene cinco miembros y tres son designados por la Administración. En la Comunidad Valenciana, cinco proceden de la Administración y cuatro, del centro. Los gobiernos de Castilla y León o Navarra, por contra, han cedido un representante en favor de la escuela para equilibrar la situación.

La resolución firmada por Méndez de Vigo para Cataluña fija la constitución de las comisiones a partir del 19 de febrero de 2018 y establece que cada una tenga nueve miembros: cinco de la Administración y cuatro de la comunidad educativa.

Añade que el concurso tiene dos fases eliminatorias. En una se valoran los méritos y el aspirante puede obtener hasta 40 puntos; en la otra, defiende su proyecto de dirección y puede sacar hasta 60 puntos. «Aquí está la trampa», sostienen fuentes educativas. «Si quieres un candidato afín a la Generalitat, le das muy buena nota a su proyecto. Si no lo quieres, le pones muy mala nota. Y no hay forma de baremarlo». «Al final, todo está preparado para elegir al director que le interesa a la Administración. Está todo amañado. Y ocurre en toda España, no sólo en Cataluña», añade Massó.

Este periódico envió al Ministerio unas preguntas para recabar su versión, pero un portavoz declinó responderlas. En realidad, tiene las manos atadas porque todo lo que ha hecho viene de la Ley Wert.

En la comunidad educativa llevan años diciendo que se necesita «una dirección más profesionalizada» y que en la selección «debería tener más peso el claustro que la Administración», según Nicolás Fernández Guisado, presidente de Anpe.

Francisco García, secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO: «La figura del director como representante de la Administración se ha reforzado, pero ha perdido peso como representante de la comunidad educativa. Quien gobierne en Cataluña va a tener el poder de seleccionar a los directores».

Alberto Arriazu, presidente de la Federación de Asociaciones de Directivos de Centros (Fedadi), opina que «el sistema no permite que los más capacitados sean directores». «Nos parecía mal desde el principio porque quien selecciona no necesariamente tiene competencia para evaluar a un director».

¿Cómo debe ser el proceso? Arriazu dice que «la comisión debería conocer bien el funcionamiento de los centros». Ancaba defiende que los seleccionadores se designen por sorteo, «como en los tribunales de oposición». «No tenemos el sistema que hay en Europa, con un proceso neutro. En Francia hay un cuerpo de directores y se accede por oposición».

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País Vasco: Uriarte convoca el miércoles la mesa sectorial de educación y ofrece su disposición para llegar a acuerdos

País Vasco/18 de Diciembre de 2017/Orain

La consejera de Educación del Gobierno Vasco, Cristina Uriarte, ha convocado para el próximo miércoles una nueva reunión de la mesa sectorial de Educación al tiempo que ha reiterado…

La consejera de Educación del Gobierno Vasco, Cristina Uriarte, ha convocado para el próximo miércoles una nueva reunión de la mesa sectorial de Educación al tiempo que ha reiterado las “ganas y disposición” del Ejecutivo de cara a alcanzar un acuerdo con los sindicatos.

Uriarte se ha desplazado este sábado hasta Basauri (Bizkaia), donde ha participado en la fiesta organizada por el Centro de Educación Infantil y Primaria Bizkotxalde con motivo de las nuevas instalaciones que este centro educativo ha estrenado con el inicio del presente curso 2017-2018 tras una inversión de 1.867.105,71 euros.

En declaraciones a los medios informativos, Uriarte se ha referido a la jornada de huelga vivida en la escuela pública vasca el pasado sábado y ha apostado por seguir trabajando junto a las centrales sindicales en las mesas de negociación en pos de un acuerdo.

“Siempre hemos dicho que estábamos dispuestos y con ganas de seguir negociando y trabajando y el lugar son las mesas sectoriales y de negociación. Es ahí donde tenemos que trabajar conjuntamente con los sindicatos”, ha indicado, para añadir que por ello, “hemos convocado para este miércoles una mesa sectorial en la que esperamos seguir trabajando e intentar llegar a acuerdos”.

Uriarte ha visitado además, junto con el alcalde de Basauri, Andoni Busquet, las instalaciones del centro de Educación Infantil y Primaria Bizkotxalde y del nuevo edificio escolar, en cuyas obras de construcción y acondicionamiento el Departamento de Educación ha invertido 1,8 millones de euros. El centro cuenta este curso con 83 niños y niñas de 2 a 5 años de edad.

Ubicado en el centro urbano de Basauri, el nuevo edificio de Educación Infantil del colegio Bizkotxalde está formado por dos plantas (planta baja más primera planta), con una superficie construida total de 2.153 metros cuadrados.

Configurado en forma de ‘L’, en su lado sur se sitúan las aulas y las diversas dependencias de uso escolar, mientras que en el lado oeste se desarrolla la zona de administración. La planta baja cuenta además con una amplia zona de porche.

Entre las principales instalaciones y características del nuevo edificio de Educación Infantil, destacan 13 aulas ordinarias, un espacio para psicomotricidad, aula de música y audiovisuales, aula de desdoble, biblioteca, comedor con office y aseos adaptados para minusválidos

Fuente: http://www.orain.eus/uriarte-convoca-miercoles-la-mesa-sectorial-educacion-ofrece-disposicion-llegar-acuerdos/

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“Contramarea”, película documental en Lesbos

Reseña: La historia discurre a través de dos puntos de vista: la experiencia de una refugiada y los testimonios del equipo de la ONG andaluza Proem-Aid.

El realizador  Carlos Escaño, la periodista  María Iglesias y el operador  Jaime Rodríguez presentaron en Lesbos (Grecia) la «espantosa situación», como explican en la nota enviada, vivida por sirios, iraquíes, iraníes, afganos, paquistaníes, bangladesíes que llegan a una Grecia azotada por las crisis, tras su complicada travesía por el mar Egeo.

 

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=Xd6Akb270o8

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