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Islas Marianas: PSS says 4 high schools will close if projected revenue does not change

Islas Marianas: PSS says 4 high schools will close if projected revenue does not change

Islas marianas/Abril de 2016/ portal Marianas Variety

Resumen: El sistema escolar público dice que si los ingresos del gobierno de los créditos disponibles para el año fiscal 2017 no cambia, se tendrá que cerrar cuatro escuelas secundarias y su oficina central. El Comisionado de Educación Rita A. Sablan, en una carta al gobernador Ralph Torres, señaló que su Oficina de Gestión y Presupuesto ha identificado sólo $ 112 millones de fondos para la apropiación en comparación con el año fiscal 2016 de $ 146 total de millones de presupuesto.

THE Public School System says if government revenue available for appropriations for fiscal year 2017 does not change, PSS will have to close four high schools and its central office.
Education Commissioner Rita A. Sablan, in a letter to Gov. Ralph Torres, noted that his Office of the Management and Budget has identified only $112 million in funding for appropriation compared to the FY 2016 total of $146 million budget.
“If PSS were to concede that its total budget pursuant to the 25 percent guaranteed funding under Section 1 (e) of the Article XV of the Commonwealth Constitution would be $28 million, PSS would have to close all four high schools and the central office to operate within the OMB budget figure,” Sablan said. Her letter was also signed by Board of Education Herman T. Guerrero.
“Because of the constitutional right of every person to free, compulsory and public elementary and secondary education, the Board of Education cannot fulfill its constitutional responsibility by submitting such an irresponsible budget,” Sablan and Guerrero stated.
PSS has asked for a budget of $39.5 million in FY 2017 which starts on Oct. 1, 2016. The amount reflects a $3 million increase compared to the school system’s current budget of $36.4 million.
“We ask for the support of the administration in our efforts to improve the educational experience of our students,” the education officials said.

Fuente: http://www.mvariety.com/cnmi/cnmi-news/local/85608-pss-says-4-high-schools-will-close-if-projected-revenue-does-not-change
Foto: http://k45.kn3.net/taringa/1/4/7/3/6/7/20/ensichivas_45/728.jpg?1908

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España: Otra forma de enseñar y aprender

30 profesores se forman en Córdoba en nuevos métodos educativos

Araceli R. Arjona /22/04/2016/Córdoba

Los nativos digitales que estudian en el colegio Trinitarios de Córdoba son «alumnos multitarea», capaces de hacer muchas cosas a la vez y de aplicar los conocimientos teóricos a la vida diaria. Las bases de la educación están cambiando con el fin de potenciar las inteligencias múltiples y el aprendizaje cooperativo. Juan José de la Torre, coordinador de Innovación de este centro, ha coordinado el tercer encuentro formativo de profesores innovadores, que ayer tuvo lugar con presencia de más de 30 docentes de toda Andalucía y Extremadura. Desde hace seis años, el colegio de Los Padres de Gracia, situado junto al Rescatado, aplica desde Infantil a 4º de la ESO las bases de este innovador modelo educativo, lo que le ha convertido ya en el referente para Escuelas Católicas en Andalucía. De hecho, algunos de sus profesores llevan tiempo formando a docentes de colegios públicos y concertados.

«Partiendo de la base de que un niño tiene muchas potencialidades, trabajamos para que desarrolle su inteligencia múltiple, desde la lógico–matemática a la musical, espacial, naturalista, intepersonal, intrapersonal y física», explica de la Torre.

Para ello, los métodos de aprendizaje «convierten al alumno en protagonista de la enseñanza», destaca el director del colegio, José Luis Obispo, «para lo cual la clase magistral pasa a un segundo plano y, en su lugar, se potencia la participación del alumnado en su actividad académica».

En la práctica, el aprendizaje se basa en el desarrollo de destrezas de pensamiento y los llamados PBL (del inglés, Problem Basic Learning). «Los alumnos tienen que enfrentarse a retos o problemas reales y trabajar de forma cooperativa para plantear soluciones», explica de la Torre, que insiste en que «se trata de que los chicos no se limiten a memorizar conceptos sino a estructurar el pensamiento a partir de la comparación y el contraste con el fin de que aquello que aprenden lo sepan aplicar en su vida diaria». Entre los 0 y los 6 años, se practica además la estimulación temprana, aprovechando que en esas edades el cerebro del niño es más permeable a los conocimientos. «Lo que hacemos es proponer actividades diversas que llevan a crear nuevas redes neuronales», señala el coordinador de Innovación de los Trinitarios.

José Luis Obispo se muestra más que satisfecho con los resultados obtenidos en los últimos seis años, que están demostrando que esta nueva forma de trabajar, «que al principio puede suscitar reticencias en el profesorado por lo que supone de cambio, pero que a la larga les motiva más», mejora el rendimiento académico de los menores. «Les aporta más motivación y les enseña a aprender divirtiéndose, de una forma más dinámica y activa», señala el director.

Los padres y los alumnos del centro también están «muy contentos» con esta metodología innovadora que evalúa el proceso de aprendizaje completo, y no exámenes concretos. La evaluación de cada alumno se realiza a partir de la observación diaria, por parte de los profesores, de la actitud, de la participación, la colaboración, la evolución de las destrezas, las aportaciones que realizan al fin común y los conocimientos que van adquieriendo a lo largo del curso. «El objetivo no es otro que dar herramientas a los niños para que se desenvuelvan bien en la vida y que lo que aprendan no caiga en un cajón de sastre».

Fuente de la noticia: http://www.diariocordoba.com/noticias/contraportada/otra-forma-ensenar-aprender_1035229.html

Imagen: http://zetaestaticos.com/cordoba/img/noticias/1/035/1035229_1.jpg

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México: Diputados aprueban flexibilización de calendario escolar

 El Informador/21 de abril de 2016/Por: Aurelio Nuño
La minuta faculta a autoridades locales para que realicen ajustes al calendario de clases

San Lázaro avala el dictamen de reforma a la Ley de Educación enviado por el Senado

La Cámara de Diputados aprobó un dictamen que reforma la Ley General de Educación, a fin de que se autorice los ajustes que realicen las escuelas al calendario escolar determinado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), para cada ciclo lectivo de educación básica y normal.

La minuta enviada por el Senado y que surgió a iniciativa del Secretario de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño, faculta a las autoridades educativas locales para autorizar a las escuelas los ajustes que realicen al calendario escolar, previa verificación del cumplimiento de los lineamientos que emita la autoridad educativa federal.

Asimismo, la autoridad educativa federal determinará el calendario escolar para cada ciclo de la educación básica y normal y demás para la formación de maestros de dicho nivel educativo.

Se especifica que el calendario deberá contener un mínimo de 185 y un máximo de 200 días efectivos de clases.

Las autoridades locales deberán publicar en cada entidad las autorizaciones de ajustes al calendario escolar.

También se faculta a los Consejos Escolares de Participación Social para opinar sobre los ajustes aplicables en cada escuela.

La reforma fue aprobada por 364 votos a favor, 59 en contra y 10 abstenciones y se turnó al Ejecutivo federal para su publicación en el Diario Oficial de la Federación (DOF).

“Con un calendario flexible, se pueden tener jornadas más largas, lo que ayuda a los niños a aprender más y mejor”, escribió en su red social.

Fuente: http://www.informador.com.mx/mexico/2016/657175/6/diputados-aprueban-flexibilizacion-de-calendario-escolar.htm

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Venezuela: Unerg participará en el XII Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre

Venezuela/San Juan de los Morros/22 de abril de 2016/Prensa UNERG

Como todos los años la Universidad Nacional Experimental «Rómulo Gallegos» (UNERG) participará a través de su Área de Ingeniería de Sistemas, en el XII Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre (Flisol 2016) que se realiza simultáneamente en toda latinoamérica el 4to. sábado de abril y que este año se hará el 23 de abril.

Jackson García, decano de Ingeniería de Sistemas señaló que Flisol es un evento de difusión de software libre que está dirigido a todo público: estudiantes, docentes, empresarios y a quienes deseen ampliar conocimientos sobre el tema.

Destacó que Flisol se realiza desde el año 2005, la entrada es gratuita y su objetivo es promover el uso de Software Libre al dar a conocer su filosofía, alcances, avances y desarrollo al público en general.

En esta oportunidad, según explicó García, Flisol 2016 tendrá lugar en el auditorio del Decanato de Investigación y Extensión de la UNERG. «Durante la actividad se instalará de manera gratuita y totalmente legal software libre en los equipos que lleven los asistentes. Y paralelamente se dictarán conferencias y talleres».

Entre las ponencias se encuentran: Entendiendo YII Framework, Sistemas de Información Geográfico en Software Libre, Conociendo GIT, Juegos en Linux, Inteligencia de Negocios orientados a la Administración pública, Saica Post -Sistema Automatizado de Información y Control Académico de Postgrado UNERG

Con respecto a los talleres, la temática de los mismos girará en torno a: Introducción a PostgreSQL y el Software Libre y Estrategias Didácticas en el uso de las Tics.

Fuente: http://www.unerg.edu.ve/index.php/acerca-de-la-unerg/noticias/843-unerg-participara-en-el-xii-festival-latinoamericano-de-instalacion-de-software-libre

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Nicaragua, cooperación genuina, educación inclusiva, educación especial

NICARAGUA: Congreso abordará tema de la educación especial en el país

NICARAGUA: Congreso abordará tema de la educación especial en el país

Por: Carlos Espinoza Flores

Fuente: http://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:41157-congreso-abordara-tema-de-la-educacion-especial-en-nicaragua

Este próximo 27 de abril se estará desarrollando un Congreso de Educación Especial, organizado por el Ministerio de Educación(Mined), indicó la Coordinadora del Consejo de Comunicación y Ciudadanía, Compañera Rosario Murillo.

La Compañera dijo que al evento está invitada la señora Perla Calero, del departamento de Masaya, quien es madre de un niño con problemas de hiperactividad e incapacidad para concentrarse.

“Ella me escribió. Nosotros enviamos esto al Ministerio de Educación”, afirmó Rosario, explicando que el niño se siente rechazado por sus compañeros.

“Estaba en un colegio. Fue expulsado porque no se comprendía su enfermedad”, señaló.

En la carta Calero pide que en los talleres que les brindan a los maestros les den orientación sobre este tema, ya que son muchas las madres que deben de lidiar con esta problemática.

“Es una discapacidad y no se comprende. A ella la hemos invitado a participar del congreso de educación especial para exponer este tema y al mismo tiempo que ella presente su experiencia. Esto es el 27 de abril”, dijo Rosario, manifestando la importancia de empezar a desarrollar investigaciones para tomar en cuenta esa realidad de padres de familia con niños con este síndrome.

“Yo quiero agradecer a la compañera Perla Calero, de Masaya, que me escribió una carta que me conmovió muchísimo, nos conmovió muchísimo a los compañeros del Consejo Nacional de Educación, y quiero reiterarle, tenga la plena seguridad que vamos a hacer lo que esté a nuestro alcance para promover mejor atención para niños como el suyo, porque lo merecen”, indicó.

Merienda Escolar

La Compañera anunció además que el Gobierno se está preparando para la segunda distribución de la Merienda Escolar del año 2016.

La meta es entregar 216 mil 445 quintales de frijol, arroz, cereal, harina de trigo, leche en polvo, harina de maíz, además de aceite.

Con esta segunda entrega se estarán asegurando 57 días de merienda escolar a 1 millón 200 mil niños y niñas de preescolar, primaria y jóvenes de secundaria y primaria a distancia en el campo, educación especial y escuelas normales.

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Acoso, cooperación genuina, NICARAGUA

NICARAGUA: Ministerio de Educación lleva a cabo II Congreso Nacional contra el ACOSO

NICARAGUA: Ministerio de Educación lleva a cabo II Congreso Nacional contra el ACOSO

Por: Tania Cerón Méndez

Fuente: http://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:41169-ministerio-de-educacion-lleva-a-cabo-ii-congreso-nacional-contra-el-bullying

Con el objetivo de planificar acciones que permitan impulsar desde la escuela y la comunidad un ambiente seguro, tranquilo y libre de maltrato, el Ministerio de Educación llevó a cabo el II Congreso Nacional de Valores para prevenir el Bullying, mismo que contó con la participación de padres de familia, docentes y estudiantes.

“Lo importante del congreso es que estamos intercambiando las mejores experiencias que hemos vivido en la campaña de promoción de valores iniciada en 2015, lo cual se traduce en un avance en el desarrollo de acciones para promover la convivencia, armonía y ambientes sanos en nuestras escuelas” refirió Zobeyda  Morales, Consejera de las Comunidades Educativas.

La conocimientos adquiridos por los docentes durante el congreso serán transmitidos al estudiantado para efecto de que los jóvenes pongan logren ser parte de un modelo de convivencia en el que aflore el respeto y la tolerancia sobre todo,

“Encuentros de este tipo son importantes porque nos permiten fortalecer las estrategias a implementar pata la prevención del Bullying, todos uniendo esfuerzos vamos a accionar de cara a la captación y acompañamiento de aquellos casos de niños que se encuentren en riesgo” finalizó Lesbia Mayorga.

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