Reseña de Libros

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Libro: Pensar con cabeza propia. Educación y pensamiento crítico en América Latina

Reseñas

Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano Nº 48
Pensar con cabeza propia. Educación y pensamiento crítico en América Latina

Raquel Sosa Elízaga. [Autora]

Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano.

CLACSO.
Buenos Aires.
Noviembre de 2011

Las sociedades latinoamericanas deben constantemente reinventarse a sí mismas, toda vez que a cada experiencia de estallido de la libertad siguen golpes de los viejos y nuevos conquistadores. Sobre todo, y ésta es tal vez la condición más dramática que enfrentamos, nuestras sociedades deben protegerse de que la memoria perversa de la opresión las llame a regresar a ella como lugar seguro, pese a todo el dolor que produce.

Los Cuadernos divulgan algunos de los principales autores del pensamiento social crítico de América Latina y el Caribe. Se publican periodicamente en La Jornada de México, en Página 12 de Argentina; en Le Monde diplomatique de Bolivia, Chile, Colombia, España, Perú y Venezuela.

Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=649&campo=titulo&texto=pensamiento%20critico
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Reseña de Libro: Distribución del Ingreso en América Latina .

Reseñas
Oscar Muñoz Gomá. [Compilador]

Oscar Altimir. Eduardo Aninat. Edmar Bacha. Leonardo Dudley. Gary S. Field. Adolfo Figueroa. Alejandro Foxley. Norberto S. García. Jorge Graciarena. Ernesto H. Kritz. Sebastián Piñera. Frances Stewart. Paul Streeten. Pilar Vergara. Paulo R. Souza. Victor E. Tokman. [Autores de Capítulo]

CLACSO Coediciones. Colección Histórica.

CLACSO. El Cid Editor. Cieplan.
Buenos Aires.
Junio de 1979

Este libro reúne un conjunto de estudios que fue presentado en la primera reunión del grupo de trabajo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) sobre distribución del ingreso, realizada en Santiago de Chile, en junio de 1977. En primer lugar se reconoce que las desigualdades de ingreso se dan en distintos contextos globales dominados por el nivel y orientación del desarrollo de la economía y por los sistemas políticos, éstos dos parámetros constituyen el objeto de estudio de los trabajos de Edmar Bacha, Gary Fields y Jorge Graciarena. En segundo lugar, se reconoce la presencia de estructuras económicas y sociales específicas que condicionan fuertemente la distribución del ingreso, del gasto e ingress fiscales y algunas formas de funcionamiento de la economía agraria. Los trabajos que abordan estos aspectos son los de Paulo Souzza y Víctor Tokman, Oscar Altimir y Sebastián Piñera, Alejandro Foxley, Eduardo Aninat y José Pablo Arellano, Adolfo Figueroa, Ernesto Krits y Pilar Vergara. Finalmente, el tercer tema que surge se refiere a las implicaciones y supuestos que aparecen en la definición de estrategias de desarrollo con redistribución. Aquí hay aspectos conceptuales, empíricos y políticos que no pueden soslayarse. Los trabajos de Frances Stewart y Paul Streeten, y Norberto García y Leonard Dudley se centran en esos problemas.

Fuente: http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/historico/omunoz.pdf
Imagen: http://www.clacso.org.ar/clacso/novedades_editoriales/img_tapas/447_Tapa.gif
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Libro: Entre la historia y la memoria

Reseñas
Entre la historia y la memoria
Debates actuales en torno a la (re) actualización del pasado

M. Lucila Svampa. [Compiladora]
M. Luciana Espinosa. Lucía Pinto. Luciano A. Carniglia. Camila Crescimbeni. Fernando Cocimano. Daniela Losiggio. María Cecilia Padilla. Daniel Villalba. [Autores]…………………………………………………………………………ISBN: 978-987-3810-17-6
IIGG
Argentina – Buenos Aires
Agosto de 2015

Existen grandes debates en torno al pasado que protagonizan una enorme cantidad de discusiones provenientes tanto del ámbito académico como de la agenda pública. Estos revelan tensiones en relación a la configuración de los relatos del pasado en los que intervienen representaciones históricas que entran en conflicto. La historia se manifiesta así como un terreno inestable en el que entran en pugna distintas memorias que lejos de pretenderse neutrales, se identifican con sensibilidades políticas.
Instituto de Investigaciones Gino Germani (IIGG/UBA)
Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Buenos Aires
Argentina
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Fuente de la Reseña:

http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana-cm/libro_detalle.php?id_libro=886&pageNum_rs_libros=10&totalRows_rs_libros=1452

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Libro: Jóvenes indígenas y cultura política. Una etnografía de prácticas escolares y urbanas

Reseñas

Jóvenes indígenas y cultura política. Una etnografía de prácticas escolares y urbanas

María Claudia Villarreal. [Autora]

Colección Red de Posgrados en Ciencias Sociales.
ISBN 978-987-722-110-7
CLACSO.
Buenos Aires.
Marzo de 2015

El presente artículo explora las modalidades que adquiere la cultura política en colectivos indígenas que habitan en la ciudad de Rosario (Santa Fe, Argentina). Se indagan las percepciones y sentidos que, desde el discurso y las prácticas cotidianas, jóvenes pertenecientes a la comunidad toba (qom) tienen acerca del poder y lo político, las formas que adquieren su relacionarse con los adultos del barrio, su participación –desde su condición de juvenil- en los asuntos de la comunidad y en el espacio público mayor en el cual se encuentran insertos.
Fuente: http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/buscar_libro_detalle.php?id_libro=1017&campo=titulo&texto=jovenes
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Libro: Privilegios que niegan derechos Desigualdad extrema y secuestro de la democracia en América Latina y el Caribe

Reseñas
Privilegios que niegan derechos
Desigualdad extrema y secuestro de la democracia en América Latina y el Caribe

Rosa Cañete Alonso [Autora]
…………………………………………………………………………

ISBN: —
OXFAM
Perú – Lima
Octubre de 2015

La desigualdad y la pobreza están íntimamente ligadas, pero durante décadas los organismos multilaterales, los gobiernos e incluso las agencias de cooperación han priorizado el crecimiento económico y la lucha contra la pobreza como objetivos de sus debates y políticas, dejando de lado la desigualdad. En consecuencia, Las medidas para combatir la desigualdad no han sido suficientes. En Oxfam hemos calculado que si entre 2011 y 2019 la desigualdad en América Latina y el Caribe fuera reducida en cinco puntos, unos 17,4 millones de personas podrían salir de la pobreza. Y al contrario: un aumento de cinco puntos podría dar lugar a unos 18 millones de nuevos pobres.
Este informe analiza las causas y el impacto de la desigualdad en la región de América Latina y el Caribe, y formula recomendaciones sobre cómo abordarla.
Para descargar, haga clic aquí:
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Fuente de la Reseña:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana-cm/libro_detalle.php?id_libro=1311&pageNum_rs_libros=8&totalRows_rs_libros=1452
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Libro: «Biopiratería: La biodiversidad y los conocimientos ancestrales en la mira del capital»

Reseñas
Fundación Rosa Luxemburg

Compiladores: Alberto Acosta y Esperanza Martínez

Fecha: Agosto 2015

Aunque la piratería todavía se mantenga en algunos lugares, su ocaso en los mares no significó su fin. Ahora sufrimos los embates de otra piratería: la biopiratería, desembozada o no, ilegal o no, que se mantiene presente en el mundo de la ciencia y la tecnología, con duros impactos en nuestras vidas.

Esta forma de piratería ahora se consolida con acuerdos asimétricos, como los Tratados de Libre Comercio (TLC), que institucionalizan la usurpación de conocimientos en nombre de un inexistente libre comercio, conocimientos que luego regresan en forma de paquetes tecnológicos o de recetas incuestionables e irrepetibles, es decir, patentadas. Esa ha sido y es la práctica imperial que ha dominado y domina el mundo.

De eso se trata este libro, cuya lectura resulta indispensable para comprender esta faceta expoliadora de la globalización capitalista.

Descargar este archivo (Biopiratería.pdf)Biopiratería.pdf

 

Fuente: http://www.rebelion.org/noticia.php?id=224815&titular=biopirater%EDa:-la-biodiversidad-y-los-conocimientos-ancestrales-en-la-mira-del-capital-

Imagen: http://www.natura-medioambiental.com/wp-content/uploads/Captura-de-pantalla-2015-04-01-a-las-16.31.27.png

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Libro: Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica.

Noticias

Por: www.educacionyculturaaz.com

Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente.
La propuesta de formación basada en Competencias y Estándares TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) desde la Dimensión Pedagógica que se expone en este documento se fundamenta en el diálogo permanente entre experiencias de investigación y formación docente alrededor del uso reflexivo de las TIC. El desafío más grande de esta propuesta de formación es transcender el uso de las TIC y centrarse en la práctica docente como el proceso más importante a transformar.

El propósito de esta propuesta es aportar en la visión de la formación de calidad que un docente en la actualidad debe tener para enfrentar el desafío de enseñar en una sociedad de la información y el conocimiento. Este pretende ser un referente de formación para el mejoramiento de la calidad educativa en instituciones educativas en cualquier nivel de formación, desde un abordaje de niveles de apropiación de las TIC y sus usos educativos.

Descarga el PDF completo: estandares de las TIC

Fuente: http://www.educacionyculturaaz.com/noticias/competencias-y-estandares-tic-desde-la-dimension-pedagogica

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