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Malaysia: ‘Transform education system to meet UN’s development goals’

Asia/ Malasya/ 06.10.2019/ Source: www.nst.com.my.

THE education system needs to be transformed to achieve the Sustainable Development Goals (SDGs) set by the United Nations.

United Kingdom-based Nisai Group chief executive officer Dr Dhruv Patel said this could be done with education technology.

“Education technology allows us to reach young people who are hard to reach and put learners in a central learning experience.

“Traditionally, you have a teacher and a group of students. Technology allows you to personalise and differentiate the learning experience with good quality teachers,” he told the New Sunday Times at the Malaysian Booksellers Association seminar here yesterday.

Patel said technology had enabled educators to take classrooms to children.

“When we take classrooms to them, their parents will learn as well to improve their productivity and develop skills.

“The rural-urban migration that sees people relocating to big cities stresses the need to formalise online learning so that youth can develop skills from where they are and remain in their communities.”

He said for SDGs to achieve the 2030 target, education transformation needed to take place.

“We are talking about marginalised groups, people in rural areas who are without literacy and therefore unable to get jobs and pursue vocational skills training.”

SDGs are aimed at ensuring inclusive and equitable quality education and lifelong learning opportunities for all.

Patel said a cross-curricular approach in education was applicable in the 21st century.

“It is all about project-based learning, covering creativity, critical and high-order thinking skills. These can’t be achieved by ‘silo education’ alone.”

Patel said online learning was ideal for students with special needs.

He said Nisai Group recently signed a project agreement with the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation’s Institute for Information Technologies in Education.

In line with this, Nisai recently launched a six-to-10 week course dedicated to research of SDGs, relating each goal to real-life situations.

In the course, students will identify ways for the goals to correspond with each other and find out how they could impact lives.

New Straits Times group editor Rashid Yusof spoke on the NST Online dealership at the seminar.

Source of the notice: https://www.nst.com.my/news/nation/2019/10/527412/transform-education-system-meet-uns-development-goals

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Argentina: Docentes: otra semana de paro

América del Sur/ Argentina/07.10.2019/ Fuente: www.diariojornada.com.ar.

A pesar del pago del primer rango que hizo efectivo el Gobierno ayer, la ATECh extendió la medida por otras 144 horas en toda la provincia.

El principal gremio docente de Chubut, la ATECh, anunció este viernes que seguirá de paro por otras 144 horas entre las 0 del lunes 7 y las 24 del día 12, llegando así a doce semanas seguidas sin dictar clases, que equivalen a 84 días.

La decisión del gremio liderado Santiago Goodman cayó mal en el Gobierno y desde hace varias semanas crecen las críticas de padres de alumnos de toda la provincia, que vienen pidiendo que la lucha continúe pero con los docentes y los alumnos en las aulas.

Anoche, cuando terminó la reunión de funcionarios del Gobierno con representantes de los gremios docentes, la posibilidad de que el paro continuara quedó casi explicitada en las declaraciones del propio Goodman, que primero se negó a firmar el acta del encuentro y al salir anunció que en el Plenario de este viernes en Trelew se iba a definir la estrategia de lucha, que a todos luces era seguir de huelga.

El paro docente se sigue sintiendo en toda la provincia pero en los últimos días no son pocas las escuelas que comenzaron a retomar el ritmo casi habitual, con muchos docentes dando clases y los chicos regresando a las aulas.

Que este viernes se haya depositado el primer rango salarial a los empleados públicos que cobran hasta $ 40.000, dentro de los cuales están muchos de los docentes y auxiliares de la educación que están con medidas de fuerza, además del compromiso del Gobierno de impulsar una ley para gravar a los “terratenientes” con un nuevo impuesto para que se destine a un fondo de infraestructura escolar, había entusiasmado a algunos funcionarios con la posibilidad de que la ATECh bajara el nivel de conflictividad y siguiera la discusión sin hacer paro.

Continúa

Sin embargo, según el propio Goodman escribió en la nota que elevó al Ministerio de Educación y a la Secretaría de Trabajo (que tiene un curioso error de fechas porque convoca al paro a partir del 7 de septiembre, cuando en verdad debería decir lunes 7 de octubre), se decidió continuar con la medida y, además, seguir con “la retención de servicios y asamblea de media jornada hasta que se abonen los salarios de los meses de julio y agosto (abonados parcialmente), septiembre y aumentos previstos en los acuerdos celebrados y homologados semanalmente”.

Plenario de delegados

Con la presencia de más de un centenar de docentes de distintos puntos de la provincia se realizó ayer en la escuela Nº196 del barrio Luz y Fuerza el Plenario Provincial de Delegados de Escuelas presidido por el secretario general de la Asociación de Trabajadores de la Educación de Chubut (ATECH) Santiago Goodman.

Entre otras cuestiones planteadas en la ocasión, se expuso lo planteado por la agrupación “La Marrón” (PTS más Independientes) en donde manifiestan que “las y los trabajadores de la Educación jutno al conjunto de la clase trabajadora chubutense, estamos atravesando una profunda crisis polítcia, econ´mica y social, producto del ajuste que lleva adelante el gobernador Mariano Arcioni y el PJ en la provincia, consecuencia del brutal endeudamiento en dólares y en pesos y por las consecuencias del pacto fiscal impulsado por Macri”.

En un escrito al que entregaron a los presentes, llamaron a “poner en pie un Plenario de trabajadores de toda la provincia que discuta y decida la continuidad del Plan de Lucha. Hay que invertir las prioridades. Plata para salud, educación, trabajo y salario”.

Propuesta

La ministra de Gobierno, Mariana Vega, informó sobre la propuesta que le realizaron a los gremios de educación en la reunión que mantuvieron el jueves por la tarde, en la búsqueda de destrabar la situación para que se reanuden las clases.

La funcionaria explicó que la oferta incluye abonar los montos de la cláusula gatillo hasta el mes de julio, que suma unos 120 millones de pesos, en dos cuotas y no en tres como se había anunciado en la reunión anterior.

Incluso le ofrecieron a los gremios la posibilidad de abonar ese retroactivo en una sola cuota junto con el sueldo de octubre, en lugar de 50% ahora y 50% el mes próximo. Pero eso es algo que deben resolver los propios trabajadores.

Si queda por confirmar la forma y fecha de pago de la deuda correspondiente a los meses de julio, agosto y setiembre.

Otro anuncio fue la creación de un fondo especial por ley destinado exclusivamente a la refacción y obras de infraestructura escolar. La próxima semana se enviará un borrador a la Legislatura y a los propios gremios. El mismo se alimentará directamente de impuestos que no serán nuevos, pero se debe establecer cuáles serán.

También hubo un compromiso del Ministro de Infraestructura, Gustavo Aguilera, de recorrer con los gremios el próximo miércoles, las escuelas de Puerto Madryn y mantener reuniones todos los miércoles para analizar cómo se avanza en los trabajos de los edificios.

En cuanto a la obra social y el TEG, se garantizaron los fondos para que sigan funcionando plenamente durante octubre, asegurando Vega que SEROS desembolsó 660 millones de pesos en setiembre, para abonarle a los prestadores de la obra social.

Lo que le requirieron a los gremios es que en lo posible a principios de la próxima semana, se tenga una respuesta a las propuestas presentadas y una definición sobre la continuidad o no del paro en las escuelas.#

Fuente de la noticia: https://www.diariojornada.com.ar/256202/provincia/docentes_otra_semana_de_paro/

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Panamá: La robótica está ganando terreno en la educación

Centro América/ Panamá/ 07.10.2019/ Fuente: www.panamaamerica.com.pa.

 

La robótica podría convertirse en una de las materias con mayor demanda en las escuelas panameñas, ya que por medio de la tecnología ayudaría a mejorar la calidad de enseñanza.

Se dice que quien maneja fácil las matemáticas no tendría problema en la robótica, que tiene como principal herramienta los bloques de construcción, que se une con la movilidad.

Para los docentes, esta tecnología ayuda a perfeccionar pensamientos críticos y habilidades en matemáticas, ciencias y tecnología.

Basados en esto, en Panamá se ha optado por realizar eventos como la V Olimpiada de Robótica Steam, que este año se realizó en el centro de convenciones Amador, con la participación de unos 600 estudiantes de diferentes centros educativos.

 

De allí salieron los ganadores que van a representar a Panamá en distintos eventos internacionales.

Por ejemplo, el equipo KLOK del Instituto Nacional irá al Mundial de Robótica, en Shanghái, China.

Mientras que la copa Wedo Kids (6-9 años) fue para el equipo Las Ingeniosas, integrado por Ángela del Rosario y Thiphany Ruiz, de la escuela Carlos A. Mendoza, en Veranillo, San Miguelito.

 

 

La copa Wedo Jr. (10-12 años) fue para el equipo E.B.1 del C.E. B.G. Manuel Belgrano, Samaria, San Miguelito, integrado por Britney Beteta, Ibeth Bernard y Obed Quintana.

Ambos equipos [de Las Ingeniosas y E.B.1] van para Lego Land, en Miami, Florida, Estados Unidos.

Mientras que los ganadores de las tres categorías de pista WRO Regular y feria científica WRO Open, representarán a Panamá en la Olimpiada Mundial de Robótica en Hungría.

Finalmente, el equipo ganador del Arduino Challenge irá al Kennedy Space Center de la NASA, Cabo Cañaveral, Miami, Florida, EE.UU., todos como premio por el compromiso en buscar llevar un peldaño más alto el desarrollo de la robótica en el país.

Para Panama Steam, la robótica está ligada «con una educación basada en estas cuatro temáticas: Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, lo que genera mayor raciocinio entre los estudiantes que aprenden la técnica.

Fuente de la noticia: https://www.panamaamerica.com.pa/sociedad/la-robotica-esta-ganando-terreno-en-la-educacion-1145732

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Joven docente traspasa fronteras con videos tutoriales para enseñar comunicación y matemática

Por: RedacciónPeru21.

Ramos Amiquero ganó el “Premio Nacional de la Juventud 2019” con un revolucionario proyecto que mejora rendimiento académico de los estudiantes del país y el extranjero

Zoser Ramos Amiquero, un docente ayacuchano, de 23 años, ganó el “Premio Nacional de la Juventud 2019”, concurso organizado por el Ministerio de Educación (Minedu), a través de la Secretaria Nacional de la Juventud (Senaju).

Ramos Amiquero ganó en la categoría Comunicación Social con un revolucionario proyecto que ha mejorado el rendimiento de escolares en varias instituciones educativas rurales del país y el extranjero a través de las plataformas digitales de internet.

Tras su premiación, el docente aseguró que este logro es una distinción que lo motiva a trabajar más en las nuevas generaciones que merecen mejores oportunidades de desarrollo con el apoyo de la tecnología.

Agregó que desde hace dos años administra “Educativa TV”, su canal en Youtube, donde enfoca sus esfuerzos en difundir videos tutoriales con nuevas metodologías para enseñar comunicación y matemática a los niños.

Esta afición lo reforzó en la Universidad Peruana Unión, donde estudió desde el año 2013 con la Beca18 del Ministerio de Educación.

En un inicio, desarrolló contenidos para ayudar a los maestros de su natal Urumay, anexo del centro poblado de Challhuamayo Baja, en el distrito de Tambo en la región Ayacucho, sin imaginar que su proyecto trascendería rápidamente a otras regiones del Perú.

“Nunca imaginé que llegaría a interactuar con docentes de Bolivia, Ecuador y México y que la página tendría miles de visitas”, indicó el maestro.

Historia con gran lección

Zoser Ramos, el quinto de seis hermanos, cuenta que sus padres Germán y Saturnina, dedicados a la agricultura y el pastoreo, nunca descuidaron la alimentación y educación de sus hijos y les inculcaron el amor por el estudio y la disciplina, a pesar de que ambos son iletrados y no tenían suficientes recursos económicos.

“Aprendí el castellano en la escuela primaria porque mi lengua materna es el quechua. Nunca dejé de ir a clases. Todos los días cargaba mis libros y mi refrigerio para caminar más de tres horas hasta mi escuelita I.E. Nº 38433 de Challhuamayo, y como era lejos, mi familia migró para estar más cerca del centro educativo”, relató.

Lamentablemente, a los 11 años, una extraña enfermedad afectó sus extremidades inferiores y sus piernas se llenaron de llagas. En el hospital al que sus padres lo llevaron, y luego de exhaustivos exámenes que duraron varios meses, los médicos, sin llegar a un diagnóstico preciso, dijeron que la única solución para salvar la vida del niño era amputar las piernas.

Esa noticia no lo amilanó y siguió asistiendo a la escuela, algunas veces en los brazos de su padre, en una carretilla que empujaban sus hermanos o sobre una acémila. Pero el día de la intervención quirúrgica, el bus que lo llevaría hasta el Hospital de Ayacucho no llegó a su comunidad debido a un desperfecto mecánico.

Los días pasaban y mientras esperaba la reprogramación de la operación, logró recuperase con la ayuda de un curandero que lo trató con flores y yerbas de la zona. En cuatro meses recobró su salud totalmente y volvió a caminar.

Ese pasaje que lo enfrentó con la muerte le dejó una gran lección: que nada está perdido en la vida y que con perseverancia y paciencia se pueden superar todos los obstáculos que se presenten en el camino.

Actualmente, a sus 23 años, el docente vive en Lima continuando con su enseñanza en metodología. Considera que la tecnología es importante para el desarrollo de la educación pero no puede sustituir los juegos físicos de su infancia, como las canicas, el trompo, el aro, la soga o el fútbol.

Fuente de la reseña: https://peru21.pe/peru/youtube-ayacucho-minedu-joven-docente-traspasa-fronteras-con-videos-tutoriales-para-ensenar-comunicacion-y-matematica-fotos-noticia/

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Francia estudia que el aborto y los anticonceptivos sean gratis a partir de los 12 años

Europa/ Francia/ 07.10.2019/ Fuente: www.elmundo.es.

Según el ejecutivo, el objetivo es evitar embarazos no deseados entre las menores y reducir el número de abortos.

La píldora anticonceptiva gratuita a partir de los 12 años está cada vez más cerca en Francia. El Gobierno de Emmanuel Macron quiere extender la gratuidad de los métodos anticonceptivos a los menores de 15 años, según la agencia AFP. Una medida que seguramente será controvertida entre los sectores más conservadores y católicos en Francia.

Si se aprueba el anteproyecto de ley de financiación de la Seguridad Social francesa para 2020, los menores franceses a partir de doce años podrán acceder a anticonceptivos sin coste alguno para ellos. París también quiere, de forma paralela, reforzar la educación sexual en las escuelas para que los jóvenes estén mejor informados.

Desde 2013, la píldora y otros anticonceptivos son gratuitos en Francia para las jóvenes entre 15 y 17 años presentando una receta medica y la tarjeta de la seguridad social. Los jóvenes no necesitan pedir el consentimiento de sus padres para la consulta médica ni para obtener los anticonceptivos en la farmacia y se les garantiza el secreto médico si así lo desean.

Actualmente, para beneficiarse de esta medida, los jóvenes franceses a partir de 15 años deben acudir a un médico o una comadrona para que les receten los anticonceptivos más adecuados para ellos y presentar la receta en la farmacia. El farmacéutico les entrega los anticonceptivos sin que tengan que avanzar su costo y en toda confidencialidad, según explica en una página web de la Seguridad Social francesa para los jóvenes.

El objetivo de la extensión de esta medida a los menores de 15 años es evitar embarazos no deseados entre las menores y reducir el número de abortos entre este sector de la población. Cada año, unos 1.000 jóvenes francesas de entre 12 y 14 años se quedan embarazadas en Francia, de las que 770 de ellas terminan abortando, según precisa el anteproyecto de ley.

PAGAR DE SU PROPIO BOLSILLO

El Gobierno francés considera que el hecho de que las menores de 15 años deban pagarse de su propio bolsillo la compra de anticonceptivos puede frenar su acceso a los mismos, ya que muchas menores tienen miedo o les da vergüenza hablar de sexo con sus padres o pedirles dinero para comprar la píldora o preservativos.

El Gobierno de Macron confía en que con la gratuidad de los anticonceptivos a partir de 12 años, baje el número de embarazos y abortos entre las menores, tal y como ocurrió cuando se puso en 2013 en marcha esta medida para las menores de entre 15 y 17 años.

Francia también quiere ampliar la educación sexual en la escuela, ya que muchos jóvenes reciben información confusa y contradictoria sobre las relaciones en pareja, el sexo y los métodos anticonceptivos. Muchos jóvenes se informan de sexo en Internet y cada vez acceden antes al porno en la red.

De los 759.000 niños nacidos en Francia en 2018, 12.000 tenían una madre menor de 20 años, según el Instituto Nacional de Estadísticas y Estudios Económicos (INSEE). De ellos, 77 bebés tenían una madre de 14 años y siete de ellos de 13 años.

La píldora, autorizada en Francia desde 1967, sigue siendo el método anticonceptivo más utilizado por las mujeres franceses, seguido del dispositivo intrauterino (DIU) con o sin hormonas y los preservativos.

Fuente de la noticia: https://www.elmundo.es/ciencia-y-salud/salud/2019/10/04/5d978511fc6c83c4358b4687.html

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Indígenas de Ecuador en «movilización indefinida» contra Gobierno de Moreno

América del Sur/ Colombia/ 07.10.2019/ Fuente:  www.lavanguardia.com.

Los indígenas agrupados en la Confederación de Nacionalidades Indígenas de Ecuador (Conaie) mantienen una «movilización indefinida» contra el Gobierno del presidente Lenín Moreno, declaró este sábado a Efe el presidente de esa agrupación, Jaime Vargas.

«Hemos convocado a la movilización nacional indefinida. Hasta este momento estamos movilizados en cada uno de nuestros territorios, pero muy pronto se movilizarán todos los pueblos a nivel nacional hacia el punto principal, que es llegar a la ciudad de Quito», aseguró.

Según el dirigente, los indígenas exigen la derogación de un reciente decreto de Moreno que elimina el subsidio al diésel y a la gasolina conocida como «extra», la de mayor consumo en el país, en el marco de un acuerdo crediticio con el Fondo Monetario Internacional.

 

 

Esa disposición entró en vigor el pasado jueves y desató una paralización -ahora parcialmente suspendida- de los transportistas, que rechazan el incremento de los combustibles.

Además del repudio al aumento en el precio de los carburantes, la Conaie protesta también «contra la minería, la explotación petrolera» y en «defensa del derecho a la Justicia indígena, por la educación» intercultural bilingüe, aseguró Vargas.

El líder de la Conaie, la mayor organización ancestral del país, se mostró molesto por la decisión del viernes de los transportistas de suspender la paralización pese a que -al igual que los indígenas- rechazan el incremento del precio de los combustibles.

«No sé a qué están jugando, pero no entendemos a esa gente, porque ellos buscan simplemente ingresos económicos de ellos, los bolsillos de ellos; nuestro interés no va (por) ese camino», anotó antes de apuntar que los indígenas están en coordinación con otros sectores sociales para manifestarse.

Entre ellos, estudiantes, jubilados, campesinos, agricultores y artesanos, aseguró Vargas, que, junto a dirigentes de los sindicatos de trabajadores y otras organizaciones sociales, anunció esta semana acciones de protesta por las decisiones del Gobierno.

Vargas apuntó que no sienten temor por el estado de excepción decretado esta semana por el presidente para garantizar la seguridad y evitar el caos en el país.

 

 

«Los que creen que están bien, tendrán miedo, pero los que sentimos que están atropellando nuestros derechos, con o sin estado de excepción, la resistencia continúa», subrayó.

La Conaie alertó este sábado en sus redes sociales de la llegada de un «fuerte contingente» militar a ciertas zonas indígenas.

Por su lado, los sindicatos de trabajadores han reiterado su rechazo a la eliminación de los subsidios a los combustibles, así como a unas reformas laborales que enviará el Ejecutivo a la Asamblea Nacional, pues temen que perjudique los derechos de los trabajadores.

Por ello, los sindicatos reiteraron hoy que desarrollaran «movilizaciones progresivas», aunque no han revelado detalles de sus futuras acciones.

Mientras tanto, la suspensión de la paralización del transporte se cumple a medias, al menos en la capital ecuatoriana, donde es evidente la circulación de gran cantidad de taxis, pero escasa la de transporte urbano.

En la ciudad funciona el transporte municipal y las actividades se desarrollan con relativa normalidad. EFE

Fuente de la noticia: https://www.lavanguardia.com/internacional/20191005/47820118388/indigenas-de-ecuador-en-movilizacion-indefinida-contra-gobierno-de-moreno.html

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Questions about sexual orientation and gender identity dumped from census

By: Paul Karp. 

Australian Bureau of Statistics also won’t ask about respondents’ journey to education and whether they smoke

The Australian Bureau of Statistics has ditched preparations to ask about sexual orientation and gender identity in the 2021 census, although a question whether people are male, female or non-binary is still under consideration.

On 15 October, the ABS will test the census on 40,000 households in Wagga Wagga and south of Brisbane, including proposed new questions on non-binary sex, long-term health conditions and Australian defence force service.

The test follows a consultation process in 2018 that identified eight potential new topics. The ABS has decided not to proceed with questions on gender identity, sexual orientation, respondents’ journey to education and smoking.

The Equality Australia chief executive, Anna Brown, told Guardian Australia: “It is disappointing that the ABS will not be collecting information about sexual orientation in the next census.

“It is absolutely vital for us to be counted if we are to have the diverse needs of the LGBTIQ community adequately addressed in government policy and programs.”

The LGBTI Health Network had lobbied for inclusion of sexual orientation, gender identity and intersex status to help address the significant health disparities experienced by LGBTI people.

“We all know about the mental health and well-being disparities for LGBTIQ Australians,” Brown said. “We need a clearer understanding of the demographics of our communities so we can ensure that funding whether for healthcare, or social services, is directed to where it is most needed.”

An ABS spokesman attributed the decision to a desire to keep “the burden we placed on responding households to a minimum, and being able to test our processes”.

In a further statement a spokesman said that the final decision on questions for the 2021 census is one for government, which has not yet advised the ABS of its decision.

“Potential new topics, not included in the October test, may still be included in the 2021 census pending the government’s decision,” he said.

Stephen Jones, Labor’s shadow assistant treasurer, said LGBTI Australians “have been ignored in Australian health policy planning for too long”.

“A raft of major national health organisations support collecting data on sexuality and gender identity in the 2021 census,” he said.

Jones said he had written to the assistant treasurer, Michael Sukkar, asking him to work with parliament and the LGBTI community to improve the inclusivity of the census, health services and “to make sure all Australians get counted in the 2021 census”.

Since becoming prime minister in August 2018, Scott Morrison has been criticised from LGBTI equality advocates for politicising sexuality and gender identity.

Morrison has opposed sex-ed programs he agreed made his “skin curl” by teaching the fact of diversity in human sexuality, described teachers who support trans students as “gender whisperers” and demanded his department remove signage that gives people the choice of bathroom based on their gender identity.

In the 2016 census, the ABS gave census respondents the option to identify as neither male nor female but “other” in both the sex and gender categories.

However, both the paper and online versions of the census displayed only male and female options, meaning people wishing to identify as “other” in either category were required to contact the census inquiry service to receive either a special login to do so online or instructions for how to fill in the paper form.

The ABS defined respondents of the “other” sex category as “persons who have mixed or non-binary biological characteristics (if known), or a non-binary sex assigned at birth”. It said the third category of sex was variously described as indeterminate and intersex.

“Other” in the gender category refers to “adults and children who identify as non-binary, gender diverse, or with descriptors other than man/boy or woman/girl”.

Source of the article: https://www.theguardian.com/australia-news/2019/oct/05/questions-about-sexual-orientation-and-gender-identity-dumped-from-census

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