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España: La Comunidad de Madrid impulsa un programa contra el acoso escolar en los colegios a través del baloncesto

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España/19 noviembre 2016/Fuente: Aqui en La Sierra

La Comunidad de Madrid está impulsando actividades y programas en los centros escolares para mejorar la convivencia escolar y luchar contra el acoso. En esta línea, la Consejería de Educación ha puesto en marcha un programa –ACBNext- para mejorar la convivencia en los centros a través de la práctica del baloncesto en colaboración con la Asociación de Clubes de Baloncesto (ACB). Esta iniciativa pretende impulsar los valores de la convivencia, el respeto y el trabajo en equipo, asociados a la práctica de este deporte en los colegios e institutos de la región. El consejero de Educación, Juventud y Deporte, Rafael van Grieken, ha visitado la actividad de ACBNext en el colegio Sagrado Corazón del distrito de Chamartín, uno de los más de 150 centros que ya están implantando este programa de manera voluntaria a lo largo de este primer trimestre del curso.

En la actividad han participado los jugadores de baloncesto Blagota Sekulic (Montakit Fuenlabrada) y Darío Brizuela (Movistar Estudiantes), así como el presidente de la ACB, Francisco Roca. Dirigido a estudiantes de 3º de Educación Primaria a 3º de Secundaria, este programa consiste en la implantación progresiva de valores personales positivos dentro de la programación curricular del centro. Trabaja directamente con los alumnos valores imprescindibles relacionados con la mejora de la convivencia y clima social de las aulas: trabajo en equipo, valentía (autoconfianza), respeto, juego limpio, formación y estudios y responsabilidad social.01_mg_9997

Durante dos cursos

El programa tiene una duración de dos cursos académicos en los que, trimestralmente, los tutores de cada grupo desarrollan uno de estos valores. El trabajo en clase se lleva a cabo mediante una unidad didáctica basada en un contenido pedagógico digital o audiovisual de baloncesto, en la que se utilizan vídeos cedidos por la ACB, se desarrollan debates y se convocan concursos de dibujo y redacción relacionados con los valores del baloncesto.

ACBNext es una de las muchas actividades que la Comunidad de Madrid viene poniendo en marcha para mejorar la convivencia en las aulas y luchar contra el acoso escolar. A lo largo del mes de noviembre la Consejería de Educación está impulsando una serie iniciativas en los centros educativos coincidiendo con la campaña informativa de sensibilización contra el acoso escolar que lleva como lema ‘Ante el acoso escolar, no te calles. Cuéntalo’.

Así, el pasado 7 de noviembre comenzó un curso online sobre convivencia y acoso escolar abierto para todos los docentes de la región y en el que están inscritos cerca de 5.000 profesores madrileños. Asimismo, a través de la web de convivencia de la Consejería de Educación se está poniendo a disposición de los centros material audiovisual para llevar a cabo talleres de sensibilización así como activiimg_3155dades relacionadas con el teatro o el deporte.

 

Medias contra el acoso escolar

El Gobierno que preside Cristina Cifuentes ha implantado a lo largo de este año una batería de medidas incluidas en el Programa de Lucha contra el Acoso Escolar para combatir esta lacra. El borrador del pacto educativo –entregado en septiembre a los grupos de la Asamblea de Madrid- recoge la lucha contra el acoso escolar como uno de sus ejes fundamentales de actuación.

El Programa puesto en marcha ha supuesto la creación de una unidad especializada contra el acoso a disposición de todos los centros o un refuerzo de los planes de formación del profesorado en esta materia a través de jornadas, cursos presenciales y online o seminarios.

También la de una web sobre Mejora de la Convivencia y Clima Social en los centros docentes a disposición de la comunidad educativa. El curso 2016/17 ha comenzado con el estreno de una Guía de Intervención frente al Acoso Escolar en los colegios e institutos -adaptada al ciberbullying y al respeto a la diversidad en las aulas- y de obligado cumplimiento en los centros públicos y img_3165

Fuente:http://aquienlasierra.es/2016/11/17/la-comunidad-madrid-impulsa-programa-acoso-escolar-los-colegios-traves-del-baloncesto/

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Venezuela: Instalaron Congreso Nacional de la Federación Venezolana de Estudiantes de Educación Media en Caracas

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Venezuela/19 noviembre 2016/Autor: Deivis Benítez/Fuente: Correo del Orinico

Este viernes se inició el III Congreso Nacional de la Federación Venezolana de Estudiantes de Educación Media (Feveem), con la participación de más de 400 voceros estudiantiles del país, quienes trabajarán durante tres días diversos temas de interés para la juventud venezolana.

El encuentro se realiza en el Liceo Bolivariano Andrés Bello, donde integrantes de la Organización Bolivariana Estudiantil (OBE) y la Feveem abordarán diversos temas a trabajar, entre ellos el Sistema Nacional de Ingreso, el proceso de transformación curricular y la interculturalidad y la elección de la nueva directiva de la federación.

La instalación del congreso contó con la participación de los ministros del Poder Popular para la Educación, Rodulfo Pérez; Juventud y Deporte, Mervin Maldonado; el diputado del Bloque de la Patria y líder de la juventud, Héctor Rodríguez, quien precisó que “los estudiantes son la bandera de lucha de la Revolución Bolivariana en el proceso de transformación del sistema educativo del país”.

A su juicio, “la Feveem es una de las organizaciones que más profundidad social tiene, aparte de los Consejos Comunales, del Poder Popular, por su sistema de elección democrático, sección por sección, donde los mismos estudiantes son los que deciden quién será el que los represente en los diferentes congresos, encuentros, en cualquier actividad”, expresó.

Rodríguez detalló que para la instalación del III Congreso de la Feveem se eligieron 80 mil voceros en más de 26 mil secciones en los más de 4 mil liceos que existen en todo el territorio nacional: “Eso no lo hace cualquier organización o movimiento social”.

TRANSFORMACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO

El dirigente revolucionario destacó necesario la transformación del sistema de educativo “para lograr una patria segura, soberana, alegre, una patria donde la educación es un derecho y no un negocio”. Rodríguez precisó que el objetivo de la Federación Venezolana de Estudiantes y la Organización Bolivariana de Estudiantes “es cuidar lo que ya tenemos: el derecho al estudio, gratuito y de calidad”.

“Tenemos que sentirnos orgullosos hoy en día de decir yo vivo en un país donde todo joven que quiere estudiar puede estudiar. Sentirnos orgullosos de decir que no somos perseguidos por defender el derecho al estudio”, expresó el diputado Héctor Rodríguez, al tiempo que señaló que “de volver a gobernar la derecha en Venezuela, difícilmente pasaría esto, y por ello tenemos que defenderlo, tenemos que garantizar la educación pública para toda la vida”.

En este sentido, el ministro Rodulfo Pérez garantizó que la transformación del proceso educativo del país pasa por preservar la Revolución Bolivariana, que a su juicio “es la única garante de continuar con el programa de alimentación escolar, a pesar de la guerra económica. La entrega de Canaimas y tabletas para más de 5 millones de estudiantes venezolanos pasa por organizarnos y producir desde nuestras propias escuelas, con el programa de agricultura urbana, es la construcción de una nueva sociedad”, dijo.

El titular de Educación señaló que ante las adversidades de este año 2016 “el Gobierno Bolivariano no se ha detenido ni un momento y ha mantenido todos los programas que creó el comandante Hugo Chávez para apoyar los procesos de enseñanzas del pueblo y que el presidente Nicolás Maduro hoy los impulsa”.

La Federación Venezolana de Estudiantes de Educación Media es una instancia creada por la Revolución, en 2014, como un espacio para promover la participación de los estudiantes y escuchar, plantear y conversar sus demandas y propuestas.

Fuente: http://www.correodelorinoco.gob.ve/nacionales/instalaron-congreso-nacional-federacion-venezolana-estudiantes-educacion-media-caracas/

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Resalta Unicef prioridad que ofrece Cuba a la primera infancia

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Cuba/19 noviembre 2016/Fuente: Granma

La agencia de las Naciones Unidas resalta la experiencia de un sistema integrado, en constante fortalecimiento, que promueve la protección, atención y desarrollo de la primera infancia en el país caribeño.

La oficina de la Unicef en Cuba y su representación regional para América La­tina y el Caribe, elaboró el informe sobre El  desarrollo de la primera infancia en Cu­ba, donde se resalta la experiencia de un sistema integrado, en constante fortalecimiento, que promueve la protección, atención y desarrollo de la primera infancia en el país caribeño.

Según refiere el documento, citado en el si­tio Cubaminrex, en Cuba hay más de 855 000 niños y niñas de 0 a seis años de edad, de los cuales, el 99,5 % asiste a un programa o una institución de educación temprana.

Asimismo, destaca el impacto en la calidad de vida de los niños y las familias cubanas del programa Educa a tu Hijo, sobre el cual resalta que «es un programa social enfocado en sensibilizar y comprometer a toda la sociedad sobre la importancia de los primeros años de vida y la necesidad de la atención integral a los niños y niñas en este periodo, y también es un programa educativo cu­yo objetivo es propiciar el desarrollo integral de los niños y niñas desde antes de su nacimiento hasta los seis años de edad, mediante la preparación de los padres».

Otro de los elementos que recoge este estudio es el liderazgo regional de Cuba en materia de desarrollo de este segmento poblacional, logro indiscutible del Estado cubano, que se ha mantenido comprometido con este de­recho humano, asumiéndolo como una prio­ridad durante más de 50 años.

El informe destaca además que los servicios de salud han sido claves para realizar el derecho de los niños y niñas cubanos a la supervivencia y al desarrollo.

Fuente: http://www.granma.cu/cuba/2016-11-19/resalta-unicef-prioridad-que-ofrece-cuba-a-la-primera-infancia-19-11-2016-00-11-28

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Primer Ministro chino pide implementar política de igualdad de género y desarrollar educación infantil

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China/19 noviembre 2016/Fuente: Spanish People Daily

El primer ministro de China, Li Keqiang, pidió esfuerzos continuos para implementar la política estatal básica de igualdad de género y el principio de dar prioridad al desarrollo de la educación de los niños.

En la sexta conferencia nacional de trabajo sobre mujeres y niños, Li señaló que el desarrollo de las mujeres y de los niños debe coordinarse mejor con el crecimiento económico y el progreso social.

La discriminación de género debe ser eliminada, y el salario igualitario debe ser obligatorio, dijo Li, quien pidió esfuerzos para ofrecer protección laboral especial a las mujeres trabajadoras e impulsar el apoyo hacia ellas, incluida la capacitación, exención o devoluciones de impuestos y asistencia legal y empresarial.

También indicó que deben hacer mayores esfuerzos para seleccionar o promover a los cuadros femeniles y que las mujeres deben disfrutar de mayores oportunidades y posibilidades de dirigir asuntos económicos y sociales.

Asimismo, Li urgió a una mayor atención para los grupos particularmente vulnerables, incluidas mujeres pobres, enfermas y discapacitadas, ancianas y madres solteras.

Li calificó a los niños como el «futuro y esperanza de una nación» y dijo que se debe dar prioridad a la educación de los niños. El funcionario chino pidió avanzar en el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria invirtiendo más en educación en las regiones central y occidental, y en las áreas fronterizas, de minorías étnicas y empobrecidas.

El primer ministro chino señaló que se debe continuar con el trabajo para ampliar la matrícula de estudiantes de las áreas pobres en universidades prestigiosas y agregó que se deben hacer esfuerzos adicionales para crear oportunidades iguales para la educación de los niños de distintas extracciones familiares.

De manera adicional, Li pidió mejorar los servicios médicos para los niños, incrementar la cantidad de pediatras y de abordar la escasez de medicamentos pediátricos y otros recursos médicos.

Se deben elaborar medidas efectivas para abordar los defectos de nacimiento y la desnutrición infantil, añadió Li.

Atención especial se debe ofrecer a los huérfanos y a los niños enfermos y sin hogar, así como a los niños rurales cuyos padres han dejado el hogar para ir a trabajar a las ciudades como trabajadores migrantes.

Asimismo, Li añadió que el gobierno continuará trabajando para eliminar el tráfico de humanos y otros delitos que se cometen contra mujeres y niños.

Fuente: http://spanish.peopledaily.com.cn/n3/2016/1119/c31621-9143894.html

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Kenia: CUE chairman raises concern over quality of education in tertiary institutions

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Kenia / 19 de noviembre de 2016 / Por: STANLEY KIMUGE / Fuente: http://www.nation.co.ke/

Commission for University Education chairman Chacha Nyaigotti-Chacha has raised concern about the rise in the number of low-quality courses offered at institutions of higher learning.

Speaking at Moi University’s main campus during the orientation of acting Vice-Chancellor Laban Ayiro on Thursday, Prof Nyaigotti-Chacha said a policy framework needs to be developed to guide the classification of degree courses.

«When you go to these institutions you find that there are degree courses like bachelor of early childhood or even kindergarten (instead of bachelor of arts). Where are these institutions benchmarking?» he posed.

Prof Nyaigotti-Chacha also urged academic scholars to break their silence over the declining quality of education at some universities.

He urged scholars to collaborate in research and other areas, saying universities should partner with not only international institutions but also local and regional ones.

Uasin Gishu County Deputy Governor Daniel Chemno challenged universities to offer market-driven courses.

During the event, Prof Ayiro pledged to turn around the poor financial and academic state of the university.

Fuente noticia: http://www.nation.co.ke/counties/uasin-gishu/CUE-chair-raises-concern-over-quality-education/1183334-3456536-9dc3cm/index.html

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URUGUAY: ACUERDO Estudiantes desocuparon ayer Consejo de Formación

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Uruguay / 19 de noviembre de 2016 / Fuente: http://www.entornointeligente.com/

Una asamblea de estudiantes del Centro de Estudiantes del Instituto de Profesores Artigas (Ceipa) y del Centro de Estudiantes de Profesorado y Educación Social (Cepes) de Maldonado resolvió desocupar la sede central del Consejo de Formación en Educación (CFE), ubicada en la zona de Palermo, en Montevideo, medida que iniciaron en la mañana del pasado lunes, según informó a LA REPÚBLICA el vocero de los estudiantes, Diego Almada.

“Levantamos la medida luego de que el CFE nos envió un documento firmado por los consejeros en el cual se comprometían a instalar un ámbito de negociación antes del 1º de diciembre, integrado por autoridades y delegados estudiantiles, con la mediación de la Coordinadora de Sindicatos de la Educación (CSEU), donde se trabajará sobre nuestras reivindicaciones”, puntualizó el dirigente.

Los estudiantes reclaman por el recorte de turnos en centros educativos, el dictado de asignaturas de forma semipresencial y la oferta rotativa por departamentos de algunas carreras.

Fuente noticia: http://www.entornointeligente.com/articulo/9261713/URUGUAY-ACUERDO-Estudiantes-desocuparon-ayer-Consejo-de-Formacion

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Chile: Colegios exponen sus proyectos y estrategias educativas innovadoras

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América del Sur/Chile/Noviembre de 2016/Fuente: El Día

Con el objetivo de difundir la calidad de la educación pública en la región de Coquimbo se realizó la Feria Regional de Experiencias Educativas en la plaza de Armas de La Serena, en la que participaron 20 establecimientos de distintas comunas de la región. Se presentaron proyectos o estrategias pedagógicas que se reconocen como innovadoras, significativas, valoradas por la comunidad educativa y que motiven a los estudiantes a aprender.

Según el Seremi de Educación, Pedro Esparza Olivares, “pretendemos a través de una feria como esta que trae experiencias exitosas de distintos puntos de la región mostrar a la comunidad regional que la educación pública tiene experiencias educativas de calidad, tiene innovación, tiene buenos docentes y tiene alumnos que logran aprendizajes relevantes”.

Los proyectos fueron de distintas materias, desde las ciencias biológicas hasta el arte y la historia. “Realizamos una investigación sobre la toma del liceo que hubo en 1970 y esta investigación la fuimos a exponer a un congreso en Santiago el segundo congreso nacional” dijo al diario El Día la profesora Daniela Flores del liceo Gregorio Cordobés.

En tanto, la escuela de Punta Colorada de la Higuera presentó un proyecto agrícola que “consiste en que los niños manejen sistemas de cultivos hidropónicos” según Fernando Ortiz, profesor del establecimiento.

Por otro lado, Camila Torres y Vanessa Belmar, psicopedagogas de la Escuela de Concentración Fronteriza de Tulahuén expusieron su estrategia con la que buscan educar tanto a niños como profesores y apoderados sobre el machismo y el respeto de género en el sector rural.

Cesar Henríquez, profesor del taller de Karate Do de Nuestra Señora del Rosario, presentó su escuela de judo con la que buscan “un cambio directamente en lo que corresponde a la parte educativa, no solamente ver el arte marcial como algo en lo que se golpea, que es de patadas y todo, sino que venga a equilibrar a los alumnos directamente en el área educacional, que esto sea un apoyo”.

Además se prestaron dos talleres de robótica implementados por el Ministerio de Educación, uno del liceo bicentenario estado Israel de Coquimbo con un robot hecho de legos y el otro del colegio Héroes de la Concepción, con un elefante mecánico.

Fuente: http://www.diarioeldia.cl/region/colegios-exponen-sus-proyectos-estrategias-educativas-innovadoras

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