Reseña de Libros

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Libro: Sistematización Etnográfica: Una propuesta para la evaluación de experiencias de desarrollo comunitario – Venezuela

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Libro: Sistematización Etnográfica: Una propuesta para la evaluación de experiencias de desarrollo comunitario – Venezuela

Este documento nos presenta  la sistematización de la experiencia en la organización de la praxis comunitaria para la transformación y participación de hechos históricos en la conciencia y la convivencialidad de los pueblos de la planicie norte del Río Motatán en el sudeste del Lago de Maracaibo en Venezuela.

La propuesta metodológica de observar y aplicar la sistematización de experiencias de desarrollo comunitario considerando los aportes de la etnografía, representa un acto de construcción del conocimiento de altísimo valor humanístico y científico desde la criticidad de los paradigmas emergentes.

De allí, que esta obra está destinada a ser una importante referencia para todos aquellos investigadores que pretendan aplicar este modelo de acción e investigación, por su alto nivel teórico y práctico pero sobre todo por la capacidad innovadora al observar las relaciones sociales desde una perspectiva transcompleja y transdiciplinar sin perder el valor del relato y lo cotidiano como un dato sencillo que expresa la sapiencia de los pueblos.

Este documento fue elaborado por Lewis Pereira. Fue arbitrado bajo el sistema doble ciego por expertos en el área bajo la supervisión del Colectivo de Investigación Desarrollo de la COLM, adscrito al Programa Investigación – CDCHT de la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”. Venezuela.

Puede descargar el documento aquí

Fuente de la Reseña:

http://www.cepalforja.org/sistem/bvirtual/?p=1410

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Libro: Juventud, política y resistencia en la era digital

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Juventud, política y resistencia en la era digital

Héctor Rolando Chaparro Hurtado. [Autor]

Colección Red de Posgrados en Ciencias Sociales.
ISBN 978-987-722-101-5
CLACSO.
Buenos Aires.
Febrero de 2015

Este texto menciona las dinámicas mediáticas que afectan las representacio- nes más tradicionales de la vida actual, asumiendo como categoría de análisis la taxonomía sociedad del conocimiento para reflexionar sobre el tránsito del capitalismo industrial al digital. Seguidamente, analiza el potencial que reviste la entrada del internet en la escena política, particularmente sobre la posibilidad de universalizar en tiempo real problemas políticos suscitados off line. En ese sentido, expone las estrategias comunicacionales que han adoptado los jóvenes como elementos de resistencia política a través de prácticas de militancia on line que hablan de otras formas de subjetivación política. Finalmente, enuncia tres casos en los que internet posibilita cruces entre corporalidad y política frente a propósitos reivindicativos de carácter cívico y educativo.
Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=1008&campo=titulo&texto=juventud
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La educación importa: Libro Blanco de los empresarios españoles

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Este informe recoge la perspectiva y las propuestas de CEOE en favor de la educación y la formación en España. Analiza cinco déficits básicos del sistema educativo español y expone diez propuestas claves para darles solución.

La educación importa: Libro Blanco de los empresarios españoles

0. Presentación.

Resumen ejecutivo.

1. Introducción.

2. La educación y la formación en el siglo XXI.

3. La orientación europea: Estrategia 2020.

4. El sistema educativo español y sus déficits.

5. Diez propuestas clave para una educación de calidad con visión de futuro.

6. Conclusión.

7. Referencias bibliográficas.

– See more at: http://www.ceoe.es/es/informes/asuntos-sociales__/la-educacion-importa-libro-blanco-de-los-empresarios-espanoles#sthash.XOwW9cq1.dpuf

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Brasil: Guia apoia educador a implementar cultura de participação na escola

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Material gratuito criado pela ONG Viração apresenta conceitos e sugestões para atividades em sala aula

America del Norte/Brasil/por Vinícius de Oliveira

Resumen: Para apoyar a los educadores a crear puentes con el nuevo discurso de los jóvenes, la Viração , la sociedad civil sin fines de lucro que opera en las áreas de la comunicación educativa, la juventud y la movilización social, creó los guía a Citizen educadores de participación para apoyar a los educadores y maestros promover un debate sobre la participación de los ciudadanos con sus estudiantes y para hacer que estos espacios se muevan más allá de los minutos finales de las clases, cuando el contenido se ha concedido, o eventos conmemorativos. En otras palabras, las directrices tienen el objetivo final de cambiar la cultura en las relaciones entre los maestros, administradores y estudiantes.

Em 2013, o recado foi dado na rua. Três anos depois, eles foram às escolas. Enquanto a classe política e toda a sorte de especialistas tentam entender o que acontece no país, jovens manifestam nos espaços que os cercam e nas redes sociais da internet a vontade de ter voz e participar. Essa demanda chega em formato e regras próprias que, por falta de estrutura, de metodologia, ou ausência de abertura para o diálogo, o ambiente escolar sente dificuldades em absorver.

Para apoiar educadores a criarem pontes com o novo discurso do jovem, a Viração, organização da sociedade civil sem fins lucrativos que atua nas áreas de educomunicação,
juventudes e mobilização social, criou o Guia de Participação Cidadã para Educadores para apoiar educadores sociais e professores a promoverem um debate sobre participação cidadã com seus alunos e fazer com que esses espaços consigam ir além de minutos finais de aulas, quando o conteúdo já foi atendido, ou eventos comemorativos. Em outras palavras, as orientações tem como objetivo final a mudança de cultura nas relações entre professores, gestores e os estudantes.

Além de explicar que bases legais sustentam essa nova visão, o guia mostra de que maneiras o jovem se comporta “do portão para fora” e como isso se choca com a estrutura hierarquizada da escola. Estaríamos diante de uma geração de “militantes de sofá”? Ao longo das 21 páginas, o leitor encontra motivos de sobra para ter certeza que não é isso que está acontecendo.

Após a teoria, o guia também parte para a prática, com proposta de atividades simples que podem ser implementadas nas escolas direcionadas a educadores que desejam transformar a realidade de forma crítica e criativa, participativa e democrática. Por fim, é estimulado que os alunos identifiquem como esses conceitos se manifestam em suas comunidades e como a escola pode torná-los parte de seu dia a dia, seja com o grêmio, assembleia de classe ou trabalho com educomunicação.

Para baixar o guia gratuitamente, acesse o site da Viração e preencha um pequeno cadastro.

Fuente: http://porvir.org/guia-apoia-educador-implementar-cultura-de-participacao-na-escola/

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Libro: La política del ambiente en América Latina

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La política del ambiente en América Latina

Una aproximación desde el cambio ambiental global

María Griselda Günther. Ricardo A. Gutiérrez. [Coordinadores]

Gustavo Blanco Wells. María Griselda Günther. Ricardo A. Gutiérrez. Javier Gonzaga Valencia Hernández. María del Pilar Bueno. Angélica Rosas Huerta. Suzana Cristina Lourenço. Bruno Fornillo. Julián Zicari. Alicia Foxley Valdivieso. [Autores de Capítulo]

Secretaría Ejecutiva.
ISBN 978-607-28-0932-1
Universidad Autónoma Metropolitana. CLACSO.
México.
Junio de 2017

Este libro aborda el estudio de políticas ambientales de distintos países latinoamericanos desde el enfoque del cambio ambiental global, es decir, a partir de las transformaciones de ecosistemas como resultado de la acción de los seres humanos, quienes modifican los entornos globales y configuran, individual y colectivamente, el rumbo del planeta y de la sociedad. La forma como se entiende y aborda la crisis ambiental global está vinculada con la atención que se presta a las políticas ambientales locales, nacionales e internacionales orientadas a combatir sus causas y efectos. Esto implica traer a las ciencias sociales al primer plano del campo científico con el doble objetivo de desentrañar las causas antrópicas más profundas de los problemas ambientales y de evaluar las posibilidades de su transformación a partir de la acción del Estado.
Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=1240&pageNum_rs_libros=0&totalRows_rs_libros=1178
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Libro: ‘Aprender a investigar, investigando’. Autor: Herman Van de Velde

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Reseña: Este interesante material, presentado bajo la autoría de Herman Van de Velde, muestra una experiencia vivida/construida colectivamente, entre facilitador y estudiantes, en el contexto de una Maestría ‘Formación de Formadoras/es’. El mismo muestra la aplicación de una metodología participativa, basada en el Paradigma Vital-Esencial ‘Cooperación Genuina’, tal como lo propone ÁBACOenRed.

Link de descarga: http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2015/10/Aprender-a-investigar-investigando.pdf

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Libro: Adolescent Girls in Disaster & Conflict

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Adolescent Girls in Disaster & Conflict

Interventions for Improving Access to Sexual and Reproductive Health Services

No. of pages: 88

Publication date: August 2016

Author: UNFPA

Publisher: UNFPA

Resumen: Millones de niñas y adolescentes necesitan ayuda humanitaria. Una crisis agrava su vulnerabilidad a la violencia de género, el embarazo no deseado, la infección por el VIH, la muerte materna y la discapacidad, el matrimonio forzoso y temprano, la violación, la trata y la explotación y el abuso sexual. En las emergencias, las niñas adolescentes necesitan una programación adaptada para aumentar su acceso a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluida la planificación familiar, y protegerlos de la violencia de género. Desde espacios seguros hasta clínicas móviles hasta la participación de los jóvenes, el FNUAP utiliza diferentes enfoques para llegar a las adolescentes desplazadas, desarraigadas y afectadas por la crisis en un momento crítico en sus vidas jóvenes. Esta publicación presenta nuevos estudios de casos sobre el acceso de las niñas adolescentes en situaciones humanitarias a través de programas en Malawi, Myanmar, Nepal, Nigeria, Pakistán, Filipinas y Somalia.

Millions of adolescent girls are in need of humanitarian assistance. A crisis heightens their vulnerability to gender-based violence, unwanted pregnancy, HIV infection, maternal death and disability, early and forced marriage, rape, trafficking, and sexual exploitation and abuse. In emergencies, adolescent girls need tailored programming to increase their access to sexual and reproductive health services, including family planning, and to protect them from gender-based violence.

From safe spaces to mobile clinics to youth participation, UNFPA uses different approaches to reach displaced, uprooted and crisis-affected adolescent girls at a critical time in their young lives. This publication features new case studies on reaching adolescent girls in humanitarian situations from programmes in Malawi, Myanmar, Nepal, Nigeria, Pakistan, the Philippines and Somalia.

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English

Fuente: http://www.unfpa.org/publications/adolescent-girls-disaster-conflict

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