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Vive para educar porque mejora la vida de la gente.

www.eldeber.com.bo/27-03-2016/Por: Igor Ruiz Zelada

La religiosa Micaela Princiotto Scolaro es una siciliana nacida en Messina (Italia) que desde que llegó a Bolivia, en 1989, se conmovió al ver las condiciones de pobreza en que pasaban clases los niños en los barrios alejados de Santa Cruz de la Sierra, por ello decidió de inmediato poner en práctica una de sus pasiones, educar, elaborando el proyecto de la Obra Educativa Josefina Bálsamo, que hoy cuenta con 10 establecimientos en el departamento.

Fundó 16 colegios y una editorial donde se hacen textos para todas las materias. Ha recibido premios del BM y de la CAF por el bachillerato técnico

Con los niños del nivel inicial de la Obra Educativa Josefina Bálsamo, en el barrio Cordecruz

Con los niños del nivel inicial de la Obra Educativa Josefina Bálsamo, en el barrio Cordecruz

Princiotto nació el 17 de noviembre de 1961, se graduó de la secundaria en 1979 y en la Pontificia Universidad Angelicum de Roma obtuvo el doctorado en Letras Antiguas con especialidad en Arqueología Griega; estudios que fueron combinados con ballet clásico, siendo bailarina profesional.

También cursó otro doctorado en Filosofía e Historia con especialidad en Sicología y Filosofía Educativa, porque como confiesa le “apasiona la educación porque mejora la vida de las personas”.

Sus conocimientos de enseñanza los puso en práctica cuando llegó con su congregación Dominicas del Sagrado Corazón de Jesús, que fue invitada por el entonces arzobispo auxiliar de la arquidiócesis cruceña, Tito Solari.

Manos a la obra

Al año siguiente de su llegada se abre el colegio Josefina Bálsamo del barrio Cordecruz, que es la central de su obra, y a los pocos meses se inaugura el segundo centro educativo en Los Tusequis, en el norte; luego fueron apareciendo otros establecimientos hasta completar 16 de los cuales solo 10 están ahora en sus manos.

Su congregación volvió a Italia, en 1999, pero la hermana Micaela decidió quedarse en el país con su labor educativa, formando su propia congregación denominada Misioneras de las Bienaventuranzas, que cuenta con 15 miembros y ocho novicias.

Actualmente se forman 8.000 alumnos en los colegios, en inicial, primaria y secundaria. Por su proyecto de bachillerato técnico ha sido galardonada por el Banco Mundial y la Corporación Andina de Fomento (CAF).

En la zona del vertedero de Normandía la congregación tiene un proyecto para alimentar a 200 niños que viven en extrema pobreza con sus familias.

En 2012 nace la casa editora Bienaventuranzas para elevar la calidad educativa, la que tiene presencia en los nueve departamentos, habiendo capacitado a 10.000 profesores, 6.000 padres de familia y 5.000 estudiantes. Se producen libros para todas las materias y ha sido la primera editorial en Bolivia en producir textos digitales.

Fuente de la imagen destacada: http://es.dreamstime.com/stock-de-ilustraci%C3%B3n-%C3%A1rbol-de-la-educaci%C3%B3n-image45099716

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Londres: Niños de 6 años, víctimas de «sexting»

www.abc.com.py/27-03-2016/Por: EFE

Escolares británicos, algunos de tan sólo seis años, son víctimas en los colegios del Reino Unido del llamado “sexting” -intercambio de imágenes y mensajes de contenido sexual en las redes sociales-, según un estudio divulgado hoy por “The Times”.

En uno de los casos recogidos por el citado periódico británico, una adolescente de 14 años persuadió a un niño para que éste fotografiara sus genitales y compartiera la imagen, que luego circuló por las redes.

En otro caso, una niña considerada vulnerable fue persuadida por otros menores en las redes sociales para que enviara imágenes sexuales de sí misma mediante la aplicación Snapchat, que muestra mensajes de manera momentánea antes de desaparecer.

No obstante, en ese episodio concreto, uno de los alumnos guardó una de esas imágenes y la distribuyó por todo el colegio.

El estudio, realizado por la organización NASUWT -uno de los mayores sindicatos de enseñanza de este país- encontró que la mayoría de niños que intercambia contenido sexual en teléfonos móviles, tabletas u ordenadores tienen entre 13 y 16 años, pero también halló que una minoría sustancial está formada por alumnos de escuelas de primaria.

Más de la mitad de los profesores encuestados reconocieron tener constancia de las actividades de sus estudiantes de intercambio de mensajes, fotografías o vídeos de naturaleza sexual.

“The Times” indica que estos hallazgos añadirán presión al Gobierno de David Cameron acerca de la necesidad de introducir clases obligatorias sobre sexo y relaciones, en las que se incluya un apartado dedicado a la seguridad en internet.

A comienzos de este mes, este mismo periódico lanzó una campaña de llamamiento a una educación sexual universal en la que se incluyeran enseñanzas específicas sobre los riesgos del llamado “ sexting ” , el envío de mensajes por móviles de contenido sexual.

Según este diario, un tercio de esos casos de “sexting” registrados en las 50 mayores escuelas de secundaria del país involucraron a menores de 12 y 13 años.

En cambio, el nuevo estudio halló casos más alarmantes en los que hay implicados niños mucho menores, de apenas 7 años.

Fuente de la imagen destacada: http://www.protecciononline.com/los-riesgos-en-internet-ciberacoso-grooming-sexting-pornografia/

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Rusia amplía cooperación universitaria con Latinoamérica

www.prensa-latina.cu/17-03-2016/ Moscu

El jefe de la Agencia Federal Rusa de Cooperación Humanitaria (Rossotrúdnichetsvo), Dmitri Guzhelya, encabeza la delegación académica que partió hoy para impulsar la colaboración universitaria con instituciones de países latinoamericanos.

Fuentes de la representación rusa informaron a Prensa Latina en el momento de la partida que entre el 28 de marzo y el 12 de abril próximo sostendrán conversaciones con autoridades de República Dominicana, Costa Rica, Guatemala, El Salvador, Colombia, Argentina, Chile y Paraguay.

Acompañan a Guzhelya el vicerrector de Asuntos Internacionales y Estrategias de Desarrollo de la Universidad Estatal Social de Rusia (UESR), Maxim Stepanov, y la directora del Centro Iberoamericano de esa institución docente, Berenice Cervantes.

Viajan con ellos, asimismo, la vicerrectora del Instituto Estatal de Lengua rusa Alexandr Pushkin, Elena Koltakova, y el director de Proyectos Internacionales de la Universidad Estatal de Ciencia Y Tecnología, Alexandr Ivannikov.

Cervantes declaró a esta agencia de noticias que el denominador común del recorrido será el diálogo con los Ministerios de Educación correspondientes para evaluar sus necesidades y perspectivas académicas, a tenor de que Rusia quiere ampliar el número de becas de pregrado y postgrado para jóvenes latinoamericanos y caribeños.

Los miembros de la delegación visitarán las instalaciones de sus respectivos socios en cada país y firmarán nuevos acuerdos sobre intercambio académico en nuevas direcciones, añadió.

En el caso de la UESR, la fuente indicó que uno de sus representantes viajará a Cuba para implementar recientes entendimientos rubricados con la Universidad de Guantánamo (UG), provincia más oriental de la isla, a unos 965 kilómetros al este de La Habana.

Un acuerdo firmado en noviembre último entre ambos centros docentes dio origen a la creación de una cátedra de la UERS en la Universidad de Guantánamo.

Este documento influirá en el desarrollo local de nuestra provincia porque propiciará la actividad académica con estudiantes rusos que vendrán a recibir cursos de verano vinculados con sus especialidades de formación profesional, declaró el rector, doctor Alberto Turro.

Añadió que su alcance permitirá establecer programas de doctorados en disciplinas asociadas a la economía, la pedagogía y posteriormente a la psicología social.

Por su parte, Natalia Pochinok, rectora de la institución rusa, calificó de real y efectiva la creación de la cátedra, puesto que representa una ventana de reciprocidad para ambas entidades, ya que acerca la formación educativa superior rusa a los países latinoamericanos a la vez que constituye un ejercicio de colaboración científica, académica y de trabajo conjunto.

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Panamá: Marcharán hacia Presidencia por falta de laboratorios

Estudiantes y docentes del Instituto América realizarán para el próximo martes, 29 de marzo, un marcha hacia la Presidencia de la República

Panamá/26 de Marzo de 2016/La Crítica

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La Critica / >Estudiantes y docentes del Instituto América realizarán para el próximo martes, 29 de marzo, un marcha hacia la Presidencia de la República, debido a la falta de laboratorios de Ciencias. Este colegio secundario, ubicado en Betania, pasó por un proceso de rehabilitación en sus estructuras, sin embargo, no han sido entregados los laboratorios. Luis Alberto Peralta, director de la escuela, manifestó que las autoridades del Ministerio de Educación se comprometieron a resolver la carencia de laboratorios, sin embargo, todo a quedado en promesas. Peralta explicó que han enviado una carta al presidente de la República, Juan Carlos Varela, sobre la situación que confronta el colegio a la espera que responda. El rector de este centro educativo oficial dijo que ya es hora de tomar acciones más directas y por eso marcharán hasta la Presidencia en busca de respuesta.

http://entornointeligente.com/articulo/8153343/PANAMA-Marcharan-hacia-Presidencia-por-falta-de-laboratorios

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Ecuador: Sexodiversos se unen a Correa para avanzar en educación, salud y comunicación

www.vtv.gob.ve/26-03-20167

En diciembre de 2015, Ecuador aprobó Ley Orgánica de Gestión de la Identidad y Datos Civiles que permite entre otras cosas, incluir en la cédula de identidad la opción de género

 

Un paso importante para estos grupos de la sociedad y que fue plasmada por el Gobierno a través de la Asamblea Nacional fue la  Ley Orgánica de Gestión de la Identidad y Datos Civiles que permite entre otras cosas, incluir en  la cédula de identidad la opción de género.

Diane Rodríguez, presidenta de la Federación Nacional de las organizaciones Lgbti, reconoció la aprobación del cuerpo legal como una “promesa cumplida” por el Gobierno. “Es una ley pionera, única a nivel mundial,  que reconoce por primera vez el derecho público (género) y el derecho privado (sexo)”.  Luego de alrededor de cuatro horas de reunión los colectivos Glbti manifestaron su satisfacción por los acuerdos alcanzados.

Uno de los puntos fue que las personas transexuales puedan sufragar en las filas de mujeres y en la fila de varones. También en tema de salud se llevará a cabo una campaña sobre el cáncer de mama para las mujeres lésbicas y los hombres transmasculinos.

Asimismo se emprenderá  una campaña sobre el no uso de biopolímeros que afectan la salud, en especial,   de la comunidad Glbti. En lo laboral, a través del Programa de Inclusión de Personas Vulnerables se focalizará el tema de la población Glbti. Así como, el bachillerato,  especialmente para  personas transexuales-.

Asimismo, uno de los puntos planteados fue la posibilidad de acceder a una frecuencia de radio o televisión a propósito del concurso para la adjudicación de frecuencias.   En la cita también participaron los ministros Margarita Guevara (Salud), Ledy Zúñiga (Justicia), Gabriela Rosero (ministra Coordinadora de Desarrollo Social). / ZGM

Fuente de la imagen destacada: http://www.andes.info.ec/es/noticias/gobierno-ecuador-avanza-generacion-politicas-beneficio-grupos-lgbti.html

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Panamá: Ministra sanciona a Universidad de Santander

medida contra la universidad privada

Panamá/ 24 de marzo de 2016/La Estrella

Paredes avaló la medida contra la universidad privada mediante la Resolución 128 de 4 de junio de 2015

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La ministra de Educación, Marcela Paredes, sancionó con amonestación escrita a la privada Universidad de Santander por incumplir con la entrega de la composición de la planta docente en el periodo académico determinado.

Paredes avaló la medida contra la universidad privada mediante la Resolución 128 de 4 de junio de 2015, promulgada ayer en Gaceta Oficial.

La casa de estudios superiores incurrió en una de las causales de falta leve establecida en el numeral 3 del artículo 146 del Decreto Ejecutivo 511 de 2010, que reglamenta la evaluación universitaria.

La Comisión Técnica de Fiscalización, que cambió su nombre a Comisión de Desarrollo Académico con la Ley 52, no recibió la composición del cuerpo de educadores

En junio de 2012, el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria de Panamá (Coneaupa) solicitó que se abriera una investigación y se le impusiera una sanción por no cumplir la norma.

José Pio Castillero, en calidad de apoderado legal de la empresa educativa, entregó fuera de fecha la planta docente de postgrado en administración, de los servicios de salud y maestría en servicios de salud con énfasis en gerencia correspondientes al tercer cuatrimestre de 2011.

El abogado presentó una advertencia de ilegalidad contra los artículos que sancionaron a la universidad alegando que ‘la exigencia consignada desborda el mandato legal y por ello deviene en ilegal’. A su juicio, se establecen una serie de faltas que se denominan leves que la ley no regula ni autoriza.

‘Como se trata de un decreto reglamentario no está autorizado para desarrollar temas que la norma superior no trata’, expresó.

Aun así, la posición de la ministra es que la universidad no desvirtuó los cargos endilgados e incumplió con la norma.

La norma que rige la educación superior, la Ley 52 de 2015, debe ser reglamentada para poder ejecutar el sistema de evaluación de instituciones de educación superior.

Fuente: http://laestrella.com.pa/panama/nacional/ministra-sanciona-universidad-santander/23929386

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Ecuador: Universitarios redescubren la creación de programas para niños

producciones de televisión para los niños y los programas sobre los niños

Ecuador/23 de marzo de 2016/El Telegrafo

 

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«Hay que diferenciar entre las producciones de televisión para los niños y los programas sobre los niños». Esta fue la reflexión de Jan Willen Bult, director de proyectos para Free Press Unlimited, durante el foro «TV Educativa del Ecuador aprendizajes y aciertos». El encuentro se llevó a cabo en el auditorio del Ministerio de Educación, en presencia de estudiantes de la Universidad de las Américas (UDLA), Universidad San Francisco, Universidad Tecnológica Equinoccial (UTE), entre otras. En este espacio, los universitarios interesados en crear producciones televisivas, conocieron algunas de las claves para incursionar en los programas de producción infantil, como el programa ‘Educa’, a cargo del Ministerio de Educación. Willen Bult es jefe de redacción de Wadada, un programa para niños que se transmite en 16 países del mundo (Birmania, Nepal, Indonesia, Ghana, Zambia, Sudáfrica, Bolivia, Nicaragua, Perú, entre otros). Para él, la mejor forma de identificar la infancia de un país es observando los programas de televisión. De ahí la importancia de crear espacios que ayuden a instruirlos, reflexionó. Mónica Maruri, directora de Educa, reconoció que en otros países se realiza programas para el sector infantil de calidad. Por ello reflexionó que cuando se va a producir un espacio educativo lo primero que hay que hacer es no pensar en educación, sino en un espacio en donde el televidente se encuentre entretenido y aprenda. Maruri advirtió que la televisión no reemplaza a la escuela, pero sirve para que los niños conozcan el entorno en el que se desarrollan. Añadió que bajo esos parámetros se cumplió con la expectativa de proyectar Educa (Televisión para Aprender). De eso dan cuenta las encuestas anuales. A través de una consulta a 1.600 hogares en donde se entrevistó a padres con hijos de 3 a 17 años y otro grupo de 1.600 hogares donde se entrevistó a chicos de 7 a 18 años, se conoció que 9 de cada 10 encuestados valoran positivamente a Educa. Tito Jara, productor del programa Plaza Sésamo y para varias instituciones como la Asociación de Televisiones Educativas Iberoamericanas (ATEI), reconoció que la Ley de Comunicación es una norma que ha permitido incrementar los espacios de inclusión. No obstante, advirtió que muchas veces se cumple con este proceso solo «por obligación». Sobre este punto, reiteró la necesidad de mirar nuevos espacios para identificar la diversidad de los ecuatorianos. Ángelo Cevallos, estudiante de Comunicación Social de la Universidad Politécnica Salesiana, señaló que este tipo de eventos son de vital importancia para reflexionar en contenidos personalizados con criterios profesionales. «Hay muchas propuestas que se deben perfeccionar para la colectividad», reiteró.

http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/4/universitarios-redescubren-la-creacion-de-programas-para-ninos
Si va a hacer uso de la misma, por favor, cite nuestra fuente y coloque un enlace hacia la nota original. www.eltelegrafo.com.ec

Fuente:http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/4/universitarios-redescubren-la-creacion-de-programas-para-ninos

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