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Nicaragua en importante organismo de alerta

Nicaragua/ www.radiolaprimerisima.com / 27 de Septiembre de 2017

EL Asesor científico de INETER, doctor Wilfried Strauch, fue nombrado presidente del del grupo intergubermanental del sistema de alerta y mitigación de Tsunamis en el Pacífico (ICG/PTWS, por sus siglas en inglés).

“Este es un Organismo de la UNESCO, Comisión Oceanográfica Intergubernamental. Y el doctor Strauch está integrado con Nicaragua desde el año 92, después del Tsunami. Estará apoyando el reforzamiento del Centro de Asesoramiento de Tsunamis para América Central que se estableció en el INETER, y estará también brindando en tiempo real información sismológica y de Tsunami a todos los países de América Central, de manera que podamos tomar decisiones inmediatas sobre medidas de protección a la población”, especificó este viernes la vicepresidenta Rosario Murillo.

El doctor Strauch enfatizó que su nombramiento es un reconocimiento al trabajo que Nicaragua viene realizando en este importante campo, además afirmó que continuará trabajando en diversos proyectos.

“El doctor Strauch representa en este importante organismo internacional, en primer lugar sus propias capacidades y calificaciones, y también en primer lugar a nuestra Nicaragua y a nuestro INETER, reconocido internacionalmente como un organismo científico de alta precisión y especialidad”, valoró la vicepresidenta.

Fuente:http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/general/229155/nicaragua-en-importante-organismo-de-alerta-de-unesco

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Panamá: ¿Cuál es el miedo de enfrentarse a la OCDE?

Panamá / www.radiopanama.com.pa / 27 de Septiembre

El abogado Linares señala que todos saben cual es la forma de comercio de Panamá.

El abogado Adolfo Linares señala que todo el mundo sabe cómo es el sistema comercial y de finanzas de Panamá y que la única intención de entidades como la OCDE es perjudicar al país. Linares resalta que no conoce el miedo que le tienen las autoridades a un enfrentamiento con la OCDE.

Sobre la Asamblea Nacional, el abogado agregó que allí hay una crisis de institucionalidad y que los únicos culpables de esta crisis son los funcionarios.

Fuente: http://www.radiopanama.com.pa/noticias/actualidad/cual-es-el-miedo-de-enfrentarse-a-la-ocde/20170922/nota/3587788.aspx

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Perú tiene casi 8.5 millones de jóvenes pero ¿cuántos tienen educación superior?

Perú / www.gestion.pe / 27 de Septiembre de 2017

De la población de 15 a 29 años de edad, el 17.6% no estudian ni trabajan, por lo cual se encuentran en una situación de mayor vulnerabilidad, según el INEI.

Con motivo del Día de la Juventud, el jefe del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), Aníbal Sánchez, informó que, de acuerdo a proyecciones para el año 2017, en el Perú existen 8 millones 441 mil jóvenes de 15 a 29 años de edad, de los cuales 4 millones 275 mil son hombres y 4 millones 165 mil mujeres. Al año 2016, se tiene que el 35.8% de jóvenes peruanos cuenta con educación superior, de los cuales 21.5% con educación superior universitaria y 14.3% con superior no universitaria, de acuerdo con los resultados de la Encuesta Nacional de Hogares (Enaho). Añadió que, la proporción de jóvenes con educación superior se incrementó cerca de cinco puntos porcentuales en relación con el año 2011 (30.9%). En el año 2016, el 55.7% cuentan con educación secundaria y el 8,5%, educación primaria. De acuerdo al área de residencia, presentaban mejor nivel educativo los jóvenes del área urbana, donde el 41.3% tiene estudios superiores (16% no universitarios y 25.3% universitarios), que en el área rural, en que solo 13.9% cuenta con estudios superiores (7.7% y 6.3%, respectivamente). Censos Nacionales 2017 El jefe del INEI señaló que los resultados de los Censos Nacionales 2017, que se realizarán el 22 de octubre, permitirán obtener información actualizada sobre la población joven en el Perú y sus condiciones de vida, lo que servirá para implementar adecuadas políticas públicas en beneficio de este grupo poblacional. Jóvenes y la PEA Los jóvenes que integran la Población Económicamente Activa (PEA) suman 5 millones 15 mil, de los cuales 3 millones 910 mil se encuentran en el área urbana y 1 millón 105 mil en el área rural. Del total de jóvenes de la PEA, el 91.6% tiene empleo y el 8.4% busca empleo activamente. Según área de residencia, la tasa de desocupación es superior en el área urbana (10.2%) que en el área rural (1.7%). De la población ocupada joven, el 78.6% tiene un empleo informal, lo que muestra una disminución respecto al año 2015 (80.1%); en tanto, el empleo formal en el año 2016 representó el 21.4%, tasa mayor a la del año anterior (19.9%). Área de servicios A nivel nacional, por tipo de ocupación, el 41.9% de la población joven ocupada se desempeña en la rama de servicios: 10% en Transportes y Comunicaciones; 8% en Hoteles y restaurantes; 3.5% en Enseñanza; y 20.3% en Otros servicios (como intermediación financiera, actividad inmobiliaria, empresarial, entre otros). Les siguen las actividades económicas de Agricultura, Pesca y Minería (22.7%), Comercio (18.7%) y Manufactura (10.5%). Por área de residencia, se observa que en el área rural, la población joven ocupada se desempeña principalmente en el sector primario (68%) -Agricultura, Pesca y Minería-, en tanto que en el área urbana, el 50.2% se encuentra en el sector de servicios. Ni estudian ni trabajan De la población de 15 a 29 años de edad, el 17.6% no estudian ni trabajan, por lo cual se encuentran en una situación de mayor vulnerabilidad. En el área urbana el 18.4% y en el área rural el 14.4% se encuentran en la misma situación. La tasa más alta de jóvenes que no estudian ni trabajan se encuentra en el grupo de 25 a 29 años de edad (19.4%). Según sexo, la proporción de mujeres que no estudian ni trabajan (23,5%) es mayor que la de hombres (11.9%). Seguro de salud Al año 2016, del total de jóvenes, el 67.6% tienen un seguro de salud, lo que evidencia un incremento de más de 12 puntos porcentuales con respecto al año 2011 (55.1%). De acuerdo con el área de residencia, cuentan con un seguro de salud el 79% de los jóvenes en el área rural y el 64.8% en el área urbana. 40 de cada 100 jóvenes acceden a algún servicio del sistema financiero formal El 40,1% de los jóvenes de 18 a 29 años de edad han tenido acceso a alguno de los servicios del sistema financiero formal (cuenta de ahorro, cuenta corriente, ahorro a plazo fijo, cuenta con tarjeta de crédito o tarjeta de débito). El mayor acceso de la población joven al sistema financiero formal se registra en la Provincia Constitucional del Callao (54,5%); y le siguen la Provincia de Lima (53,9%) y los departamentos de Moquegua (48,8%), Arequipa (46,7%) e Ica (41,1%). Al año 2016, el 32,8% tiene una tarjeta de ahorro, el 32,4% una tarjeta de débito y solo el 8,8% una tarjeta de crédito.
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Fuente:http://gestion.pe/economia/peru-tiene-casi-85-millones-jovenes-cuantos-tienen-educacion-superior-2200718

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Unesco: 617 millones de niños en el mundo no alcanzan el mínimo en lectura y matemáticas.

Según el organismo, que sostuvo que esta «señal de alarma» debe conducir a invertir más en educación, de 387 millones de niños con edad de cursar primaria en el mundo y que no saben leer, 262 millones van a la escuela.

Por: UNESCO.

Un total de 617 millones de niños y adolescentes en todo el mundo carecen de unnivel mínimo en lectura y matemáticas, y eso aunque dos tercios del total están escolarizados, indicó este jueves la Unesco, que consideró «alarmantes» esas cifras.

De acuerdo con los datos actualizados del Instituto de Estadística de la Unesco, más de 387 millones de niños con edad para estar en primaria (un 56 %) y 230 millones de adolescentes con edad para cursar el primer ciclo de secundaria (un 61 %) no alcanzan ese nivel mínimo.

A su parecer, es el signo de «una crisis de aprendizaje» que podría amenazar el cumplimiento de los Objetivos del Desarrollo Sostenido que se ha marcado Naciones Unidas, y en particular el referido a que los escolares completen una enseñanza primaria y secundaria que les dote de conocimientos «verdaderamente útiles».

En términos relativos, África es la región con el problema de mayor magnitud, ya que allí hay 202 millones que no llegan al umbral considerado mínimo y, sobre todo, en ese grupo están nueve de cada diez niños de entre 6 y 14 años.

En Asia central y del sur son 241 millones y un 81 % del total, lo que pone a esas zonas en segunda posición por la cola.

Uno de los elementos «sorprendentes», para la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) es que de los 387 millones de los niños con edad de cursar primaria en el mundo y que no saben leer, 262 millones van a la escuela.

En la misma línea, hay unos 137 millones de adolescentes escolarizados en el primer ciclo de secundaria que tampoco tienen las competencias mínimas en lectura.

Según el diagnóstico de la organización, estas estadísticas ponen en evidencia tres tipos de carencias, la primera la de los que no están escolarizados, con pocas posibilidades de conseguir los conocimientos útiles en lectura y matemáticas.

Las otras tienen que ver con la incapacidad para mantener escolarizados a los niños y «por el buen camino», así como con «la calidad de la enseñanza».

La Unesco hizo hincapié en que todo esto constituye «una señal de alarma» que debe conducir a invertir más en educación.

Fuente: http://www.elespectador.com/noticias/educacion/las-leyendas-de-la-universidad-nacional-articulo-714211

Imagen: http://www.elespectador.com/sites/default/files/people-2572105_960_720.jpg

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Maestros dominicanos reclaman reposición en nómina del Ministerio de Educación.

El bloqueo de más de mil maestros de la nómina del Ministerio de Educación mantiene a esa cartera enfrentada con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP).

CentroAmérica/República Dominicana/26.09.2017/Autor y Fuente: http://www.hispantv.com

El conflicto entre las autoridades educativas y el gremio magisterial inició hace unos tres meses con el bloqueo de la nómina de 8 mil 98 profesores.

El enfrentamiento entre ambas instituciones se agravó luego del suicidio de una maestra, hecho que la Asociación Dominicana de Profesores atribuye a la medida dispuesta por el Ministerio de Educación.

A la fecha, más de mil docentes se mantienen fuera de la nómina de la cartera educativa, sin embargo, la ADP asegura que los casos de maestros que cobran sin trabajar no superan los 200.

Los profesores tenían planificado realizar una gran concentración nacional el pasado miércoles y la suspendieron por la amenaza del huracán María a República Dominicana.

El gremio informó que la próxima semana anunciará los pasos a seguir para presionar al Ministerio de Educación a reponer a los maestros bloqueados.

Fuente: http://www.hispantv.com/noticias/dominicana/354417/maestros-reclaman-reposicion-nomina-ministerio-educacion

Imagen: https://i1.wp.com/elnacional.com.do/wp-content/uploads/2017/09/4_Actualidad_15_2p01.jpg

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Venezuela: Los pueblos deben fomentar la educación y el diálogo para lograr la paz.

América del Sur/Venezuela/26.09.2017/Autor y Fuente: http://www.avn.info.ve

Fomentar la educación en todos los niveles de la sociedad es fundamental para construir el respeto y los valores, herramientas claves para elevar el diálogo constructivo entre los pueblos, única vía para alcanzar la paz del planeta.

Así lo destacó este martes en la noche el secretario General de la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA-TCP), David Choquehuanca, durante su intervención en la sesión de la Asamblea Nacional Constituyente (ANC), donde fue enfático en su discurso al expresar que sólo a través del diálogo se podrá alcanzar y establecer la armonía entre los pueblos del mundo.

«La educación tiene que permitirnos volver a vivir bien, a construir el respeto, a trabajar por la paz, la armonía para despegar el odio, el individualismo, la guerra, la división y nos tiene que permitir soñar», expresó Choquehuanca quien destacó la labor de la ANC por la construcción de una sociedad más incluyente y justa.

Agregó que la responsabilidad de los hombres y mujeres que están en la vanguardia del sentir de los pueblos debe corresponder a las necesidades y exigencias de la gente, con la misma energía, sabiduría y fortaleza de la clase trabajadora.

«Siempre tenemos que dialogar, siempre tenemos que comunicarnos para garantizar la armonía no solamente entre los seres humanos sino la armonía con la naturaleza», recalcó Choquehuanca.

En transmisión de ANTV, el líder del Alba consideró importante que los pueblos retomen sus raíces culturales para blindar la soberanía y la hermandad entres los países del mundo.

Fuente: http://www.avn.info.ve/contenido/david-choquehuanca-resalta-di%C3%A1logo-como-herramienta-para-lograr-armon%C3%ADa-entre-pueblos

Imagen: http://www.avn.info.ve/sites/default/files/imagecache/index4-nodos-noticia-centro/fotografia/201709/00801488756648.jpg

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