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Holland: Kleine scholen krijgen meer geld om kwaliteit onderwijs te verhogen

Holland / 25 maart 2018 / Auteur: Drafting / bron: EEMSKRANT

Basisscholen met minder dan 145 leerlingen krijgen voortaan meer geld om de kwaliteit van het onderwijs te verhogen. Het kabinet trekt jaarlijks 20 miljoen euro extra uit voor de zogeheten kleinescholentoeslag. Dat komt bovenop het budget van 120 miljoen euro dat jaarlijks al beschikbaar is.

Kleine scholen hebben minder personeel en budget om dezelfde taken uit te voeren als grote scholen. Daarom is het volgens minister Slob (Onderwijs) belangrijk om de kleine scholen extra te steunen. ‘Ieder kind heeft recht op goed onderwijs, of het nu op een kleine of een grote school zit’, aldus de minister.

Dichtbij huis
Daarbij helpt de toeslag in kleine gemeenschappen om de school open te houden of samen te werken met een andere school. ‘Dat is van belang voor de leefbaarheid van een dorp of stad’, zegt Slob. ‘Als de school vertrekt, vertrekken vaak ook jonge gezinnen.’ Voor kinderen is het belangrijk om in de buurt naar school te kunnen. Met de toeslag worden kleine scholen in krimpgebieden ook ondersteund. ‘Daardoor kunnen kinderen dichtbij huis naar school blijven gaan’, aldus de minister.

Kleinescholentoeslag
In totaal maken circa 2000 scholen gebruik van de kleinescholentoeslag. De scholen mogen zelf bepalen hoe zij het geld uitgeven. Zij weten zelf het beste hoe de toeslag  zo effectief mogelijk kunnen inzetten. Met het extra geld kunnen scholen bijvoorbeeld samen met een andere school muziek- of cultuuronderwijs verzorgen of kiezen voor gezamenlijk bijscholen van leraren. Of ze kunnen onderwijsondersteuning inhuren voor een combinatiegroep.

De extra investering van 20 miljoen euro komt voort uit het regeerakkoord. In 2018 is het nog 10 miljoen, daarna wordt het bedrag structureel 20 miljoen euro.

Bron van het nieuws:

https://www.eemskrant.nl/kleine-scholen-krijgen-meer-geld-om-kwaliteit-onderwijs-te-verhogen/

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Argentina: Aprender 2017: 6 de cada 10 alumnos ejerce bullying o discrimina

Argentina/24 de Marzo de 2018/mdzol

En la evaluación, cuyos resultados se conocieron ayer, hubo consultas sobre cómo conviven los alumnos en las escuelas. Los problemas emergentes.

Los resultados de las pruebas Aprender 2017, dados a conocer este miércoles, exceden la evaluación de contenidos formales. Es que los estudiantes también respondieron sobre cómo conviven en la escuela con sus compañeros y docentes y qué creen que cambiarían.

En ese sentido, hay dos datos importantes: los docentes son bien valorados por los estudiantes y la mayoría respondió que reciben el apoyo necesario, aunque un 20% asegura que genera agresiones contra ellos. En el secundario, el nivel de agresiones contra docentes aumenta a un 33%.

La mayoría de los alumnos de sexto grado aseguró que los docentes «los escucha» y responde a sus consultas satisfactoriamente (el 70%). Lo mismo en cuanto a explicarles los contenidos si no entienden.

En el examen le preguntaron a los alumnos con qué frecuencia generaron situaciones de bulliying, violencia y discriminación. La respuesta más frecuente apuntó a la violencia contra sus compañeros de aula: 6 de cada 10 niños asegura que agrede a otros alumnos o discrimina por algún rasgo. El otro dato destacado es que la mitad dice haber dañado la infraestructura escolar.

Bullying primaria

En el secundario esas tendencias se potencian: hay más casos de agresiones, más daños a las escuelas y más discriminación. A pesar de todo ello, la mayoría de los alumnos dice que en la escuela la pasa bien.

Bullying secundaria

En el secundario uno de los problemas emergentes más preocupantes, fuera de lo académico, es el ausentismo: más de la mitad de los estudiantes falta más de 15 veces al año. Lo más grave es que el 11% del total de alumnos faltó más de 24 veces, es decir estuvo en condiciones de quedar libre por faltas. En ese sentido, los directivos de las escuelas debieron responder preguntas y en más de la mitad de los casos aseguraron que el ausentismo crónico es un problema en la escuela que dirigen.

Ausentismo secundario

En cuanto a la demanda de parte de los estudiantes, hay casi unanimidad en que es necesario profundizar la educación sexual, sobre todo en el secundario: 8 de cada 10 alumnos lo reclama. Casi al mismo nivel está la demanda de contenidos sobre violencia de género y uso de la tecnología.

Actividades secundario
 Fuente: https://www.mdzol.com/nota/786260-aprender-2017-6-de-cada-10-alumnos-ejerce-bullying-o-discrimina/
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México: A sus 12 años, resuelve 70 operaciones matemáticas en cinco minutos

México/24 de Marzo de 2018/El Sol de Zacatecas

Sin equivocación José Ángel García Martín de 12 años resuelve, en cinco minutos, 70 operaciones matemáticas.

No se considera prodigio, sino disciplinado sumando con la práctica del método Aloha, de origen japonés.  Lo ayuda a entrenar y mejorar académicamente.

Es tricampeón mundial en Cálculo Mental con sede en los países de China, Filipinas e Indonesia, compitiendo en cada evento 400 niños.

Este año no pudo acudir a Malasia, donde pudo haber obtenido su cuarto triunfo, debido a la falta de recursos económicos.

Confiesa que uno de sus grandes dotes es contar con memoria fotográfica ayudándole a recordar cada área del conocimiento.

Por ello no estudia, sino que dedica de 10 a 15 minutos al día para concentrarse, repasar y razonar.

Desde educación primaria él y sus padres se dieron cuenta de sus habilidades, inscribiéndolo en escuelas de alto nivel escolar, pero se requería de una educación más especializada.

Hoy, método Aloha, es una importante herramienta para la práctica mental numérica de José Ángel que desea profesionalizarse en Ingeniería Aeronáutica.

Es de Toluca, Estado de México y en Pachuca recibió un reconocimiento en el Instituto Vicario, la cual incorporó  el método de aprendizaje mencionado.

José Ángel es un niño normal que gusta de los videojuegos y el deporte.

Sus padres Arturo Salvador García y Araceli Martín están orgullosos de sus logros, así como su hermano de 17 años.

Práctica, el gran secreto

Viviana Bojalil es directora de Expansión de Aloha Mental Arimethic México.

Explicó, es un programa de desarrollo mental para niños de 5 a 13 años. Usan el ábaco soroban, aritmética, juegos y dinámicas, para potencializar sus habilidades cognitivas: Memoria, atención, creatividad, concentración, visualización, imaginación.

“Enseñamos a los alumnos a realizar las operaciones en el ábaco. Empiezan por sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, raíces cuadradas, potencias, entre otras”.

A través de la práctica y constancia del alumno, dijo,  logran visualizar el ábaco de manera veloz y precisa.

Puntualizó, no sólo ayuda en el área matemática, son todas las áreas cognitivas.

“Como docentes o padres de familias buscamos que el niño se concentre, que siga instrucciones. Aloha ayuda y ejercita simultáneamente los dos hemisferios del cerebro. De esta manera, logran desarrollar estas habilidades y potenciar al máximo la capacidad del cálculo mental”.

Aloha es para todos los niños, aseguró Viviana.

“Los niños campeones como José Ángel no son genio, sino normales. Lo único que hacen es desarrollar su potencial, solo que no aprovechamos de manera correcta. Todos los pequeños pueden lograrlo”.

En Pachuca ya está Aloha que consta de cuatro niveles: Básico donde aprenden suma, resta, multiplicación y división. Cada nivel es un semestre. En dos años se culmina el programa básico.

Los profesores del curso tienen una capacitación por nivel, alrededor, de 32 horas presencial; luego, tienen una supervisión y acompañamiento constante de Aloha Pachuca, México e Internacional.

Adelantó que el Instituto Vicario implementará el método. “Abre sus puertas a niños de otros Colegios que no cuentan con el programa para que se inscriban. Puede ser escolarizado, donde toman Aloha en todas sus materias o como taller extracurricular”.

Viviana indicó que los padres de familia deben brindar herramientas a los hijos, ayudándolos a potencial al máximo sus habilidades.

“Actualmente hay mucha competencia a  nivel internacional y necesitamos que nuestros niños mexicanos sean competitivos”.

Fuente: https://www.elsoldezacatecas.com.mx/republica/sociedad/a-sus-12-anos-resuelve-70-operaciones-matematicas-en-cinco-minutos-247772.html

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España: Más de mil personas interesadas en conocer la realidad de infancia trans

España/24 de Febrero de 2018/Imneuquen

La Dirección provincial de Diversidad realizará el 1° Foro Transdiciplinario y ya no queda lugar para asistir.

La Dirección provincial de Diversidad realizará el próximo 16 de abril un foro para exponer la realidad de la niñez trans y que a pocos días de la apertura de su inscripción, reunió más de mil interesados.

El 1° Foro Transdisciplinario de la Provincia se realizará en el Cine Teatro Español, por lo que ya está con las 690 localidades reservadas.

Adrian Urrutia, director de la Dirección de Diversidad comentó a LM Neuquén que entre la mayoría de los inscriptos están docentes, psicólogos y estudiantes de Piscología. Además, también se interesados muchos agentes sanitarios de distintos hospitales públicos de la provincia y clínicas privadas.

La idea surgió de las mamás y papás de niños y niñas trans, quienes querían compartir sus experiencias con otros padres. Pero de a poco, la idea se fue agrandando y terminó con un taller de toda la jornada donde además se abordará la salud, la educación y el marco jurídico.

Además, habrá activistas exponiendo su transición en la infancia y familias contando su experiencia personal y también cómo lograron los trámites para sacar el DNI.

Fuente: https://www.lmneuquen.com/mas-mil-personas-interesadas-conocer-la-realidad-infancia-trans-n585227

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إجراءات جديدة من «التعليم» استعداداً لنظام مقررات الثانوية.. تعرف عليها : جزيره العرب

العربية / 24 مارس 2018/twasul

Resumen: El Ministerio de Educación tiene la intención de implementar 21 procedimientos para preparar a las escuelas secundarias a implementar el sistema de cursos para alcanzar sus objetivos a partir del próximo año académico en el próximo período.

تعتزم وزارة التعليم تنفيذ 21 إجراء لتهيئة مدارس المرحلة الثانوية لتطبيق نظام المقررات بما يحقق أهدافه ابتداءً من العام الدراسي المقبل، خلال الفترة المقبلة.

ومن المقرر  أن يبدأ قائدو المدارس الثانوية ووكلاؤهم ذات النظام الفصلي الأسبوع المقبل زيارات إلى المدارس الخبيرة بنظام المقررات للوقوف ميدانياً على آلية سير الدراسة بها ونقل التجربة إلى مدارسهم.

وتضمنت الخطة تشكيل لجنة لمتابعة تطبيق نظام المقررات في كل إدارة برئاسة مدير التعليم، وحصر أعداد الطلاب والمعلمين والقيادات المدرسية والوكلاء والمرشدين الطلابيين في مدارس الثانوية، وفقاً لصحيفة مكة.

وجاء من ضمن الإجراءات المعتمدة تسديد الاحتياج المادي والبشري في المدارس الثانوية، ومن ذلك متابعة تسليم الكتب الدراسية للطلاب في المدارس الثانوية وفق الطبعات المحددة والأعداد المطلوبة لنظام المقررات، وذلك قبل بداية العام الدراسي المقبل.

وكانت التعليم أوضحت في وقت سابق أن تطبيق النظام في المدارس الثانوية سيطبق بشكل مرحلي خلال ثلاث سنوات، بدءاً بالصف الأول الثانوي في العام الدراسي المقبل 1439/‏ 1440.

وتختلف الخطة الدراسية من مدرسة إلى أخرى، على أن يسجل الطالب 7 مقررات فأقل لكل مستوى، ويمكن للطالب المتفوق أو الخريج تسجيل 8 مقررات، وذلك ضمن مسارين موحدين للبنين والبنات وهما العلوم الطبيعية، والعلوم الإنسانية وفق معدل تراكمي يحتسب من أول مستوى بنسب ثابتة، مشيرة إلى أن الخطة الدراسية في نظام المقررات تتكون من البرنامج المشترك الذي يدرسه جميع الطلبة وهو برنامج إجباري، يتكون من مسارين تخصصيين، ومواد اختيارية.

يذكر أن هذه الإجراءات تأتي بتوجيه من نائب وزير التعليم الدكتور عبدالرحمن العاصمي، ويستفيد منها طلاب الصف الثالث المتوسط وشاغلو الوظائف التعليمية والإدارية في المدارس الثانوية، إضافةً إلى المشرفين التربويين ذوي العلاقة.

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Venezuela: Falleció el maestro José Antonio Abreu

Venezuela/24 de Marzo de 2018/ El Universal

El músico deja un legado con el Sistema Nacional de Orquestas Sinfónicas y la Orquesta Nacional Juvenil.

El maestro José Antonio Abreu, fundador de la Orquesta Nacional Juvenil de Venezuela y del Sistema Nacional de Orquestas Sinfónicas, falleció este sábado a los 78 años de edad.

Abreu nació en Valera, estado Trujillo, el 7 de mayo de 1939. A los 9 años de edad inició sus estudios de música  con la pianista y profesora Doralisa de Medina.

En Caracas estudió piano en la Academia de Declamación Musical de Caracas. Seguidamente se formó en órgano, clavecín y composición en la Escuela Superior de Música José Ángel Lamas, de la que egresa como profesor Ejecutante, Maestro Compositor y Director Orquestal.

Se graduó como economista en la Universidad Católica Andrés Bello. En 1958 fue electo diputado al Congreso Nacional. En 1967 recibió el Premio Nacional de Música Sinfónica por su habilidad como compositor.

En 1975 fundó y dirigió la Orquesta Sinfónica Nacional Juvenil y la Fundación del Estado para el Sistema Nacional de las Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela. Esta red de orquestas involucra a cerca de 500.000 jóvenes músicos.

Este método de educación consiste en utilizar la música como principal vía para el mejoramiento social e intelectual.

El Sistema ha sido modelo para otros países de América Latina, Norteamérica y Europa.

Fuente: http://www.el-nacional.com/noticias/entretenimiento/fallecio-maestro-jose-antonio-abreu_228267

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Kenya: Agresiones sexuales se reducen un 50% gracias a ‘clases de consentimiento’ para niñas y niños

Kenya/24 de Marzo de 2018/Wayka

Nairobi es una de las ciudades con mayor índice de agresiones sexuales en Kenya, 1 de cada 4 niñas ha sido víctima de agresión sexual en el último año. Estas cifras están cambiando gracias a la iniciativa ‘No means No Worldwide’ que enseña clases de consentimiento a niñas y niños. Hasta ahora, las clases han reducido en un 50% las violaciones sexuales.

Los talleres enseñan autodefensa a las niñas, mientras los niños aprenden a respetar a las mujeres e intervenir en caso sean testigos de un ataque. La iniciativa, desarrollada por IMpower, adapta modelos de educación y empoderamiento fundada en principios feministas. La metodología ha logrado que lo niños del proyecto intervengan con éxito al presenciar un asalto sexualel 74% del tiempo.

Además, el curso logró reducir la tasa de deserción escolar relacionada al embarazo producto de las vejaciones en un 46%. El programa de empoderamiento ha capacitado a más de 180 mil niñas y niños entre 10 y 20 años y se busca implementarlo en las escuelas de educación secundaria.

La situación de violencia que viven las mujeres no es diferente en Perú. Solo entre enero y marzo de 2017 se denunciaron mil 778 casos de violencia sexual, según el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables. Las alarmantes cifras nos ubican como el segundo país con más violaciones sexuales en América del Sur, según el Observatorio de Seguridad Ciudadana de la Organización de Estados Americanos, el primer lugar lo ocupa Bolivia.

Fuente: https://wayka.pe/kenya-agresiones-sexuales-reducidas-por-clases-de-consentimiento/

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