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Escuelas De Fiji Abrirán La Próxima Semana

Escuelas De Fiji Abrirán La Próxima Semana

Fiji/26 de febrero 206/ Nasik Swami: The Fiji Times Online

La información suministrada por el portal The Fiji Times Online reseña que: Las escuelas que no sufrieron graves daños por el ciclón Winston funcionarán con normalidad a partir del próximo lunes. Así lo dio a conocer el Ministro Nacional de Gestión de Desastres Inia Seruiratu declarando que en las escuelas se reanudarán las clases, igualmente dijo que el Gobierno está trabajando para ofrecer la mejor opción al Ministerio de Educación para que las clases se reanuden tan pronto como sea posible.
«La educación es una de nuestras principales prioridades. Somos conscientes del hecho de que el Gobierno quiere reanudar lo más rápidamente posible las clases para lo cual hemos tenido reuniones como con el Ministerio de Educación,» aseguró también que se están ocupando de las escuelas que estaban siendo utilizadas como centros de evacuación y que los refugios temporales serían levantados para alojar estudiantes de escuelas donde la devastación fue enorme. El ministro Seruiratu indicó que tendrán que ser habilitadas las escuelas antes de que se reanuden las clases y que se recuperará el tiempo perdido

Fuente:
http://www.fijitimes.com/story.aspx?id=343188
foto: Baljeet Singh http://www.fijitimes.com/gallery.aspx?gallery=967
Otras noticias relacionadas
http://www.telesurtv.net/news/29-muertos-y-13-mil-desplazados-en-Fiyi-por-ciclon-Winston-20160223-0002.html
https://www.google.co.ve/search?hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1242&bih=585&q=fiji&oq=fiji&gs_l=img.3..0l10.4338.4888.0.7422.4.4.0.0.0.0.219.219.2-1.1.0….0…1ac.1.64.img..3.1.219.LefBfP5hhQQ#hl=es&tbm=isch&q=ciclon+winston&imgrc=jxjfHO7DL4KQRM%3A
http://noticiero.venevision.net/internacionales/2016/febrero/22/149836=asciende-a-20-el-numero-de-muertos-en-fiyi-tras-el-paso-del-ciclon-winston

Socializador de la noticia: José Eduardo Hermoso

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Comunidades de Vanuatú toman el camino de la Alfabetización

Comunidades de Vanuatu toman el camino de la Alfabetización

Vanuatu/febrero 2016/VanuatuDayliPost

El Ministerio de educación de Vanuatu se viene preparando para realizar cambios importantes en el aprendizaje de idiomas y de la propia estructura de la enseñanza, sin embargo, a la par, hay una nueva organización en la comunidad tratando de hacer un impacto positivo en la alfabetización de adultos en ese país. Se trata de un pequeño grupo de mujeres del pueblo Eratap, que están impulsando cambios en el papel de las mujeres y las familias en el aprendizaje de la alfabetización con las clases del Inglés Vanuatu Mama (VMEC) que es un programa de alfabetización de adultos de tres meses. La mujer ni-Vanuatu, en colaboración con voluntarios del cuerpo de paz  y otros organismos, están formando a otras mujeres de Ni-Vanuatu » para convertirlas en la primera maestra de casa», así lo informó el diario Daily Post Vanuatu este miércoles 24 de febrero.

Las integrantes de VMEC recientemente conmemoraron su primer año de trabajo junto a las mujeres de Vanuatu, quienes en un homenaje se reunieron para celebrar el trabajo, la determinación y el logro de su primer año, entre los asistentes estuvieron las representaciones de los Cuerpos de Paz de Vanuatu, la Unidad de Desarrollo Curricular, Vanuatu Visión Mundial, el Consejo Nacional de la Mujer de Vanuatu, Vanuatu organización de la Viuda, USP y otros miembros de la comunidad. Igualmente asistieron representantes del Gobierno de Vanuatu como el ex ministro, Robert Bohn, quien estuvo presente para animar el importante trabajo de las mujeres.

En cuanto al programa, desde el inicio de VMEC en septiembre de 2014, la organización ha completado dos cohortes de trabajo con 17 graduados., además el 76% de los mismos son todavía activos en el programa después de la graduación, los cuales siguen siendo una inspiración para sus familias y otras personas mediante la lectura a sus hijos y de juegos que han aprendido en clase. Por otra parte VMEC ha ampliado el programa mediante la preparación de 26 mujeres en Maewo y Ambae para enseñar el modelo de alfabetización, mientras que 26 profesoras de las islas exteriores están preparándose para las clases del próximo año como futuras docentes de VMEC lo que les permitirá completar una solicitud de subvención que cubrirá los costos operativos durante dos años. Dentro de esos dos años VMEC ha previsto capacitar a más maestros en Efate y Epi y trabajar con el Ministerio de Educación para guiar la expansión del programa a las áreas que se beneficiarían más, teniendo como meta la formación de 90 maestras y 1000 mujeres en 30 comunidades diferentes.

Fuente: http://dailypost.vu/news/new-faces-of-literacy-in-vanuatu/article_ef030df4-b663-538e-8564-a810cd208977.html

Socializador de la noticia: José Eduardo Hermoso

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¿Corrupción en becas para las Islas Salomón?

Artículo Otras Voces en Educación

¿Corrupción en becas para las Islas Salomón?

Islas Salomón/febrero 2016/Autor: Oscar José Fernández Galindez

   El Líder de Grupo Independiente Hon. El Doctor Derek Sikua, ha mostrado denuncias muy graves por la publicación de los números alterados de estudiantes becados Por el parlamento para el año 2016. El Doctor Sikua dijo que él fue informado por el MEHRD el 29 de enero de 2016 que la asignación para cada diputado que ha sido aprobado por el Gabinete en 2015 dejó en 4 estudiantes por diputado, como era el caso en años anteriores.

Sin embargo, debido a un documento recibido por su oficina, se supo que algunos Ministros Mayores y Diputados en el Gobierno han alterado las listas ya que excedieron el límite aprobado por el Gabinete. Por ejemplo, un Ministro mayor ha enviado una lista que consiste en 20 estudiantes de su distrito electoral.
Otra información de las revelaciones es que algunos estudiantes aún no cuentan con el mínimo el Promedio de Punto de Grado requerido (GPA) de 2.5 para dar derecho de un premio de beca de gobierno.
La preocupación de fondo aquí va dirigida a aquellos muchos estudiantes que han sido excluidos del programa aun contando con los mínimos exigidos.
Son muchos los estudiantes afectados y los padres que sienten perder esta oportunidad debido a los intereses egoístas de estos diputados.
El Doctor Sikua dijo que los estudiantes que han resultado elegibles para ingresar al mundo académico, no deberían ser privados de sus espacios de beca y premios. De ahí, por ello debería dárseles la prioridad a ellos desde el principio.
El Ministerio de educación, visitó la Unidad de Educación Nacional para hacer público el número de estudiantes premiados en 2016. Esta publicación ha mostrado una imagen desfavorable que puede afectar el futuro de muchos estudiantes elegibles. «Finalmente, Sr. Sikua desea agradecer a los 16 y tanto diputados que han permanecido dentro de su asignación de 4 candidatos como aprobado por el Gabinete. Dijo que ya que la decisión del Gabinete es clara sobre esta materia, los diputados deberían adherirse a lo que está estipulado dentro de aquella provisión. De otra manera, terminaremos levantando un pinchazo más grande en el Presupuesto de Beca del MEHRD en 2016.

Obviamente se presentan aquí dos visiones, ¿Se trata realmente de dar más oportunidades o se trata de no mal gastar el presupuesto? En todo caso la visión competitiva y que además aleja a la gente de su pueblo para un supuesto futuro mejor, nos aleja de una perspectiva verdaderamente liberadora. Las respuestas quedan de parte del lector.

Fuente: http://www.solomonstarnews.com/news/national/9668-increase-in-mps-scholarship-awards-concern-sikua

Foto:http://marcianosmx.com/negros-rubios-islas-salomon/

Oscar Fernández Galindez Educador e Investigador

osfernandezve@hotmail.com

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Ciclón Winston Destruye 5 Edificios Escolares en Fiji

Artículo Otras Voces en Educación
Ciclón Winston Destruye 5 edificios escolares en Fiji
Fiji/22 de febrero 2016/Autor: José Eduardo Hermoso

El ciclón Winston destruyó y dejo inservible 5 edificios escolares en el distrito de Moturiki en Fiji, así lo informó The Fiji Time OnLine el domingo pasado 21 de febrero, El ciclón de categoría severo, ha dejado como saldo de daños materiales un total de varias casas afectadas, 5 escuelas públicas destruidas y diversas instituciones educativas con afectaciones severas en diversas localidades como Yunuca, Ba, Tavua, Rakiraki, Taveuni. En la fotografía se muestra los daños ocasionados a una escuela de 2 pisos en el distrito de Nayavu, así mismo, como Fiji cuenta con 3.022 centros de secundaria inferior y 1.536 en secundaria superior muchas de estas instituciones están siendo tomadas como refugios. De la misma manera, las actividades en las tres universidades del país han sido suspendidas hasta nuevo aviso y se espera que una vez superado el impacto del ciclón se hagan las evaluaciones pertinentes del daño en las instituciones educativas, también se informó que, hasta los momentos, han fallecido 5 personas y 8438 más fueron evacuadas hacia los diferentes sitios de refugio. Para este momento el ciclón Winston ha dejado la isla, sin embargo, se espera fuertes lluvias en el transcurso de los próximos días.

http://www.fijitimes.com/
http://www.ei-ie.org/barometer/es/profiles_detail.php?country=fiji
Foto: ATU Rasea

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Concurso Territorial de Ortografía de Samoa ¿Patrocinado por McDonald?

Concurso Territorial de Ortografía de Samoa ¿Patrocinado por McDonald?

Samoa/febrero 2016/Autor: José Eduardo Hermoso

Ya se están realizado los preparativos para recibir a los 30 estudiantes, de las diferentes escuelas públicas y privadas de Samoa, para el Concurso Territorial de Ortografía del ingles, así lo informó el diario Samoa News, el evento el cual se encuentra en su edición 22ª, será trasmitido por radio y televisión de la isla y se realizará este miércoles 24 de febrero del 2016. Los estudiantes de primaria, ganadores previamente por cada escuela, competirán por el título y por representar a Samoa en la competencia que se llevará a cabo en Washington D.C. El concurso dedicado a estudiantes menores de 16 años y que cursen estudios inferiores de 8vo grado, consiste en dar a conocer la palabra (deletrearla), explicar su origen y su definición y utilizar la palabra en una frase, para lo cual, los competidores se preparan cada año gracias a sus profesores de ortografía en todas las instituciones en todo el territorio.

En la foto publicada por el noticiero,  muestra los diferentes  patrocinantes de la competencia y los premio que serán otorgado a los ganadores. Es de hacer notar que este evento está auspiciada por el sector privado y principalmente por McDonald quien es el patrocinante oficial de toda la comida, tanto de los entrenadores y competidores como de los jueces, igualmente ofrece al ganador el traslado y el alojamiento a E.E.U.U., también existen otros patrocinantes como de empresas de telecomunicación que aportan tablas, teléfonos y equipos de computación a los tres primeros lugares, de la misma forma es patrocinante Webster Internaional de la Marriam- Webster, famosa por la publicación de los diccionarios. Pero más allá de que estos empresarios  incentiven a los samoanos en la competencia, nos debemos preguntar sobre los valores que este sector privado está inculcando, que se esconde detrás del patrocinio de un evento de tanta envergadura y de tanta importancia para el sector educativo, ¿es que acaso McDonald es referente de una alimentación sana para los competidores y/o para el ser humano?, ¿es que acaso un diccionario debe ser un premio?, ¿es que acaso será bueno someter a los niños menores de 16 años a un estrés para el disfrute de los adultos?, ¿qué pasa con los perdedores?, ¿qué sienten los perdedores?, ¿es el idioma nativo de Samoa el que se está incentivando?, ¿se incentiva la hermandad entre estudiantes?, ¿se incentiva la hermandad entre escuelas?,…,

Fuente: http://www.samoanews.com/

Autor: José Eduardo Hermoso. Coordinador del Centro Nacional de Investigaciones Educativa en el Estado Aragua – Venezuela. Investigador del Centro Internacional Miranda.

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Japón anuncia nuevo programa de Becas para el Pacífico Sur

Japón anuncia nuevo Programa de Becas para el Pacífico Sur

Papúa Nueva Guinea/febrero 2016

La agencia internacional de cooperación de Japón, lanza un programa de becas de asistencia educacional para ayudar al desarrollo de los Países del Pacífico Sur. Haciendo hincapié en la formación de Jóvenes, los cuales juegan un rol fundamental en el desarrollo de los 14 Países del Pacífico Sur.

De los 14 países del Pacífico Sur serán seleccionados en tres grupos: Un primer grupo de 34 estudiantes, un segundo grupo de 33 estudiantes y un tercer grupo de 33 estudiantes respectivamente.

Una información similar ofrece la Universidad de Victoria en Nueva Zelanda que admite estudiantes de Papúa Nueva Guinea para realizar estudios de posgrado en dicha casa de estudios. Dichos estudiantes deben estar recidenciados en Nueva Zelanda.

También tenemos la convocatoria hecha por la Universidad del pacífico sur, la cual convoca regionalmente a estudiantes para ingresar para realizar estudios de pre y/o posgrado en Australia, Nueva Zelanda, Canada y Estados Unidos.

Todos estos conjuntos de becas, llevan como objetivo contribuir al desarrollo de los países del Pacífico Sur en especial Papúa Nueva Guinea, pero no toman en cuenta su cultura y herencia ancestral. En tal sentido pareciera que la idea de desarrollo enmarcada en dichas propuestas estuviese orientada únicamente al desarrollo visto como crecimiento económico y no como desarrollo integral del ser humano.

Fuentes: http://www.pngfacts.com/news/japan-announces-new-pacific-lead-initiative

http://www.pngfacts.com/news/university-of-south-pacific-student-exchange-program-now-open

http://scholarships.pngfacts.com/2016/01/new-zealand-scholarships-for-papua-new.html

http://scholarships.pngfacts.com/2015/12/victoria-research-support-grant.html

Foto fuente: https://www.youtube.com/watch?v=zPTbXYezqps

Editor: Oscar Fernández Galindez Educador e Investigador osfernandezve@hotmail.com

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La Educación en Tonga

 La Educación en Tonga

Artículo/febrero 2016/Autor: José Eduardo Hermoso

El Reino de Tonga, tiene una población para el año de 2013 de 105326, constitucionalmente es una monarquía provista de una asamblea legislativa con unos 32 parlamentarios, constituidos en una sola cámara, de los cuales: 14 son miembros del gabinete de gobierno elegidos por el Rey, 9 pertenecen a la nobleza y son elegidos por los nobles y solo 9 son elegidos por votación popular, el presidente de la asamblea es elegido por el Rey y tiene que ser un noble. Su territorio abarca unas 177 pequeñas islas con un total de 747 metros cuadrados, su idioma oficial es el inglés y el tongano, y la religión predominante es la iglesia cristiana.

Educación:
Los inicios de la educación escolar datan de los años 1826, la cual era religiosa ya que, fue fundado por los misioneros protestantes, sin embargo para 1882 la educación pasa a ser responsabilidad del gobierno, sin embargo, la enseñanza es impartida de forma mixta entre gobierno y misiones, continuándose implementando la enseñanza primaria universal obligatoria y gratuita para los niños de edades entre los 6 a 12 años. Los datos proporcionados por Barómetro de la Internacional de Educación en http://www.ei-ie.org/barometer/es/profiles_detail.php?country=tonga revelan que en este país, para 2012, existen un total de 1921 estudiantes de educación de la primera infancia (preescolar), cuyas edades comprenden los 3 a 6 años, 17222 estudiantes de escuelas primarias los cuales el 14,8% se encuentran en instituciones privadas, 14784 estudiantes en escuelas secundarias la cual aumento en 2013 14840 estudiantes, estando en el sector privado el 68,5%, los datos de la escuela terciaria solo están vigentes hasta 2004 donde atendían a 657 estudiantes, así mismo, el Producto Interno Bruto (PIB) destinado por el gobierno en 2004 fue del 4.81%. Para 2006 la tasa de alfabetización era del 98,6% para personas entre los 15 y los 25 años.

En la actualidad el 59% de las Escuelas de la Primera Infancia se encuentra en manos del sector privado con una tasa de matriculación escasamente del 2%. Sin embargo, en el caso de la educación primaria es notable la responsabilidad del gobierno en la educación pública y gratuita al tener el 91% de las escuelas públicas, siendo aquí la tasa neta de matriculación de un 93%, teniendo 843 maestros destinados a esta educación, ahora bien, en el caso de la educación secundaria que comienza a los 11 años la tasa neta de matriculación es de un 68%, dejando por fuera un 32% de la matrícula, para el caso de la educación universitaria o terciaria, la tasa neta de matriculación es pobremente del 6%, solo 4 puntos por encima de las escuelas de la primera infancia.

El análisis de la situación anterior, según los datos de la Internacional de la Educación, nos revela que posiblemente la población más vulnerable está comprendida entre los 3 y los 6 años, edades en que la educación no es obligatoria y la gran mayoría de las instituciones se encuentran en el sector privado. Igualmente la tasa de abandono escolar del sistema educativo togano va en incremento, al tener en la educación primaria un 93% de la población, para luego disminuir dramáticamente en la educación terciaria o superior al solo tener el 6%, de los cuales, un número significativo tienen que viajar a otros países como Australia, Nueva Zelanda, entre otros.

Fuentes consultadas:

http://www.ei-ie.org/barometer/es/profiles_detail.php?country=tonga

https://es.wikipedia.org/wiki/Tonga

https://www.google.co.ve/?gfe_rd=cr&ei=NiAUVaKYE9KRzALd3YGYCA&gws_rd=ssl#q=poblacion+de+tonga

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