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India: Technology, internet can bridge gap in education: President Pranab Mukherjee

India/Julio de 2017/Fuente: Hindustantime

Resumen: La difusión de tecnología, penetración de las telecomunicaciones e Internet ha ofrecido una oportunidad para cerrar la brecha en la educación en términos de acceso y calidad que debe ser aprovechada, dijo el domingo el presidente Pranab Mukherjee. Mukherjee estaba hablando en la inauguración de tres iniciativas digitales en el sector de la educación – «Swayam», «Swayam Prabha» y National Academic Depository por ministerio de desarrollo de recursos humanos. «La tecnología digital permite a los buenos maestros enseñar directamente a un gran número de estudiantes que no están físicamente presentes en las clases. Las soluciones de TIC ofrecen una experiencia de aprendizaje interactiva a través de la cual los estudiantes de partes remotas del país pueden beneficiarse de las conferencias de los mejores profesores «, dijo. Swayam y Swayam Prabha son aulas digitales cuyo contenido se puede acceder a través de Internet o de servicio directo a domicilio, respectivamente.

The spread of technology, telecom penetration and Internet has offered an opportunity to bridge the divide in education in terms of access and quality which must be seized, President Pranab Mukherjee said on Sunday.

Mukherjee was speaking at the inauguration of three digital initiatives in the education sector – ‘Swayam’, ‘Swayam Prabha’ and National Academic Depository by ministry of human resource development.

“Digital technology enables good teachers to directly teach large number of students who are not physically present in classes. ICT solutions offer an interactive learning experience through which students in remote parts of the country can benefit from lectures of the top teachers,” he said.

Swayam and Swayam Prabha are digital classrooms the contents of which can be accessed either through Internet or direct-to-home service respectively.

National Academic Depository will have education certificates of every student in digital form which will ease the process of verification and also do away with the chances of forgery.

Through Swayam, courses will be offered through digital classrooms with study material available online in videos. It will be available free of cost, however students wanting certifications shall be registered, shall be offered a certificate on successful completion of the course, with a small fee, the Swayam website states.

The student will have opportunity to ask questions which will be answered in real time. Chief economic advisor Arvind Subramanian has also prepared a series of lectures on the Indian economy for Swayam and Swayam Prabha.

The students will be assessed through proctored examination and the marks and grades secured in this exam could be transferred to the academic record of the students, according to the website.

Swayam Prabha will tap into the potential of Direct- to-Home Service wherein a person can install the dish antenna for about Rs 1,500 and have access to 32 digital educational channels run by the HRD ministry.

Everyday, there will be new content for at least four hours which would be repeated five more times in a day, allowing the students to choose the time of their convenience, Additional Secretary in UGC Pankaj Mittal said.

The course content will cover almost every aspect of education in various fields from class nine onwards and preparatory courses for institutes like IITs.

“The quality of teaching and learning process is the heart of higher education. We have seen huge difference in the quality of attainment levels in higher education between the urban and rural areas, between the states and between institutions within a state,” he said.

Mukherjee said there are large numbers of students who study in vernacular languages whereas most of the knowledge is still in English.

“I call upon you all – being the leaders of the higher education system – to make concerted efforts to bridge this gap,” he said.

Fuente: http://www.hindustantimes.com/india-news/technology-internet-can-bridge-gap-in-education-president-pranab-mukherjee/story-aTgTnqQpbYusq5mNH1nPvO.html

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Libro: Reducir las diferencias: El poder de invertir en los niños más pobres

Reducir las diferencias: El poder de invertir en los niños más pobres

Este informe proporciona nuevas pruebas decisivas que respaldan una predicción audaz que UNICEF realizó en 2010: el mayor costo que supone llegar a los niños más pobres con intervenciones de salud de gran eficacia que salvan vidas se compensa por los mejores resultados que generan estas inversiones. Este estudio combina datos y herramientas de modelado de 51 países. Los resultados indican que el número de vidas salvadas al invertir en los más desfavorecidos es casi dos veces mayor que el número de personas salvadas mediante una inversión equivalente en los grupos menos desfavorecidos.

Información general
Autor: UNICEF
Precio:Gratis
Número de páginas:32
Fecha de publicación:Julio 2017
Editor:UNICEF
ISBN:978-92-806-4884-3
Versiones disponibles en otros idiomas
Formatos disponibles
Para obtener más información
Sírvase contactar: pubdoc@unicef.org
Fuente: https://www.unicef.org/spanish/publications/index_96534.html
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Entrevista: Idriss Aberkane (neurocientífico): Todo el mundo puede ser un prodigio

Idriss Aberkane (neurocientífico): Todo el mundo puede ser un prodigio

Todo el mundo puede ser un prodigio, pero no utilizamos bien el cerebro, señala el neurocientífico Idriss Aberkane, quien, para lograrlo, defiende un cambio radical del sistema educativo y que “la pasión y el amor” vuelvan a las aulas.

“Soy de los que piensa que todos podríamos ser prodigios; el problema no radica en nuestras capacidades, sino en la definición del término prodigio que, en el fondo, es muy pueril”, señala Aberkane en su nuevo libro, “Libera tu cerebro” (editorial Planeta).

Y es que, lamenta Aberkane, la sociedad ha creado un modelo de aprendizaje que únicamente se basa en los resultados académicos obtenidos, no en el desarrollo de las habilidades mentales.

Por eso, hay que distinguir entre “la vida puntuada”, basada en el aprendizaje tradicional, y la “vida real”, donde hay que utilizar otras habilidades además de los conocimientos académicos y donde es vital expresarse libremente, ser autónomo o trabajar en grupo.

¿Prodigio de nacimiento?

Este experto parisino, que antes de los 30 años ya contaba con tres doctorados, uno de ellos en neurociencia, afirma que durante mucho tiempo se sostuvo que uno era prodigio de nacimiento.

“Ahora nos damos cuenta que, ante todo, un prodigio es alguien que hace lo que le gusta, hace algo en lo que es bueno, que el mundo necesita y para lo que puede ser pagado”, explica a Efe Aberkane, quien añade que la genética juega un papel pero “para nada es determinante; es mentira decir que la genética lo determina”.

Este neurocientífico apunta que el mundo sería mejor con más prodigios y advierte de que todas las revoluciones en la historia de la humanidad pasan por tres etapas: primero se considera ridículo, luego peligroso y después evidente, como cuando el voto femenino.

Aberkane resume que la curiosidad y la práctica son las claves en una educación que debe fomentar la “neuroergonomía” o el arte de utilizar bien el cerebro, y esto -asegura- está lejos de premiar la mera memorización.

Por eso, tienen que entrar en juego el amor y la pasión por el aprendizaje: “Para descargar un saber hay que prestar atención durante mucho tiempo (…) y cuando se presta toda la atención y el tiempo se llama amor; ahí está la diferencia entre faena y pasión”.

A su juicio, los juegos y videojuegos sirven para captar y canalizar esa necesaria atención, la cual “hay que seducir”.

No se trata de “embuchar” conocimiento, sino de una educación dinámica, pero para lograrlo el profesor no puede verse solo.

En este sentido, Aberkane, embajador del campus digital de sistemas complejos de la Unesco, defiende que el profesorado tiene que saber formar una red, a través de la cual pueda aprender nuevas prácticas pedagógicas para movilizar la inteligencia colectiva.

Para movilizarla hacen falta dos cosas, el derecho a equivocarse y despolitizar la educación.

Investigación y cerebro

En cuanto a la investigación del cerebro, este experto dice que no se puede determinar el porcentaje del cerebro que conocemos: “sabemos cosas pero nuestra ignorancia sobre este órgano es gigantesca; no sabemos para qué sirve el sueño, por ejemplo”.

“Tenemos elementos pero ningún neurocientífico puede decir exactamente para qué sirve, lo que prueba hasta qué punto ignoramos muchas cosas”, relata Aberkane, quien para combatir la pseudociencia reivindica la divulgación: “Hay que hacer ‘marketing’ de la ciencia”.

El neurocientífico Idriss Aberkane. Imagen facilitada por Planeta.

El neurocientífico Idriss Aberkane. Imagen facilitada por Planeta.

El conocimiento mundial, subraya, se duplica cada siete años, por lo que “la bañera del conocimiento” se rellena más rápido de lo que se vacía, así que hay que encontrar nuevos métodos para transmitirlo.

Para esto el mejor posicionado es EEUU, que “ha logrado hacer a los ‘geeks’ (fanáticos de la tecnología) sexis; ha conseguido que un ingeniero con su camisa y bolígrafos lo sea y salga en las películas”.

La divulgación no está reñida con el rigor científico, asegura Aberkane, quien concluye que el “marketing” científico bien hecho sirve para estimular el deseo, en este caso por aprender.

Fuente: http://www.efefuturo.com/entrevista/idriss-aberkane-neurocientifico-prodigio/

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Libro: Formación para la crítica y construcción de territorios de paz

Formación para la crítica y construcción de territorios de paz

Claudia Piedrahita Echandía. Pablo A. Vommaro. María Cristina Fuentes Zurita. [Editores] 

Claudia Piedrahita Echandía. Pablo A. Vommaro. Adrián José Perea Acevedo. Oscar Useche. Clara Inés Pérez. María Cristina Fuentes Zurita. Héctor Domínguez Ruvalcaba. Víctor Germán Sánchez Arias. Ricardo García Duarte. Álvaro Díaz Gómez. Claudia Mónica Londoño Villada. Jordi Castillo Álvarez. Willy Soto Acosta. Marta W. Torres Falcón. Ligia Fanny Naranjo Ramírez. María Eugenia Covarrubias Hernández. Marisol Pérez Ramos. María Eugenia Espinoza Téllez. Víctor Gerardo Cárdenas González. [Autores de Capítulo]

Colección Grupos de Trabajo. 
ISBN 978-958-20-1281-6
Universidad Distrital Francisco José de Caldas. CLACSO.
Bogotá.
Julio de 2017

Nos encontramos en medio de una crisis civilizatoria, pero también en un contexto de profundas posibilidades. Las verdades que nos sustentas, ancladas en la cultura, nos plantean cada vez más preguntas y aunque tenemos miedo a abandonar las seguridades que nos da la repetición sin fin de un libreto aprendido, esta paradoja es la protagonista principal de nuestro tiempo. Nos debatimos entre las certezas que se agotan ante la evidencia de su inviabilidad y el salto al vacío que supone buscar nuevas formas de relaciones que aún se encuentran en el terreno de lo incierto. Este libro pretende dar cuenta del camino que estamos transitando a través de la Red Iberoamericana en Estudios sociales-RIES. El mejor modo verbal que da cuenta del mismo es el gerundio, pues expresa una acción continuada en el tiempo, que no logra decantarse en el presente para empezar a ser parte del pasado, ni tampoco es una acción futura que no logra expresar lo que ya ocurre. Es lo que Boaventura De Sousa Santos llama «lo todavía no». Los 16 artículos que conforman este libro dan cuenta del caminar de esa red inquieta y comprometida con la construcción permanente de nuevas formas de relacionarnos entre los seres humanos, sin dejar de lado la importancia de entender el cómo y el por qué nos empeñamos en repetir y sostener creencias que soportan dolor personal y colectivo. Pretende ser también una invitación a vincular cada vez más mujeres y hombres en esta búsqueda.
Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1246&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1186
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México: Reforma Educativa, marcada por la simulación y errores

México/Julio de 2017/Autor: Sayra Cruz/Fuente: El Imparcial

Para el senador panista Juan Carlos Romero Hicks, aunque la reforma educativa se encuentra en su primera etapa y con logros en algunos estados del país, en Oaxaca pareciera que sigue la simulación, con errores en su aplicación.

A pregunta expresa, el presidente de la Comisión de Educación en el Senado de la República, criticó que el ambiente “politiquero” enmarque la evaluación de los docentes y maquille la aceptación de los planes nacionales, como la evaluación.

Las mejoras en materia educativa buscan el interés superior de la niñez, de la mayoría, mientras no sea así, se está privilegiando el chantaje, aseguró.

Integrante de la LXII Legislatura que firmó el Pacto por México, en el que fue incluida la reforma educativa, Romero recordó que el principal motivo de estas disposiciones es hacer a un lado una estructura corporativa, clientelar y corrupta, fomentada por algunas dirigencias sindicales que se aglutinan en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).

Para el caso de Oaxaca, Guerrero, Michoacán y Chiapas, la resistencia permanece en la primera etapa de la reforma educativa, “va avanzando, pero a menor ritmo”, dijo el aspirante a la candidatura albiazul a la Presidencia de la República.

Al Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), por ser autoridad educativa, recomendó aplicar del Estado de derecho por la agresión a terceros con protestas y bloqueos; asimismo, buscar el acercamiento con los maestros que están frente al aula y con los padres de familia.

También reconoció que la reforma es perfectible, mas no se debe abandonar con la llegada de una nueva administración.

“Cada lugar se debe atender por sus necesidades, en el caso de Oaxaca el peso de la Coordinadora ha sido muy grande y el fondo a atender es el de separar a los maestros del sindicato”, mencionó.
Los maestros, agregó, sufren presión por la parte sindical y a veces dejan su responsabilidad por sus actividades al interior de la Sección 22 para que avancen los programas y se ejecuten los que faltan.
Asimismo, descartó que la reforma pretenda desaparecer escuelas, en el caso de las unitarias o multigrado. “La intención no es esa, en ninguna parte es desaparecer esos planteles, se requiere que tenga cuerpo y alma, que sea la comunidad, los maestros, los padres de familia quienes den comunalidad”, informó.

Juan Carlos Romero aseveró: “Se está construyendo la reforma, se tiene que cumplir con respeto y con dignidad y las siguientes generaciones tendrán que adoptarla”.

AMLO CON PROBLEMAS DE INTEGRIDAD

El senador, que ha levantado la mano para obtener la candidatura presidencial del Partido Acción Nacional, señaló que al presidente del Movimiento de Regeneración Nacional (Morena), Andrés Manuel López Obrador, tiene problemas de integridad y propuestas.

A Morena no le observó muchas posibilidades en todos los estados, porque hay espacios como Coahuila donde ni siquiera figura.

Dijo estar concentrado en el corto plazo al interior de un partido que está debatiendo en público y en privado y, en su momento, aseguró, “ganará los encuentros necesarios al excandidato a la presidencia”.
Para el exgobernador de Guanajuato, el PAN tiene una gran oportunidad de ganar la elección y recuperar Los Pinos con un candidato con el que todos los grupos cierren filas.

“Lo que hay ahorita en el PAN son los preludios, las pasiones adelantadas, los comentarios y el tema electoral será hasta que el Instituto Nacional Electoral (INE) dé inicio a la contienda”, comentó.

Fuente: http://imparcialoaxaca.mx/oaxaca/24578/reforma-educativa-marcada-por-la-simulacion-y-errores/

 

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Perú: ¿Es viable aumentar los sueldos de los profesores y médicos del sector público?

Perú/Julio de 2017/Autora: María José Gallo Gold/Fuente: El Comercio

Dos sectores claves del aparato público se encuentran inmersos en masivas huelgas que demandan, principalmente, incrementos salariales. Si bien es innegable que los profesores y médicos deberían estar mejor remunerados, ¿puede el gobierno, en este momento, permitirse mayores sueldos? Dada la frágil situación fiscal en la que se encuentra el país, esto no sería viable, lo que podría explicar que las negociaciones en ambos sectores se encuentren hasta la fecha en un punto muerto.

EL SECTOR EDUCACIÓN
La huelga de docentes en Cusco ya suma hoy 23 días y, el viernes, el Sindicato Único de Trabajadores de Educación del Perú (Sutep) anunció que el 13 de julio suspenderán las clases por 24 horas. Los docentes exigen al Gobierno elevar el piso salarial a S/4.050, lo que representa más del triple del sueldo mínimo en la escala de remuneraciones actual (S/1.200). Esto a pesar de que el Ministerio de Educación ya tenía programado que en agosto el piso salarial suba a S/1.781 y a S/2.000 en enero del próximo año, como prometió el presidente Pedro Pablo Kuczynski durante la campaña.

Actualmente, el sueldo promedio de los 300 mil profesores del sector público se encuentra en alrededor de S/1.800. Comparado con los sueldos –en general– en el Perú, este monto se ubica en el cuadrante inferior (percentil 25). De llegarse a la meta –que se fijó en la gestión del entonces ministro Jaime Saavedra– de un sueldo promedio de S/3.600 en el 2021, la remuneración de los docentes se acercaría a la mediana (en la escala de los sueldos en el país), lo usual de acuerdo a la experiencia internacional.

Para llegar a este objetivo, sería necesario sumar al presupuesto estatal entre 1 y 2 puntos porcentuales del PBI adicionales al 3,8% que se destina actualmente al sector educación, señala Hugo Ñopo, investigador principal del Grupo de Análisis para el Desarrollo (Grade). “Entonces, ¿a qué sector le quitarían recursos en el presupuesto para cumplir con las demandas actuales?”, reflexiona el especialista.

Ñopo subraya que los incrementos de sueldo a los profesores deben, necesariamente, estar asociados a resultados de evaluación para resguardar la meritocracia en la carrera docente.

EL SECTOR SALUD
La magnitud de los problemas del sector salud es conocida y una constante preocupación para quienes lo intentan reformar desde el sector público. Y, ahora, 24 mil médicos en todo el Perú se encuentran en una huelga indefinida desde el martes, lo que afecta la atención en 8.500 establecimientos del Ministerio de Salud (Minsa).

Entre las demandas de la Federación Médica del Perú (FMP), que ha convocado la huelga, se encuentran: la renuncia de la ministra de Salud, Patricia García, por no haber demostrado que es capaz de resolver los problemas del sector en su primer año de gestión, el cumplimiento de la promesa de campaña del presidente para el presupuesto del sector este año – que se aumente S/330 millones a los S/3.500 millones actuales– y que se homologue el sueldo de los médicos del Minsa con los de Essalud (que ganan casi el doble), como lo prometió el gobierno anterior en el 2014.

El pedido de mayor presupuesto resulta contradictorio si se observa que el nivel de ejecución de los últimos 10 años del sector ha sido, en promedio, 68%. De hecho, el ex ministro de Economía Alonso Segura cuenta que era usual cada fin de año transferir recursos que no se habían gastado –y no se iban a poder gastar– a otros sectores con mayor capacidad de ejecución. Esto para evitar grandes sumas de “continuidad” en el presupuesto del siguiente año.

El mayor problema en la capacidad de gasto del sector se encontraría en que los médicos no solo ocupan cargos como profesionales de la salud, sino que también ocupan la mayor parte de los cargos administrativos del sector, afirma Carlos Oliva, director de la maestría en Gestión Pública de la Universidad del Pacífico y ex viceministro de Hacienda entre el 2011 y el 2015.

ENTRE LA ESPADA Y LA PARED
Los pedidos de ambos sectores no son menores, sobre todo frente a la débil situación fiscal actual en la que se encuentra el país. Y es que no solo se ha desacelerado la economía (que de acuerdo al consenso crecería entre 2% y 2,5% este año), sino que esto ha venido acompañado por una fuerte caída en los ingresos del Estado medidos como porcentaje del PBI.

Esta tendencia se debe a la desaceleración de la economía en el PBI no primario, el menor precio de los commodities que exportamos y el costo fiscal permanente de la reforma tributaria que ha puesto en marcha el gobierno, detalla el economista y ex jefe de la Sunat Luis Alberto Arias.

El especialista sostiene que, para revertir la menor presión fiscal, sería necesario lograr un consenso político para revisar las exoneraciones de impuestos y eliminar el nuevo régimen mype tributario. “Pero hay que tomar en cuenta que la caída de los ingresos es mucho más rápida que su recuperación”, enfatiza Arias.

En este contexto, el escenario para un incremento en el gasto corriente (remuneraciones y gastos administrativos) del sector público resulta aun más sombrío cuando se toman en cuenta las reglas de gasto que propuso el MEF el año pasado, en las que se prevé que el gasto corriente crezca menos y se reduzca como porcentaje del PBI y, por el contrario, que el gasto de capital (inversión pública) crezca. También, es importante destacar que solo la ley que iguala las pensiones de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional del Perú con personal en actividad (aprobada por el Congreso y observada por el Ejecutivo) representa 15% de lo que podría crecer el gasto corriente según la regla.

Pero el incremento de remuneraciones también pondría en jaque la situación fiscal dado que incrementa la rigidez del presupuesto público, advierte Carlos Montoro, director de Estudios Macrofiscales del Consejo Fiscal. Según el último reporte de dicha institución, el aumento de gasto menos flexible en el presupuesto, que en el último quinquenio ha representado casi tres cuartos de todo el gasto corriente, podría poner en riesgo las metas de déficit trazadas por el MEF.

Fuente: http://elcomercio.pe/economia/viable-aumentar-sueldos-profesores-medicos-sector-publico-440831

 

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Argentina: El Sindicato de Luz y Fuerza Seccional Tandil realizó la apertura de la 1ra. Semana Cultural

Argentina/Julio de 2017/Fuente: El Eco de Tandil

Ayer se dio inicio a la 1ra. Semana Cultural del Sindicato de Luz y Fuerza de Mercedes Seccional Tandil a total beneficio del Banco de Alimentos de Tandil. La misma, que se desarrollará hasta el miércoles 12 de julio, contará con conciertos, música, literatura, danza y muestras de esculturas y plásticas. La invitación es para que participe la comunidad en general.

En la puerta de la sede del sindicato, sito en Montevideo 1146, la Semana Cultural comenzó con las palabras de distintas autoridades que se hicieron presentes para acompañar esta propuesta no sólo cultural sino también solidiaria.

Durante la apertura, estuvieron presentes la subsecretaria de Cultura y Educación, Natalia Correa; la directora de Cultura, Irina Taraborelli; el presidente del directorio de la Usina de Tandil, Matías Civale; el vicepresidente de la Usina de Tandil, Atilio Magnasco; el gerente de la Usina de Tandil, Mario Cabito; el secretario de prensa del Sindicato de Luz y Fuerza de Mercedes, Marcelo Recalt; el secretario seccional del Sindicato de Luz y Fuerza, Raúl Reca; el secretario de Prensa de la seccional, Marcos Casanova; el tesorero del Banco de Alimento, Leonardo Duringer; otras autoridades y público en general.

El acto comenzó con la entonación del Himno Nacional Argentino a cargo de la Banda de Música de la Municipalidad de Tandil bajo la dirección Nicolás Tigri. Luego, tanto el secretario de la Seccional Tandil como el secretario de Prensa, agradecieron el acompañamiento y la posibilidad de hacer un evento de tal magnitud.

En primera instancia, las autoridades indicaron que la idea parecía de muy difícil concreción pero “como el arte es puente y los artistas dueños de una sensibilidad admirable, todo fue inspiración para poder llevarla a cabo”.

Especificaron que el sindicato además de realizar la difícil tarea de resolver cuestiones gremiales, debe tomar conciencia de que interactúa en una sociedad que a veces se torna individualista. Para correrse de esa inercia, han resuelto encarar esa aventura y es que solicitan que “ayuden a ayudar”.

Interesante iniciativa

Por su parte, Marcelo Recalt destacó la iniciativa que tuvieron desde la Seccional Tandil. “A nosotros nos llena de satisfacción que haya seccionales de Luz y Fuerza que se dediquen a este tipo de eventos y que, para sumar, sea a beneficio de una ONG”.

Además agregó que están trabajando constantemente en lo que es cultura y educación ya que cuentan con escuelas de formación profesional, institutos terciarios, cursos con el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, están abriendo una carrera universitaria relacionada con energías renovables, cuentan con convenios con la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas (Sedronar), entre otras cosas.

Para finalizar con los discursos, la directora de Cultura del Municipio hizo llegar los saludos del intendente Miguel Angel Lunghi y agradeció a Marcos Casanova quien presentó el proyecto para ver de qué manera se podía trabajar en equipo para que Tandil y el sindicato pudieran tener la primera semana cultural.

“Tenemos que agradecer a los artistas de la ciudad ya que por ellos es que se logró armar el cronograma de estas jornadas. Además habla de una gran generosidad por parte del sindicato que abran las puertas de su casa para que los artistas tengan un lugar donde mostrarse y puedan tener una relación con la comunidad en general y el barrio. De esta forma pueden generar una identidad”, concluyó.

A beneficio

El Banco de Alimentos de Tandil funciona como un puente entre aquellos que sufren hambre y quienes desean colaborar a través de un canal transparente y eficiente que garantice que las donaciones llegarán a quienes más lo necesiten. Así, la Fundación BAT es miembro de la Red Argentina y global de Banco de Alimentos.

Es una ONG que devuelve el valor a los alimentos que han perdido su valor comercial y que, de otra forma, serían desechados; contribuyendo de esta forma a mejorar el ecosistema. Así colabora con la alimentación de 19.500 personas llegando a ellas a través de 132 organizaciones como son los comedores, hogares, apoyos escolares, parroquias, entre otras.

En representación de la organización, Leonardo Duringer agradeció al sindicato por esta iniciativa. “Son de las cosas que hacen bien a la ciudad porque impulsan acciones culturales con lo que significa así como haber sido elegido el Banco para poder canalizar lo que se pueda recaudar durante estas jornadas”, destacó el tesorero.

Cierre

Finalmente y comenzando con las actividades culturales, la Banda Municipal de Tandil realizó un concierto en la puerta de la seccional donde se desarrolló el acto inaugural.

Luego, una vez que la comunidad ingresó al salón sindical, se presentó el Coro de Adultos del Conservatorio Isaías Orbe bajo la dirección de Fernanda Lalloz, quienes llevaron a cabo un concierto coral.

Programación

Hoy
Teatro de la Confraternidad
17: Un hombrecito extraordinario
Autor y Dirección: Matías Zarini Elenco: Laura Metilli y Winny Ferraro.
19: Calzonudo y punto! de Marcos Casanova.
Dirección Alejandra Casanova
Elenco: Claudia Gayo y Marcos Casanova.

-Lunes 10
Sindicato de Luz y Fuerza
16.30: Presentación del libro “Desde la pequeñez de la semilla” de Graciela Volzone
18: Presentación de Cuento con vos de Julia Esquibel. Para toda familia
19: Café Literario – Mesas de lectura.
Autores del Taller de Creación Literaria
Quebrantahuesos
Taller de escritura espontánea
Intercambio con los autores
Moderadores Goyo Schang y Griselda Crespi
Exhibición de libros artesanales.

-Martes 11
Sindicato de Luz y Fuerza
18: Tandil cortos – Programación infantil
20: Tandil cortos – Selección de producciones premiadas

-Miércoles 12
Sindicato de Luz y Fuerza
19: Ballet Municipal – Danzas Académicas
A cargo de las profesoras Bety Fleta y Cristina Miranda.
Compañía de Tango Municipal.

Fuente: http://eleco.com.ar/interes-general/el-sindicato-de-luz-y-fuerza-seccional-tandil-realizo-la-apertura-de-la-1ra-semana-cultural/

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