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Francia suspende los viajes escolares a Londres

Europa/Francia/25 Marzo 2017/Fuente: El periódico

El Ministerio de Educación adopta la medida por razones de seguridad tras la evaluación del riesgo de las autoridades británicas

Tras el atentado de Londres, los directores de los centros educativos franceses han recibido un correo informándoles de que los viajes de estudios a la capital británica estarán suspendidos hasta nueva orden salvo para los desplazamientos en tránsito. En el ataque de este miércoles a las puertas de Westminster han resultado heridos tres alumnos franceses del instituto Saint-Joseph de Concarneau, una localidad bretona.

Las autoridades francesas han fletado un avión gubernamental desde Lorient para que las familias acompañen a sus hijos y el ministro de Asuntos Exteriores, Jean-Marc Ayrault, ha viajado a Londres para reunirse con ellas y con las autoridades británicas, según ha informado el Quai d’Orsay.

Ante el temor expresado por algunos padres de alumnos y tras la evaluación del riesgo que han hecho las autoridades británicas, el Ministerio de Educación ha decidido enviar una circular a los centros informándoles de su decisión de cancelar los viajes previstos  a Londres por razones de seguridad, según señala Le Figaro. La medida afecta a unos 4.200 alumnos, lo que representa unos 169 viajes.

El ministerio recuerda en su página web las medidas de seguridad adoptadas con la aprobación de la reciente ley de junio del 2016 relativa a la lucha contra el terrorismo y que contempla, entre otras cosas, que los menores tienen que tener una autorización paterna para salir del territorio francés.

Por otro lado, debido a la presencia de víctimas francesas en la escena del ataque cometido este miércoles en Londres, la sección antiterrorista de la fiscalía de París ha abierto una instrucción judicial por los cargos de intento de homicidio en relación con una organización terrorista.

Fuente: http://www.elperiodico.com/es/noticias/internacional/francia-suspende-viajes-escolares-londres-5920873

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Colombia: Expertos en educación se reunirán en Barranquilla en el marco de la XX Cátedra Europa

América del Sur/Colombia/25 Marzo 2017/Fuente: LAFM

Personalidades de Israel, España, Finlandia, entre otros países, asistirán a la Cátedra Europa para debatir sobre innovación de la enseñanza, educación emocional, historia de la educación, TIC´s, periodismo, comunicación y ciencia.

Nueve eventos sobre educación y enseñanza tendrán lugar en la programación de la Cátedra Europa en su vigésima versión a cumplirse del 27 al 31 de marzo en Barranquilla. Expertos de múltiples países del mundo se reunirán en la Universidad del Norte para compartir sus experiencias de trabajo e investigación en España, Finlandia, Francia, Israel, Reino Unido, Italia, entre otros.

Se destaca el V Seminario Internacional de desarrollo psicoafectivo y educación emocional a cumplirse el 28 de marzo a las 7:30 a.m., donde se destaca la participación de Nira Kaplansky, israelí experta en resiliencia y en traumas originados por conflictos armados especialmente con niños y adolescentes.

Así mismo, el 28, 29 y 30 se desarrollará el Panel Lenguaje, Cultura y Educación con académicos internacionales como David Marsh, creador del método CLIL para la enseñanza de idiomas extranjeros y originario de Finlandia. Marsh estará acompañado de expertos de Suecia, Inglaterra, Francia y Colombia.

Para finalizar la programación, el 29 de marzo a las 8:30 a.m. se realizará el XL Encuentro Académico de la Asociación de Facultades de Comunicación – AFACOM. La reunión de todas las facultades de comunicación del país contará con la presencia de Gervasio Sánchez, reconocido fotógrafo y periodista español, ganador del premio ortega y Gasset en 2008. Simultáneamente el periodista Juan Gossaín estará en un conversatorio en el que le hará un homenaje.

Fuente: http://www.lafm.com.co/regional/expertos-educacion-se-reuniran-barranquilla-marco-la-xx-catedra-europa/

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Rusia y Cuba abordan aspectos de colaboración docente

Europa/Rusia/ Marzo 2017/Fuente: Prensa Latina

El embajador de Cuba en Rusia, Emilio Lozada, analizó la colaboración docente con el rector de la Universidad Estatal de Moscú »M.V. Lomonósov», Viktor Sadovnichy, informaron hoy fuentes diplomáticas.
Durante el cordial encuentro, ambas partes se refirieron a la próxima fecha de la III Reunión de Rectores Cuba-Rusia, que tendrá lugar en el primer semestre del año en La Habana.

Más de un centenar de cubanos llegó a Rusia en los últimos años para realizar estudios de posgrado y universitarios en centros de educación de varias regiones de esta nación.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=73073&SEO=rusia-y-cuba-abordan-aspectos-de-colaboracion-docente
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Organización nacional de niños chinos pone en marcha reformas

Asia/China/25 Marzo 2017/Fuente: Prensa Latina

El Cuerpo de Jóvenes Pioneros de China (JPC) pone en marcha hoy reformas para hacer la organización más atractiva, cohesionada e influyente entre los niños de esta vasta nación.
El plan de reforma fue publicado por el Comité Central de la Liga Juvenil Comunista, el Ministerio de Educación y el comité nacional de trabajo de los JPC.

Según el procedimiento, será perfeccionado el sistema de congresos de los JPC y sus comités de trabajo, el cual decreta que más del 50 por ciento de los delegados de los congresos a nivel de distrito y superior sean miembros de la agrupación.

Instituida en 1949 y dirigida por el Partido Comunista de China, la JPC está enfocada en menores chinos de entre seis y 14 años, en su mayoría estudiantes de escuelas de primaria y secundaria.

Optimizar los servicios de la organización, introducir más productos culturales del gusto de los niños y regular la selección, el nombramiento y el relevo de los consejeros forman parte de las transformaciones.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=73087&SEO=organizacion-nacional-de-ninos-chinos-pone-en-marcha-reformas
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Reformas a Ley General de Educación de México

América del Norte/México/25  marzo 2017/Fuente: excelsior

Todos tienen derecho a una educación de calidad y en equidad, destaca el decreto del presidente Enrique Peña Nieto; educación básica se adapta a grupos indígenas, rurales y migratorios, destaca que todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad en condiciones de equidad.

Por lo tanto, agrega, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso, tránsito y permanencia en el sistema educativo nacional, con sólo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables.

Resalta que los estudios realizados fuera del sistema educativo nacional podrán adquirir validez oficial, mediante su revalidación, para lo cual deberá cumplirse con las normas y criterios generales que determine la Secretaría de Educación Pública (SEP).

En 2016, 51% de los cerca de 220 mil connacionales repatriados eran adultos que no habían terminado la educación básica.

Los estudios realizados dentro del sistema educativo nacional podrán, en su caso, declararse equivalentes entre sí por niveles educativos, grados o ciclos escolares, créditos académicos, asignaturas u otras unidades de aprendizaje.

El documento también indica que las autoridades educativas tomarán medidas tendientes a establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la educación de calidad de cada individuo.

Así como una mayor equidad educativa y el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso, tránsito y permanencia en los servicios educativos.

Subraya que dichas medidas estarán dirigidas, de manera preferente, a quienes pertenezcan a grupos y regiones con mayor rezago educativo, dispersos o que enfrentan situaciones de vulnerabilidad por circunstancias específicas de carácter socioeconómico, físico, mental, de identidad cultural y origen étnico o nacional.

Así como por su situación migratoria o bien, relacionadas con aspectos de género, preferencia sexual, creencias religiosas o prácticas culturales.

Las reformas garantizan el acceso a la educación básica y media superior, aun cuando los solicitantes carezcan de documentos académicos o de identidad; “esta obligación se tendrá por satisfecha con el ofrecimiento de servicios educativos de calidad”.

Destaca que la educación básica, en sus tres niveles, tendrá las adaptaciones requeridas para responder a las características lingüísticas y culturales de cada uno de los diversos grupos indígenas del país, así como de la población rural dispersa y grupos migratorios.

Para el caso de los servicios educativos correspondientes a los tipos medio superior y superior, las autoridades educativas promoverán acciones similares.

El documento precisa que el decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación.

Fuente:http://www.excelsior.com.mx/nacional/2017/03/22/1153418

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Reflexiones acerca del rol del padre en la familia

Por: EducaBolivia

La familia es una institución social fundamental en nuestra sociedad, siendo uno de los principales contextos para el desarrollo del niño(a). En ella los hijos aprenden y definen su rol social; la familia es una pequeña sociedad que se crea en torno a las figuras del padre y de la madre y la unión de ambos. Ambos son las primeras figuras de apego del niño y por lo tanto su influencia es determinante en su desarrollo.

Tradicionalmente siempre se ha valorado a la madre, dejando la figura paterna relegada a un segundo plano. Sin embargo, la sociedad actual ha hecho que la presencia del padre en la educación, desarrollo y en la formación de la personalidad de los niños y niñas es muy importante; de hecho, el  vínculo es indispensable, siendo fundamental que el padre esté presente en la dinámica familiar, que participe y se involucre plenamente en la crianza de los hijos, marcando de esa manera a los hijos el camino al desarrollo de una personalidad positiva, autónoma y sana.

«Podríamos señalar que ser padre es uno de los retos más difíciles para los seres humano, tiene un papel fundamental en la construcción de la identidad en los hijos; entre el deber de mantener, educar y transmitir conocimientos a los hijos, hasta el hecho de marcar límites en los momentos necesarios. «

Es cierto también, que hasta hace unos años predominaba un modelo tradicional de padre proveedor del hogar, padre distante y pasivo; sin embargo, ese modelo se está transformando, está quedando atrás para dar paso a una nueva generación de papás que quieren asumir un papel más participativo e ir a la par que su mujer en la crianza de los hijos, lo cual lleva a que se involucre todo lo posible y disfrute de la paternidad, este hecho obviamente repercute en la educación de los hijos, quienes se muestran con mejor desarrollo cognitivo.

Es el primer modelo de hombre que se tiene en la familia y cuando esta identificación tiene lugar de manera adecuada, los niños y jóvenes tienen mayores posibilidades de estructurar plenamente su identidad masculina o femenina.
Con motivo del Día del Padre, reflexionamos acerca de todo aquello por lo que todos debemos valorar al hombre que puso de su parte para poder darnos vida.

¿Valoramos a nuestro padre? ¿Pasamos algún tiempo con él?

Entre las razones por los que debemos valorar a nuestro padre es porque siempre está empeñado en proveer lo necesario a nuestro hogar, en ocasiones no comprendemos el estrés que sufre al tratar de mantener de la mejor manera posible a su familia, trabajando varias horas al día fuera de casa y lejos de su familia. ¿Y qué pasa cuando llega? Generalmente le falta tiempo para compartir con sus hijos. Es posible que se sienta frustrado al sentir que se está perdiendo grandes momentos con sus hijos o que quizá no los está educando como debiera.

La carga de responsabilidad que le compete en la familia hace que muchos papás no siempre sean tan afectuosos como las mamás, la manera en que “se les permite expresar su afecto” es limitada, y es  por eso que debemos cambiar paradigmas y ayudar a nuestros padres a expresar su amor paterno hacia nosotros. Es recomendable compartir momentos juntos para conversar, convivir o disfrutar de alguna actividad, lo cual contribuirá a que la relación padre-hija(o) crezca y se fortalezca.
En la actualidad muchas cosas se están equilibrando en la familia, tanto los padres como las madres gozan de los mismos derechos y tienen las misma responsabilidades; lo importante es saber que papá es una referencia única en nuestras vidas, ese que lo dejaría todo por ti de ser necesario, por lo tanto, se merece lo mejor del mundo.
Fuente: http://www.educabolivia.bo/index.php/estudiante/actualidad-y-estudios/4694-reflexiones-acerca-del-rol-del-padre-en-la-familia
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Alzando la voz de las Mujeres Docentes Árabes

Por: Internacional de la Educación 

Durante la 61ª Sesión de la Comisión de las Naciones Unidas sobre la Condición de la Mujer, las mujeres dirigentes sindicales de la educación reafirmaron su solidaridad con sus hermanas de los países árabes, con especial hincapié en Bahréin.

Al-Salman, delegada de la IE en la UNCSW61, contó cómo ella y muchos de los dirigentes sindicales fueron arrestados en 2011, incluidos todos los miembros de la Comisión Ejecutiva de BTA y su Presidente, Mahdi Abu Dheeb. Los arrestos tuvieron lugar después de que el sindicato organizara una huelga y participara en protestas pacíficas. Sentenciados a una pena de cárcel por el tribunal militar, tanto al-Salman como Abu Dheeb sufrieron torturas durante su reclusión, así como abusos verbales y psicológicos.

Deterioro de la educación pública

Además de su propia historia, Al-Salman describió también el deterioro significativo de la calidad de la educación pública después de que el gobierno bahreiní contratara a miles de voluntarios no cualificados para remplazar a los docentes en huelga.

En respuesta a cuál era la mejor manera de apoyar a los docentes de su país, urgió a los participantes a dar a conocer la situación siempre que se presentase la ocasión ante sus gobiernos o los consulados y embajadas de Bahréin.

IE: Compartir historias como acto de solidaridad

En apoyo a Al-Salman y a sus compañeros, la Secretaria General Adjunta de la IE Haldis Holst destacó “la importancia de alzar las voces de las mujeres docentes árabes, especialmente dado que en muchos de estos países la mayoría de los docentes son precisamente mujeres”. También alentó a los miembros de la delegación de la IE en la UNCSW61 a compartir sus historias como acto de solidaridad, para aumentar la concienciación y conducir progresivamente a un cambio.

*Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/news/news_details/4323

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