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La cuarta marcha contra los travesticidios en Argentina llenó las calles de política

América del Sur/ Argentina/ 02.07.2019/Fuente:actualidad.rt.com.

Este año, la movilización es «plurinacional» para incluir a migrantes. Exigen el fin de los travesticidios y transfemicidios, el cupo laboral trans y la Ley de Reparación Histórica.

Señor, señora, no sea indiferente: se mata a las travestis en la cara de la gente». Con ritmo y efusividad, las que cantan son trans, travestis, mujeres y disidencias en la cuarta marcha nacional contra los travesticidios y transfemicidios, que se realizó este viernes en Buenos Aires, Argentina. Es una movilización que nació en 2015, después del asesinato de Diana Amancay Sacayán. La fecha elegida para la movilización recuerda la mítica revuelta en el bar Stonewall, que cambió la lucha por los derechos LGBT+ y se convirtió en el día internacional del orgullo.

Julia Muriel Dominzain

Es el cuarto año que se hace y, desde ahora, se decidió mencionarla como «plurinacional» para incluir en el enunciado a personas travestis y trans migrantes. «Este año, conscientes de la diversidad que compone nuestro colectivo, nos dimos en llamarnos plurinacionales», dice el comunicado del Comité Organizador de la movilización.

«No nos pararon los milicos (militares), ni la policía, ni la sociedad. Ahora no nos para la lluvia. No nos para nada», grita una chica trans desde un escenario móvil. Todas, todos y todes avanzan en medio de unas gotas que a veces son poquitas y cada tanto, bastantes. Ya es de noche cuando las columnas caminan desde la Plaza de Mayo hasta el Congreso Nacional.

Julia Muriel Dominzain

Se calcula que, solo en 2019, hubo 37 víctimas de travesticidios y transfemicidios sociales. La cifra la estiman organizaciones sociales y no fuentes oficiales, justamente porque estas no miden el fenómeno.

Hay todavía quienes no reconocen su existencia como tal. Por eso, el juicio por el asesinato de la activista de derechos humanos trans Diana Amancay Sacayán fue tan importante: la condena perpetua contra Gabriel David Marino dejó asentado que fue por ser «coautor del homicidio agravado por odio de género y violencia de género». A Diana la asesinaron de 13 puñaladas. Era una luchadora por el cupo laboral trans en la Provincia de Buenos Aires.

Lo cierto es que según el Instituto Nacional contra la Disciminación y el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC), la esperanza de vida promedio de la población trans es entre los 35 y 45 años. Después de esa edad, son sobrevivientes.

Cuarta marcha plurinacional contra los travesticidios y transfemicidios. Buenos Aires. 2019. / Julia Muriel Dominzain

Los motivos de las muertes son tantos como los derechos que no tienen garantizados. Por eso, incluso, se usa el concepto de «travesticidio social«. Es la exclusión de la casa, después de la educación, más tarde la falta de trabajo, salud y oportunidades las que pueden llevarles a la muerte.

«Las condiciones de discriminación estructural y los obstáculos para acceder a derechos exigen respuestas estatales serias, a la altura del problema», escribieron en un comunicado del Centro de Estudios legales y Sociales (CELS).

Cuarta marcha plurinacional contra los travesticidios y transfemicidios. Buenos Aires. 2019. / Julia Muriel Dominzain

«En un contexto de ajuste económico en el país, estas demandas cobran una centralidad adicional, ya que las personas históricamente excluidas son aún más excluidas», agregaron.

Las consignas de la marcha son claras: el fin de los travesticidios y transfemicidios, el cupo laboral trans (un derecho con presencia disímil entre las provincias y que en general no se aplica) y la Ley de Reparación Histórica, un proyecto para dar una pensión a quienes fueron víctimas de violencia institucional: 9 de cada 10 trans fueron violentadas por la policía alguna vez en su vida.

Cuarta marcha plurinacional contra los travesticidios y transfemicidios. Buenos Aires. 2019. / Julia Muriel Dominzain / RT

En Argentina, desde 2012, existe le Ley de Identidad de Género, que garantiza el derecho a poder ser identificado y tratado del modo en que cada cual se autoperciba. Desde el escenario, recordaron que fue durante el kirchnerismo que se conquistó ese logro. Algunas, algunos y algunes cantaron «¡Vamos a volver!».

Fuente de la noticia: https://actualidad.rt.com/actualidad/319506-cuarta-marcha-travesticidios-argentina

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Nicaragua y Cuba firman convenio en ámbito de educación

Centro América/ Nicaragua/ 02.07.2019/ Fuente: www.prensa-latina.cu.

 

Las ministras de Educación de Nicaragua y Cuba, Miriam Raudez y Ena Elsa Velázquez, respectivamente, firmaron hoy un convenio de colaboración en esa esfera, el cual comprende un grupo de áreas fundamentales.
La rúbrica del documento ocurrió en el contexto de un encuentro de la titular cubana, que cumple este miércoles su última jornada de la visita de trabajo a Nicaragua, con el Consejo Nacional de la Juventud Sandinista 19 de Julio.

Raudez comentó que se trataba de la formalización de un convenio, pues las relaciones entre los dos países en materia educativa tienen sus bases en la Cruzada de Alfabetización de los años 80 y siempre estuvieron presentes en las dos etapas del sandinismo en el poder.

El presente acuerdo tiene mucho que ver con el apoyo técnico-científico que desde la experiencia cubana nos van a brindar, indicó.

Una reciente visita de la titular nicaragüense a la isla le permitió identificar los temas más importantes por fortalecer en el sistema nacional de educación.

En consecuencia el acuerdo rubricado este miércoles comprende las áreas de educación multigrado, preescolar, especial y formación de docentes, una línea fundamental de trabajo, según la ministra nicaragüense.

El texto también prevé la presencia de especialistas cubanos en eventos organizados por el Ministerio de Educación nica, más pasantías y diplomados, enfocados en la superación profesional y metodológica de su capital humano.

Ena Elsa Velázquez declaró a Prensa Latina que a partir de los logros del sistema educativo nicaragüense en la última década, será muy importante darle continuidad a la colaboración en las áreas de trabajo objeto del convenio.

Valoró que Nicaragua necesita avanzar mucho más en la formación de docentes para la escuela primaria.

La firma de este documento es un punto de partida para seguir fortaleciendo las relaciones de trabajo entre los dos ministerios y también las existentes entre Cuba y Nicaragua a lo largo de los últimos 40 años, concluyó.

Fuente de la noticia: https://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=286774&SEO=nicaragua-y-cuba-firman-convenio-en-ambito-de-educacion
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México: Destinará la SEP 4.5 mdp a programa para el fomento de la ciencia

América del Norte/ México/ 01.07.2019/ Por: Laura Poy/  Fuente: www.jornada.com.mx.

La Secretaría de Educación Pública difundió en el Diario Oficial de la Federación el convenio de colaboración que suscribió con la Academia Mexicana de Ciencias para la asignación de hasta 500 becas para el programa “Verano de la Investigación Científica SEP-AMC”, con lo que se destinarán 4.5 millones de pesos.

Con este apoyo se busca fomentar el interés de los estudiantes de licenciatura en las áreas: físico matemáticas, biológicas, biomédicas y químicas, sociales y humanidades e ingeniería y tecnología, por lo que recibirán becas de 9 mil pesos para estancias de 7 semanas en instituciones y centros de investigación de reconocido prestigio en el país, donde investigadores en activo introducen a los becarios en el campo de la ciencia al permitirles participar en algún proyecto de investigación.

Fuente de la noticia: https://www.jornada.com.mx/ultimas/2019/06/11/destinara-la-sep-4-5-mdp-a-programa-para-el-fomento-de-la-ciencia-6216.html

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La educación en Brasil está bajo ataque

América del Sur/ Brasil/ 01.07.2019/ Fuente: www.clarin.com.

El presidente Jair Bolsonaro no cree en el valor del aprendizaje. 

Según el presidente Jair Bolsonaro, la educación brasileña deja mucho qué desear. “Todo se va cada vez más en picada”, dijo en mayo a periodistas durante un viaje a Dallas. “Queremos salvar la educación”.

Este parecería un comentario razonable si Bolsonaro estuviera anunciando, por ejemplo, un nuevo plan de educación o un aumento sustancial en el gasto para las escuelas públicas. Pero en lugar de ello estaba aludiendo a un “congelamiento” de 1,5 mil millones de dólares al presupuesto para educación en Brasil (el gobierno insiste en llamarlo así, en vez del recorte que es; en teoría, los fondos quedarán disponibles cuando mejore la economía). Estos recortes representan el 30 por ciento de los presupuestos discrecionales —que cubren pagos de servicios, becas, limpieza, mantenimiento y seguridad, entre otras cosas— para todas las universidades federales.

Los recortes podrían tener impactos concretos muy pronto. Una de las universidades más antiguas del país, la Universidad Federal de Paraná, tiene un plazo de sólo 100 días antes de que se vea obligada a cerrar sus puertas porque no puede pagar el agua ni la electricidad. El gobierno también suspendió todas las subvenciones futuras para investigación a nivel maestría y doctorado.

El recorte no se limita a la educación superior: el financiamiento para secundarios, educación primaria e incluso jardines de infantes también se ha visto muy afectado.

Pero la situación es más extrema para las universidades federales, que en las últimas décadas se han ganado un lugar respetable dentro de la educación brasileña al ofrecer cursos de alta calidad sin costo para más de un millón de estudiantes. En otras palabras, el primer paso en el plan de rescate de Bolsonaro es lanzar a unos cuantos sobrevivientes por la borda.

Sin embargo, ese es tan sólo un ejemplo de la lógica absurda del presidente. En la misma ocasión en Dallas, se le preguntó a Bolsonaro sobre las decenas de miles de brasileños, muchos de ellos estudiantes, que se habían reunido para protestar contra los recortes a la educación. Los llamó “imbéciles e idiotas útiles”, agregando que no tenían nada en la cabeza. “Si les preguntan cuál es la fórmula del agua, no la saben”.

Esto lo dice un hombre que alguna vez confesó nunca haber leído una novela en su vida (para ser justos, esto lo comentó en una entrevista hace veintinueve años, después de ser electo al Congreso). Este mismo hombre también declaró, después de su visita al monumento conmemorativo oficial del Holocausto en Israel, que el nazismo era un movimiento de izquierda, pues el Partido Nazi tenía la palabra “socialista” en su nombre.

Para Bolsonaro, como para muchos líderes políticos de la actualidad, un “imbécil” es cualquier pensador poco práctico. Dentro de este grupo se encuentran toda clase de idealistas —socialistas, ambientalistas, pacifistas— y también aquellas personas con ocupaciones que no producen nada tangible o rentable, como los profesores de Humanidades o los artistas.

Dicho y hecho, en abril Bolsonaro tuiteó que el gobierno estaba considerando retirar el financiamiento público a los cursos de filosofía y sociología. En cambio, iba a concentrar su gasto en áreas que crean “ganancias inmediatas para los contribuyentes”, como veterinaria, ingeniería y medicina.

Tal desdén por las humanidades es un error craso. Si alguien necesita cursos básicos de retórica y filosofía, es el presidente, quien, frente a los reporteros, parece incapaz de cumplir los más mínimos estándares de razonamiento.

A menudo, responde sus preguntas con perogrulladas sin ton ni son, de manera tan confusa como quien está leyendo un apuntador electrónico borroso y lejano. Luego, invoca un pasaje de la Biblia (“Y conocerán la verdad y la verdad os hará libres” es una de sus favoritas) o algún dato fuera de lugar que no tiene casi nada qué ver con el tema a tratar (el que el Estado de Texas no recaude impuesto sobre la renta es repetitivo). Si todo lo demás no funciona, desacredita la pregunta, al medio informativo e incluso al periodista.

Uno podría preguntarse, ¿cuál es la formación de este hombre? En 1977, Bolsonaro se graduó de la Academia Militar das Agulhas Negras, la cual ofrece una “sólida formación en ciencias exactas, con un grado de complejidad similar al de un título de Ingeniería”, de acuerdo con una página de su biografía en el sitio oficial del gobierno.

Sin embargo, el plan de estudios actual de la academia, según una tesis reciente de maestría, no incluye cursos de física ni cálculo. Lo que sí incluye son muchas horas de filosofía, sociología, derecho, geopolítica, psicología e historia militar. Cuando critica a las humanidades, el presidente socava las disciplinas integrales de su propia educación en las ciencias militares.

Jair Bolsonaro prefiere realzar la capacitación práctica que recibió en la academia por encima de esas inútiles clases de ética o todas esas tonterías del derecho penal militar. En una transmisión de Facebook Live de abril, Bolsonaro alabó un curso de reparación de heladeras y televisores que tomó como teniente del Ejército hace décadas. “Si practicara esa profesión en la actualidad, ganaría más, mucho más, que la gente con un título universitario”.

El ministro de Educación estuvo de acuerdo y agregó que la meta principal del gobierno es impartir las habilidades básicas a los niños, como lectura, escritura y aritmética.

Luego enseñarán una actividad que pueda generar ingresos para el estudiante y su familia.

Basta de filosofía, sciología, literatura y las humanidades. ¿Quién necesita el razonamiento cuando, sin él, nuestros hijos aún pueden llegar a ser los futuros presidentes de Brasil?

Fuente de la noticia: https://www.clarin.com/new-york-times-international-weekly/educacion-brasil-ataque_0_qy-q-2cjML.html

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Profesores chilenos con «moderado optimismo» de resolver extensa huelga en Chile

América del Sur/ Chile/ 01.07.2019/ Fuente: ecodiario.eleconomista.es,

 

Los profesores chilenos, en huelga desde hace tres semanas para reclamar mejoras laborales y en las dotaciones de los colegios públicos, se reúnen este jueves con la ministra de Educación en un intento por desactivar un conflicto que ha dejado sin clase a decenas de miles de alumnos.

Esta será la segunda reunión con la titular de Educación, Marcela Cubillos, en 23 días de movilización. Pero los ánimos del profesorado, que cada día sale a manifestar frente al ministerio y ha protagonizado multitudinarias marchas por las calles de Santiago, son poco optimistas.

«Nosotros no queremos que esto se prolongue, pero de acuerdo a lo que vimos en la primera reunión (el miércoles), no podemos tener un optimismo total. Vamos con un optimismo moderado», dijo el presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, en una rueda de prensa.

Los maestros plantearon un petitorio que incluye mejoras en la infraestructura, el fin de una doble evaluación, la revisión de un proyecto para cambiar el currículum educativo y el pago de una mención especial de especialización a las profesoras de educación diferencial (para alumnos con problemas de aprendizaje).

Los puntos más difíciles, según Aguilar, son desistir de los cambios curriculares para la educación secundaria y el pago adicional a las profesoras de educación diferencial.

«La educación pública en Chile está en una grave crisis», advirtió Aguilar, que considera que se ha agravado bajo el gobierno conservador del presidente Sebastián Piñera.

La educación pública chilena es objeto desde hace más de una década de masivas protestas, que estallaron en 2006 con la llamada «Revolución de los pingüinos», llamada así por el atuendo de chaqueta azul y camisa blanca de los escolares que pedían el fin de una ley que traspasó la administración de los colegios a los municipios, dictada en las postrimerías de la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990).

Para sus detractores, esa normativa es el origen de la paulatina precarización de la educación pública chilena, en beneficio de la privada o la concertada (con aportes del Estado pero bajo administración independiente), donde estudian la mayoría de los alumnos del país.

La mandataria socialista Michelle Bachelet (2014-2018) logró aprobar en su gobierno una reforma para poner fin a la selección de estudiantes y gradualmente al pago de los padres en colegios que reciben aportes del Estado. Asimismo, instauró la gratuidad en las universidades para los estudiantes con menos recursos.

De acuerdo a datos de los profesores, en el paro participan unos 80.000 docentes, cerca del 70% del total que trabaja en la enseñanza pública. El gobierno afirma que sólo el 16% de las escuelas públicas adhiere a la movilización. La guerra de cifras también afecta al número total de alumnos sin clases, que oscilan entre 500.000 y un millón.

Fuente de la noticia: https://ecodiario.eleconomista.es/global/noticias/9965390/06/19/Profesores-chilenos-con-moderado-optimismo-de-resolver-extensa-huelga-en-Chile.html
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Filipinas obligará a los estudiantes a plantar diez árboles para graduarse

Asia/ Filipinas/ 01.07.2019/ Fuente: viruji.andaluciainformacion.es.

La medida busca combatir el cambio climático y la deforestación que asola Filipinas debido a la tala ilegal de los últimos años

Aprobarlo todo ya no será suficiente para graduarse en Filipinas, ni siquiera si se consigue matrículas de honor en todas las asignaturas.

El gobierno del país ha aprobado una ley mediante la que obligará a plantar al menos diez árboles a todos los estudiantes que finalicen la educación primaria, la secundaria y la universitaria.

La medida busca combatir el cambio climático y la cambio climáticoque asola Filipinas debido a la tala ilegal de los últimos años. Siendo de carácter urgente, la ley entrará en vigor de forma inmediata y se quiere llegar a 175 millones de árboles plantados al año.

«Cada año se gradúan en Filipinas más de doce millones de estudiantes en primaria, casi cinco millones en secundaria y medio millón más en la universidad», explican las autoridades, que ya han preparado un mapa con las zonas más necesitadas de recibir las plantaciones.

Fuente de la noticia: https://viruji.andaluciainformacion.es/filipinas-estudiantes-plantar-arboles/
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Reconocen altos índices de protección de la niñez y acceso a la educación en Cuba

Centro América/ Cuba/ 01.07.2019/ Fuente: mundo.sputniknews.com.

El presidente de Cuba, Miguel Díaz-Canel, resaltó que su país tenga los más altos índices de América Latina respecto a la protección de la niñez y el acceso a educación, nutrición, protección frente a prácticas perjudiciales, y otros indicadores, reconocidos por un informe de la organización Save the Children.

«Una conquista de la Revolución Cubana, expresión de su vocación humanista y por la justicia social», comentó el mandatario cubano este 27 de junio en su cuenta de Twitter.

​Según un informe de la organización no gubernamental internacional Save the Children, con sede en Londres, divulgado en mayo pasado, Cuba es el país con mejor desempeño en América Latina en el tratamiento a la niñez, seguido por Chile y Barbados.

El informe anual de la organización evaluó a 176 países, tomando en cuenta indicadores internacionales en cuanto al acceso de la niñez a la salud, educación, nutrición y protección frente a prácticas perjudiciales, como el trabajo infantil y el matrimonio infantil, a partir de datos recogidos desde el año 2000.

Victoria Ward, Directora Regional para América Latina y El Caribe, alertó sobre el incremento de violencia contra los niños y niñas en la región, incluido el número de homicidios que aumentaron ocho por ciento.

Save the Children instó a los Gobiernos a tomar medidas para que ningún niño muera a causa de la violencia y se garantice la protección y seguridad de la niñez en toda la región, además de atender la problemática de migración y desplazamiento, dando seguimiento a los compromisos asumidos como parte de la agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Fuente de la noticia: https://mundo.sputniknews.com/america-latina/201906271087802798-proteccion-ninez-acceso-educacion-cuba/

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