Reseña de Libros

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Libro: El niño que quería construir su mundo

Reseñas

Reseña: Autor: Keith Stuart.

Alex es un padre de treinta y tantos años. Quiere a su esposa, Jody, pero ha olvidado cómo demostrárselo. Quiere a su hijo, Sam, pero no lo entiende. Su matrimonio va a la deriva.
Jody es una mujer cansada de educar sola su hijo. Recrimina a Alex que solo viva para su trabajo. La ruptura no tiene vuelta atrás.
Sam tiene ocho años. Es maravilloso, sorprendente…, pero para él, el mundo es un rompecabezas que tiene que aprender a montar solo. Sus problemas de comportamiento han provocado muchas tensiones entre sus padres que llegan a separarse.
La vida de Alex carece de sentido. Busca desesperadamente la manera de reconstruirla y de relacionarse con Sam. Para su sorpresa, descubre la pasión de Sam por el videojuego Minecraft. El juego les va a permitir encontrar a ambos un lugar en el que comunicarse y entenderse, redescubrirse cada uno; un lugar en el que establecer una relación más profunda entre los dos y cada uno consigo mismo.
¿Podrá esta familia fragmentada reconstruirse poco a poco, ladrillo a ladrillo? «El niño que quería construir su mundo» es una novela llena de emociones y muy divertida a la vez, a pesar del tema que aborda. Escrita con el corazón, inspirada en la experiencia personal del autor con su hijo, es una novela que hace reír y llorar al mismo tiempo.

Link de descarga: https://www.alianzaeditorial.es/catalogos/capitulos_promocion/LG00227301_9999971840.pdf

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Audio: CLINAMEN – SEMILLA DE CRÁPULA

Documentos

Argentina / 22 de octubre de 2017 / Autor: Redacción / Fuente: La Mar En Coche

En 1943 el pedagogo francés Fernand Deligny escribió el libro “Semilla de Crápula”, una guía para quienes trabajan con pibes en comedores, escuelas, hospitales o centros de día. El material, escrito en la posguerra europea, resulta útil en la América Latina contemporánea. Las editoriales Cactus y Tinta Limón reeditaron este texto con artículos de César González, el colectivo Juguetes Perdidos y Diego Valeriano.

César González cuenta cómo dialogó con Deligny y qué ecos le generan sus textos cuando camina las villas hoy.

 

 

Fuente:

CLINAMEN – SEMILLA DE CRÁPULA

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Book: Fair Progress? : Educational Mobility Around the World

Reseñas

World Bank / 22 de octubre de 2017 / Fuente: World Bank Group

PREVIEW for book expected March 2018: Fair Progress? Educational Mobility Around the World will look at an issue that has gotten much attention in the developed world, but with, for the first time, new data and analysis covering most of the developing world. The analysis looks at whether those born in poverty or in prosperity are destined to remain in the same economic circumstances into which they were born, and looks back over a half a century at whether children’s lives are better or worse than their parents’ in different parts of the world. It suggests local, national, and global actions and policies that can help break the cycle of poverty, paving the way for the next generation to realize their potential and improve their lives.

Download:

https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/28428/211210ov.pdf?sequence=2&isAllowed=y

URI:

http://hdl.handle.net/10986/28428

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Libro: Gigantes de la educación

Reseñas

España / 22 de octubre de 2017 / Autor: Lola García-Ajofrín / Fuente: Fundación Telefónica

Este libro, editado por Fundación Telefónica, recoge los testimonios de “gigantes” de la educación de todo el mundo, grandes personas que han plantado cara a sus realidades educativas en países y contextos muy distintos con el objetivo de liderar soluciones innovadoras para mejorar la educación.

Los gigantes de la educación son, entre otros, personas como Farida Hamidi, una maestra afgana que, tras el período talibán y pese a las amenazas de muerte, instauró la primera escuela para niñas de su región; Antonio, “Gibi”, un entrenador que combate con boxeo el absentismo escolar en una favela de Río de Janeiro; Roland Legiardi-Laura, un cineasta neoyorquino que estimula a los adolescentes del Bronx con poesía pedagógica; Birgy Lorenz, una profesora estonia de robótica; Israel Dejene, “Izzy”, un cantante de reggae etíope que transformó un barrio de Addis Abeba con un monopatín, y los antiguos estudiantes del colegio para niños negros de Farmville, Virginia, hoy septuagenarios, que derribaron la doctrina ‘separados pero iguales’ que permitía la segregación racial en las escuelas de EstadosUnidos.

Link para la descarga:

https://publiadmin.fundaciontelefonica.com/index.php/publicaciones/add_descargas?tipo_fichero=pdf&idioma_fichero=es_es&title=Gigantes+de+la+educaci%C3%B3n&code=567&lang=es&file=Gigantes_de_la_educacion.pdf&_ga=2.78798999.206138217.1508297871-2066301662.1508297871

Fuente:

https://www.fundaciontelefonica.com/arte_cultura/publicaciones-listado/pagina-item-publicaciones/itempubli/567/?utm_content=buffer7613d&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

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Presentación del libro «Anarquismo y educación en Santiago de Chile»

Documentos

Chile / 22 de octubre de 2017 / Autor: Francisco José Francisco José Cuevas Noa / Fuente: Youtube

Publicado el 16 oct. 2017
Breve audiovisual para el Encuentro por la Educación Libertaria que ha tenido lugar en Santiago de Chile el 16-10-2017, en la Casa del Comunismo Libertario. En el vídeo Francisco J. Cuevas habla de las ideas principales de la pedagogía libertaria, explica un caso del contexto andaluz (Sánchez Rosa) y presenta la Biblioteca «Sebastián Oliva» de la CNT de Jerez. Con la participación de otr@s compañer@s de este sindicato. Agradecimientos a «El Domador de Medusas» por permitirnos usar su música.

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=GoDT-b2B5yE
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Libro: Los profesores como intelectuales (Henry Giroux)

Reseñas

Henry Giroux en su libro «Los profesores como intelectuales»expone la crítica que surge al darse cuenta que, en los procesos de reforma educativa, no se toma en cuenta la opinión de los profesores, omiten su figura sin entender que son, al igual que los alumnos, sujetos principales en el sistema. Además del desplazamiento del profesor, Giroux se da cuenta, también, que se «cosifica» al alumno, se le hace un número.

Lo más importante, sin embargo, en este libro, es recalcar la figura del profesor como difusor y creador de la cultura y no como mero instrumento de instrucción.

-CONCEPTOS CLAVES

·Pedagogía radical.
·Clase dominante.
·Capital
·Intelectual transformativo.
·Discurso de democracia.
·Memoria liberadora.
·Lenguaje de la dominación.

Los Profesores como Intelectuales

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Libro: Tensiones (pos)identitarias, desarrollo y derechos

Reseñas

Tensiones (pos)identitarias, desarrollo y derechos

Procesos de (des)(re)territorialización en América Latina

Marcela Rosales. Zenaida Garay Reyna. [Editoras] 

Marcela Rosales. Zenaida Garay Reyna. Facundo Martín. Luis Ventura Fernández. Rogério Gimenes Giugliano. Pablo Uc. Lorena Antezana Barrios. Silvana Reneé Suárez. Mariana Solano Umanzor. Claudio Monge Hernández. Carla Eleonora Pedrazzani. Santiago Llorens. Roy Rodríguez Nazer. Andrés Mauricio Aunta Peña. [Autores de Capítulo]

Colección Grupos de Trabajo. 
ISBN 978-987-722-272-2
CLACSO. Centro de Estudios Avanzados. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Córdoba.
Buenos Aires.
Octubre de 2017

En los textos compilados se realiza un abordaje crítico de conceptos y cartografías utilizados para denominar experiencias de conocimiento, prácticas y grupos que protagonizan la escena político-social contemporánea en diversos países de nuestra región, a partir de lugares de enunciación otros, gestados en la escucha atenta de cómo los propios sujetos se (re)definen en su obrar sobre el espacio público apelando a su potencia catacrética. Esto implica un desplazamiento en relación al paradigma cognoscitivo dualista y dicotomizante propio de una tradición de pensamiento moderna, alocrónica y cronocéntrica, para poner en cuestión pares conceptuales como tiempo-espacio, naturaleza-cultura, individuo-sociedad, pueblo-multitud, Estado-nación, urbano-rural, desarrollo-subdesarrollo, entre otros, reivindicando y contribuyendo a afianzar el debate entre las líneas de pensamiento crítico europeas y latinoamericanas.
Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1298&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1235
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