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Comienza 12 Festival Internacional de Cine Pobre de Gibara

Gibara/20/04/2016 /radiorebelde

Más de 400 obras, entre guiones cinematográficos, filmes de ficción y documentales, fueron seleccionadas para participar en el 12 Festival Internacional de Cine Pobre, que se celebra desde hoy 20 al 24 en la ciudad Monumento Nacional de Gibara. En esta ocasión estarán en concurso una treintena de largometrajes de ficción, largodocumetales y cortodocumentales, además de vídeos artísticos y guiones cinematográficos. Al mismo tiempo del entusiasmo despertado entre los pobladores, los preparativos han estado acompañados de operaciones para mejorar las condiciones de climatización, sonido y visualización de la sala Jibá, sede principal del certamen. Como es tradicional, durante las sesiones del festival habrá muestras representativas de otras manifestaciones como la música y las artes plásticas, unido al desarrollo de conferencias, talleres y encuentros con la comunidad.

Presenta Teatro D´Dos obra El Deseo Macbeth

Teatro D Dos presenta en el Complejo Cultural Raquel Revuelta (Línea y B, El Vedado) los próximos fines de semana de abril (22, 23 y 24; 29, 30 y 1 de mayo), siempre a las 8 y 30 de la noche, El Deseo Macbeth, de Agnieska Hernández Díaz, con puesta en escena y dirección de Julio César Ramírez. Protagonizada por Daisy Sánchez y Jorge Juan Fernández Riverón, El deseo Macbeth se encarna en una fiesta que dan los protagonistas. Una fiesta que abre paréntesis para recrear el diálogo íntimo de los personajes, siempre enmarcado dentro de ese ambiente y espíritu seductor de toda acción festiva. El vestuario poco teatral de los actores se confunde o se compone, con la vestimenta de los espectadores, no existe ninguna barrera representacional. Todo forma parte de un conjunto, que es la casa Macbeth. El espectador debe sentirse con absoluta confianza, puede hasta divertirse. El Deseo Macbeth, concebida para dos actores y entre veinticinco y sesenta espectadores, debe quedar como un testimonio en el imaginario de los participantes, en este caso aquellos que comúnmente llamamos espectadores. Según la autora, el género de la obra es fiesta testimonial.

Comparten representantes del cine cubano con integrantes de delegación de artistas e intelectuales de los Estados Unidos

Integrantes de la delegación de artistas, intelectuales e invitados del Comité Presidencial para las Artes y las Humanidades de los Estados Unidos que visitan la Isla, intercambiaron ayer con directores, actores y representantes del cine cubano en los Estudios de Animación del Icaic. Roberto Smith, presidente del Icaic, compartió con los visitantes parte de la historia y el trabajo de la institución en sus 57 años, tanto en la producción cinematográfica, como en la formación del gusto cinematográfico de los espectadores. Kal Penn, actor y productor indio estadounidense, anunció que el próximo mes de julio, el programa de gira cinematográfica internacional Sundance Film Forward, arribará a Cuba para proyectar dos películas y estimular los intercambios con el público y los cineastas cubanos. Asimismo, Roberto Smith informó que seis largometrajes de reciente producción del Icaic serán exhibidos en los próximos meses en las salas de cine de diez ciudades norteamericanas. Los representantes de la delegación pudieron compartir durante el encuentro con Iván Giroud, director del Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano; con los directores Rigoberto López, Jorge Luis Sánchez, Arturo Santana, Manuel Pérez Paredes o Ernesto Padrón, y los actores y actrices Eslinda Núñez, Tomás Cao y Daniel Romero, entre otros.

Será Libro a la carta con la doctora María Dolores Ortiz, en Librería Fayad Jamís

La doctora María Dolores Ortiz, a propósito de su aniversario 80, será la invitada del programa cultural Libro a la carta, a cargo del periodista y crítico Fernando Rodríguez Sosa, el miércoles 27 de abril, a las cuatro de la tarde, en la Librería Fayad Jamís, en Obispo 261, entre Cuba y Aguiar, en el Centro Histórico habanero. Doctora en Ciencias Filológicas, Profesora Titular de la Universidad de La Habana, Profesora de Mérito del Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona, la doctora María Dolores Ortiz ha recibido, entre otros reconocimientos, el Premio Nacional de Pedagogía y el Título de Heroína del Trabajo de la República de Cuba. Fundadora del programa Escriba y lea, de la Televisión Cubana, presidenta de la Sociedad Cubana de Amigos del Libro, la doctora María Dolores Ortiz es autora de varios libros –entre los que aparecen En mitad de cien caminos… y Desde sueños y realidades: la mujer— y de algunos prólogos, entre ellos el que acompaña la edición cubana de Corazón, de Edmundo de Amicis.

Presentarán texto sobre música cubana

El libro Escritos sobre música cubana, de la musicóloga Ana Victoria Casanova, será presentado el próximo jueves en el Centro de Investigación y Desarrollo de la Música Cubana (Cidmuc), en su espacio El Eje y la Bisagra, en esta capital. La sala Fernando Ortiz de esa institución acogerá, a las tres de la tarde, la presentación del texto perteneciente al sello Ediciones Cidmuc. Colección D´Música, informaron los organizadores. Las cuatro secciones del libro Organología, Música popular, Música de concierto y Reseñas, dan fe no solo de la variedad de temáticas posibles al indagar en la música y los músicos cubanos, sino de la multiplicidad de caminos de investigación y análisis recorridos por la autora durante su trayectoria como musicóloga. Los textos compilados, concebidos en un período de aproximadamente 15 años, son inéditos en su mayoría, pues en muchos casos se trata originalmente de comunicaciones orales ofrecidas como ponencias o conferencias.

Iniciará este viernes Feria Artesanal Arte para Mamá

Arte para Mamá, la feria artesanal más esperada por la familia cubana, abrirá sus puertas el 22 de abril en el recinto ferial Pabexpo y se extenderá hasta el 5 de mayo. Ubicada en días previos a la celebración del Día de las Madres, y organizada en homenaje a ellas, esta feria permitirá al público asistente adquirir productos utilitarios y decorativos de elevada calidad. Sobresalen, entre otras opciones, confecciones textiles, cerámicas, muebles artesanales, calzado, arreglos florales y piezas de orfebrería. Arte para Mamá es también un punto de encuentro con los creadores y el espacio para apreciar técnicas, estilos y tendencias que se imponen en el trabajo artesanal del país, enfatizó Correa, quien resaltó que una vez inaugurada abrirá todos los días de 11.00 a.m. a 7.00 p.m., excepto el 1ro. de mayo.

Fuente de la noticia: http://www.radiorebelde.cu/noticia/comienza-12-festival-internacional-cine-pobre-gibara-20160420/

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Andalucía: Sindicatos educativos saludan el segundo idioma pero no a costa de la disminución de plantilla en Primaria

España/Andalucía/21 de Abril de 2016/20 Minutos

Varios de los sindicatos con representación en la Mesa Sectorial de Educación de Andalucía han saludado la anunciada implantación de la segunda lengua extranjera el próximo curso 2016-17 en 3º y 5º de Educación Primaria, si bien han subrayado que la iniciativa no se puede aplicar a costa de la disminución de efectivos docentes en esta etapa educativa. Así, el presidente del Sector de Educación de CSIF en Andalucía, Francisco Hidalgo, ha indicado a Europa Press que, partiendo de la importancia de un segundo idioma en la actual sociedad del conocimiento, la instauración del mismo «no se puede hacer con improvisación y desorganización, cargando sobre los centros educativos, apelando a la autonomía de los mismos, la responsabilidad en función de sus recursos». A juicio de Hidalgo, este paso debería darse bajo unos principios de organización «mucho más claros, sabiendo que se cuenta con un número adecuado de personal para esa implantación». Lo contrario supondría una «discriminación» entre los centros que puedan implantarlo y los que no. «Se tiene que hacer en condiciones que garanticen recursos para los centros, que todos pudieran acceder en igualdad de condiciones y respetando la plantilla», ha manifestado el líder sindical, que apunta que esas plazas deben suponer un incremento de los recursos humanos, y no ir en detrimento de los maestros de Primaria, «cientos de los cuales aún siguen siendo provisionales». Vacantes detraídas Por su parte, el presidente de ANPE-A, Francisco Padilla, ha subrayado a Europa Press que, pareciéndoles «buena idea» la segunda lengua extranjera —en la inmensa mayoría de los casos sería el francés—, «no asumimos que sea a costa de los efectivos actualmente en el centro». Padilla, cuya central sindical ha solicitado por escrito y en Sectorial este aspecto en reiteradas ocasiones, aboga por una dotación progresiva del personal necesario, viendo una «buena oportunidad» para «tener los apoyos necesarios en los centros y las medidas de atención a la diversidad que actualmente no se cubren». Ha criticado que la detracción de vacantes de Primaria en concurso de traslados, sin que se haya cubierto con nuevo personal para prever la ocupación con especialistas de Francés, ya sea «una realidad». De otro lado, CCOO también exige que la instauración del segundo idioma en Educación Primaria se haga con un incremento real de plantillas docentes, para «así empezar a recuperar parte de las plazas recortadas en estos pasados años y como requisito para mejorar la calidad de la educación pública andaluza». Según el secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO Andalucía, José Blanco, «esta medida debe ser un motivo más para, además de avanzar en el aprendizaje de un segundo idioma extranjero, empezar a recuperar las plantillas docentes que han sido recortadas durante estos pasados años en el sistema educativo público andaluz». El calendario de implantación continuará en el curso 2017-18 con la incorporación de los cursos de 4º y 6º y en el 2018-19 se prevé para 1º y 2º de Primaria. La incorporación de esta asignatura no supone un aumento de horas lectivas, que permanece en 25. Asimismo, el segundo idioma se impartirá en dos periodos semanales de 45 minutos cada uno a partir de tercer curso y en un módulo semanal de igual duración en primero y segundo.

Fuente: http://www.20minutos.es/noticia/2727791/0/sindicatos-educativos-saludan-segundo-idioma-pero-no-costa-disminucion-plantilla-primaria/#xtor=AD-15&xts=467263

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educación ambiental, Nicaragua, cooperación genuina...

NICARAGUA: Estudiantes de Masaya reciben capacitación sobre el manejo integral de la basura

NICARAGUA: Estudiantes de Masaya reciben capacitación sobre el manejo integral de la basura

Por: Nohemy Sandino

Fuente: http://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:41092-estudiantes-de-masaya-reciben-capacitacion-sobre-el-manejo-integral-de-la-basura

La comunidad educativa del Instituto Central Carlos Vega Bolaños (ICCVB), ubicado en Masaya, recibió una capacitación sobre la responsabilidad ciudadana sobre el manejo integral de la basura.

La capacitación impartida por el Dr. Guillermo González, se desarrolla con el fin de hacer conciencia sobre el manejo integral de la basura, «debemos hacer conciencia en los nicaragüenses para que hagan un buen manejo de la basura, garantizando así menos afectaciones a la hora de las inundaciones».

Además de concientizar a los jóvenes en que la limpieza debe iniciar en sus hogares, González también explicó sobre la clasificación de los desechos orgánicos e inorgánicos.

Agregó que este esfuerzo se desarrolla en los institutos para que los jóvenes transmitan el mensaje, logrando que en todos y cada uno de nuestros hogares nos preocupemos por Vivir Limpio.

Además de la participación de los 3 mil estudiantes, también estuvieron presentes docentes y personal administrativo.

Los jóvenes valoraron esta charla de positiva para hacer conciencia sobre el manejo integral de la basura.

“Es importante recibir estas capacitaciones para que nosotros mismos llevemos el mensaje a otras personas y podamos hacerlas reflexionar que la basura es un problema que nos afecta a todos”, afirmó el estudiante Moisés Flores.

La estudiante Koddashi Gonzalez expresó: “Me parece perfecto, porque así nosotros aprendemos de cómo cuidar nuestro Medio Ambiente, además de conocer sobre los desechos orgánicos e inorgánicos”.

“Recordemos que botar basura trae consecuencia graves, y una de ellas, es que la misma se estanca en manjoles y con la entrada del invierno esto provoca inundaciones”, agregó.

El estudiante Beymar Castro, dijo “me parece interesante la charla, para que nosotros conozcamos de los objetos orgánicos e inorgánicos y poner en práctica estos conocimientos en nuestros hogares”.

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Nicaragua, cooperación genuina, Roberto, lucha por el 6 %

NICARAGUA: Estudiantes conmemoran 17 aniversario de la caída de Roberto González, último mártir de la lucha por el 6%

NICARAGUA: Estudiantes conmemoran 17 aniversario de la caída de Roberto González, último mártir de la lucha por el 6%

Por:

Yader Prado Reyes

Fuente: http://www.el19digital.com/articulos/ver/titulo:41096-estudiantes-conmemoran-17-aniversario-de-la-caida-de-roberto-gonzalez-ultimo-martir-de-la-lucha-por-el-6

En Nicaragua se cumplieron 17 años de la caída del Compañero Roberto González, “El Chino”, último mártir de la lucha universitaria por la autonomía y el 6%.

Una marcha en la que relucieron las banderas de la Unión de Estudiantes de Nicaragua (UNEN) y de las universidades miembros del Consejo Nacional de Universidades (CNU) salió desde la rotonda universitaria “Rigoberto López Pérez” y culminó en el Banco Central de Nicaragua (BCN).

Ahí, frente a la biblioteca del Banco Central, los morteros reventaron, como lo hicieron la mañana del 20 de abril de 1999, cuando “El Chino” cayó en medio de una manifestación violentamente reprimida por elgobierno neoliberal de la época.

En horas del mediodía, los estudiantes se dirigieron al Cementerio Oriental, donde reposan los restos del mártir. Depositaron ofrendas florales, estallaron más morteros característicos de la lucha universitaria, y recordaron que Roberto entregó su vida por la libertad, por la educación y por Nicaragua.

Muerte de González marcó la lucha universitaria

Sara Amelia Rosales, Gerente General del BCN, recordó que hace 16 años el Banco Central fue uno de los escenarios de la lucha por el 6%.

«Hace 16 años en este mismo espacio se produjeron incidentes violentos que condujeron a la lamentable y trágica muerte del joven estudiante de derecho de la Unan-Managua, Roberto González. La muerte de González fue un hecho que marcó la lucha universitaria porque se vivía entonces bajo un contexto distinto en el que las luchas estudiantiles tomaron especial vigor en defensa del derecho a una educación digna, que era el reclamo por el 6% del presupuesto nacional para la educación universitaria», relató.

«Roberto sabía que la protesta y el momento histórico en que se estaba realizando presentaba grandesriesgos y las asumió con determinación, demostrando la gran cualidad moral y entrega por la causa estudiantil y el derecho a la gratuidad en la formación profesional», valoró.

«Ahora que miramos atrás valoramos mucho más la entrega total que hizo Roberto, porque fue uno de los artífices de las puertas que se han abierto para muchos y de las que ustedes abrirán en el futuro», aseguró Morales.

Universidad del pueblo y para el pueblo

Telémaco Talavera, presidente del CNU, también participó en el homenaje que se le hizo a Roberto González en el propio lugar donde el joven cayó frente a la entrada de la biblioteca del Banco Central de Nicaragua.

«Roberto González entregó su vida por una universidad del pueblo y para el pueblo, esa valiosa vida y sangre derramada cayó en tierra fértil, porque hoy florece en una Nicaragua en el mejor momento de su historia», afirmó.

Talavera explicó que la universidad pública nicaragüense ha sido el bastión de las luchas del pueblo de Nicaragua. «Tenemos que recordar a los héroes y mártires del 23 de julio de 1959, a los miles de universitarios, muchos de ellos anónimos, que en primer lugar lucharon con el Frente Sandinista para derrocar a la dictadura militar somocista; y también a los miles que entregaron su vida durante la defensa de la revolución después de 1980, cuando fuimos objeto de una guerra financiada por Estados Unidos y los adversarios del progreso, la paz y el desarrollo en Nicaragua», indicó.

Valoró que ahora de las aulas universitarias ha salido la llama y el corazón que dice presente a las aspiraciones, a las necesidades y a las conquistas permanentes del pueblo de Nicaragua.

«Cuando se defiende la universidad pública se defiende el derecho de los estudiantes y el derecho de los padres, madres y familias al ver que sus hijos puedan culminar una carrera universitaria aunque tengan recursos económicos limitados pero con compromiso y talento ilimitado», dijo Talavera.

Valoró que los estudiantes y la universidad son el pilar de la transformación económica, social y humana de este pueblo, por esa razón los jóvenes deben alzar en sus manos la bandera de lucha contra la pobreza y extrema pobreza, contra el deterior ambiental y la marginación, señaló Talavera.

No hay que olvidar

Luis Andino, presidente de UNEN, expresó que la comunidad universitaria conmemora esta fecha para rendir homenaje a Roberto González y para no olvidar su acto de entrega por la causa estudiantil.

«Conmemoramos para no olvidar esa fecha histórica, dura y difícil que pasó la comunidad universitaria cuando teníamos que salir a las calles para defender un derecho que es la educación con calidad que hoy día estamos desarrollando», expresó.

«Lo que sucedió hace 17 años no volverá a pasar. Roberto González fue el último mártir universitario y por él, hoy en día nosotros estamos comprometidos a asegurar el bienestar de nuestro pueblo, el bienestar de la comunidad universitaria con este proceso que está viviendo el país gracias al Comandante Daniel y al gobierno que preside, por eso nos comprometemos a seguir desarrollando el país y que no vuelvan a pasar estos hechos», indicó Andino.

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Alumnos estadales preparados para séptima edición de “Yo Sí Sé Leer”

Venezuela/20 de Abril de 2016/La Región

Todo está listo para que maestros, estudiantes  y comunidades, participen este viernes en la séptima  edición de “Yo sí sé leer con las Pilas Puestas”, actividad  que el Ejecutivo regional  desarrollará en sus planteles  en el marco de la celebración de los días del libro, el idioma y el derecho de autor.

Ivonne Díaz de Borrero, coordinadora de docencia del Ejecutivo regional,  informó que todos los grados participan en el ejercicio creado por el Plan Integral de Lectura y Alfabetización Social (Pilas) que ejecuta el Gobierno de Miranda en sus instituciones educativas, pero solo se registran los resultados de primero, segundo y quinto grado, y los de primer año de educación media.

“Los de tercero, cuarto y sexto grado, así como los de otros niveles y modalidades, permanecerán en las instituciones y serán objeto de análisis y reflexión en los consejos de docentes u otros encuentros que se destinen para ese fin”, dijo.

–Este año, a solicitud de los docentes, se elaboraron lecturas con palabras enumeradas para todos los grados.

La coordinadora de docencia de la entidad señaló que “Yo sí sé leer con las Pilas Puestas”, es una estrategia dirigida a primaria que a partir de 2015 abarcó también la educación media.”El ejercicio surgió en 2011 para practicar la lectura oral fluida, convirtiendo a la escuela en el lugar idóneo para el auspicio de esta competencia y brindando a niños, niñas y jóvenes, la posibilidad real de acceso al libro, una experiencia necesaria en la formación de lectores y escritores”.

Señaló que la lectura oral en las escuelas de Miranda ha sido el estímulo fundamental para motivar a los alumnos a leer, porque no solo se ha implementado con la finalidad de medir el número de palabras leídas y comprendidas por minuto, sino para fomentar el gusto por la lectura a través de estrategias de animación realizadas por los docentes y animadores del Pilas  en un ambiente de celebración y alegría, experiencia que ha logrado despertar el interés del lector.

“Año tras año se ha ido fortaleciendo la actividad logrando incorporar la lectura silenciosa e implementando Mi ficha de lectura a lo largo de 14 semanas, todos los viernes, previo a la gran fiesta del 22 de abril, `dándole importancia a lo que significa leer y comprender un texto escrito”, indicó

Díaz de Borrero destacó que  los interesados en encontrar lecturas sugeridas, así como toda la información necesaria para participar en el ejercicio, podrán visitar la página web http://www.miranda.gob.ve/educacion en su sección Yo sí sé leer con las Pilas Puestas.

“En la actividad  se activan alumnos de planteles  estadales y  de otras dependencias que así lo deseen. La práctica de fluidez persigue determinar cuántas palabras por minuto comprenden los estudiantes para saber si alcanzan o superan estándares internacionales de habilidad lectora. Estos patrones señalan que en primer grado los estudiantes deben entender 35 palabras por minuto, en segundo 60 y en tercero 85; en cuarto son 100 y en quinto grado 115 por minuto. En sexto grado la cifra es 125 y en primer año de bachillerato 135″, señaló.

Avance sostenido

Para finalizarla Coordinadora de Docencia del Gobierno de Miranda se mostró satisfecha con los avances obtenidos al aplicar el ejercicio.”Nos complace reseñar por ejemplo que los alumnos de quinto grado empezaron leyendo 84 palabras por minuto en 2011 y en 2015 llegaron a 110 y el estándar señala 115″, acotó.

Dijo también que en  2015, un total de 11 mil 509 estudiantes de primero, segundo y quinto grado, así como de primer año de media, superaron los patrones, mientras que en 2014 lo hicieron 8 mil 246 alumnos./NDP

Fuente: http://www.diariolaregion.net/2016/04/20/alumnos-estadales-preparados-para-septima-edicion-de-yo-si-se-leer/

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Bruselas anuncia nuevos proyectos para apoyar a los refugiados en Turquía por valor de 110 millones

EUROPA PRESS/ BRUSELAS/19.04.16/telecinco
60 millones del paquete cubrirán gastos de refugiados deportados desde Grecia a Turquía

La Comisión Europea ha anunciado nuevos proyectos por valor de 110 millones de euros para apoyar a los refugiados sirios en Turquía que se financiarán a través del fondo de ayuda de 3.000 millones de euros prometida por la UE a Turquía a cambio de su cooperación para atajar la inmigración irregular a Europa.

En concreto, 60 millones de euros se destinarán a cubrir durante seis meses los gastos de alojamiento, alimentos y servicios sanitarios para los inmigrantes que han sido deportados de Grecia a Turquía en virtud del acuerdo sellado por la UE y Ankara. Turquía se comprometió a aceptar de vuelta a todos los inmigrantes irregulares que llegaran a las islas griegas, incluidos los refugiados, a cambio, entre otro, de que la UE duplicara su ayuda hasta los 6.000 millones.

El comisario de Ampliación y Política de Vecindad Europa, Johannes Hahn, ha explicado que «la medida especial» de 60 millones permitirá «medios adicionales para garantizar que los inmigrantes que han sido devueltos de Grecia a Turquía reciben todo el apoyo necesario» aunque ha avisado de que el Ejecutivo comunitario vigilará a cambio «las salvaguardas legales que Turquía necesita aplicar a todos los inmigrantes devueltos».

La ayuda no cubrirá el retorno de los refugiados de Turquía a sus países de origen y sólo cubrirá los costes desde el 4 de abril, la fecha en que se iniciaron las primeras devoluciones de refugiados desde Grecia a Turquía, según ha precisado el Ejecutivo comunitario, que ha precisado que estos 60 millones se coordinarán a través del fondo de ayuda a Turquía pero saldrán de los fondos de ayuda a la preadhesión de Turquía.

AYUDA HUMANITARIA

Los otros 50 millones anunciados irán para ayuda humanitaria para atender las necesidades inmediatas de los refugiados sirios en Turquía y se canalizarán, entre otros, a través de la Organización Internacional para la Inmigración (OIM) y la Federación Internacional de la Cruz Roja.

La ayuda humanitaria cubrirá asistencia alimentaria y bienes esenciales a través de bonos de ayuda, bienes básicos para el próximo invierno como mantas, a facilitar el acceso a servicios de salud y la educación, la protección de los refugiados, así como apoyo psicológico y especializado para personas discapacitadas.

El comisario de Ayuda Humanitaria, Christos Stylianides, ha explicado que el nuevo fondo de ayuda para los refugiados en Turquía permite «aumentar significativamente» la ayuda para «ayudar a que la gente viva con dignidad» pero ha dejado claro que la UE lleva aportando ayuda para los refugiados en Turquía «desde el inicio de la crisis» en Siria.

En total, ya se han destinado 187 millones de presupuesto comunitario del nuevo fondo de ayuda prometida a Turquía para apoyar a los 3,1 millones de refugiados que acoge.

Así, 40 millones de ayuda humanitaria fueron anunciados en marzo para el Programa Mundial de Alimentos de la ONU para garantizar ayuda alimentaria a 735.000 refugiados durante seis meses y otros 37 millones para ayudar a 110.000 niños refugiados a volver a la escuela a través del Fondo de la ONU para la Infancia (UNICEF).

Fuente de la Noticia: http://www.telecinco.es/informativos/internacional/Bruselas-proyectos-refugiados-Turquia-millones_0_2166150352.html

Imagen: http://img.rtve.es/i/?w=1180&i=1355221647419.jpg

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Perú: Minedu alista proyecto de ley para mejorar escala salarial de docentes universitarios

DOCENTES UNIVERSITARIOS

 

Lima, Perú/ 21 de abril de 2016/ Fuente: Minedu

 

En beneficio de los catedráticos del país, el Ministerio de Educación (Minedu) prepara una iniciativa legal cuyo objetivo será mejorar la escala salarial y los mecanismos de entrada a la carrera docente en las universidades públicas, informó hoy el titular del sector, Jaime Saavedra Chanduví.

El ministro explicó que este proyecto de ley servirá también para regular el proceso de nombramiento de los docentes universitarios. Al respecto, observó que para poder hacer viable esa iniciativa será necesario incrementar la inversión, según sea el caso, al tiempo de asegurar la eficiencia del gasto.

Fue durante un encuentro realizado en la universidad Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque, donde el ministro expresó su satisfacción por el avance en la implementación de la Ley Universitaria al tiempo de expresar su reconocimiento a las nuevas autoridades elegidas en línea con la norma.

Al respecto refirió que esta norma es perfectible pero recalcó que su esencia es invariable ya que se debe mantener y defender la reforma universitaria por ser necesaria para garantizar un servicio educativo de calidad. “Retroceder o paralizar lo avanzado sería perjudicial para el país”, advirtió Saavedra.

Mencionó que todavía falta que el Congreso apruebe algunas normas que son importantes para complementar la reforma universitaria. Tal es el caso del proyecto de ley de acreditación universitaria que está en la agenda del pleno parlamentario a la espera de su debate y aprobación.

Por su parte, las autoridades de la universidad lambayecana expresaron su respaldo a la reforma y su rector Jorge Aurelio Oliva afirmó que están dispuestos a defender la norma en todos sus extremos por ser la base para el desarrollo académico.

El ministro recordó que la mayoría de las universidades públicas y privadas han avanzado con los procesos de elección de sus autoridades de conformidad con lo indicado por la ley y la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu).

Hizo una reflexión sobre la importancia de promover la investigación y la innovación desde los claustros universitarios para contribuir a la mejora de la gestión pública y privada, así como al desarrollo sostenible del país.

Posteriormente, el ministro sostuvo un encuentro con estudiantes de la universidad Pedro Ruiz Gallo y tomó nota de sus sugerencias para perfeccionar la reforma emprendida.

 

FUENTES DE LA NOTICIA:

http://www.minedu.gob.pe/n/noticia.php?id=37667

 

FUENTE DE LA FOTO:

http://cde.laprensa.e3.pe/ima/0/0/0/6/2/62690.jpg

 

PROCESADO POR:

Hans Mejía Guerrero

hans_mguerrero@hotmail.com

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