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Reino Unido: Estudiantes piden información a Castells ante la salida del Reino Unido del programa Erasmus

Estudiantes piden información a Castells ante la salida del Reino Unido del programa Erasmus

La Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades Públicas (Creup) y la red europea de asociaciones Erasmus Student Network (ESN) en España han enviado una carta al ministro de Universidades, Manuel Castells, mostrándole su rechazo y preocupación ante la salida del Reino Unido del programa Erasmus.

En la misiva han pedido información a Castells acerca del futuro de los intercambios académicos con el Reino Unido y sobre las actuaciones concretas a tomar para que el estudiantado “no pierda la oportunidad de poder relacionarse, conocer y enriquecer su juicio crítico a través de esta experiencia”. “Sin el Erasmus+, perdemos todos”, han recalcado los estudiantes en su misiva.

Además, han considerado que la decisión del Reino Unido “recorta oportunidades de estudiantes tanto de universidades británicas como españolas, ya que no podrán desarrollar sus programas formativos de forma combinada entre estas”. Y han recordado al ministro que sólo en el curso 2018-19, más de 30.000 estudiantes de toda Europa se formaron en Reino Unido dentro del paraguas del programa Erasmus+. A su vez, más de 18.000 estudiantes de las universidades británicas se beneficiaron de estas ayudas para complementar sus estudios en universidades de otros países.

El principal argumento para la salida del programa ha sido el elevado coste económico que supone este para Reino Unido pero esa es “una visión cortoplacista y utilitarista de la Educación Superior”, según los firmantes. “La movilidad internacional no es un gasto sino una inversión en la calidad educación superior y el enriquecimiento conjunto de la sociedad”, han argumentado.

“Vemos con indignación cómo los temas económicos y las rencillas diplomáticas perjudican a los estudiantes europeos, independientemente de su estado de origen”, han añadido en la carta.

Fuente de la Información: https://www.magisnet.com/2021/01/estudiantes-piden-informacion-a-castells-ante-salida-del-reino-unido-del-erasmus/

 

 

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Reino Unido reemplaza el Erasmus y ‘cierra’ las puertas a los estudiantes europeos sin recursos

Un informe de la Cámara de los Lores admite que replicar los beneficios de un sistema que lleva en marcha 30 años será muy difícil a corto y medio plazo.

Más allá de las cifras, los aranceles, la pesca y los visados, el Brexit va a tener una serie de consecuencias que solo podrán verse con el tiempo. Dentro de esa letra pequeña de la ruptura, está la salida del programa Erasmus+ por parte del Reino Unido. La enésima promesa incumplida del primer ministro británico, Boris Johnson, que no hace ni un año aseguraba que llegaría a un acuerdo con Bruselas para mantenerlo, se ha saldado con la creación del programa Turing, un intento de réplica que, además de no tener la infraestructura necesaria, tampoco tiene en cuenta la llegada de estudiantes a las universidades británicas. Quienes quieran enriquecer allí sus expedientes académicos, tendrán que pagar el coste íntegro de sus bolsillos, por lo que, a efectos prácticos, se cerrarán las puertas de uno de los destinos favoritos de los jóvenes de la Unión Europea.

Todo ello a pesar de que, el pasado enero, el primer ministro asegurase en el Parlamento que no existía «ninguna amenaza» que hiciese peligrar la permanencia en el programa Erasmus+. Apenas 12 meses más tarde, la salida del mismo se vende como un triunfo más dentro de la estrategia de retomar el control. El problema es que, tal y como ha reflejado un informe de la Cámara de los Lores, replicar los beneficios de un sistema que lleva en marcha más de 30 años va a ser muy difícil a corto y medio plazo.

«El verdadero problema es que el Reino Unido contribuía enormemente a la economía de la educación de alta calidad del continente durante las últimas décadas. En ese periodo hemos tenido muchos estudiantes europeos con nosotros, lo que es maravilloso, pero eso también suponía que nuestros contribuyentes saliesen perdiendo con el acuerdo. El programa Erasmus era extremadamente caro», asegura Johnson, que afirma que no ha conseguido llegar a un acuerdo económico con la Unión Europea y que por eso ha tenido que crear uno nuevo al que destinará 110 millones de euros anuales con el que pretende dar apoyo a 35.000 jóvenes de Inglaterra, Escocia y Gales.

Por su parte, Michel Barnier, negociador jefe de los 27 en materia del Brexit, señaló este tema durante la presentación del acuerdo económico como uno de los dos grandes fracasos de las conversaciones entre Londres y Bruselas. Según los datos de 2017, 16.571 estudiantes británicos se beneficiaron del programa a la par que 31.727 comunitarios eligieron el Reino Unido como destino. Este 2021 será, sin embargo, el último en el que los acuerdos sigan vigentes.

El tema también ha reabierto las disputas territoriales dentro del propio Reino Unido por la inconformidad con el Brexit. Irlanda del Norte sí que se mantendrá dentro de Erasmus+ con financiación propia, mientras que Escocia, que pretende regresar al bloque si consigue sacar adelante la causa independentista, ya ha pedido que le dejen hacer lo mismo tras enviar 14.000 estudiantes a universidades comunitarias entre 2014 y 2018.

«Acabar con la participación en el programa Erasmus+, una iniciativa que ha expandido los horizontes y las oportunidades de tantísima gente joven durante estos años, no es más que una muestra de vandalismo cultural por parte del Gobierno británico», apuntaba en su cuenta de Twitter la ministra principal escocesa, Nicola Sturgeon.

Johnson, por su parte, y siguiendo con el discurso de abrir el Reino Unido más allá de las fronteras de la UE, ha dicho que el programa Turing permitirá a los estudiantes británicos «ir no solo a las mejores universidades europeas, sino a las mejores universidades del mundo». Está por ver, en cualquier caso, cómo ponen en marcha toda la infraestructura necesaria desde cero, pues, aunque intenten replicar los acuerdos existentes con Erasmus para ahorrarse el trámite burocrático, las instituciones académicas de los 27 tendrán pocos incentivos al no recibir sus estudiantes ningún tipo de ayuda para hacer el viaje inverso hacia las islas.

Mientras, en Universities UK, donde en un primer momento recibieron la noticia con «decepción», han decidido cambiar de postura y mirar con optimismo los beneficios del programa Turing. «Tal y como yo lo entiendo, va a haber becas para gente joven no solo en las universidades, sino también en otras áreas, por lo que se va a brindar apoyo a los estudios y posiblemente también el trabajo y el voluntariado. Estas experiencias van a ayudarles a conseguir un empleo, especialmente a aquellos que, por venir de familias con menos ingresos, tendrían menos oportunidades para viajar al extranjero», apunta Vivienne Stern, directora del área internacional del organismo.

Fuente: https://www.elmundo.es/internacional/2021/01/02/5ff087e5fdddff88a68b45c2.html

 

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Piden mantener escuelas cerradas en Gran Bretaña

Europa/Reino Unido/06-01-2021/Autor(a) y Fuente: www.publimetro.com.mx

El Reino Unido ha registrado su mayor cantidad de nuevos casos por los últimos cinco días —todos por encima de los 50 mil, lo que representa más del doble de la cantidad registrada hace apenas unas semanas.

En momentos en que los casos nuevos de coronavirus van al alza como resultado de una nueva variante del virus, el gobierno británico enfrentó una creciente presión el sábado por parte de los sindicatos de profesores para mantener cerradas las escuelas de Inglaterra por al menos dos semanas más.

El gobierno, que supervisa las escuelas en Inglaterra, de antemano ha decidido mantener cerradas las puertas de todas las escuelas de Londres la próxima semana para tratar de disminuir el número de casos nuevos. Los sindicatos quieren que la política se extienda para abarcar todo Inglaterra y expresaron temor sobre la salud de profesores y niños.

Gran Bretaña reportó el sábado un nuevo récord de casos nuevos de coronavirus, con 57 mil 725 contagios registrados en 24 horas, y parecía dirigirse a superar a Italia una vez más para convertirse en el país europeo más afectado por el COVID-19, con casi 75 mil decesos a causa de la enfermedad. El temor es que con los casos al alza, el número de muertes también aumentará en las próximas semanas.

El Reino Unido ha registrado su mayor cantidad de nuevos casos por los últimos cinco días —todos por encima de los 50 mil, lo que representa más del doble de la cantidad registrada hace apenas unas semanas.

Después de una reunión de emergencia el sábado, el Sindicato Nacional de la Educación, que representa a más de 450 mil trabajadores de la educación, exhortó al gobierno conservador del primer ministro Boris Johnson a extender la enseñanza en línea por al menos dos semanas más. También indicó que sus miembros que tienen el derecho legal de no tener que trabajar en un “entorno inseguro» que puede acelerar la propagación del coronavirus, provocando más casos, hospitalizaciones y muertes.

“Estamos haciendo nuestro trabajo como sindicado al informar a nuestros miembros que tienen el derecho legal a negarse a trabajar bajo condiciones inseguras que representan un peligro a su salud y a la salud de sus comunidades escolares”, dijo Kevin Courtney, secretario general conjunto del sindicato.

Otro sindicato que representa a los profesores, el NASUWT, también hizo un llamado a una acción inmediata a nivel nacional para trasladar las clases a un formato virtual debido a las inquietudes de seguridad por el virus. Su secretario general, Patrick Roach, señaló que existe una “preocupación genuina” de que las escuelas y universidades no sean capaces de reabrir de manera segura en este momento.

Fuente e Imagen: https://www.publimetro.com.mx/mx/noticias/2021/01/02/piden-mantener-escuelas-cerradas-gran-bretana.html

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El juicio contra Julian Assange: una prueba de fuego para la libertad de prensa

El juicio contra Julian Assange: una prueba de fuego para la libertad de prensa

El próximo 4 de enero una corte británica decide si extradita o no a Estados Unidos al cofundador de WikiLeaks y periodista australiano, Julian Assange. Políticos alemanes piden sacarlo del aislamiento.

La presión es grande: una celda en la prisión de alta seguridad de Belmarsh en Londres. Nils Melzer, Relator especial de la ONU sobre la Tortura, le dice a DW que Assange es mantenido bajo confinamiento solitario. Tras siete años de asilo en la embajada de Ecuador y ante la amenaza de pasar el resto de su vida detrás de los muros de una prisión estadounidense, Melzer considera esto como una «tortura». Durante 10 años, el australiano Julian Assange ha sido perseguido por las autoridades de EE. UU. como un enemigo de Estado. El 4 de enero, la jueza Vanessa Baraitser en Londres anunciará su decisión sobre si el periodista de investigación será extraditado o no a Estados Unidos.

Para Margit Stumpp, parlamentaria de los Verdes, este juicio es una «prueba de fuego para Occidente y sus valores». Ella es fundadora del grupo parlamentario «Libertad para Julian Assange», compuesto por representantes de diversos partidos alemanes. Según la política alemana, «en el curso de los procedimientos de extradición se está violando el Estado de derecho», dice a DW. Esto comienza con la negación al acceso al juicio como observadora. «Ni en Turquía, en donde he estado varias veces, tuve problemas para entrar a los tribunales», afirma. Una comparación poco halagüeña con Inglaterra.

Los dictadores se alegran

Los dictadores ya lo saben: la credibilidad del mundo occidental como defensor de los derechos humanos ha sido socavada por el enjuiciamiento de Julian Assange. ¿Un ejemplo? A principios de noviembre, la corresponsal de la BBC, Orla Guerin, se enfrentó al Presidente de Azerbaiyán, Ilham Aliyev, con preguntas críticas sobre la libertad de prensa en su país. Aliyev respondió diciendo que, en vista del tratamiento de Assange, Inglaterra no tenía derecho a reprochar a otros estados en materia de derechos humanos y libertad de prensa.

Nils Melzer no solo es Representante Especial de la ONU para la Tortura. También enseña derecho internacional en la Universidad de Glasgow y está familiarizado con el derecho británico. Su veredicto sobre el manejo de Julian Assange es certero: «El proceso viola claramente las normas básicas de los derechos humanos, el debido proceso y el Estado de derecho». Además, dadas las revelaciones de Assange sobre los «crímenes de guerra, corrupción y otros crímenes graves» cometidos por las tropas estadounidenses, la motivación es obvia para Melzer: «EE. UU. está tratando de criminalizar el periodismo de investigación en Europa. Y el sistema británico, desafortunadamente, está siguiendo la pauta de Washington». El 21 de diciembre, Melzer apeló al presidente de EE. UU., Donald Trump, para que perdonara a Assange en sus últimos días en la Casa Blanca, algo que hasta ahora no ocurrió.

UK Ai Weiwei protestiert gegen mögliche Auslieferung von Assange

Defensores de derechos humanos conmocionados

Reporteros sin Fronteras (RSF) ha seguido el proceso de cerca bajo «lamentables circunstancias», revela Christian Mihr a DW. El director ejecutivo de RSF en Alemania estuvo en Londres durante el juicio y acusa a las autoridades británicas de «tratar de bloquear sistemáticamente a los observadores internacionales». Incluso el acceso a las grabaciones del proceso en video, inicialmente garantizado, fue retirado con poca antelación. A los pocos observadores no se les permitió entrar en la propia sala; tuvieron que seguir una mala transmisión de vídeo en una sala separada, en condiciones extremadamente incómodas, con frías temperaturas. Al final, Reporteros sin Fronteras fue la única ONG presente en el tribunal en cada día del juicio.

En cuanto a los testimonios de los testigos -la mayoría de los cuales fueron llamados por la defensa-. Mihr dice que no solo quedó claro que «esto es una cuestión de libertad de prensa». También ha quedado claro que «es una cuestión de vida o muerte para Julian Assange». Psicólogos y psicoterapeutas, e incluso un psiquiatra de la fiscalía, expusieron el preocupante estado de salud de Assange. «Existe un riesgo agudo de suicidio en las condiciones de confinamiento solitario», dijo Mihr.

En cuanto al veredicto del 4 de enero, Mihr tiene pocas esperanzas: «Siempre he dicho que este es un juicio político, con una inmensa presión política. Así que no me sorprendería que el tribunal accediera a extraditarlo».

Apelación ante Tribunal Europeo de Derechos Humanos

Cualquiera que sea el veredicto, ambas partes tienen la opción de apelar. Después de dos posibles instancias en el Reino Unido, el procedimiento de extradición podría acabar en el Tribunal Europeo de Derechos Humanos. Así que la pregunta de si Julian Assange será extraditado a EE. UU. podría seguir pendiente por años.

Es por eso que el 8 de diciembre, el experto en tortura de la ONU Nils Melzer pidió a las autoridades británicas sacar inmediatamente a Assange de la prisión. Mientras duren los procedimientos de extradición, las autoridades británicas podrían ponerlo bajo arresto domiciliario. Melzer insistió en que Assange no era un delincuente condenado, sino que estaba detenido únicamente como medida preventiva hasta que se determinara el resultado de los procedimientos de extradición.

Hay ejemplos destacados de arresto domiciliario en tales casos. Al dictador chileno Augusto Pinochet, por ejemplo, se le permitió esperar su procedimiento de extradición en la comodidad de una mansión en las afueras de Londres en los años 90. En Navidad, al criminal de lesa humanidad se le permitió incluso pedir un sacerdote que voló exclusivamente a Londres.

London Festnahme Julian Assange (Reuters/H. Nicholls)

Fuente de la Información: https://www.dw.com/es/el-juicio-contra-julian-assange-una-prueba-de-fuego-para-la-libertad-de-prensa/a-56077533

 

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La ONU llama al Reino Unido a liberar a Julian Assange

La ONU llama al Reino Unido a liberar a Julian Assange

Fuentes: Proceso

La Organización de las Naciones Unidas urgió al gobierno de Reino Unido a liberar a Julian Assange, quien ha vivido violaciones graves a sus derechos.

La Organización de las Naciones Unidas (ONU) pidió nuevamente al Reino Unido liberar inmediatamente a Julian Assange, quien se encuentra recluido en una prisión de máxima seguridad en espera de ser extraditado a los Estados Unidos.

El relator especial sobre torturas de la ONU, Nils Melzer, denunció que “durante más de una década, se han violado gravemente los derechos de Assange” e insistió al gobierno británico no extraditarlo, debido a “serias preocupaciones en materia de derechos humanos”.

El experto consideró que el confinamiento de Assange puede equivaler a tortura, tratos y castigos crueles y degradantes, no es proporcionado y no tiene base legal, ya que el fundador de Wikileaks no es un criminal convicto y no supone una amenaza para nadie.

El llamado del relator se da a unos días de que se decida si se extradita o no a Assange a el próximo 4 de enero a Estados Unidos. La justicia de ese país lo acusa de espionaje luego de que este diera a conocer crímenes de guerra y otras acciones del país en Iraq y Afganistán.

Fuente: https://www.proceso.com.mx/internacional/2020/12/8/la-onu-llama-al-reino-unido-liberar-julian-assange-254151.html?fbclid=IwAR3wAqYXKU_MOlOLjmwW45GA7rbaA6xXIhI4cxeTpaknhy_FV0ABmv0ayWI

Fuente de la Información: https://rebelion.org/la-onu-llama-al-reino-unido-a-liberar-a-julian-assange/

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Reino Unido: los sindicatos de la educación reaccionan a la solicitud del Departamento de Educación a las autoridades para abordar la responsabilidad, la carga de trabajo, la financiación, las calificaciones y las inspecciones

Reino Unido: los sindicatos de la educación reaccionan a la solicitud del Departamento de Educación a las autoridades para abordar la responsabilidad, la carga de trabajo, la financiación, las calificaciones y las inspecciones

Los sindicatos de docentes del Reino Unido han reaccionado a los anuncios del Departamento de Educación (DfE), solicitando a las autoridades públicas que aborden mejor la carga de trabajo, la responsabilidad, la remuneración y la financiación de los educadores para garantizar una educación de calidad para todos.

NEU: Se agradece el aumento general de profesores en formación, pero la escasez en determinadas materias y la retención son un desafío
Hablando sobre las últimas cifras del DfE sobre nuevos ingresos a la formación inicial de docentes de posgrado publicadas el 3 de diciembre, el Secretario General Adjunto de la Unión Nacional de Educación (NEU), Kevin Courtney, dijo que “el aumento significativo de profesores en formación es bienvenido y necesario ya que el Gobierno no había logrado sus propios objetivos de contratación en cada uno de los siete años anteriores ”. 
Sin embargo, dijo que era importante entender que este aumento es una respuesta a la incertidumbre económica causada por la pandemia COVID-19, pero todavía hay una escasez significativa de solicitantes en Física, Lenguas Extranjeras Modernas, Diseño y Tecnología, Química y Matemáticas.
Advirtiendo que “el reclutamiento no es nada sin retención”, Courtney explicó que el gobierno necesita tener un plan a largo plazo para retener a los maestros, de modo que sigan trabajando en las escuelas dentro de cinco años. Este ha sido un fracaso de los gobiernos conservadores durante la última década, dijo.
“Las cargas de trabajo desesperadamente altas, la responsabilidad excesiva, el impacto pernicioso de Ofsted, las congelaciones salariales y la falta de fondos de las escuelas deben abordarse para garantizar que mantenemos a los maestros que necesitamos y que los niños reciban la educación que se merecen”, concluyó.
NASUWT: Se necesitan más detalles sobre calificaciones, inspecciones y responsabilidad
Al comentar sobre el anuncio del Gobierno el 2 de diciembre sobre los arreglos para las calificaciones, las inspecciones y la responsabilidad para el resto de este año académico, por ejemplo, la decisión de comparar los estándares de los exámenes para 2021 con los de 2020, Patrick Roach, Secretario General de NASUWT El Teachers ‘Union enfatizó que “los alumnos, maestros y líderes escolares han estado esperando ansiosamente más detalles de las medidas para ayudar a garantizar que los que tomen sus GCSE y A-Levels (exámenes escolares importantes en el Reino Unido) el próximo verano no se vean perjudicados por la una gran interrupción que continúan experimentando en su educación como resultado de la pandemia ”.
Incluso si aborda parte de la incertidumbre que ha rodeado las calificaciones, la inspección y la responsabilidad, el anuncio deja muchas preguntas importantes sin respuesta, según Roach. Las medidas anunciadas no van lo suficientemente lejos, dijo. “Si bien acogemos con satisfacción el anuncio de que los estudiantes recibirán un aviso previo de los temas que se tratarán en los exámenes y que podrán hacer uso de las ayudas para el examen, estas medidas no serán suficientes para garantizar la equidad para aquellos alumnos que han sufrido niveles más altos de interrupción debido a Covid-19 ”, enfatizó Roach.
También recordó que NASUWT nunca ha subestimado la escala de este desafío o los problemas que crea la interrupción del funcionamiento normal de los exámenes. Sin embargo, el sindicato cree que la demora del Gobierno en presentar los planes para los exámenes y las calificaciones del próximo verano ha provocado «ansiedad innecesaria, estrés y presiones sobre la carga de trabajo tanto para los profesores como para los alumnos».
Roach insistió en que “el DfE debe asegurarse de que el grupo de expertos que pretende convocar esté directamente informado y formado por profesores en ejercicio y líderes escolares”. El personal de las escuelas tiene una experiencia directa y valiosa de las implicaciones que la interrupción relacionada con el COVID-19 ha tenido en los estudiantes, particularmente en los más vulnerables y desfavorecidos y en los que viven en áreas del país y asisten a escuelas que se han visto especialmente afectadas. adicional. 
Al estar de acuerdo en que, dadas las restricciones actuales en las escuelas, es correcto que las inspecciones de rutina de Ofsted permanezcan suspendidas durante el período de primavera, también instó al gobierno a “utilizar la pausa actual en las inspecciones para reflexionar sobre cómo el sistema de responsabilidad escolar puede ser más apropiado apoyar y reflejar el trabajo vital de todas las escuelas ”.
Fuente de la Información: https://www.ei-ie.org/en/detail/17059/uk-education-unions-react-to-department-for-education-request-to-authorities-to-address-accountability-workload-funding-qualifications-and-inspections
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Más de 750.000 niños en Inglaterra y Gales enfrentan acoso por internet: Encuesta

Europa/Inglaterra/22-11-2020/Autor(a) y Fuente: spanish.xinhuanet

Cerca de uno de cada cinco niños en Inglaterra y Gales de 10 a 15 años de edad, equivalente a 764.000 niños, ha experimentado al menos un tipo de comportamiento de acoso en línea en el año que finaliza en marzo de 2020, reveló hoy una encuesta.

Los resultados del estudio, realizado por la Oficina Británica de Estadísticas Nacionales (ONS), se dieron a conocer cuando muchas escuelas primarias en Reino Unido participaron en el Odd Socks Day, que marca el inicio de la Semana Contra el Acoso 2020 del 16 al 20 de noviembre.

La ONS dijo que el 52 por ciento de los niños que experimentaron acoso en línea dijeron que no describirían esos comportamientos como acoso y el 26 por ciento no informó de sus experiencias a nadie.

El estudio también mostró que cerca de tres de cada cuatro niños que habían experimentado un comportamiento de intimidación en línea lo experimentaron al menos en parte en la escuela o durante el horario escolar.

El acoso en línea se ha incrementado debido a un acceso más amplio a internet y un mayor uso de teléfonos inteligentes, redes sociales y aplicaciones de redes, dijo la ONS.

La prevalencia del acoso en línea fue significativamente mayor para los niños con una enfermedad o discapacidad crónica (26 por ciento) que los que no la padecían (18 por ciento).

«Aunque estos datos se recopilaron antes de la pandemia de coronavirus, es probable que el aislamiento de los niños en el hogar y el mayor tiempo que pasan en Internet hayan tenido un impacto sustancial en la división entre el mundo real y el acoso cibernético», dijo Sophie Sanders del Centro para el Crimen y la Justicia de la Oficina de Estadísticas Nacionales.

Inglaterra se encuentra actualmente bajo un confinamiento nacional de un mes hasta el 2 de diciembre. Bajo esa medida, las escuelas, colegios y universidades permanecen abiertos. En Gales, las nuevas medidas restrictivas para combatir la COVID-19 entraron en vigor a partir del lunes de la semana pasada, pero se reanudaron las actividades en todas las escuelas y grupos.

Fuente: http://spanish.xinhuanet.com/2020-11/16/c_139520372.htm

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