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UNESCO evidenció sobrecarga laboral de docentes chilenos

Los problemas se dan al realizar feedback con los alumnos y combinar labores administrativas con la teleeducación. Entidad indicó que profesores han hecho su mejor esfuerzo.

El contexto de la pandemia ha generado un cambio rotundo en la educación primaria y secundaria, puesto que no todos los establecimientos, como también los profesores, estaban en condiciones de cambiar la rutina de la sala de clases, por una de forma online. Ello acrecentó las brechas sociales en la educación, como también en la carga laboral de los docentes.

Lo anterior quedó en evidencia tras la toma de datos de la encuesta llevada a cabo por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Unesco, que monitoreó la experiencia de los docentes entre el 25 de agosto y el 10 de septiembre en varios países de Latinoamérica. En el caso de Chile, el sondeo concluyó que los docentes reconocen una sobrecarga del 70%, al realizar feedback (retroalimentación) con sus alumnos, así lo indicó el coordinador del Llece, Carlos Henríquez.

“Recogimos la experiencia de 10.300 profesores latinoamericanos. En el caso de Chile, se recogió la visión de 81 docentes y directivos, quienes dieron a conocer una sobrecarga administrativa importante, puesto que ha sido complejo el tener que disponer de más tiempo para realizar su trabajo, esto porque no todos los alumnos tienen las herramientas de conectividad, lo que ha significado un problema”, manifestó.

Retroalimentación

El directivo de la Unesco explicó que “si bien los profesores han hecho su mejor esfuerzo, es necesario replantear desde los establecimientos qué queremos que los estudiantes aprendan, para así alivianar la carga de los docentes, esto ya que la sobrecarga para retroalimentar la materia con cada estudiante genera un estrés del 70% en los docentes. La autoevaluación es una muy buena alternativa, por lo que se deben generar metas de aprendizaje, que no pasan necesariamente por una evaluación”.

Gabriel, docente dependiente del Daem Concepción, contó que “para nosotros los profesores de colegios municipales, ha sido bien complejo, puesto que en el caso de Concepción nos han pedido notas, no conceptos como trabajan otros establecimientos, lo que ha significado una sobrecarga, puesto que la asistencia de las alumnas es bastante irregular, por lo que la retroalimentación no es tan efectiva y de las que se conectan, no todas prenden las cámaras, lo que es bien incómodo a la hora de interactuar”.

Visión que comparte Ignacia, también docente del Daem Concepción, quien sostuvo que la carga es aún mayor cuando deben cumplir con los plazos establecidos por los directivos. “Tenemos reuniones con nuestros equipos de trabajo y, también, debemos preocuparnos por los quehaceres del hogar y nuestras familias, lo que genera que la mayor parte del tiempo durmamos poco. Yo, por ejemplo, varios días a la semana termino de trabajar alrededor de las 3 o 4 de la mañana y al otro día tengo que estar a las 8 despierta y lista para la nueva jornada”, relató.

Se debe hacer un cambio de paradigma en la educación

Carlos Henríquez argumentó que la pandemia significa un cambio de paradigma, salir de la conversación del instrumento de la nota, para entrar a la conversación del aprendizaje.

“La nota no asegura el aprendizaje efectivo. Lo que podemos hacer entre todos es lograr que los estudiantes se vuelvan más autónomos y se centren en aprender y, para que ellos avancen en esa dirección, hay que dejar las actividades por rúbrica, calificando lo justo y necesario, mejorando la retroalimentación, para que así los equipos directivos, transformen la pandemia en una oportunidad para avanzar en la cultura de que lo importante está en el aprendizaje de los estudiantes, más que en el instrumento o una prueba que deriva en una calificación”, sentenció el directivo de Unesco.

Fuente: https://www.diarioconcepcion.cl/ciudad/2020/10/09/unesco-evidencio-sobrecarga-laboral-de-docentes-chilenos.html?utm_source=Clipping+prensa&utm_campaign=1585c26774-EMAIL_CAMPAIGN_2020_10_09_11_17&utm_medium=email&utm_term=0_3a1aa6af36-1585c26774-399926401&fbclid=IwAR34qZfAUIXKkrF7UFqI1kWB8y5kKcAvS493zo0_5gEYhMo1zn0jDNuRwhA

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Estudio. Macroencuesta de violencia contra la mujer: datos, experiencias y violencia revelada

Imagina que eres una de las mujeres seleccionadas para ser entrevistada para la Macroencuesta de violencia contra la mujer. Imagina que formas parte de ese 57,3% de mujeres que, en esta última edición de la encuesta, ha declarado haber sufrido algún tipo de violencia por el hecho de ser mujer en algún momento de su vida (si lo ponemos en números, el 57,3% de las mujeres serían aproximadamente unos 11.688.411 de mujeres).

Imagina que formas parte del 1,4% que ha sufrido violencia sexual en los últimos 4 años (en cifras estimadas serían unas 285.823 mujeres). Imagina que eres como ese 49% de mujeres que en la última macroencuesta han identificado al agresor con un amigo o conocido (frente al 21,6% que ha dicho que el agresor fue un hombre de su familia y un 39,1% que ha declarado que fue un desconocido).

Imagina que NO formas parte de ese 8% de mujeres que sí han denunciado la violencia sexual sufrida. Imagina que si te preguntaran, “¿por qué no denunciaste?”, tu respuesta podría ser: “por vergüenza, apuro, no quería que nadie lo supiera” o “porque piensas y/o pensaste en ese momento que la culpa era tuya” o “por temor a que no te creyeran”.

Imagina que nunca se lo contaste a nadie. O quizás sí. Quizás se lo contaste a una amiga, o a dos. Puede que alguna de tus amigas te dijera: “a mí también. Pero no lo había contado”. Y ahí se quedaron vuestras historias. En la intimidad de vuestro círculo de mujeres.

Cuando se habla de datos de violencia machista, se asume que no estamos conociendo toda la violencia que realmente existe. Sabemos que se producen muchas más agresiones machistas de las que se recogen en la macroencuesta de violencia contra la mujer o en otras estadísticas y estudios similares.

Solemos hablar de que solo vemos “la punta del iceberg” de la violencia contra las mujeres. Como se viene indicando desde el año 2015 en la propia introducción al informe de la macroencuesta –pero también en otras encuestas como la Encuesta europea de violencia contra la mujer– esto se debe a que a través de las encuestas solo extraemos la “violencia revelada”: “es decir, las experiencias de violencia que las personas encuestadas, en este caso las mujeres residentes en España de 16 o más años, deciden compartir durante las entrevistas”.

Hay muchas cuestiones de carácter general a las que podemos seguir responsabilizando de que la violencia machista siga siendo uno de los problemas sociales más graves que tenemos en la actualidad. Pero en este artículo queremos centrarnos en una cuestión concreta, de carácter metodológico, que sí hace bien su papel a la hora de medir y visibilizar la prevalencia – este concepto tan familiar ahora en tiempos de pandemia – de la violencia machista hoy día.

Pocas veces se habla de cómo se administran las encuestas – esto es, cómo se hacen las encuestas a las personas seleccionadas que van a formar parte de la muestra-. Sin embargo, es necesario destacar que la Macroencuesta de violencia contra la mujer, desde su edición del  año 2015, toma como referencia las Directrices para la producción de estadísticas de violencia contra la mujer elaboradas por la División de Estadística de las Naciones Unidas en cuestiones tan relevantes como la administración del cuestionario.

En la introducción del documento de resultados de la Macroencuesta, tanto de 2015 como la de 2019 – publicada en septiembre de 2020- , se explica que “la forma de realizar las entrevistas puede producir diferencias importantes en esta violencia revelada”. Por este motivo, la Macroencuesta, siguiendo los estándares internacionales, se lleva a cabo de forma presencial – en el caso de esta última encuesta, el trabajo de campo se hizo durante el 2019- por un equipo formado específicamente en violencia machista e incluyendo técnicas que faciliten el proceso de recogida de información como es el uso de tarjetas para aquellas preguntas más complejas e íntimas.

Como tuvimos la oportunidad de explicar en el “Análisis desde una Perspectiva Feminista Interseccional de la 2ª edición de la Encuesta de Violencia Machista en Cataluña” – proyecto en el que trabajamos la diseñadora Ester Serraz y yo como investigadora, en colaboración con el equipo del Observatori de la Igualtat de Gènere del Institut de Catalá de les Dones – : “para recoger información sobre la violencia contra las mujeres hay que tomar la perspectiva de las propias mujeres y poner en primer lugar la experiencia subjetiva de vivir este tipo de violencias”.

Las encuestas llamadas de “victimización”, como la Macroencuesta, no son solo una invitación a responder preguntas, si no una petición para que se compartan etas experiencias en un contexto que las mujeres pueden sentir como artificial y poco cercano.

Por eso, para garantizar el bienestar y la seguridad de las mujeres encuestadas en primer lugar y, en segundo lugar, para optimizar al máximo la recogida de información sobre violencias vividas, es necesario preparar con cuidado, la forma en la que se van a hacer las preguntas por parte de “un equipo especializado que pueda hacer de la recogida de la información una situación en la que las mujeres se sientan cómodas para contestar a las preguntas y compartir sus experiencias en un contexto profesional de confianza e intimidad”.

Tener en cuenta estas medidas a la hora de diseñar el cuestionario y su administración no solo va a tener un impacto directo en el volumen y calidad de la información recogida sino también va a impactar en la experiencia vivida por la propia mujer encuestada y, con toda seguridad, en la experiencia de las encuestadoras encargadas de hacer las preguntas.

Porque al final, de lo que se trata con una encuesta con las características y el alcance de la Macroencuesta de violencia contra la mujer, es de explorar y comprender al máximo posible la realidad de la violencia machista para poder diseñar políticas y actuaciones efectivas que sigan contribuyendo a erradicar las violencias que seguimos sufriendo las mujeres, por el hecho de ser mujeres.

Fuente: https://rebelion.org/macroencuesta-de-violencia-contra-la-mujer-datos-experiencias-y-violencia-revelada/

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México: Acuerda AMLO con CNTE el pago de adeudos con docentes de Michoacán

En una reunión entre el presidente Andrés Manuel López Obrador, y varios secretarios y funcionarios del gobierno federal, con los dirigentes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), se acordó cubrir adeudos atrasados con docentes de Michoacán, la reinstalación de 25 profesores más rescindidos en la administración pasada, la liberación de siete de ocho normalistas presos, y realizar gestiones para la reapertura de la Normal de Mexe, en el estado de Hidalgo.

La reunión, realizada anoche en Palacio Nacional, participaron, además de la comisión de la CNTE, los secretarios de Educación, Esteban Moctezuma, y de Gobernación, Olga Sánchez Cordero; el director general del ISSSTE, Luis Armando Ramírez; el consejero jurídico de la Presidencia, Julio Sherer Ibarra, y el gobernador de Chiapas, Rutilio Escandón, así como representantes de la Secretaría de Hacienda, entre otros.

De acuerdo a los profesores Pedro Hernández y Gamaliel Guzmán, secretarios generales de la sección 9 de la Ciudad de México, y 18 de Michoacán, la reunión fue productiva y se realizó en un “buen ánimo” por parte del presidente, a fin de concluir los temas todavía pendientes en varias mesas de diálogo.

Al término de la reunión, Gamaliel Guzmán informó que el presidente prometió que este mes saldarán pagos atrasados a maestros en Michoacán. “Se estaría pagando todo lo que resta de 2020; hasta el momento contabilizamos cinco bonos, incluyendo uno de 2019”.

Además, señaló que en la reunión se ofreció que se garantizará la estabilidad laboral de los docentes de 2019 y 2020, así como eventuales . Mencionó que el presidente pidió al magisterio su colaboración para erradicar la corrupción y combatir a los aviadores.

Pedro Hernández, por su parte, explicó que de los 53 profesores pendientes de reinstalación, se concretó el regreso de 25 de ellos, además de la liberación de siete de los ocho normalistas presos en Michoacán, y se espera que el último de ellos ocurra en los próximos días.

En entrevista, comentó también que durante la reunión, el director general del ISSSTE, Luis Armando Ramírez, informó que el Instituto destinará 5 mil 200 millones de pesos para fortalecer su infraestructura hospitalaria y equipamiento, para el mejoramiento de la atención médica de profesores y trabajadores al servicio del Estado.

La próxima reunión entre el Ejecutivo federal y los integrantes de la Comisión Nacional Única de Negociación (CNUN) de la CNTE será el 9 de noviembre, fecha en el que se pretende concluir los temas todavía pendientes, como la reapertura de la Normal del Mexe, y los profesores que no han sido reinstalados.

Esta fue la reunión número 15 entre el primera mandatario y la dirigencia del CNTE, en la que participaron, además, los secretarios generales de sección 7 de Chiapas, y 22 de Oaxaca, así como representantes de la sección 22, de Guerrero, 34, de Zacatecas, y de las siete regiones en que está dividido la Coordinadora.

Fuente: https://www.jornada.com.mx/ultimas/politica/2020/10/08/acuerda-amlo-con-cnte-el-pago-de-adeudos-con-docentes-de-michoacan-921.html

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Evento: XI Asamblea Regional de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación

Derecho Humano a la Educación: horizontes y sentidos en la post pandemia

 

👩🏽‍💻👩🎓 El encuentro, que por primera vez será realizado en formato totalmente en línea, contará con transmisiones en vivo semanales sobre las temáticas desarrolladas por la CLADE . El objetivo es analizar la actual coyuntura regional e internacional y trazar estrategias para la efectiva implementación del derecho humano a la educación en América Latina y el Caribe en el contexto de la postpandemia. *¡Participa!*

 

📆  *Fecha*

Del 13 de octubre al 26 de noviembre

 

⏰   *Horario*

8h00 – 10:00 | CR, GT, HN, NCA, SV

9h00 – 11:00 | CO, ECU, HAI, MX, PA, PE

10h00 – 12:00 | BO, CL, DO, PY, VE

11h00 – 13:00 | AR, BR, URU

 

📝  *Inscripciones*

XI Asamblea Regional de la CLADE

 

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Argentina: Más de 500 personalidades firman carta al presidente de Argentina ante voto contra Venezuela en la ONU

Más de 500 personalidades firman carta al presidente de Argentina ante voto contra Venezuela en la ONU

08.10.20 – Tras la decisión tomada por el Gobierno del presidente de Argentina, Alberto Fernández, de votar a favor de una condena contra Venezuela, en el Consejo de Derechos Humanos de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), más de 500 personalidades de Latinoamérica firmaron una carta dirigida al mandatario para rechazar esta posición.
Con esta actitud, dicen los firmantes, el gobierno argentino optó por alinearse a los países que integran el llamado Grupo de Lima, cuyos países integrantes, bajo las directrices de los Estados Unidos (EEUU), son los que promueven el bloqueo económico y financiero contra Venezuela, reseña nota de prensa de La Iguana.
La misiva, que hace énfasis en que la decisión de Fernández viola el principio de autodeterminación de los pueblos y el de la no injerencia en los asuntos internos de otros países, será llevada en las próximas horas a la Casa Rosada.
Entre las personalidades que suscriben el documento destacan los expresidentes Manuel Zelaya de Honduras y Fernando Lugo de Paraguay; el premio Nobel de la Paz, Adolfo Pérez Esquivel; la exsenadora y candidata presidencial de Colombia, Piedad Córdoba; el nieto de Salvador Allende, Pablo Allende; la diputada por el Frente Farabundo Martí de El Salvador, Blanca Flor Bonilla; la excandidata presidencial de Honduras, Xiomara Castro; y los activistas argentinos Atilio Borón, Stela Calloni, Gabriel Mariotto y Francisco “Paco” Olivera.
A continuación el documento completo:
Señor presidente de la República Argentina
Compañero Alberto Fernández.
Los abajo firmantes, intelectuales, políticos y artistas de todo el continente latinoamericano, queremos señalar la preocupación por el voto de su gobierno en las Naciones Unidas.
Rechazamos enérgicamente la posición de la Cancillería Argentina, que votó junto con el Grupo de Lima de Bolsonaro (Brasil), Piñera (Chile), Duque (Colombia) y Vizcarra (Perú) contra la República Bolivariana de Venezuela.
Comprendemos que es un grave error político compartir el posicionamiento junto con países en donde se viola flagrantemente los Derechos Humanos y de los cuales la Alta Comisionada para los DDHH de Naciones Unidas, Michelle Bachelet, no dice nada. Son los mismos gobiernos que, de la mano de la presión de la OEA, permitieron el golpe de Estado en Bolivia, que fueron aliados de la gestión antinacional y entreguista de Mauricio Macri y que están dispuestos a permitir cualquier tipo de atropello contra los pueblos, por cumplirle los caprichos a la administración norteamericana de turno, su criminal bloqueo a la patria de Chávez, como durante años lo hizo y mantiene con Cuba.
Estimado Presidente, todos los aquí firmantes vemos con simpatía su gobierno y lo defenderemos como si fuera nuestro. Los países con quien usted voto, son los mismos que junto a los EEUU están trabajando para que usted fracase y para que vuelva el neoliberalismo a la argentina. Desde el mismo día que usted asumió, la CIA trabaja para darle algún tipo de golpe y desplazarlo del poder. No soportan políticas internacionales contradictorias, ni guiños ni actitudes para agradar. El imperio no quiere una Argentina soberana e independiente.
Querido presidente, creemos que hoy más que nunca hay que recordar y honrar el histórico encuentro y abrazo de los libertadores de América, San Martin y Bolívar. Fue en Guayaquil donde se plasmó la libertad de nuestro continente.
Dos siglos después, en la ciudad de Mar del Plata, en el ALCA, el encuentro y abrazo entre el comandante Hugo Chávez y el presidente Néstor Kirchner hicieron posible una derrota para la pretensión imperial y sus socios nativos de mantenernos como patio trasero de los EEUU. Esta fue la segunda victoria contemporánea de la Patria Grande después de la batalla de Girón.
También es necesario, señor Presidente, no olvidar la ayuda que facilitó el Presidente Hugo Chávez y su país a la Argentina cuando la Argentina lo necesitaba.
Con preocupación, pero con esperanza, esperamos que se revea la posición argentina para seguir construyendo un tiempo americano junto a México, Cuba, Venezuela y todos los pueblos que quieran romper con el yugo de sometimiento de EEUU y sus satélites.
Le pedimos también que termine con el agravio a este país hermano y restablezca las normales relaciones diplomáticas a través de sus respectivos embajadores.
Le deseamos muchos éxitos en su labor de gobierno y confiamos en su capacidad de rectificar y ser parte de la construcción de la Patria Grande.

Firman:

Altuna, Asier. Secretario Relaciones Internacionales de Sortu, Navarra.
Allende, Pablo. Activista social y político. Nieto de Salvador Allende. Chile.
Ancheta, Juanita. Secretaria de Relaciones Internacionales del MAS. Bolivia.
Assunson, Laisy. Militante Política social del P.T. Brasil.
Avilés, Armando. Secretario de Organización Del Partido Comunista de México
Aznarez, Carlos. Director de Resumen Latinoamericano. Argentina.
Belloso, Anabel. Diputada en el parlamento del Salvador.
Bercum, Andrés.  Responsable de Relaciones Internacionales del Movimiento Descamisado Argentina.
Bonilla, Blanca Flor. Diputada Parlasen. Frente Farabundo Martí.
Borón, Atilio. Politólogo y escritor. Catedrático. Argentina.
Brito Sandoval, Sonia. Diputada del MAS de Bolivia Presidenta del Comité de Derechos Humanos e igualdad de Oportunidades de la Cámara de Diputados del Estado Plurinacional de Bolivia
Brizuela, Demetrio. Ex diputado del Parlatino por el PSUV, formo parte del equipo técnico de Relaciones Internacionales del PSUV, secretario de la comisión de Relaciones Internacionales de la Asamblea Nacional Constituyente Calloni, Stella. Escritora y periodista. Politóloga. Argentina.
Campabadal, Jordi. Abogado especializado en derechos humanos. Cataluña
Canese, Ricardo. Secretario de Relaciones Internacionales del Frente Guasu. Parlamentario del MERCOSUR por el Frente Guasu. Paraguay
Cardo, Edgardo Hernán. Director de Coordinación de Concejos Asesores. Gobierno de Morón. Argentina.
Cardoso, Pedro. Director de cine. Militante del PT. Brasil.
Castaneda, Carlos. Ex Canciller del Salvador, Secretario de Relaciones Internacionales del Frente Farabundo Martí.
Colotti, Geraldina. Internacionalista Italiana, Ex presa política. Italia.
Coscia, Jorge. Ex secretario de cultura de la Nación. Cineasta, escritor y poeta. Argentina.
D Elías, Luis. Presidente del Partido Miles, preso político. Argentina.
Dávila, Amanda. Ex ministra de comunicación del gobierno de Evo Morales
Espinoza, Claudia. Ex viceministra de comunicación del Gobierno de Evo Morales.
Fernández, Gerardo. Responsable del movimiento Evita la Matanza.
Fernández, “Gallego” Héctor. Dirigente de Militancia Peronista. Diputado Nacional, Frente de Todos Argentina.
Flores Gauna, Valeria. Vicepresidenta de la Región América del Norte de la COPPPAL Juvenil. Militante del PT
Flores, Juan Manuel, “Chino”. Miembro del Consejo Nacional del Frente Farabundo Martí para la Liberación Nacional.
Fonseca Terán, Carlos. Secretario de Relaciones Internacionales del Frente Sandinista
Francisco Olveira. “Padre Paco” Sacerdote Opción por los Pobres. Argentina
Franco, Ramón. Publicista y animador socio cultural Venezuela
Gadea, Ricardo. Presidente de la coordinadora del Perú. Ex cuñado de Ernesto Guevara. Escritor y político.
Gaidolfi, Ernesto.  Profesor universitario. Periodista. Dirigente del Partido Compromiso Federal
Gambina, Julio. Economista y politólogo. Argentina.
García, Mihaíl. Miembro de la Dirección Central de la Fuerza del Pueblo y vicepresidente de la COPPPAL. Delegado al Foro de Sao Paulo. República Dominicana.
García, Gustavo. Abogado de derechos Humanos. Islas Canaria. Estado Español.
González, Medardo. Conocido como el comandante Milton Méndez fue dirigente estudiantil de la Universidad de El Salvador, llego a ser Secretario General de la Asociación General de Estudiantes Universitarios de la UES- AGEUS. Se Inicio en las Fuerzas Populares de Liberación Nacional Farabundo Martí – FPL. El Salvador
González, Oscar. Ex Vice Jefe de Gobierno. Dirigente del Socialismo para la Victoria. Argentina.
Guevara, Norma. Licenciada en Ciencias de la Educación. Ex Diputada. Dirigente histórica del FMLN. Ex Candidata a Presidenta de El Salvador.
Guerrero Maya. Jannete Elizabeth. Diputada del Partido del Trabajo de México.
Gutiérrez, Hugo. Abogado de derechos humanos. Diputado del Partido Comunista de Chile.
Haddad, Mauro. Secretario General de la Federación Juvenil Comunista (FJC) Argentina.
Hernández Cedeño, Fidel Atanasio. Sociólogo. Activista político. Venezuela.
Herrera, Marco. Politólogo y escritor salvadoreño. Residente en República Dominicana
Hubieres, Juan. Secretario General de Fuerza Rebelde, Ex diputado.  Actualmente es el presidente de la Federación Nacional de Transporte la Nueva Opción (Fenatrano) Republica Dominicana.
King, Virginia. Representante de FUNDALATIN. Capitulo argentino.
Kot, Víctor. Secretario General del Partido Comunista Argentino.
Kreyness, Jorge. Secretario de relaciones internacionales del Partido Comunista Argentino.
Lacacta, Julián. Escritor y político. Perú.
Lopardo, Ezequiel. Dirigente de la Corriente Nuestra Patria. Argentina
Lopardo, Federico. Dirigente Nacional de Quebracho. Argentina
López, Norberto. Responsable de Relaciones Internacionales de Compromiso Federal Argentina.
López, Gustavo. Presidente del Partido FORJA. Integrante del Frente de Todos. Vicepresidente del Enacom, el Ente Nacional de Comunicaciones. Argentina.
Madrazo, Javier. Es ministro del gobierno Vasco. Dirigente del partido La Izquierda. País Vasco. Estado Español.
Mancebo, Esmeralda. Periodista, dirigente de la Fuerza del Pueblo. República Dominicana.
Mariotto, Gabriel. Ex Vice Gobernador de la Provincia de Buenos Aires. Diputado del Parlasur. Presidente de Compromiso Federal, provincia de Buenos Aires.
Márquez Carlos. Periodista y escritor dominicano. EEUU
Martínez, Hugo. Ex Candidato a Presidente del Salvador, por el Frente Farabundo Martí. El Salvador.
Méndez, Rafael. Periodista. Diputado del Partido de la Liberación Dominicano. Republica Dominicana.
Mirabal, Minou, ex vicecanciller República Dominicana.
Molinas, Diego. Referente de la Agrupación Cinco de Noviembre
Monsanto, Pablo. Ex comandante de las FAR. Secretario General de Convergencia. Guatemala.
Montes, Cesar. Presidente Fundación Turcios Lima. Ex comandante de las FAR y EGP. Guatemala
Mejía, Miguel. Ex Ministro para Políticas de Integración Regional. Dirigente de Movimiento Izquierda Unida. República Dominicana.
Nadra, Alberto. Periodista y Escritor. Ex jefe de redacción de Prensa Latina, en la argentina. Ex miembro del Comité Central del Partido Comunista argentino. Fue director del periódico comunista “Que Pasa”.  Argentina.
Najeeb, Amado. Secretario General Partido Comunista Paraguayo.
Ortega, Saúl. Diputado Nacional y Constituyente. Presidente de la comisión de Relaciones Internacionales de la Asamblea Constituyente de Venezuela
Ortiz, René. Secretario de Relaciones Internacionales de MORENA México.
Parrilli, Marcelo. Abogado de Derechos Humanos. Miembro Fundador del CELS. Diputado de la CABA mandato cumplido. Argentina
Patiño, Ricardo. Ex Canciller de Ecuador. Exiliado en México. Ecuador.
Paz Sosa, Grimaldi. Diputado del Partido Libre de Honduras.
Peredo, Oswaldo. “Chato”.  Ex comandante del ELN. Bolivia, cofundador del MAS.
Pereira, Sandra. Diputada por el Partido Comunista Portugués en el Parlamento Europeo. Vice presidente de la Asamblea Parlamentaria Euro-Latino-Americana.
Pérez Esquivel, Adolfo. Premio Nobel de la Paz.
Pérez Leira, Lois. Coordinador General de la Internacional Guevarista. Escritor y politólogo. Argentina.
Pérez Segovia, Isabel Cristina. Secretaria General de la Juventud Comunista Mexicana.
Pichardo Manolo. Ex presidente de la COPPPAL.  Ex presidente del Parlacen. Miembro de la ejecutiva del partido Fuerza del pueblo
Pichardo, Ángel. Medico. Político e intelectual Dominicano.
Piedad Córdoba. Ex senadora y ex candidata a presidenta de Colombia.
Pinto, Adair. Periodista. Militante del MAS. Refugiado político en la argentina.
Pisarello, Gerardo. Diputado. Secretario Primero del Parlamento Español
Quevedo, Majo. Secretaria de Relaciones Internacionales del Partido Comunista Paraguayo.
Rallo Gutiérrez, Fátima. Miembro de la Secretaria de RR.II del Frente Guasu. Partido País Solidario.
Ramírez, Graciela. Coordinadora Comité Internacional Paz, Justicia y Dignidad a los Pueblos. Cuba
Patiño, Ricardo. Ex canciller del Ecuador durante la presidencia de Rafael Correa.
Pérez Esquivel, Adolfo. Premio Nobel de la Paz.
Rivadeneira Burbano, Gabriela. Asambleísta nacional. Entre 2013 y 2017 se desempeñó como presidenta de la Asamblea Nacional de Ecuador.
Rivero María, Jesús. Ex dirigente estudiantil. Socióloga y periodista. Venezuela
Rodríguez, Arleén.  Directora del Programa Mesa de Noticias de Cuba.
Ruiz Díaz Balbuena, Hugo. Ex Ministro de Relaciones Internacionales del Gobierno de Fernando Lugo. Catedrático de Derecho Intencional y Geopolítica Económica Internacional. Paraguay.
Rodríguez Restituyo, Juan Dionicio. Diputado Comunista. Frente Amplio de Republica Dominicana.
Sala, Milagro. Diputada en el Parlasur. Líder de la organización Tupac. Presa política.
Salvatierra Arriaza, Adriana. Politóloga. Senadora. Fue presidenta de la Cámara de Senadores de Bolivia.
Santana, Fidel. Presiente del Frente Amplio de Republica Dominicana
Segovia, Edgar. Conducción Nacional del Partido País Solidario. Integrante de la secretaria de Relaciones Internacionales del Frente Guasu.
Sigal Eduardo. Vicepresidente del Frente Grande de la Argentina.
Soto Bringas, María Rosa. Escritora peruana y activista de derechos humanos. Perú.
Tavárez Mirabal, Minou. Ex Diputada del Parlamento Dominicano. Ex Viceministra de Relaciones Exteriores. Es Fundadora y presidenta del partido Opción Democrática
Torres, Raúl. Cantautor de la Nueva Trova. Diputado de la Asamblea Popular Cuba.
Spina, Diego. Secretario de Gobierno Municipalidad de Morón. Dirigente de Nuevo Encuentro. Argentina.
Verón, Carlos. Dirigente del Frente Guazú. Paraguay.
Verón, Guillermo. Asesor Internacional de la Bancada del Frente Guasu en la Cámara de Senadores. Coordinador de Comunicación del Ex Presidente Fernando Lugo. Secretario Nacional de Comunicación del Partido Popular TEKOJOJA
Castro Xiomara. Dirigente del Partido Libre. Ex candidata a presidenta de Honduras.
Yeidkol Polevnsky. Secretaria general del CEN de  MORENA, Mexico.
Zelaya, Manuel. Ex presidente de Honduras.

Con información de Laiguana.tv / Con El Mazo Dando

Fuente de la Información: https://www.aporrea.org/tiburon/n359469.html

 

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El Programa Mundial de Alimentos de la ONU gana el Premio Nobel de la Paz

El Programa Mundial de Alimentos de la ONU gana el Premio Nobel de la Paz

 

El Programa Mundial de Alimentos (PMA) de la ONU fue galardonado este viernes con el Premio Nobel de la Paz, anunció el Comité Nobel en Oslo, subrayando que la necesidad de soluciones multilaterales a problemas mayores como el hambre es “más evidente que nunca”.

El PMA recibe este galardón por “sus esfuerzos en la lucha contra el hambre, su contribución para mejorar las condiciones de paz en las zonas afectadas por los conflictos y por haber impulsado los esfuerzos para no convertir el hambre en un arma de guerra”, declaró la presidenta del Comité Nobel, Berit Reiss-Andersen. AFP

Un logotipo de la organización humanitaria del Programa Mundial de Alimentos se ve en un avión en el Aeropuerto Nacional de Minsk, Bielorrusia, el 19 de abril de 2018. REUTERS / Vasily Fedosenko / Foto de archivo.

Los trabajadores llevan la ayuda proporcionada por el Programa Mundial de Alimentos (PMA) para su distribución en Pissila, Burkina Faso, el 24 de enero de 2020. Fotografía tomada el 24 de enero de 2020. REUTERS / Anne Mimault / File Photo.

Una mujer observa cómo el Programa Mundial de Alimentos distribuye dinero en Bainet, Haití, el 28 de enero de 2020. REUTERS / Valerie Baeriswyl / Foto de archivo.

 

Fuente de la Información: https://www.lapatilla.com/2020/10/09/el-programa-mundial-de-alimentos-de-la-onu-gana-el-premio-nobel-de-la-paz/
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Entrevista a Francisco Erice: «Pensamientos y lenguaje no forman un mundo aparte, son ‘expresiones de la vida real’»

El profesor Francisco Erice es catedrático de Historia Contemporánea en la Universidad de Oviedo y miembro de la Sección de Historia de la Fundación de Investigaciones Marxistas (FIM)

En los últimos años ha centrado sus investigaciones en los problemas de la memoria colectiva, la historia del comunismo y la historiografía. Fruto de ello son libros como Guerras de la memoria y fantasmas del pasado. Usos y abusos de la memoria colectiva (2009) y Militancia clandestina y represión. La dictadura franquista contra la subversión comunista, 1956-1963 (2017), así como numerosos artículos en revistas y capítulos en obras colectivas.

En Siglo XXI de España, Erice ha publicado E.P. Thompson. Marxismo e historia social (2016, junto a José Babiano y Julián Sanz, (eds.) y un capítulo en Historiografía, marxismo y compromiso político en España. Del franquismo a la actualidad (2018, José Gómez  Alén, ed.) y En defensa de la razón (2020). En este último libro centramos nuestra conversación.

Son muchas las cuestiones que sugieren tu último libro. Tendré de dejar muchas de ellas en el archivo de “Preguntas pendientes”. Sobre el título: “En defensa de la razón”. ¿Qué razón defiendes en tu libro?

No, evidentemente, la “razón instrumental” tal como la percibe Adorno, como mecanismo de opresión; ni la posición ingenua de quienes identifican razón con “diálogo” (Habermas, Rawls). El libro defiende la razón como instrumento de conocimiento (racionalismo gnoseológico) y como fuente de orientación práctica (racionalismo psicológico, frente a la emoción y la mera voluntad). Filosóficamente -si se me permite la petulancia, porque no soy filósofo profesional- se situaría en la perspectiva de Marx, heredero y superador del racionalismo ilustrado y defensor del conocimiento racional del mundo vinculado a la acción para transformarlo. Políticamente, estaría en línea con lo que Gramsci llamaba reabsorber “las pasiones elementales del pueblo”, sin ignorarlas, dentro de una explicación del mundo “científica y coherentemente elaborada”; o lo que Hobsbawm invocaba al hablar de una “izquierda racional”, capaz de sobreponer la “razón de izquierda” a la “emoción de izquierda”, analizando la realidad y planteando no sólo lo que es -emotivamente- deseable, sino lo que resulta -racionalmente- posible.

El movimiento socialista revolucionario siempre interpretó, tal vez ingenuamente, la emancipación social como triunfo de la razón; recuérdese aquello de “la razón en marcha” de la letra del himno La Internacional.

Recuerdo bien esa razón en marcha. ¿Y por qué hay que defender la razón en nuestros días? ¿Sigues la estela del Lukács de El asalto a la razón? ¿Algún paralelismo?

Defender la razón es defender, como decía Marcuse, la posibilidad de actuar sobre la base del conocimiento y de “dar forma a la realidad conforme a sus potencialidades”. Como se dice en la Introducción del libro, de Lukács creo que debe rescatarse la idea de la existencia de al menos “afinidades electivas” entre irracionalismos y reaccionarismo político, pero su crítica resulta -como es sabido- demasiado rígida y mecánica, con excesivas influencias del estilo de pensamiento de la “guerra fría”. Yo volvería de nuevo a Hobsbawm y su conferencia “El desafío de la razón. Manifiesto para la renovación de la historia”, que arremete precisamente contra el irracionalismo posmoderno en el campo de la Historia. O a la extraordinaria Vida de Galileo de Brecht, que defiende la realidad (al menos la necesidad o posibilidad) de que los que trabajan con sus manos comprendan mejor el porqué de las cosas (que “nada se mueve si no es movido”). La razón aparece aquí como solidaria de la emancipación intelectual y social.

Acabas de citar a Brecht. Abres el libro con una cita de la Vida de Galileo precisamentehay mucho Brecht en tu libro. ¿Qué pueden aprender los historiadores del dramaturgo y poeta alemán?

Lo que en el libro se comparte con Brecht es la intuición -que también se matiza- de la solidaridad entre conocimiento y emancipación, de la necesidad del conocimiento para “los de abajo” y del materialismo básico de quienes “trabajan con sus manos”. Y también su idea -que enlaza con la propuesta de Bourdieu de una “realpolitik” de la razón- de que el triunfo de esta no es una cuestión meramente intelectual, sino política; como dice el Galileo brechtiano, “la victoria de la Razón sólo puede ser la victoria de los que razonan”. Fernández Buey subrayaba acertadamente esta aspiración marxiana de Brecht de fundir ciencia y proletariado, defendiendo “la suave violencia de la razón sobre los hombres”.

Por lo demás, no sabría decir qué otras cosas pueden los historiadores, en cuanto tales, aprender de Brecht, más allá del placer intelectual de su lectura y el disfrute de sus paradojas, su inteligencia y su humor crítico insuperable.

Sobre el subtítulo: “Contribución a la crítica del posmodernismo”. ¿Un guiño marxista? ¿Un homenaje al gran clásico con eso de la “contribución a la crítica”? ¿Cómo hay que entender aquí el concepto de crítica?

La expresión es obviamente un guiño a Marx, que por cierto también se burlaba de cierta “crítica crítica” o de la critica idealista (“el arma de la crítica” nunca puede sustituir a la “crítica de las armas”). Crítica se opone aquí a pensamiento vulgar que no cuestiona la realidad tal como está configurada, o a dogmatismo.

La crítica no es mera destrucción o nihilismo, sino que trata de rescatar el núcleo racional de las teorías o formas de pensamiento, pero sin canonizarlas.

El ser, decía Aristóteles, se dice de muchas maneras (José María Valverde, en broma célebre, añadía: ¡hasta una cadena radiofónica lleva su nombre!). Tampoco son pocas las formas de conjugar el término-concepto de posmodernismo. ¿Qué entiendes tú por posmodernismo?

Esta variedad es evidente, pero la diversidad de las especies no tiene por qué negar la unidad del género. Y tampoco debe obnubilarnos que destacados posmodernos nieguen serlo. Por posmodernismo podemos entender, citando textualmente la definición de Terry Eagleton, “un estilo de pensamiento que desconfía de las nociones clásicas de verdad, razón, identidad y objetividad, de la idea de progreso universal o de emancipación, de las estructuras aisladas, de los grandes relatos y de los sistemas definitivos de explicación”. El posmodernismo cuestiona el pensamiento racional y la ciencia considerándolos formas de dominación, es relativista y escéptico sobre las posibilidades del conocimiento, otorga al lenguaje un papel generador casi absoluto y defiende una visión del mundo basado en las diferencias, la contingencia, las fracturas y la discontinuidad.

Hablando del lenguaje… Haces varias referencias en el libro a lo que llamas ‘giro lingüístico’. ¿En qué consiste ese giro? ¿Cuáles serían tus principales críticas?

El posmodernismo se sitúa en la estela de la filosofía del lenguaje contemporánea que otorga a esta facultad humana el papel central en la construcción de la realidad, y en lo que, al menos desde los años setenta del pasado siglo, se empieza a llamar “giro lingüístico” en las ciencias sociales.

El reconocimiento de que el lenguaje es algo más que un mero instrumento comunicativo es, sin duda, importante, al igual que el papel de la retórica en la construcción de las identidades y prácticas colectivas, por ejemplo. El problema surge cuando se considera al lenguaje como un factor que funciona al margen de cualquier anclaje o soporte social o de las realidades “materiales”, independientemente de las condiciones sociales de su producción, reproducción y uso; o cuando se reduce la realidad a la pura comunicación o a un universo de intercambios simbólicos, que no deja de ser una forma, a veces extrema, de idealismo.

Aunque algunos piensen que simplifico o que ignoro la profundidad de las posiciones pan-lingüísticas, o que es una forma burda de decirlo, prefiero pensar, con Marx y Engels, que los pensamientos y el lenguaje no forman un mundo aparte, sino que son, con toda su complejidad, “expresiones de la vida real”.

Leyéndote es casi inevitable que no vengan a la memoria, y más de una vez, las Imposturas intelectuales de Sokal y Bricmont. ¿Te has inspirado en las Imposturas? ¿Has pretendido seguir la crítica de estos autores centrándote, esencialmente, en asuntos historiográficas?

Coincido con ellos en el sentido de su crítica al posmodernismo por su renuncia al conocimiento científico y racional como factor emancipador y en lo que ello tiene de potencialmente reaccionario (al desarmar el pensamiento crítico). Creo que tienen razón en su denuncia del pensamiento posmoderno como estrategia de oscurecimiento voluntario y, por supuesto, resulta ilustrativa y a la vez divertida la denuncia de sus imposturas y charlatanería científica que supuso el falso artículo de Sokal imitando la terminología de autores posmodernistas, que fue tomado por bueno, elogiado y publicado en Social Text, una prestigiosa revista de esa orientación. Pero el planteamiento de la influencia en la Historia o las ciencias sociales tiene también otras dimensiones (ruptura de la idea de causalidad o de referencialidad de las fuentes, fragmentación, etc.).

Algo poco frecuente, a día de hoy, en libros de orientación marxista como el tuyo: las numerosas referencias que haces a la obra de Gustavo Bueno. ¿Te sigue interesando su materialismo, su filosofía general, su concepción de la historia?

Mi admiración por Gustavo Bueno viene de mi época de estudiante, de mi primer deslumbramiento tras la llegada a la universidad. Aun hoy, sus textos me siguen deslumbrando, aunque de manera desigual y desde posiciones absolutamente antagónicas con sus orientaciones políticas de las últimas décadas. Me interesa el Bueno de los Ensayos materialistas, el que pretendía construir una filosofía materialista superando las limitaciones y estrecheces del Diamat, el de su teoría de la ciencia y también de algunos trabajos sobre la Historia, incluso su tesis -aunque no siempre coincida en sus conclusiones- de “vuelta del revés” del viejo marxismo. Es decir, el Bueno que se movía, en cierto modo, en el espacio de una reconstrucción del marxismo, o que creo que aún aporta elementos para ello.

Me interesa mucho menos o no me interesa su “idea de España” o su teoría de los imperios, su filosofía política, etc. Y me produce verdadera repugnancia ver sus tesis reproducidas parcial y sesgadamente -aunque el propio Gustavo contribuyó a ello- por una secta reaccionaria que, a lo mejor si pudiera y llegara al poder, quemaría alguno de sus libros por materialista y ateo.

¿Estás hablando de VOX?

Claro. Vox y todo el entorno de la derecha radical española y sus “think-tanks”, medios de comunicación afines, etc.

Divides el libro en tres partes. La primera lleva por título “El retroceso del marxismo y el auge del posmodernismo”. ¿Puedes explicar brevemente qué causó el retroceso del marxismo? ¿En qué ámbitos retrocedió? ¿Sigue estando en retroceso?

Creo que el retroceso del marxismo, tal como explico en el libro, tiene dos razones fundamentales. La primera es la derrota política, más que intelectual, de los proyectos de transformación social que en él se inspiraban. La segunda es la incapacidad de afrontar el análisis de nuevos fenómenos que surgen desde la década de 1970 (cambios en la composición de la clase obrera, transformaciones culturales, surgimiento de nuevos movimientos y contradicciones sociales, etc.). De esta incapacidad y esta derrota emerge el posmodernismo como una alternativa que, finalmente, no supera las limitaciones del viejo pensamiento marxista, sino que niega radicalmente sus potencialidades. Desde luego el retroceso ha sido fuerte en la Historia y creo que también -aunque quizás menos o más desigual- en las ciencias sociales. En todo  caso, nunca ha dejado de haber un pensamiento marxista con figuras importantes, aunque no hegemónico. En los últimos años, se han formulado diversos planteamientos en el sentido de recuperar o reconstruir el pensamiento marxista en diversos campos; eso ha hecho mucho más fácil mi trabajo en este libro porque, gracias a ello, la mayor parte de los argumentos que manejo puedo tomarlos prestados de otros autores más solventes que yo.

Por la misma senda que la pregunta anterior: ¿qué posibilitó el auge del posmodernismo? Desde la opción marxista que defiendes, ¿algo que aprender de sus críticas?

Hay bastante coincidencia en que el posmodernismo surge de la crisis de los proyectos emancipadores y se encarna bien en una intelectualidad cada vez más escéptica o desentendida de la crítica al sistema económico-social y más exigente en cuanto a libertades personales y “estilos de vida”. El problema es que hace suya la lógica de esa crisis y nos sitúa ante un mundo inexplicable y caótico y adopta una actitud relativista en los valores y escéptica ante cualquier proyecto de cambio social. Hay al menos tres ideas (tal vez otras) que es importante apuntar en el haber de los posmodernos: la crítica a las teleologías del progreso; el cuestionamiento de las interpretaciones deterministas. y -sobre todo en Foucault- la constatación de las relaciones entre saberes y poderes. El problema es que la primera da lugar, en sus textos, a la negación de todo sentido del desarrollo histórico; la segunda a un indeterminismo absoluto (a la pura “contingencia”), y la tercera a un “constructivismo radical”, un escepticismo y  un relativismo que niegan toda posibilidad de verdad objetiva.

Hay una referencia y comentario en tu libro, sorprendente para mí, sobre El queso y los gusanos de Ginzburg.  Te pregunto por ello a continuación.

Fuente: https://rebelion.org/los-pensamientos-y-el-lenguaje-no-forman-un-mundo-aparte-sino-que-son-con-toda-su-complejidad-expresiones-de-la-vida-real/

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