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Uganda: Blood donors target schools for less infection

África/Uganda/Abril 2016/Fuente:TheObserver /Autor:Zurah Nakabugo

Resumen: Los médicos afirman que el mayor porcentaje de sangre libre de infecciones se dona de las escuelas, ahora están alentando a más estudiantes a participar. Los estudiantes de la escuela secundaria Kawempe donan sangre y los funcionarios del banco de sangre Nakasero espera obtener alrededor de 200 unidades de sangre de la escuela.

Since doctors claim the biggest percentage of blood free of infections is donated from schools, they are now encouraging more students to participate.

On April 15, students of Kawempe Muslim Secondary School donated blood and officials from Nakasero blood bank expected to get about 200 units of blood from the school.

«When we come to such big schools, we get bigger units of blood, which can feed Mulago hospital for about two or three days. Mulago uses about 100 units of blood daily yet other hospitals also need blood,» Lillian Nantambi, the blood donor recruiter at the blood bank, said.

She told The Observer they are targeting schools and blood donor clubs since they are low- risk areas of getting blood with infections, unlike communities such as markets, corporations and government institutions.

«We always have scarcity of blood during school holidays, since in other communities people are not willing to donate due to lack of sensitization, and many have infections. So, during school time, we collect as much blood as possible,» she said.

Nantambi also said they carry out blood donation talks with the students before they donate and advise students with diseases such as HIV/Aids, syphilis, gonorrhea, pressure, diabetes, Hepatitis B, malaria, cough, ulcers, asthma and others to avoid donating since it is risky to their lives.

«However some schools refuse students to donate blood, saying they don’t want to interfere with their school programmes. Others don’t see the value of donation, saying that blood is always not available in the hospitals and they always buy it anyway,» she said.

Nantambi said the country is not in scarcity of blood; the demand in hospitals is just too high.

«We have 22 teams of blood collection from different parts of the country and our target is 1,000 units of blood per month. We try and meet our target most times, although blood takes only 35 days to expire. So, this is why we have to look for blood all the time,» she said.

Nantambi encourages students from 17 years and above to donate blood. It is unhealthy for children younger than that.

Quraishy Lukyamuzi, Kawempe Muslim SS patron Red Cross club, said two weeks after donating blood, they advise students to collect their results of other infections tested.

«During blood donation a few years ago, we were able to detect two students who had Hepatitis B. We informed their parents and they were sent home for treatment,» he said.

Lukyamuzi said when they find students with low haemoglobin, they advise them to eat the right, iron-rich foods and those found with excess blood are advised to donate it to avoid diseases such as hypertension and other heart diseases.

Connie Chepkosgei and Anthony Telthem, both S5 students, said they donated blood for the first time this year.

«I feel good when I help by donating blood. After donating blood, we get cards which we can present to hospitals in case we need blood transfusion,» Riyana Mugambe, a S5 student, said.

Nantambi hailed Kawempe Muslim SS staff for always mobilizing and sensitizing students about the importance of donating blood.

Fuente de la noticia: http://www.observer.ug/lifestyle/42-entertainment/43764-blood-donors-target-schools-for-less-infection

Fuente de la imagen: http://www.observer.ug/images/Lutfa-Hassan-Zein-and-Riyana-Mugambe-both-senior-five-students-of-Kawempe-Muslim-Secondary-school-donate-blood.jpg

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Colombia: Atlántico invertirá 1.4 billones de pesos en educación

América del Sur/Colombia/Abril 2016/Fuente y Autor:El Universal

El  Secretario de Educación del Atlántico, Dagoberto Barraza, calificó de histórica la inversión de 1.4 billones de pesos que hará la Administración Departamental en materia educativa en los próximos cuatros años, al presentar ante la Asamblea Departamental el Plan de Desarrollo para ese sector que está encaminado a un Atlántico líder en educación y que se centrará en dos componentes fundamentales: Infraestructura y calidad educativa.

“Estamos apostándole a instituciones en jornada única, por eso para el año 2019 tendremos 30 colegios implementándola para beneficiar a 34.323 estudiantes del Atlántico, es por esto que haremos una inversión histórica de $260 mil millones en infraestructura educativa con los que intervendremos 40 escuelas con recursos propios y del MEN, con lo que mejoraremos los ambientes de nuestros niños y jóvenes”, señaló el funcionario.

Agregó que, adicionalmente, serán intervenidas en su infraestructura 10 institucioneseducativas mediante el esquema de Asociación Público Privada (APP) y se dotarán 64 establecimientos educativos más.

Barraza señaló que en materia de calidad educativa, el departamento del Atlántico proyecta para el próximo cuatrienio el fortalecimiento de las competencias de los estudiantes con: la articulación de 1.000 estudiantes con la media; 70 mil estudiantes de once grado beneficiados con la estrategia de acompañamiento para Pruebas Saber 11; 600 estudiantes de 11 accediendo a becas ‘Ser Pilo Paga’; ocho instituciones educativas con el Método Singapur para la enseñanza de las matemáticas; 250 docentes con formación pos gradual y la apropiación y uso de las Tics, docentes capacitados y sedes con control de acceso a wifi.

“Todas estas inversiones están encaminadas a que alcancemos niveles altos en el Índice Sintético de Calidad y que el Atlántico mejore su posición en el ámbito nacional. Sin duda, el eje transformador de nuestro Plan de Desarrollo es el fortalecimiento a la educación que se centra en la transformación del ser”, enfatizó.

Sostuvo que uno de los grandes proyectos en materia de Educación Superior es la inversión de $20 mil millones para la sede de la Universidad del Atlántico en el municipio de Sabanalarga.

Fuente de la noticia: http://www.eluniversal.com.co/educacion/atlantico-invertira-14-billones-de-pesos-en-educacion-224374

Fuente de la imagen: http://www.eluniversal.com.co/sites/default/files/styles/610×400/public/201604/educacion_atlantico.jpg?itok=fWuFfoVz

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Latinoamérica aporta 83 elementos a la “Lista Representativa de los Tesoros del Patrimonio Cultural del Mundo”

Abril 2016/Fuente y Autor:Sur Actual

El Bureau Internacional de Capitales Culturales creó en el año 2008 la “Lista Representativa de los Tesoros del Patrimonio Cultural del Mundo”, donde los territorios pueden incorporar sus elementos culturales más representativos y emblemáticos.

El objetivo de la “Lista Representativa de los Tesoros del Patrimonio Cultural del Mundo” es promover y divulgar el patrimonio cultural de un territorio de una manera didáctica, pedagógica, lúdica y motivar la visita a los lugares seleccionados y elegidos. También, establecer nuevas rutas turísticas que permitan a los visitantes conocer la riqueza patrimonial del territorio, a la vez que se promueve la participación ciudadana.

Se entiende por “territorio”, aquellos espacios físicos que tengan una unidad política, geográfica, administrativa o histórica. A título de ejemplo, se consideran territorios a las ciudades, las regiones, las provincias, los estados, las naciones, etc.

Hasta la fecha, Latinoamérica ha incorporado 83 elementos patrimoniales culturales a la Lista de los cuales 63 corresponde a patrimonio cultural material o inmaterial y 20 a patrimonio pictórico.

Las ciudades o estados que han incorporado siete elementos patrimoniales culturales cada uno de ellos a la Lista son las siguientes: Asunción (Paraguay);Barranquilla (Colombia); Brasilia (Brasilia); Colima-Estado (México); Mayagüez(Puerto Rico);Quito (Ecuador); Santo Domingo (República Dominicana); Sao Luis(Brasil) y Valdivia (Chile).

Los países que han incorporado cada uno de ellos diez elementos de patrimonio pictórico a la Lista son México y Chile.

La incorporación de elementos a la “Lista Representativa de los Tesoros del Patrimonio Cultural del Mundo”, del Bureau Internacional de Capitales Culturales, se realiza a partir de una campaña específica, que tiene tres fases.

Una primera en la que los ciudadanos pueden presentar propuestas de candidatura. Una segunda fase en la que se ponen a votación ciudadana las candidaturas presentadas y una tercera fase en la que se promocionan nacionalmente e internacionalmente los elementos elegidos como 7 Tesoros del Patrimonio Cultural del territorio.

Los territorios que deseen realizar la campaña de elección y promoción de sus tesoros culturales para incorporarlos a la “Lista Representativa de los Tesoros del Patrimonio Cultural del Mundo”  deberían contactar con el Bureau Internacional de Capitales Culturales a través del correo electrónico tesoros@ibocc.org

Fuente de la noticia: http://www.suractual.cl/2016/04/latinoamerica-aporta-83-elementos-a-la-lista-representativa-de-los-tesoros-del-patrimonio-cultural-del-mundo/

Fuente de la imagen: http://www.suractual.cl/wp-content/uploads/2016/04/fotografia.php-1.jpg

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España: El Consejo de Estudiantes de la UCLM califica de «histórico» el anuncio de la reducción de tasas universitarias

Europa/España/Abril 2016/Fuente:20Minutos /Autor: Europa Press

El Consejo de Representantes de Estudiantes de la Universidad de Castilla-La Mancha (CRE-UCLM) ha calificado de «histórico» el anuncio realizado este jueves por el presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, de rebajar en un 45 por ciento el precio público de todos los másteres universitarios de posgrado, habilitantes y no habilitantes, que la Universidad pública regional ofertará a partir del curso académico 2016-2017.

Así ha valorado esta medida el delegado de Estudiantes de la UCLM, Juan Pablo Carrasco, tras la reunión que el vicepresidente del Gobierno regional, José Luis Martínez Guijarro, ha mantenido con esta organización, máximo órgano de representación de los estudiantes de la Universidad regional, y en la que también han participado el portavoz del Gobierno regional, Nacho Hernando, y la directora general de Universidades, Investigación e Innovación, Mar Álvarez, según ha informado la Junta en nota de prensa. Carrasco ha asegurado que los actuales precios en los másteres, aprobados en la pasada legislatura, «discriminaban a muchos estudiantes que tenían dificultades económicas». Además, ha valorado se vaya a habilitar el fraccionamiento de las matrículas universitarias en hasta diez plazos y se reduzcan en 100 euros las tasas de grado para quienes, dentro de la región, tengan que cambiar de provincia para cursar sus estudios, así como que se vayan a suprimir las tasas por reconocimiento de créditos.

De otro lado, el delegado de Estudiantes ha subrayado que se trata de un acuerdo alcanzado entre la Universidad, el Gobierno regional y los estudiantes y ha mostrado su intención de seguir trabajando para «aminorar también las tasas para las segundas y terceras matrículas». Por su parte, Nacho Hernando, ha calificado de «lamentable» la situación generada en los últimos cuatro años en Castilla-La Mancha, cuando la aportación económica «se duplicó».

«Hay que revertir esa situación, pero construir y sobre todo reconstruir es siempre mucho más difícil y costoso que destruir», ha enfatizado.

Asimismo, ha puesto de manifiesto que el Ejecutivo está dispuesto a «dar marcha atrás en esta situación de la mano tanto del rector como de los estudiantes, a través de los cauces de participación y representación democrática de la Universidad regional», así como a «bajar progresivamente las tasas para devolver ese carácter y ese orgullo que siempre tuvo la UCLM desde su nacimiento». El portavoz regional ha afirmado que el presidente García-Page «no va a permitir el sistema dual en la educación universitaria que algunos han defendido en los últimos cuatro años. Ése es el modelo erradicado de raíz ahora mismo a través de esta medida que entrará en vigor en septiembre y que afectará a 1.500 estudiantes que van a ver como recuperan esos derechos», ha concluido.

 

Fuente de la noticia: http://www.20minutos.es/noticia/2728809/0/consejo-estudiantes-uclm-califica-historico-anuncio-reduccion-tasas-universitarias/#xtor=AD-15&xts=467263

Fuente de la imagen: http://cdn.20m.es/img/2016/04/22/2134539_tn.jpg

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Gambia: Standard chartered launch first goal training programme

África/Gambia/Abril 2016/Fuente:Allafrica /Autor: Muhammed S. Bah

Resumen:  Se lanzó el primer programa de formación en la escuela secundaria superior de San José en Banjul.El objetivo del proyecto objetivo es ayudar a las adolescentes para que sean de confianza y participar en eventos deportivos como el baloncesto y otros deportes relacionados y también hacen las niñas de Gambia para crecer y contribuir al crecimiento económico de la nación.

Standard Charterd Bank in partnership with Women Win from England on Friday 15th April launched the first Goal Training Pogramme held at Saint Joseph’s Senior secondary school in Banjul. The event brought together officials from the Standard Chartered Bank, trainers from Women Win, Physical education teachers and Home teachers and students from Saint Joseph’s Senior secondary school.

The aim of the goal project is to help adolescent girls to be confidence and to engage in sporting events like basketball and other related sports and also make Gambian girls to grow and contribute to the economic growth of the nation.

Speaking at the event Albert Saltson, CEO of the standard chartered bank said: «Goal is a unique programme, develop by standard chartered. Goal was launched in India 2006 and has today reached out to more than 217,000 girls in 25 countries where the bank operates. Why is it unique? It combines sports and life year training to empower and equip adolescent girls with the confidence, knowledge/ need to be integral economic leaders in their families, communities, and societies.

«The bank firmly believes that investing in the education of girls and giving them the tools to shape their own future has an incredible multiplier effect on communities and their societies. More educated women are healthier, participate more in the labour market and earn more income. Countries with more equal education have on average a 23 percent greater income per capital».

He added that The goal training, is meant to enable the physical education teachers, supported by the home economics teachers, and standard chartered staff, to developed and empower 1,500 adolescent girls in four secondary schools this year.

«Our hope and vision is to develop Goal champions and Ambassadors in the Gambia that are able to train their fellow colleagues in the long run, with the objective of rolling out the program in all the secondary school my appeal to you is to make the most of the training and keep your engagement level high as you meet challenges in the roll out phase. We will provide you, as much as we can, with the support to overcome these barriers.»

He pointed out that The Goal programme is the third initiative they have developed for the youth under their education Sustainability pillar. He added: «Our School Desk Project Program has been a wider success since its implementation with the Ministry of Basic and Secondary Education in 2013. Thanks to the ministry’s support and partnership we have provided 1000 dual school desk and reached over 10,000 students Nationwide over the years. Our financial Education Initiative also ran financial literary session on the difference between «wants and needs» with over 800 students in three schools including this very school St Joseph’s.»

Yvonne Henry, Trainer from the Women Win said, daily 1000 of girls from India, Brazil, Vietnam from South Africa to Nigeria are playing sports and exercising their rights and goal now have come to the Gambia for the first time. «Luis and I have spent the last five days training 14 very committed and passionate Standard Chartered staffs and local school teacher’s everyday were inspired and energized by their focus and enthusiasm for learning about goals. These 14 new goal coaches will now start rolling out the program in The Gambia and today we begin the first goal event at Saint Joseph’s Senior Secondary School we hope goal will continue in the Gambia and help build the next generation female Gambian leaders,» she said.

Hannah Coker, Principal of Saint Joseph’s Senior secondary school, expressed appreciation to Standard Chartered Bank for choosing Saint Joseph’s as a pioneer school.

Coker noted, «Has Saint Joseph’s become the only senior secondary school for girls in the Gambia, whose mission is to send out at the end of school year, educated, loyal morally strong and talented young women who will serve the nation with pride? So to bring goal to St Joseph’s you are most definitely supporting St Joseph’s for that which it stands for, the empowerment, development and education of the girl child.»

Fuente de la noticia: http://allafrica.com/stories/201604190928.html

Fuente de la imagen: http://i0.wp.com/observer.gm/wp-content/uploads/2016/04/STANDARD-CHARTERED-BANK-LAUNCHES.jpg?fit=1694%2C1199

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EE.UU:BYU students investigated by school after reporting rape

América del Norte/EEUU/Abril 2016/Fuente: Associated Press/Autor: Hallie Golden

Resumen: La estudiante MacDonad, presuntamente violada, informó el delito en una oficina de la escuela. Ese mismo día, según ella explica, la oficina de código de honor, de la Universidad Brigham Young, recibió una copia del informe, lo que provocó una investigación sobre si MacDonald habría violado el código estricto de comportamiento de la escuela mormona, que prohíbe las relaciones sexuales prematrimoniales y tomar licor, entre otras cosas.

She reported the crime to the school’s Title IX office. That same day, she says, BYU’s honor code office received a copy of the report, triggering an investigation into whether MacDonald had violated the Mormon school’s strict code of behavior, which bans premarital sex and drinking, among other things.

Now MacDonald is among many students and others, including a Utah prosecutor, who are questioning BYU’s practice of investigating accusers, saying it could discourage women from reporting sexual violence and hinder criminal cases. Tens of thousands have signed an online petition calling on the university to give victims immunity from honor code violations committed in the lead-up to a sexual assault.

This week, BYU announced that in light of such concerns, the school will re-evaluate the practice and consider changes.

«I hope we have a system that people feel they can trust, particularly again the victims of sexual assault,» BYU President Kevin Worthen said in a video released Wednesday. «And that we have one that creates an environment in which we minimize the number of sexual assaults on campus.»

BYU would not say how many students who complained of sexual violence have been investigated by the honor code office or whether any of them have been punished.

In MacDonald’s case, she said BYU eventually called to tell her she hadn’t violated the code. But she said she was made to feel guilty by the university.

«For those two weeks, I wasn’t sure if they were going to decide to kick me out or what they were going to do,» she said. Two years later, no arrest has have been made in the assault case.

All BYU students must agree to abide by the honor code. Created by students in 1949, it prohibits such things as «sexual misconduct,» »obscene or indecent conduct or expressions» and «involvement with pornographic, erotic, indecent or offensive material.» Violators can be expelled or otherwise punished.

Mary Koss, a public health professor at the University of Arizona who is an expert on sexual assault, questioned whether BYU is fulfilling its legal duty under federal Title IX to support victims of sexual violence.

«The students agreed to be governed by that honor code when they came there,» she said. «But they cannot put things in their contract to students that are in violation of federal guidelines on civil rights.»

Alana Kindness, executive director of the Utah Coalition Against Sexual Assault, warned: «The impact of that practice is that students at BYU who are sexually assaulted will not report that assault.»

U.S. Education Department spokeswoman Dorie Nolt would not comment directly on BYU. But she said in an email that «schools should consider whether their disciplinary policies have a chilling effect on victims’ or other students’ reporting of sexual violence offenses.»

Some U.S. colleges with codes of conduct have an immunity clause under which they investigate and punish only the perpetrator of the more severe offense.

Madi Barney, a 20-year-old BYU student who says that she, too, was sexually assaulted and now faces an honor code investigation, started a petition last week calling for an immunity clause. More than 89,000 people have signed, some of whom said they had similar experiences at BYU, according to the petition website Care2.

Barney said that she was raped in her apartment last September by a man she met at a gym. A suspect was arrested and is awaiting trial.

Barney said she has been informed by the university that until the honor code investigation has been completed, she cannot sign up for any more classes after this semester. She has filed a Title IX sex-discrimination complaint against BYU with the Education Department’s Office of Civil Rights.

The university would not comment on the case, citing federal privacy law. The Associated Press doesn’t normally identify possible victims of sex crimes, but Barney said she wants her name to be used so she can help change the policy.

Craig Johnson, the Utah County prosecutor assigned to the case, said the criminal investigation is being hindered by BYU’s insistence on determining if Barney broke school rules. He said his focus has been pulled away from the case because of worries Barney will move home to California and refuse to take part in hearings and interviews.

«How excited is she really going to be to come back to Utah where she was raped and her school kicked her out?» Johnson said.

However, Johnson’s bosses in the Utah County Attorney’s Office said in a statement that BYU has not harmed the case.

Fuente de la noticia: http://readersupportednews.org/news-section2/318-66/36425-byu-students-investigated-by-school-after-reporting-rape

Fuente de la imagen: http://readersupportednews.org/images/stories/article_imgs20/020721-byu-042016.jpg

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Bilbao: Save the Children y UNICEF organizan la «I Jornada de Comunicación e Infancia» el próximo 27 de abril en la UPV/EHU

Europa/País Vasco/Abril 2016/Fuente: 20 MINUTOS/Autor:Europa Press

Save the Children , UNICEF y el Comité País Vasco organizarán el próximo 27 de abril la «I Jornada de Comunicación e Infancia», que, bajo el título ‘Medios de Comunicación, pobreza infantil e infancia refugiada’, analizarán el tratamiento informativo de dos temáticas de actualidad vinculadas a la infancia: la pobreza infantil y los niños y niñas afectados por la crisis de refugiados y migrantes.

Según ha informado la UPV/EHU, la jornada tendrá lugar entre las 10.00 y las 13.30 horas, en la Sala de Juntas del Edificio Central de la Biblioteca del Campus de la Universidad del País Vasco, en Leioa (Bizkaia). Respaldada por el Colegio Vasco de Periodistas, la Asociación Vasca de Periodistas y la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la UPV/EHU, pretende invitar a un análisis y posterior reflexión sobre el tratamiento que los profesionales de la comunicación dan a las informaciones relacionadas con la infancia y sus derechos.

Con este fin, la jornada estará moderada por Belén de Vicente, jefa de Prensa de UNICEF Comité Español, y Susana Hidalgo, responsable de Comunicación de Save the Children. Ambas guiarán el diálogo lanzando diferentes cuestiones a los ponentes, que analizarán la posible victimización de la infancia en los medios de comunicación, el uso de los libros de estilo en las redacciones, el empleo de estereotipos que desvirtúan la imagen de la infancia en situación o riesgo de pobreza y/o exclusión social, así como la posible falta de mecanismos para proteger los derechos de la infancia refugiada y migrante.

Para ello, la jornada se dividirá en dos bloques. En el primero (‘¿Cómo informan los medios de comunicación sobre pobreza infantil?’), tomarán parte Adela Úcar (ETB), César Coca (El Correo), Eider Hurtado (Onda Vasca), Estefanía Jiménez (EU Kids Online UPV-EHU), Juan Carlos de Rojo (Radio Euskadi) y Susana Martín (Deia). Desde una perspectiva local y autonómica, el debate girará en torno al tratamiento de las noticias relacionadas con pobreza infantil y los niños y niñas más vulnerables. En el segundo bloque (‘Tratamiento de la información sobre infancia refugiada’), está prevista la proyección de un vídeo con los testimonios del fotoperiodista Iker Pastor y los periodistas Ane Irazabal y Mikel Ayestaran. A continuación, Ainara Lertxundi (Gara), Cristina Sánchez (RNE) y Nicolás Castellano (Cadena Ser) ofrecerán su perspectiva acerca de las informaciones que afectan a niñas y niños refugiados y migrantes, con especial atención al trabajo en terreno.

El objetivo de la jornada es sensibilizar a los profesionales de los medios de comunicación, dado su potencial como agentes multiplicadores para un cambio social, así como trasladar la sensibilización al ámbito universitario, responsables de Comunicación de otras ONGD y, en definitiva, a todas aquellas personas que publican información relacionada con la infancia e interesadas en la inclusión de la perspectiva de derechos de infancia en el desarrollo de su trabajo.

Fuente de la noticia: http://www.20minutos.es/noticia/2728985/0/save-the-children-unicef-organizan-jornada-comunicacion-infancia-proximo-27-abril-upv-ehu/#xtor=AD-15&xts=467263

Fuente de la imagen: https://salvadorsolidaridadconcuba.files.wordpress.com/2013/06/manosninos-logounicef.jpg?w=593

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