Page 4450 of 6757
1 4.448 4.449 4.450 4.451 4.452 6.757

Costa Rica: Más gasto en municipios y educación presiona al alza presupuesto del 2018

Costa Rica/29 abril 2017/Fuente: La Nación

En el 2018 deberá cumplirse con el 8% del PIB para la enseñanza.

Por incremento en inflación, hay que destinar más recursos a remuneraciones.

El Ministerio de Hacienda comenzó a elaborar el plan de gastos del 2018 y topa con importantes aumentos en las erogaciones, para las cuales no cuenta con recursos adicionales.

Uno de los incrementos más relevantes es el gasto en educación, el cual deberá pasar de un 7,62% del producto interno bruto (PIB), este año, a un 8% el próximo año.

Esta decisión se debe a una sentencia de la Sala Constitucional, emitida el 7 de setiembre del 2016, la cual declaró con lugar una acción contra el presupuesto asignado al Ministerio de Educación Pública (MEP) para el periodo 2015 (7,7%). Dicho fallo previene al Poder Ejecutivo y a la Asamblea Legislativa de no volver a incurrir en la misma omisión.

Esto implica que el gasto en la enseñanza pública deberá dar un salto de ¢2.564.941 millones, erogados este año, a unos ¢2.974.000 millones en el 2018, según la producción prevista para el próximo año en el programa macroeconómico del Banco Central.

La diferencia de ¢409.000 millones adicionales representa un 1% de la producción prevista para el próximo año. Si no se generaran nuevos impuestos o proyectos para obtener recursos frescos, el incremento pasaría a engrosar el ya abultado déficit de 6% del PIB, estimado para el año entrante.

José Francisco Pacheco, viceministro de Hacienda encargado de gastos, explicó que todavía están estudiando el voto de la Sala IV, para confirmar que es el 8% del PIB la cantidad que tendrían que incluir el próximo año en el plan de egresos.

En junio del 2010, la Asamblea Legislativa aprobó una segunda reforma al artículo 78 de la Constitución Política, la cual establece que, a partir del 2011, el aporte estatal a la educación debería aumentar a un 8% del PIB; no obstante, por la complicada situación fiscal, el mandato ha sido difícil cumplir, como también fue arduo acatar el 6%, aprobado en 1997.

Presupuesto para ayuntamientos

Al aumento en la partida para educación se suma también el dinero adicional que se debe transferir a las municipalidades por la Ley Especial de Transferencia de Competencias.

Esta norma obliga a darles ¢20.000 millones más por año a los ayuntamientos, entre el 2016 y el 2018, hasta completar ¢60.000 millones extras.

Además, explicó Pacheco, en vista del repunte en la inflación, habrá que incluir más recursos para el pago de remuneraciones.

El viceministro aseguró que todavía es temprano para hacer una estimación sobre cuánto subirá la cuenta de intereses, otro disparador del gasto.

«Nosotros estamos esperando que no baje de ¢1.000 millones (el pago de intereses), pero como todavía el Gobierno va a seguir endeudándose día tras día, depende de los términos de endeudamiento del Gobierno», comentó el viceministro.

El presupuesto que actualmente prepara Hacienda será el que deberá enfrentar el nuevo Gobierno, a partir del 8 de mayo del 2018.

Para el investigador Miguel Gutiérrez Saxe, el país tiene una larga tradición, «terriblemente mala», de asignar rubros de gasto sin prever de dónde saldrán los recursos. Tal es el caso del 8% del PIB para la educación.

Gutiérrez explicó que el Estado de la Nación hizo un recuento y existen cerca de 400 leyes que tienen derechos asignados y menos del 20% explica de dónde se obtienen los recursos para cumplir con la obligación presupuestaria.

Hacer un incremento en el gasto, detalló, lleva a elevar el grado de deuda pública, y esto presiona al alza las tasas de interés.

«Es una ecuación que no tiene solución. Más déficit conduce a una ruta de crecimiento del endeudamiento, lo cual pone en evidencia la necesidad de una reforma fiscal, que es impostergable», señaló el especialista.

Fuente: http://www.nacion.com/economia/finanzas/presupuesto-educacion-municipalidades_0_1630437035.html

Comparte este contenido:

México: Negaron educación a alumna embarazada

América del Norte/México/29 Abril 2017/Fuente: periodicolavoz/Autor:Staff

El caso de discriminación fue atendido por la CDHEC y  finalmente la directiva le permitió que la menor siguiera asistiendo a clases

En lo que va del año se han registrado 5 denuncias ante la Comisión Estatal de Derechos Humanos en contra de la Secretaría de Educación, debido a una ineficiencia en el servicio que se brinda, en donde destaca el caso de una joven de 14 años de edad, quien denunció que se le impedía el acceso a la escuela por estar embarazada, la cual logró continuar sus estudios después de la intervención de la dependencia.
Aunque los casos de abuso o maltrato en contra de alumnos han disminuido y estos casos no se han registrado, hasta el momento, se han atendido 5 quejas en contra de la SEDU en la Región Centro.

Uno de estos casos fue el que se dio a conocer en donde un estudiante de la Secundaria 5 denunció discriminación por parte de la escuela, en donde no se le permitía continuar con sus estudios.
Otro caso fue el de la Secundaria 1 “Héroes de Nacozari” del municipio de Frontera, en el que se denunció al maestro de educación física que cobraba a los alumnos una cuota para la compra de materiales.
Y dos casos más en los que los padres de familia se quejaron por las sanciones que ponen los directores de las instituciones educativas, a consecuencia de peleas internas entre los alumnos, las cuales consideran que son muy severas al ser suspensiones por períodos muy prolongados de tiempo.
Sin embargo el caso que más llama la atención, fue la denuncia que interpuso una alumna del municipio de San Buenaventura, quien denunció que se le impidió el acceso a la escuela debido a que está embarazada.
Genaro Soto Flores, Cuarto Visitador señaló que ante lo delicado de este caso se tuvo una intervención rápida y se logró que la estudiante siguiera recibiendo su educación, en donde incluso la institución nunca aceptó que se le negara el acceso.
Las quejas en contra de las instituciones educativas persisten, aunque no todas llegan a la Comisión de Derechos Humanos y sólo en estos 5 casos se ha podido intervenir a petición de los padres.

Fuente de la noticia: http://periodicolavoz.com.mx/negaron-educacion-a-alumna-embarazada/

Fuente de la imagen: http://periodicolavoz.com.mx/wp-content/uploads/2017/04/gerardo-52-1.jpg

Comparte este contenido:

México: Necesario incrementar acceso a educación superior- Salvador Malo

México / www.planoinformativo.com / 29 de Abril de 2017

El director general de Educación Superior Universitaria de la Secretaría de Educación Pública, Salvador Malo Álvarez reconoció que en México todavía está insatisfecho, con respecto al número de jóvenes que siguen con sus estudios del nivel superior, aunque la cifra actual es de cuatro millones de estudiantes en universidades e instituciones tecnológicos, es necesario aumentar el número.
«El avance que se ha tenido en México en los últimos ha sido importante, pero todavía estamos insatisfechos, porque queremos que todavía falta que se aumente éste número, porque dicha cifra no nos pone en el promedio que deberíamos tener como en el resto de los países, y en otros aspectos no estamos satisfechos, porque en lo que se refiere al número de investigadores e investigaciones son bajas a las que se manejan a nivel internacional, donde se tienen las experiencias de otros países de investigadores que se van a preparar a otros lugares del mundo, y México y Brasil son los únicos países que no sobresalen en éstos».
Reconoció que esto se puede deber a muchas causas como la mejor situación económica de la que gozan otros países como es el caso de Francia, «entonces no nos satisface, porque queremos más y queremos que la investigación pueda transformarse y transformar a los mexicanos en dichos temas de investigación».
Malo Álvarez indicó que para lograr estar al mismo nivel que otros países, se requiere de una convergencia de la educación, que ya no esté centrada ni en los libros, ni en los maestros, ni en las aulas, «se requiere aprender a aprender, con acciones de acreditación y de reforma, donde sin duda alguna las universidades son el principal apoyo que se tiene y se puede dar a la educación básica, por lo que debe seguirse con esa lucha de cercanía con las comunidades en educación, para entrar a un mundo mejor», apuntó.
Fuente: http://planoinformativo.com/nota/id/518416/noticia/necesario-incrementar-acceso-a-educacion-superior:-salvador-malo
Comparte este contenido:

«Nos han estado enseñando mal las matemáticas durante todo este tiempo»

Por: BBC Mundo/BorisMiranda/29-04-2017

¿Eres una de las muchas personas en el mundo cuyos recuerdos relacionados con las matemáticas son estresantes exámenes y angustiantes e interminables tareas?

De ser así, no tienes por qué sentirte culpable al respecto.

Investigaciones recientes realizadas en la Universidad de Stanford, en California, Estados Unidos, señalan que no todo es nuestra culpa.

De hecho, es todo lo contrario.

Estudios de comportamiento efectuados en miles de niños y adolescentes estadounidenses, pero también británicos, indican que fueron precisamente esas extenuantes tareas y pruebas de varias horas las que condicionaron nuestras capacidades de desarrollar nuestras habilidades matemáticas.

Es posible que nuestras dificultades relacionadas con álgebra y trigonometría tuvieron su origen mucho tiempo atrás, cuando recién dábamos nuestros primeros pasos en la aritmética.

¿Qué tienen de malo los exámenes?

Jo Boaler, profesora de matemática de la Universidad de Stanford, sostiene que la actual enseñanza de esta rama tiene mucho de procedimientos y cálculos, pero muy poco de entendimiento.

Por ello, la investigadora tiene en la mira a dos de los grandes culpables de nuestros problemas actuales (y de nuestros tormentos pasados): los exámenes y las tareas.

«Los exámenes son muy malos para los estudiantes. Me hacían pensar que las matemáticas sólo tenían que ver con el rendimiento en lugar del aprendizaje«, afirmó la autora del exitoso libro «El elefante en el aula: ayudando a los niños a aprender y amar a las matemáticas».

«La tarea tiene el mismo problema. Me recuerda a llegar a casa pensando que iba a pasar muchas horas cumpliendo con los ejercicios», añade Boaler.

Seguramente muchos de nosotros conocemos profesores que considerarían descabellado calificar a los exámenes y las tareas como un obstáculo en el aprendizaje de las matemáticas.

Pero muchas investigaciones determinaron que la memoria de trabajo tiende a cerrarse cuando estamos estresados.

Y las pruebas de matemáticas cronometradas estresan mucho, ni sólo a los niños.

Image caption¿Alguna vez sentiste que no eras lo suficientemente listo para las matemáticas? No te lo creas.

Aquí surge otro enemigo: el reloj.

«Tenemos que alejar la velocidad de las matemáticas. Decirle a los estudiantes que se trata de un proceso creativo que toma su tiempo. La velocidad es dañina para los estudiantes», concluye Boaler.

Chicos listos

Los estudios en Stanford señalan que los estudiantes pasan mucho tiempo «documentando su inteligencia o talento» (en referencia a la obsesión por lograr buenas calificaciones), en lugar de desarrollar sus habilidades.

Otro aspecto observado es que los métodos de enseñanza actuales tienden a promover en los niños la idea que el talento por sí solo genera éxito, sin necesidad de esforzarse en desarrollar sus habilidades.

Para Boaler, los educadores tienen parte de responsabilidad en esto último.

«Muchos profesores intentan creer en sus alumnos, pero quedan atrapados en ideas que llevan mucho tiempo rondando que dicen que algunos estudiantes son inteligentes y otros no«.

Image captionEl enfoque propuesto por Boaler no divide a los niños entre quienes son inteligentes y los que no.

El enfoque propuesto por Boaler no divide a los niños entre quienes son inteligentes y los que no.

En cambio, distingue entre dos tipos de mentalidades que se inculcan con el método de enseñanza: las que están en crecimiento y las fijas.

Cuestión de mentalidades

«Los niños con mentalidad en crecimiento mejoran, persisten más tiempo y tienen más éxito», explica Boaler.

Sin embargo, esto no es algo que se logra sólo diciéndoselo a los estudiantes, sino que hace falta «enseñar de esa manera».

Incentivando el compromiso con la enseñanza, los estudiantes a aprenden de los errores en lugar de sentirse aplastados por ellos.

Cuando se cultiva la mentalidad fija, en cambio, los estudiantes creen que las cualidades, como la inteligencia o el talento, son características ya definidas, casi innatas.

Tal vez por eso más de uno de nosotros llegó a la conclusión de que definitivamente no era bueno para las matemáticas y tiró la toalla antes de tiempo.

Boaler y su colega de Stanford Carol Dweck desarrollaron el concepto de mentalidades en desarrollo y fijas.

Y sostienen que el tipo de mentalidad de un estudiante frente a las matemáticas es un factor determinante para definir si el alumno sobresale o no en el tema.

Cambio de matemáticas

Boaler sostiene hay que asumir la realidad.

Las maneras en las que se enseña matemáticas son muy aburridas para los alumnos y no generan compromiso con el proceso de enseñanza.

Muchas de las formas tradicionales en las que los maestros enseñan van en contra de la capacidad del cerebro para aprender y retener los conceptos.

«Lo que necesitamos es devolver las matemáticas a una visión abierta y creativa.Alentar la creatividad y razonamiento de los niños«, dice la investigadora de Stanford.

Finlandia es un buen ejemplo, sostiene Boaler.

Ese país sobradamente conocido por tener uno de los mejores sistemas educativos del mundo logró que las tablas de multiplicación no asusten a los niños.

Porque no tienen que memorizarlas.

*Fuente: http://www.bbc.com/mundo/noticias-39725468

Comparte este contenido:

La mitad de los acuíferos de la Tierra se están agotando

Por: Ecoportal

Más de la mitad de las reservas de agua dulce bajo la superficie terrestre destinadas a cubrir las necesidades vitales de cientos de millones de personas se están agotando, según datos del sistema de satélites GRACE de la NASA.

El ser humano está en medio de toda la naturaleza, como un integrante de la misma y no como un ser dominador y explotador de las riquezas naturales” – Rodolfo Pocop Coroxon – Maya Kaqchiquel

Los investigadores utilizaron los satélites GRACE de la NASA para tomar medidas precisas de los acuíferos subterráneos del mundo. Los satélites detectaron cambios sutiles en la atracción gravitacional de la Tierra, observando donde el peso más pesado del agua ejerció un mayor tirón en la nave espacial en órbita. Se registraron ligeros cambios en los niveles de agua de los acuíferos durante una década, de 2003 a 2013.

“Esta ha sido realmente nuestra primera oportunidad de ver cómo estos grandes embalses cambian con el tiempo”, dijo Gordon Grant, hidrólogo investigador en la Universidad Estatal de Oregón, que no participó en los estudios.

Agua vital oculta

La salud de los acuíferos del mundo varía ampliamente, dependiendo sobre todo de cómo se usaron y se utilizan actualmente.

Los acuíferos subterráneos suministran el 35 por ciento del agua utilizada por los seres humanos en todo el mundo. Los científicos habían sospechado durante mucho tiempo que los seres humanos estaban gravando el suministro de agua subterránea del mundo, pero los datos de la NASA fueron la primera evaluación detallada para demostrar que los principales acuíferos están luchando para mantenerse al día con las demandas de la agricultura, el crecimiento de la población, el turismo termal mal desarrollado y las industrias como la petrolera y minería.

Los acuíferos pueden tardar miles de años en llenarse ya que se recargan lentamente con agua de deshielo y lluvias.

Veintiuno de los 37 acuíferos más grandes del mundo han superado sus puntos de inflexión en la sostenibilidad, lo que significa que durante una década, período que duró el estudio, se eliminó más agua que la velocidad natural de recarga. Trece acuíferos disminuyeron a tasas que los situaron en la categoría más problemática. Los investigadores dijeron que esto indicaba un problema a largo plazo y que es probable que empeore a medida que crece la dependencia del agua proveniente de los acuíferos.

Acuífero Guaraní

El Acuífero Guaraní es un importante cuerpo hídrico subterráneo transfronterizo formado en la era Mesozoica. Se trata de un conjunto de rocas arenosas que está por debajo del nivel del terreno que tiene agua en sus poros y fisuras. Estas rocas se depositaron allí entre 245 y 144 millones de años atrás.

Sus dimensiones son fabulosas: supera en tamaño a España, Francia y Portugal juntas.

Un reporte del Diario El Pueblo de 2014, destacaba que ya se anunciaba el peligro de colapso, un hecho denunciado por un número indiscriminado de pozos de aguas termales que pierden inútilmente una importante cantidad de agua a diario, la cual se va a los ríos.

Tan solo en Brasil, donde el acuífero se extiende unos 840 mil kilómetros cuadrados, abastece a más de 300 poblados, entre los cuales se incluye a unos 6 millones de habitantes de Sao Paulo.

En Argentina, con sus 225 mil kilómetros cuadrados y Uruguay, con 45 mil, además de los pozos de agua potable, hay numerosas perforaciones de agua termal y otras para la plantación de arroz.

Sobre la situación del acuífero, el reporte explica que el volumen total de agua se estima en unos 30.000 km³. Sin embargo, las reservas explotables son de unos 2.000 km³/año, y la recarga en los lugares en que aflora es de solo 5 km³/año.

El geólogo uruguayo, Jorge Montaño, señaló que “en cuestión de 10 años la salinización del acuífero había aumentado en forma significativa, por lo que ahora podría haberse agravado el tema”, advirtió.

El titular de la cátedra de Hidrogeología de la Universidad de Buenos Aires, Dr. Miguel Auge, advirtió a medios de comunicación que “es urgente frenar la explotación masiva e intensiva del Acuífero, inclusive para baños curativos”.

El Acuífero Guaraní que hoy los investigadores de la Universidad de California, ponen en alerta roja porque pierde más agua de la que recibe, tiene un pronóstico sombrío.

Conclusión

“La situación es bastante crítica”, dijo Jay Famiglietti, científico del Laboratorio de Propulsión a Chorro de la NASA en California e investigador principal de los estudios dirigidos por la Universidad de California en Irvine y agregó, NO SE SABE CUÁNTO QUEDA “Las mediciones físicas y químicas disponibles son simplemente insuficientes teniendo en cuenta la rapidez con que estamos consumiendo las reservas de agua subterránea del mundo, necesitamos un esfuerzo global coordinado para determinar la cantidad que queda”.

El volumen total de agua subterránea es probablemente mucho menor que las estimaciones rudimentarias hechas hace décadas.

Fuente: NASA/AAPN

Prof. Norberto Ovando

Presidente / Asociación Amigos de los Parques Nacionales – AAPN –

Experto Comisión Mundial de Áreas Protegidas – WCPA –

Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza – IUCN

Ecoportal.net

Comparte este contenido:

En Venezuela: estudio de Cáritas sobre el estado de la nutrición infantil en 4 estados

América del Norte/Venezuela/Prodavinci

La organización Cáritas realizó un estudio de nutrición orientado a contribuir con la población más vulnerable de Venezuela. En su primera etapa, este trabajo de campo se enfocó en investigar los temas de desnutrición aguda, crónica, el bajo peso, los riegos que enfrentan las familias, entre otros, en niños menores de 5 años específicamente en los estados Miranda, Vargas, Zulia y Distrito Capital. Compartimos con los lectores el informe de Cáritas.

Línea Basal Del Monitoreo Centinela de La Situación Nutricional en Niñas y Niñas Menores de 5 Añosby prodavinciredes on Scribd

Fuente: http://prodavinci.com/2017/02/03/actualidad/lea-aca-el-estudio-de-caritas-sobre-el-estado-de-la-nutricion-infantil-en-4-estados-de-venezuela/

Comparte este contenido:

Argentina: Una feria anfibia entre el papel y la web

Por: Revista El Clarín

Con dos premios Nobel, visitantes de prestigio y grandes eventos juveniles, el ritual porteño de la cultura sigue el pulso de la época.

Lugar de encuentro entre escritores y lectores –el lema que la caracterizaba históricamente era “del autor al lector”–, la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires acaba de inaugurar su 43ª edición con el discurso de la escritora Luisa Valenzuela, que el jueves se refirió al valor de la palabra y a la responsabilidad de quien toma la palabra en la actualidad.

A lo largo de estos años, la Feria no sólo sigue siendo la celebración más popular de la cultura porteña sino que ha logrado reflejar las nuevas tendencias de la industria editorial y las transformaciones en las prácticas de lectura y escritura producidas a partir de la llegada de Internet.

Por eso es posible que coexistan, en el mismo espacio de la Rural, fenómenos de naturaleza absolutamente diversa. Mientras que la Feria recibe este año la visita de dos premios Nobel, el sudafricano J.M. Coetzee y Mario Vargas Llosa, y escritores de prestigio internacional como el italiano Alessandro Baricco, el alemán Bernhard Schlink, los españoles Javier Cercas y Carlos Ruiz Zafón, y el francés Pierre Lemaitre, representantes de la tradición literaria identificada con la cultura del libro, a la vez abre nuevos espacios de encuentro juvenil, cuyos protagonistas son teenagers surgidos en los nuevos medios digitales, como los booktubers Sebastián García Mouret (España) y Raiza Revelles (México), entre otros.

Por un lado, el Diálogo de Escritores Latinoamericanos recibe a autores de toda la región y el XII Festival Internacional de Poesía permitirá vivir un momento aurático al escuchar lecturas en la voz de vates de la estatura de la peruana Carmen Ollé o del chileno Raúl Zurita. Pero de manera paralela, la creación de la Convención Nacional de Bloggers, el Encuentro Internacional de Booktubers y el Encuentro de Instagrammers dan la pauta del reconocimiento de los soportes contemporáneos por los que circulan los nuevos géneros de la escritura y la crítica. Porque a esta altura del siglo XXI, la literatura escrita y leída en celulares coexiste con el libro tradicional, y los escritores más jóvenes, en muchos casos, atraviesan esos diversos soportes.

La elección de la ciudad de Los Angeles como invitada especial en esta edición de la feria hace más evidente la cualidad proteica de los autores en la actualidad. Como en ninguna otra ciudad, en Los Angeles los escritores han desarrollado esa modalidad anfibia desde comienzos del siglo XX, acompañando como guionistas el devenir de la industria del cine. A su vez, la literatura se tradujo en guiones y Hollywood le dio una segunda vida en el lenguaje de la gran pantalla. Los autores desempeñaron ese doble rol de escritor literario y guionista para la industria cinematográfica con no poco conflicto, una tensión de la que la narrativa se ha hecho cargo en muchas oportunidades. El personaje de Holden Caulfield, en El cazador oculto de Salinger, que se quejaba de que su hermano novelista estaba “prostituyéndose en Hollywood”, revela las jerarquías que solían y suelen establecerse entre ambos oficios.

El presente ha diversificado esos profesionalismos. En muchos casos, parte de la comitiva de escritores estadounidenses que desembarcó en Buenos Aires, además de escribir libros, incursiona en otros lenguajes, géneros y soportes, como la novela gráfica, el blog, el cine, la escritura de series para TV. El fenómeno no sólo diversifica las habilidades y rutinas de escritores y escritoras, sino que es claramente un sello del momento que produce mutaciones en la industria editorial, que se reacomoda incorporando el ebook, explorando formatos multimedia u otorgándoles más espacio a la novela gráfica y al libro ilustrado. Estas transformaciones han llevado a otras ferias de la industria del libro –el caso paradigmático es el de la Feria de Frankfurt– a ocuparse de la negociación de derechos para las pantallas, además de medir escrupulosamente las preferencias de los lectores por los formatos digitales o en papel. Si en el momento del surgimiento del libro electrónico se temió que este reemplazara en pocos años a los libros tradicionales, los datos que aportan algunas estadísticas internacionales revelan que, por el momento, existe una coexistencia entre ambos soportes.

Un informe de la consultora Nielsen expuesto en la reciente Feria del Libro de Londres reveló un crecimiento de 4% del libro en papel y una baja del 4% en las ventas de ebook. En un contexto económico de bonanza bien lejos del panorama que vivimos los argentinos, el informe señalaba tambien un alza en las ventas de libros y un crecimiento de la industria, contra todos los pronósticos negativos trazados a comienzos de la digitalización. No obstante, entre quienes auscultan las tendencias de la época predomina la convicción de que es sólo una cuestión de tiempo y de recambio generacional hasta que el libro electrónico se imponga sobre el libro en papel. Al menos esto opina Manuel Gil, consultor español del sector, quien cita a Mike Shatzkin – editor y gurú del cambio tecnológico–: “en contenidos, todo lo que pueda ser digital lo será”. Gil considera que “estamos en la edad de oro de la lectura, propiciada por la universalización de los dispositivos móviles”, pero al mismo tiempo advierte que las editoriales deben esforzarse por comprender el nuevo “ecosistema” dominado por la cultura digital. Las casas editoras han perdido el monopolio de la tecnología, de la generación de contenidos y el control del usuario, sostiene Gil.

¿Qué fue lo que dio por tierra con esas atribuciones? La emergencia de la figura del lector prosumidor –productor y consumidor a la vez–, que tiene al alcance las tecnologías de autopublicación y el acceso a plataformas como Wattpad. Estas multiplican la generación de textos que llegan a los lectores sin pasar por la industria editorial. La presencia en la Feria de autores cuyos libros tienen origen en blogs y plataformas digitales –como la estadounidense Madeleine Roux, entre otros– habla de los intentos de las editoriales por incorporarlos. No obstante, Gil anticipa que, en el futuro, crecerá la competencia por captar la atención de estos lectores multitasking ante una superabundancia de contenidos.

En el país, sólo un 14% de la producción editorial está representada por el ebook. Si bien el panorama local se ve afectado por la restricción del bolsillo de los lectores, un punto en común con las tendencias internacionales es el peso cada vez mayor de la literatura juvenil y el interés de los jóvenes en la lectura. “El fenómeno del lector juvenil debe ser el más trascendente de la industria del libro en los últimos años”, evaluó Oche Califa, director de la Feria del Libro de Buenos Aires, quien destacó que los jóvenes “prefieren el libro en papel”.

Esto es así aunque en muchos casos acceden a él a través de plataformas digitales, una modalidad que amplifica la circulación del texto, con la participación de nuevos mediadores, entre ellos los booktubers, instagramers y bloggers. Oche Califa manifestó la voluntad de acompañar estas tendencias y que la Feria se convierta en un punto de encuentro, no sólo entre autor y lector, como en el pasado, sino entre multitudes de incipientes lectores y los nuevos críticos, sus pares, a quienes siguen a través de la web. “Los booktubers argentinos han hecho explotar la carrera de edición”, aseguró, y anticipó la intención de crear una “entrada joven” para facilitar la afluencia de estos nuevos públicos.

No es para menos: cada sala dedicada a los grandes eventos juveniles suele llevar cerca de 1000 jóvenes. El fin de semana juvenil será el del 12, 13 y 14 de mayo y los escritores del momento son la taquillera Jojo Mojes, la irlandesa Cecilia Ahern, la brasileña Paula Pimenta, las argentinas Tiffany Caligaris, Paula Bombara y Liliana Bodoc.

Impulso a editoriales y bibliotecas Además de las Jornadas Profesionales a las que asisten editores de distintos países, en la Feria habrá posibilidad de entrar en contacto con editoriales menos conocidas. Además de la Xunta de Galicia, la Federación de Gremios de Editores de España tendrá un stand en el que mostrarán sus novedades 21 editoriales independientes españolas. También la Feria de Frankfurt reanuda, en esta edición, su presencia en Buenos Aires, con un stand de la Asociación de libreros de Alemania. Y con el fin de promover la bibliodiversidad, en el sector denominado “Nuevo barrio” la Feria apoyará de distintas maneras a las editoriales con menos recursos. Luego de una selección entre 150 postulantes, la Fundación El Libro asignó 12 stands gratuitos a editores del interior y el exterior que nunca habían participado, entre ellas, La masmédula y En danza, especializadas en poesía, y las cordobesas Tinta Libre y Raíz de dos, además de editoriales ecuatorianas y peruanas. Por otra parte, en el segundo fin de semana se verá desfilar con sus carritos a los más de 1200 bibliotecarios de todo el país que acceden al subsidio de la Conabip para comprar libros al 50%.

Este año, además, la Fundación El Libro lanzó un premio literario de cuento, que tuvo en su jurado a Luisa Valenzuela, Antonio Skármeta, Abelardo Castillo, Pablo de Santis y Daniel Divinsky. El ganador fue Máximo Chehin con Salir de la nieve.

Con la intención de dar cuenta de la diversidad de propuestas y actividades que ofrece la 43a. Feria del Libro, Ñ preparó una edición especial que se propone servir como guía o intérprete. Ante la llegada de los autores de Los Angeles, entre quienes es frecuente el doble rol de novelistas y guionistas de cine y TV, Ñ plantea un recorrido por la relación de amor-odio entre los escritores norteamericanos y el cine de Hollywood. Márgara Averbach analiza los avatares de escritores como Faulkner y Fitzgerald, las formas en que la literatura reflejó las tensiones entre el oficio de guionista y escritor, y las versiones cinematográficas que las tematizan.

Las entrevistas de Susana Reinoso a los escritores visitantes indagan en ese doble rol en el presente. Por su parte, Gonzalo Garcés hurga a fondo en la personalidad literaria de Pierre Lemaitre, premio Goncourt que nos visita por primera vez, y Marina Artusa entrevista al popular Alessandro Baricco, una de las estrellas de esta Feria. Menos conocidos, el israelí Edgar Keret y el estadounidense Jesse Ball son visitantes para descubrir.

En un año de aniversarios significativos para la literatura de la región, Susana Rosano escribe acerca del boom desde la perspectiva del presente y Patricia Suárez entrevista a Nélida Piñón, la escritora brasileña que inaugura el Diálogo Latinoamericano. Sobre los fenómenos juveniles, que a veces nos sorprenden, la perspectiva académica de Libertad Borda echa luz sobre las formas de lectura y escritura en la web y los códigos de la fanfiction, cuyos cultores lograron mover la aguja en el mundo editorial.

IMPERDIBLES DE LA FERIA

Presentacion. Arturo Pérez-Reverte. El reconocido escritor español, uno de los autores más vendedores del presente, vuelve a nuestro país para presentar su libro “Falcó”. Lo va a hacer en diálogo con el periodista Jorge Fernández Díaz. Dom. 6 de mayo, 20 hs. Sala jorge luis borges

Lanzamiento. Libros de cine. Paidós lanza la colección de Cine Popular y presenta sus primeros dos títulos: “Amar como en el cine”, de Fernanda Mugica y Natalia Trzenkoy; “Súper Hollywood”, de Juan Manuel Domínguez. Presenta: Leonardo D’Espósito (director de la colección) junto a Natalia Trzenkoy, María Fernanda Mugica, Maia Debowicz, Juan Manuel Domínguez y Sebastián de Caro. Lun. 1 de mayo, 16 hs. sala javier villafañe

Visita internacional. Javier Cercas. El narrador español es otra de las figuras internacionales más esperadas. Esta vez, viene a presentar su libro “El monarca de las sombras”, editado por Literatura Random House. Sab. 29 de abril, 18 hs. sala haroldo conti

Mesa redonda. Escritores latinoamericanos. Una interesante charla sobre “Espacio y naturaleza en la literatura latinoamericana”, con la participación de Carlos María Domínguez (Uruguay-Argentina), Federico Falco (Argentina), Alicia Genovese (Argentina), Mike Wilson (Chile). Coordina: Gustavo Lespada. Dom. 7 de mayo, 16 hs. sala alfonsina storni.

Festival de poesía. Apertura. Una nueva edición de Festival de Poesía arranca en la Feria. Palabras de bienvenida a cargo de Jorge Monteleone y luego lecturas de Jaime Huenún (Chile), Osvaldo Bossi (Argentina), Marilyn Contardi (Argentina), Horacio Zabaljáuregui (Argentina), Liliana Ponce (Argentina) y David Huerta (México). Vie. 28 de abril, 18.30 hs. sala alfonsina storni.

Homenaje. Josefina Ludmer. Una charla para recordar a una de las grandes ensayistas argentinas, que murió el año pasado. Participan Daniel Link y Adriana Rodríguez Pérsico. Con coordinación de Patricia Kolesnicov. Sab. 13 de mayo, 20 hs. sala victoria ocampo.

Presentacion. Claudia Piñeiro. La escritora argentina, ganadora del premio Clarín, presenta su nueva novela, “Las maldiciones”, que continúa con su estilo y temas. Lun. 1 de mayo, 18 hs. sala victoria ocampo

Celebracion. El año de Zama. El estreno en cine y la consagración internacional de la gran novela de Antonio Di Benedetto. Con Lucrecia Martel, el premio Nobel J.M. Coetzee y Matilde Sánchez. Dom. 14 de mayo, 18 hs. Sala Jorge Luis Borges.

Maraton de lectura. García Márquez. En mayo de 1967 la editorial Sudamericana, de Buenos Aires, publicó “Cien años de soledad”, de Gabriel García Márquez. La novela logró una rápida y fuerte adhesión de los lectores. Esta vez, la maratón de lectura será sobre textos de este Premio Nobel de Literatura. Lun. 8 de mayo, 18 hs. sala jose hernandez

DÍa de España. Almudena Grandes. La escritora española, autora de más de diez novelas que se han leído con entusiasmo y fervor en nuestro país y en otros territorios de habla castellana, llega nuevamente a nuestro país para conversar con el periodista Jorge Fernández Díaz. Hablarán de literatura, de política y de vida. vier. 28 de abril, 18.30. sala victoria ocampo

Presentacion. Adrián Paenza. El matemático y divulgador argentino presenta su nuevo libro, “El que pierde gana”, con una serie de propuestas interactivas y actividades en vivo. Dom. 7 de mayo, 16 hs. sala leopoldo lugones.

Taller. Para los chicos. Taller participativo de creación colectiva sobre la identidad, basado en el libro “Este no es un cuento: aquí me cuento”, de Luján Picabea. Acompañará a la autora H. Vargas. Sab. 29 de abril, 18.30. patio infantil.

Visita internacional. Bernard Schlink. El autor de “El lector” visita el país para presentar su última novela “Mujer bajando una escalera”. Vie. 5 de mayo, 18.30 hs. sala victoria ocampo

Homenaje. Ricardo Piglia. Una mesa para recordar al gran escritor argentino, fallecido a principios de este año. Hablan Luis Chitarroni y Horacio González. Vie. 12 de mayo, 20.30. sala victoria ocampo

Confesionario. El cuerpo pide. El ciclo de Cecilia Szperling llega a la Feria. Con la participación de Gabriela Cabezón Cámara, Mercedes Güiraldes y Margarita García Robayo. Vie. 12 de mayo, 18 hs. stand 602 (pabellón azul)

 *Fuente: https://www.revistaenie.clarin.com/revista-n/literatura/feria-anfibia-papel-web_0_H1vhTAkkW.html
Comparte este contenido:
Page 4450 of 6757
1 4.448 4.449 4.450 4.451 4.452 6.757