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66 niñas desaparecidas tras ataque de Boko Haram en Nigeria

Telesur TV

África/Nigeria/22 Febrero 2018/Fuente: Telesur tv

La organización terrorista saqueó un instituto femenino en la ciudad de Dapchi y de 889 estudiantes, 66 están desaparecidas.

Cerca de 66 niñas permanecen desaparecidas tras un ataque del grupo extremista Boko Haram a un instituto femenino en la ciudad Dapchi, al noreste de Nigeria.

El comandante de la policía, Abdulmaliki Sunmonu, informó que de las 889 estudiantes que se encontraban presentes en el momento del ataque terrorista al instituto, situado en el estado de Yobe, 66 siguen desaparecidas.

Los islamistas radicales saquearon la escuela y se llevaron la comida de la cocina antes de irse de la ciudad, aún no está clara la cifra de desaparecidas tras la acción que generó miedo en la población que recordó el secuestro de más de 200 niñas hace casi cuatro años en Chibok en el estado de Borno.

Más de 100 niñas fueron liberadas pero 112 permanecen aún en cautiverio.

Boko Haram que significa «La educación no islámica es pecado», incrementó sus ataques contra sitios considerados puntos débiles como lugares de oración, escuelas y campamentos de refugiados tras las operaciones llevadas a cabo por las fuerzas de seguridad.

Maestras nigerianas protestan para pedir el rescate de las jóvenes secuestradas por Boko Haram en 2014. Fuente: EFE

La organización terrorista busca imponer un Estado islámico en Nigeria, país de mayoría musulmana en el norte y predominantemente cristiano en el sur.

Más de 20.000 personas murieron desde el comienzo de la presencia  de los extremistas en la zona en 2009, alrededor de 1,6 millones de personas son desplazados y 4,7 millones necesitan asistencia alimentaria urgente, según datos de la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/66-ninas-desaparecidas-ataque-boko-haram-nigeria-20180222-0003.html

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Vigo afianza su relación con la Educación Superior de Brasil

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América del sur/Brasil/22 Febrero 2018/Fuente: Atlántico

El rector, Salustiano Mato, firmó ayer el primer acuerdo entre una universidad europea y la red federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica (Conif) de aquel  país.

La Universidad de Vigo y una veintena de institutos federales de Brasil materializaron ayer en Brasilia una relación que comenzó en el año 2014 y continuó en 2016 con la visita al Campus vigués de una delegación de representantes del Ministerio de Educación de Brasil, del Consejo de Rectores y de media docena de institutos federales. Al año siguiente, hubo una segunda visita de nueve institutos federales brasileños para establecer sinergías en el ámbito del doctorado y para conocer la  especialización de los tres campus de la UVigo.
Ahora es el rector vigués, Salustiano Mato, quien viajó a Brasilia, para firmar un memorando, el primero por parte de una universidad europea, que contempla acciones en los ámbitos educativo, científico y tecnológico, entre la Universidad de Vigo y el Conselho Nacional de las Instituições de la Red Federal de Educação Profissional, Científica y Tecnológica (Conif), así como convenios específicos con una veintena de institutos federales, con el objetivo de facilitar e intensificar la cooperación para el desarrollo de proyectos y actividades de I+D, entre otras acciones. Se sientan así las bases  para una colaboración entre la Universidad de Vigo y toda la red. A mayores, Salustiano Mato firmó 25 convenios específicos con los rectores de los institutos federales para impulsar la internacionalización, sobre todo en la parte académica, para abrir vías que a cada instituto le interesen y para captar alumnos de máster y doctorado.
El memorando con el Conif, la institución encargada de valorizar y consolidar los institutos federales, los centros federales de educación tecnológica y el Colegio Pedro II, y que aglutina más de un millón de estudiantes en todo Brasil, fue suscrito por el rector Salustiano Mato y el presidente de esta institución, Roberto Gil Rodrigues de Almeida, en presencia del embajador de España en Brasil, Fernando Villalonga. Además, el rector firmó convenios con los institutos federais de Alagoas, Amapá, Amazonas, Brasilia, Ceará, Espírito Santo, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Pará, Paraíba, Paraná, Pernambuco, Piauí, Río de Janeiro, Rio Grande do Sul, Rondônia, São Paulo, Sertão Pernambucano, Sudes de Minas y Sul de Minas.
Además de la llegada de alumnado procedente de los institutos federales a la Universidad de Vigo, los convenios también fomentarán la movilidad de grupos de investigación y docentes en líneas específicas, así como la realización de proyectos de investigación intercontinentales en diversas temáticas. Fernando Villalonga destacó el buen posicionamento conseguido por la Universidad de Vigo en el país suramericano.
Tras la firma de los convenios, el programa de actividades que el rector de la Universidad de Vigo desarrolla en Brasilia continuará hoy con una reunión con representantes del Ministerio de Educación de Brasil y una visita al rector del Instituto Federal de Goiás.

Fuente: http://www.atlantico.net/articulo/vigo/vigo-afianza-relacion-educacion-superior-brasil/20180221225008633100.html

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Guatemala: Mineduc solicitará Q1 mil 700 millones más de presupuesto de los que Q950 millones serán para pacto colectivo

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Centro América/Guatemala/22 Febrero 2018/Fuente: El periódico

Entregan dictámenes a Procuraduría General de la Nación (PGN), Dirección Técnica del Presupuesto y Oficina Nacional de Servicio Civil (Onsec), para que avalen el procedimiento.

El ministro de Educación, Óscar Hugo López, indicó hoy que  solicitará a Finanzas Públicas una ampliación presupuestaria de Q1 mil 700 millones para cumplir con el pacto colectivo, la alimentación escolar y nuevas contrataciones.

Héctor Canto Mejía, viceministro, mencionó que se entregaron dictámenes a la Procuraduría General de la Nación (PGN), Dirección Técnica del Presupuesto y la Oficina Nacional de Servicio Civil (Onsec), para que avalen el procedimiento.

Además, dijo que serán Q950 millones los que se necesitarán para cumplir el pacto laboral. Esta negociación se firmó el pasado 8 de febrero con el Sindicato de Trabajadores de la Educación de Guatemala (STEG).

El convenio incluye aumento salarial del 5 por ciento anual, por tres años consecutivos, un bono de Q2 mil 500 para todos los docentes a fin de año y una bonificación de Q500 a los maestros que hayan seguido desarrollando sus estudios profesionales o superiores.

Fuente: https://elperiodico.com.gt/nacion/2018/02/21/mineduc-solicitara-q1-mil-700-millones-mas-de-presupuesto-de-los-que-q950-millones-seran-para-pacto-colectivo/

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Docentes italianos se manifiestan por sus condiciones laborales

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Europa/Italia/22 Febrero 2018/Fuente: Hispantv

Crece la precariedad de los docentes, aumenta la edad media y la dificultad de acceso al profesorado. Son solo algunas de las secuelas de la política de desinversión pública en el sector educativo italiano emprendida en los últimos años.

Las condiciones laborales de quienes acuden cada día a las aulas para enseñar han empeorado. La precariedad se instala en el sistema al mismo tiempo que el número de profesores impartiendo se reduce.

Desde distintos puntos de Italia han venido a manifestarse diversos docentes para denunciar su situación. Es el caso de este profesor de música, Fabio y Roberto, que se han visto golpeados en los últimos tiempos en sus centros regionales.

Italia arrastra una década de recortes que ya se ha cobrado el puesto de cinco mil investigadores en los últimos siete años, como se desprende de un último estudio publicado por el Ministerio de Educación. Desde 2010 a 2017, el número de profesores e investigadores en la Universidad disminuyó en casi el 8 %. Además…

Una edad que continúa aumentado con el paso de los años. Algo que consideran, dificulta la entrada de los nuevos talentos que están llamando a la puerta. Los sindicatos seguirán con sus reivindicaciones de aquí a los próximos comicios.

Los sindicatos denuncian que Italia haya escogido el camino inverso al recomendado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). En los momentos de mayor crisis, ha optado por recortar recursos del sector educativo.

Fuente: https://www.hispantv.com/noticias/italia/369143/protesta-docentes-precariedad-edad-profesorado

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Destaca Evo Morales aumento de inversión en Educación en Bolivia

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América del sur/Bolivia/22 Febrero 2018/Fuente: Prensa Latina

El presidente boliviano, Evo Morales, destacó hoy que la inversión estatal en Educación aumentó de 3,5 millones de bolivianos (503 mil 597 dólares) a 21 mil millones (más de tres mil millones de dólares) entre 2005 y 2017.
De acuerdo con el mandatario, gracias a esta realidad fue posible la construcción de cinco mil 260 unidades educativas en los últimos 11 años, con iniciativas desplegadas por el ministerio de Educación y el programa estatal Bolivia cambia, Evo cumple.

Morales señaló que Bolivia ostenta actualmente el segundo lugar en términos de inversión en ese sector en toda América Latina, detrás de Cuba que ocupa el primero.

Segunda inversión en toda América después de Cuba, a Cuba no se le puede alcanzar en tema de inversión en Educación, acotó durante el acto de inauguración de la unidad educativa Evo Morales Ayma en la ciudad de Vinto, departamento de Cochabamba.

El gobernante recordó que la ejecución de este tipo de obras en el país es posible gracias a la política de nacionalización de los hidrocarburos, pues permite utilizar los ingresos para cambiar la realidad económica y social de Bolivia.

El centro escolar recién inaugurado cuenta con 15 aulas, cuatro laboratorios, una cancha múltiple con tinglado y baterías de baño, y demandó una inversión de 7,6 millones de bolivianos (más de un millón de dólares).

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=154182&SEO=destaca-evo-morales-aumento-de-inversion-en-educacion-en-bolivia
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Comienza paro magisterial en Colombia

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América del sur/Colombia/22 Febrero 2018/Fuente: Prensa Latina

La Federación Colombiana de Trabajadores de la Educación (Fecode) protagonizará hoy un paro nacional en rechazo a incumplimientos de acuerdos con el sector por parte del gobierno.

Dentro del programa de la movilización se anunciaron marchas simultáneas en Bogotá y en otras ciudades del territorio nacional, como Cali, Medellín, Montería, Neiva y Bucaramanga.

Alegó Fecode que se ha incumplido lo acordado tras el cese de actividades de mediados del pasado año, que se extendió por casi mes y medio.

La ministra de Educación de Colombia, Yaneth Giha, discrepó del criterio de los docentes y les pidió reconsiderar la decisión planteada por considerar que afectará a unos ocho millones de estudiantes.

Sin embargo, Carlos Rivas, presidente de Fecode, defendió la acción de protesta, tras esgrimir que hay creciente descontento en el gremio por asuntos como la prestación de servicios de salud a los maestros, que califican de calamitosa.

Los profesionales de la educación denunciaron también que algunos programas gubernamentales implementados en el sistema de enseñanza favorecen principalmente a las universidades privadas y limitan en recursos a las universidades públicas.

El magisterio colombiano se queja, además, del deterioro de los planteles educacionales y de la desatención a los llamados riesgos profesionales, sobre todo en departamentos como Antioquia, Caldas, Chocó, Quindío y Risaralda.

En otras zonas del país como Cundinamarca, Amazonas, Guainía, Guaviare, Vaupés, Vichada, Tolima, Meta, Casanare y en esta capital señalan que hay deudas acumuladas con el sector cercanas a los siete mil millones de pesos colombianos, equivalentes a unos dos millones 500 mil dólares.

La jornada de protesta está prevista por 24 horas, pero Fecode no descarta que pueda prolongarse si no son atendidas sus demandas.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=154229&SEO=comienza-paro-magisterial-en-colombia
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Maestros libaneses protestan frente a sede del Gobierno

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Asia/Líbano/22 Febrero 2018/Fuente: Prensa Latina

Centenares de maestros realizaron hoy una protesta ante la sede del gobierno capitalino, en reclamo de mejor trato salarial y contractual, según una comunicación remitida a Prensa Latina vía internet.
La manifestación también condenó la detención de varios colegas que, con anterioridad, mostraron su descontento en una concentración mientras sesionaba el Gabinete.

El reclamo de los docentes se basa en una ley aprobada en junio de 2017 que aumentó el sueldo de los empleados públicos, pero aún no se hecho efectiva en el sector educacional privado.

A principios de mes, los maestros bloquearon carreteras y calles en los alrededores de la residencia del presidente Michel Aoun y la gendarmería utilizó métodos coercitivos para dispersarla.

Diez personas fueron arrestadas.

El ministro libanés de Educación, Marwan Hamadeh, condenó esa acción policial que calificó de ‘violencia inaceptable en una república que se basa en el respeto a las libertades’.

Se dijo que Hamadeh habló con los manifestantes por teléfono, les confirmó su apoyo y les exhortó a que se quedaran en sus puestos.

‘No se muevan hasta que el gabinete establezca una fecha para debatir sobre la Educación’, publicó en aquel momento el canal MTV.

En respuesta a las protestas, presidente Aoun solicitó un aparte del Gabinete para analizar los problemas del sector educativo, pero no se estableció una fecha, y todavía no se discute el tema en el Consejo de Ministros.

Los salarios de los docentes de las escuelas privadas permanecen congelados, pese a que deben favorecerse por ley. También exigen contratación permanente.

Desde hace meses, los maestros de planteles privados mantienen protestas, al igual que los padres de los alumnos.

Las administraciones de los centros privados adelantaron que para cubrir los aumentos salariales, incrementarán las tasas de matrículas hasta 30 por ciento que estarán fuera del alcance económico de muchas familias.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=154264&SEO=maestros-libaneses-protestan-frente-a-sede-del-gobierno
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