Page 5310 of 6677
1 5.308 5.309 5.310 5.311 5.312 6.677

México:Historiador mexicano insta a salvar lenguas indígenas

 América del Norte/México/15 de Octubre 2016/Fuente:telesur 

El experto en filosofía autóctona de México señaló que cuando muere una lengua es una tragedia para la humanidad.

El historiador y experto en filosofía náhuatl, Miguel León-Portilla instó al Gobierno mexicano a incrementar el apoyo a la educación para que las lenguas indígenas, sobrevivan en los habitantes que las tienen como maternas.

Según el autor de Visión de los vencidos, resaltó que en el siglo XXI habrá una disyuntiva.

“Mueren muchas lenguas o se salvan. Hay lingüistas que dicen que de las 5 mil lenguas existentes en el mundo no van a quedar ni 100. Digo que pueden quedar muchas más, depende de nosotros (…)”, explicó.

El integrante del Instituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), pidió a los indígenas, por un lado, que no se avergüencen de tener ese pasado, y por el otro, a los no indígenas respetar y enriquecerse con ello al aprender lenguas de la región en que viven.

León Portilla aseguró que “cuando muere una lengua es una tragedia para la humanidad (…) Cada lengua evoca experiencias de manera única. Al morirse una lengua se cierra esta ventana, ya usted jamás podrá acercarse a esta manera de pensamiento”.

León-Portilla recalcó esto con motivo del séptimo Festival de Poesía las Lenguas de América: Carlos Montemayor, que se efectuará desde este jueves en la Sala Nezahua lcóyotl del Centro Cultural Universitario, y el Primer Encuentro Mundial de Poesía de los Pueblos: Voces de Colores de la Madre Tierra, que será inaugurado el lunes 17 en la Sala Principal del Palacio de Bellas Artes del DF.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Historiador-mexicano-insta-a-salvar-las-lenguas-indigenas-20161012-0027.html

Comparte este contenido:

Rector de la UNAM afirma: Sin educación de calidad México no será un país desarrollado ni tendrá paz

América del Norte/México/15 Octubre 2016/ Fuente: Proceso

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Enrique Graue Wiechers, señaló que si México aspira a ser un país desarrollado y en paz, debe impulsar una educación de calidad, y para ello es necesario un financiamiento sostenido.

Durante su participación en la Reunión Anual de la Asociación de Médicos del Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición “Salvador Zubirán” (INCMNSZ), Graue expuso que en las últimas décadas nuestra nación ha avanzado en educación, dado que se ha incrementado la cobertura en preescolar y secundaria, pero también se requiere hacerlo en la enseñanza media superior y superior.

A nivel superior, insistió, sólo se atiende a una tercera parte de la población en edad de cursar estos estudios, y el rezago es mayor en las zonas marginadas del territorio.

Por ello es necesario aumentar la oferta en el bachillerato en cerca de 100 mil lugares al año, precisó el rector de la UNAM. Esa misma cantidad de lugares se requieren anualmente en la licenciatura para llegar a una cobertura del 40% en el año 2022, añadió.

Y subrayó: “Es difícil que aspiremos a un país desarrollado y en paz, si no tenemos una correcta educación”.

De acuerdo con Graue, el país está por debajo de esa oferta y en los próximos cinco o siete años aumentará el número de jóvenes que demanden estos estudios, y de padres que busquen que sus hijos los cursen, lo que generará importantes problemas y presiones sociales a la educación superior.

Sin embargo, apuntó, este año instituciones educativas como el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) han visto reducidos sus recursos en el Proyecto de Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) 2017.

De igual manera, expuso que el escenario de la investigación en México también es complicado, pues el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) sufrió una disminución de 23.2% en el PEF 2017.

“Hay compromisos que el Consejo no puede dejar de atender, como es preservar y promover el crecimiento del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), las becas a estudiantes de programas reconocidos, las cátedras Conacyt, así como la contratación de jóvenes investigadores”, destacó, según un comunicado difundido por la UNAM.

Según Graue, México necesita impulsar la investigación encaminada a resolver los complejos problemas de la sociedad, que sean atendidos de manera multidisciplinaria y que se implemente la innovación y el patentamiento.

Y si se analizan aún más las estadísticas, señaló, menos del 10% de las patentes que se otorgan en el país son para investigadores nacionales, mientras que en países como la India o Brasil, los científicos obtienen el 22% y 18% de las patentes, respectivamente.

Disponible en el link: http://www.proceso.com.mx/458791/sin-educacion-calidad-mexico-sera-pais-desarrollado-ni-tendra-paz-graue

 

Comparte este contenido:

CFK es reconocida por ampliar la educación pública en Argentina

América del Sur/Argentina/15 de octubre 2016/Fuente: Telesur

Durante nuestro gobierno el Ministerio de Educación distribuyó 92 millones de libros en los colegios argentinos», destacó Fernández tra recibir el reconocimiento Honoris Causa.

La expresidenta de Argentina, Cristina Fernández, recibió este miércoles el reconocimiento Doctor Honoris Causa de la Universidad Nacional de Quilmes, por la implementación de políticas públicas en educación durante su mandato (2007 – 2015).

«Esta distinción es un reconocimiento a las políticas públicas, a un proyecto político que hizo de la educación su bandera más importante», destacó la Fernández durante su discurso.

Destacó que la democratización del acceso a las universidades, con instituciones públicas y gratuitas, permitió que creciera la población estudiantil.

Fernández hizo un llamado a las universidades a investigar y discutir sobre los mecanismos discursivos trabajados por el neoliberalismo «que influyen en los ciudadanos que termina enfrentándose a las políticas sociales que le dieron movilidad y ascenso».

La exmandataria también resaltó que Cuba y Argentina son los dos países con más población en las universidades.

Durante la gestión de Fernández, se construyeron 17 universidades públicas y se impartieron becas. «Lo que hay que recuperar lo tendrá que recuperar el pueblo, no hay otra recuperación sino en democracia», aseveró.

Enfatizó que «la única manera de combatir la pobreza es generando trabajo decente con valor agregado».

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/CFK-es-reconocida-por-ampliar-la-educacion-publica-en-Argentina-20161012-0046.html

Comparte este contenido:

UNESCO Perú resalta el rol de los docentes en su día

América del Sur/Perú/15 Octubre 2016/UNESCO

Con motivo del Día Mundial de los Docentes, la Represente de UNESCO en Perú, Magaly Robalino Campos enfatizó el valioso aporte que realizan los docentes en la educación.

“La UNESCO estableció el 5 de octubre, el Día Mundial de los Docentes, como un reconocimiento a uno de los actores más importantes en la educación, y que este año, además, hace referencia a la necesidad de mejorar las condiciones de trabajo del docente en el mundo”, afirmó la Representante de UNESCO en Perú, Magaly Robalino Campos.

Durante su participación en la Conferencia Internacional “Hacia el Desarrollo Profesional de los Docentes”, la Directora de la Oficina de UNESCO en Perú resaltó el rol de los maestros en su día, y señaló el valioso aporte que realizan y que, con el paso del tiempo, hoy “los docentes son sujetos de políticas”.

“La profesión docente, es una profesión compleja que demanda un conjunto de capacidades. Éstas tienen que ver, no solo con la formación, sino con todas las dimensiones que componen la educación”, resaltó.

Junto al especialista en educación de la Universidad de Sevilla, Carlos Marcelo García, realizaron dos presentaciones en la Conferencia Internacional: “Octavo Seminario de Análisis y Perspectivas de la educación”, que realiza cada año la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Cabe señalar que este año, se conmemoró también el 50º aniversario de la Recomendación de la UNESCO y la OIT relativa a la Situación del Personal Docente de 1966.

Fuente: http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-view/news/unesco_peru_resalta_el_rol_de_los_docentes_en_su_dia/#.V_u1TejhDIU

Comparte este contenido:

Los hombres han ganado el 97% de los Nobel de ciencia desde 1901

Europa/España/15 Octubre 2016/Autor: Manuel Ansede/Fuente: El país

Las mujeres, un año más, no han recibido ningún galardón en la edición de 2016

Ninguna mujer ha sido galardonada este año con un premio Nobel, en ninguna de sus categorías. Los 11 premiados han sido hombres. En el caso de las disciplinas científicas, las cifras son escandalosas. Desde 1901, el 97% de los ganadores de premios Nobel de ciencias han sido hombres. Solo 18 mujeres se han colado en el grupo de 590 nobeles científicos. En este siglo largo, los hombres se han llevado el 99% de los Nobel de Física, el 98% de los de Química y el 94% de los de Medicina.

“Es muy triste”, afirma Capitolina Díaz, profesora de Sociología de la Universidad de Valencia. “Existe una discriminación a las mujeres que es sistémica, universal, que permea toda la estructura social y que ni siquiera se contempla como un problema”, señala. Díaz ha sido presidenta de la Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas (AMIT), una organización que el año pasado denunció que en España las mujeres solo reciben el 7% de los premios científicos con una dotación económica mayor de 100.000 euros. La cuantía de cada Nobel supera los 800.000 euros.

«Existe una discriminación a las mujeres que es sistémica y que ni siquiera se contempla como un problema», lamenta la socióloga Capitolina Díaz

La socióloga española subraya que la ausencia de mujeres premiadas con el Nobel no se debe a la falta de candidatas. La francesa Emmanuelle Charpentier y la estadounidense Jennifer Doudna figuraban en todas las quinielas del Nobel de Medicina por haber desarrollado la técnica de edición genómica CRISPR —a partir del trabajo del microbiólogo español Francis Mojica —, que supondrá una revolución en el tratamiento de las enfermedades. La química estadounidense Carolyn Bertozzi, de la Universidad de Stanford, también sonaba como Nobel de Química por sus herramientas para manipular procesos en el interior de las células. La física danesa Lene Hau, de la Universidad de Harvard, también aparecía como posible ganadora del Nobel de Física, por haber conseguido reducir la velocidad de un rayo de luz hasta los 17 metros por segundo. Y son solo cuatro ejemplos.

Capitolina Díaz acaba de presentar al Ministerio de Economía y Competitividad una propuesta para que en todos las jornadas y conferencias científicas pagadas con dinero público se imponga la paridad en los comités organizadores y en los ponentes. En las disciplinas tradicionalmente más masculinas, la presencia de las mujeres sobre el escenario sería «como mínimo» proporcional al número de mujeres entre el público, según la propuesta de Díaz.

El objetivo es acabar con imágenes como la del jurado de los premios Rey Jaime I de este año, dotados con 100.000 euros en cada categoría y organizados por la Generalitat Valenciana. Los 23 miembros del jurado eran hombres. Y no premiaron a ninguna mujer. La AMIT también ha criticado la ausencia de mujeres en los premios Fronteras de la Fundación BBVA, dotados con 400.000 euros en cada categoría. Desde 2008, han sido galardonados 61 hombres y solamente tres mujeres, según ha denunciado la AMIT. Ninguna mujer ha sido premiada en las tres últimas ediciones.

Fuente: http://elpais.com/elpais/2016/10/14/ciencia/1476437077_380406.html

Comparte este contenido:

Germany to spend €5bil on digital infrastructure for schools

Europa/Alemania/Octubre de 2016/Fuente: Thestar

RESUMEN: Alemania tiene previsto invertir un 5bil extra (RM23.21bil) durante los próximos cinco años para equipar a más de 40.000 escuelas y universidades con más rápido a Internet, puntos de acceso inalámbricos y computadoras tablet, dijo el ministro de Educación.El plan de inversión, que todavía tiene que ser aprobado por el gabinete de la canciller Angela Merkel, es otra señal de que Alemania está más dispuesto a cumplir con las llamadas internacionales para pasar su récord de superávit presupuestario en infraestructura y educación.«Tenemos que hacer un gran salto adelante para mejorar la educación digital», dijo Johanna Wanka, añadiendo que el gobierno haría que el dinero disponible para los 16 estados federales que tradicionalmente son responsables de la educación en Alemania.

Germany plans to invest an extra 5bil (RM23.21bil) over the next five years to equip more than 40,000 schools and colleges with faster internet, wireless access points and tablet computers, the Education Minister said.

The investment plan, which still needs to be agreed by Chancellor Angela Merkel’s cabinet, is another sign that Germany is more willing to meet international calls to spend its record budget surplus on infrastructure and education.

«We have to make a big leap forward to improve digital education,» Johanna Wanka said, adding that the government would make the money available for the 16 federal states that are traditionally in charge of education in Germany.

German schoolchildren have only scored mediocre results in international education studies in the past years, although some evaluations show that they are slowly catching up.

A survey on digital education in Germany has found that less than 2% of pupils have daily access to a school computer.

The International Monetary Fund (IMF) and the Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD) have for years urged Germany to step up public and private investment to boost domestic demand and reduce its massive current account surplus.

Close allies such as France and the United States have also called for Germans to open their wallets, and the government has reacted by increasing its spending on infrastructure and accommodating and integrating a record influx of refugees.

Critics say Germany could do much more like taking advantage of record-low borrowing costs to take on new debt and ditching the balanced budget policy championed by Finance Minister Wolfgang Schaeuble.

In another potential boost for domestic demand, the cabinet agreed on Oct 12 on Schaeuble’s proposal to cut income taxes by €6.3bil (RM29.27bil) in 2017 and 2018.

The plan, which was already announced by Schaeuble and Merkel last week, aims to correct «cold progression» or bracket creep in the tax system.

Thresholds in Germany’s progressive tax system are not automatically adjusted for inflation. This means that workers who get a pay rise can find themselves ending up with a net pay cut.

Fuente: http://www.thestar.com.my/tech/tech-news/2016/10/13/germany-to-spend-5bil-on-digital-infrastructure-for-schools/

Comparte este contenido:

Nicaragua: Estudiantes diriambinos presentan 23 proyectos en Expociencia Territorial

Centroamérica/Nicaragua/Octubre de 2016/Fuente: El 19 Digital

El vicepresidente de la República, General (R) Moisés Omar Halleslevens, participó de la Expociencia Territorial en el municipio de Diriamba, donde estudiantes de diversos centros, presentaron 23 proyectos científicos tecnológicos.

Esta feria científica es promovida por el Gobierno Sandinista, a través de la Comisión Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (Conicyt).

Los estudiantes destacaron la promoción de proyectos de innovación, porque ayuda a que la juventud desarrolle su ingenio y creatividad para el desarrollo del país. Los proyectos presentados promueven el reciclaje, la naturaleza y el cuido del medioambiente.

Entre estos se encontraba el de producción de champú cuyos ingredientes principales es el jugo de naranja, limón y sábila, mismo que se puede producir de forma sencilla y sin mayores costos, destacan los estudiantes de quinto del colegio Academia Santa María.

“Nuestro proyecto se trata de hacer champú natural y el nuestro está hecho a base jabón neutro, jugo de naranjas, limón y sábila. Hoy en día los champú traen mucho compuestos químicos y en ocasiones nuestra piel es sensible y sobre todo el cuero cabelludo, por eso nosotros hicimos uno complemente natural”, dijo Silgian Patricia.

Para ella, las ferias científicas promueven el desarrollo del intelecto, la innovación y sobre todo ahora que se debe cuidar el medio ambiente.

“El mensaje que le damos a los jóvenes es que siempre le pongan empeño a las cosas, que estudien de forma distinta y gracias a nuestro gobierno, nos brindan distintas formas de poder estar activo en nuestro colegio”, mencionó Patricia.

Los estudiantes del Instituto Nacional Diriangén, presentaron un proyecto de reciclaje de productos plásticos.

“Hicimos diferentes adornos, de latas, de rollos de papel y de bujías que no sirven”, mencionó Dayana Caldera.

Jonathan Briceño junto a su grupo de quinto año, innovaron con un ordenador de cables. “La función de nuestro invento es mantener libre las líneas de cable de tu hogar”.

Hallesleven subrayó que el Conicyt desarrolla en todo el país unas 62 expociencias, en la que los principales protagonistas son los jóvenes.

“Estas ferias fueron 18 en el 2014, tuvimos 48 en el 2015 y este año tenemos 62 ferias que se están desarrollando en igual cantidad de municipios y esto significa que ese postulado que tenemos contenido en el Plan Nacional de Desarrollo Humano, esa política pública del comandante Daniel Ortega como presidente de Nicaragua, se está haciendo realidad y se esté llevando a más personas con el objetivo de que los jóvenes se involucren, que existan más innovadores”, puntualizó Hallesleven.

Fuente: http://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:47618-estudiantes-diriambinos-presentan-23-proyectos-en-expociencia-territorial

 

Comparte este contenido:
Page 5310 of 6677
1 5.308 5.309 5.310 5.311 5.312 6.677