Perú / 1 de noviembre de 2017 / Autor: Gobierno Regional Cajamarca / Fuente: Youtube
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Perú / 1 de noviembre de 2017 / Autor: Gobierno Regional Cajamarca / Fuente: Youtube
España / 1 de noviembre de 2017 / Autor: Manu Velasco Rodríguez / Fuente: Ayuda para Maestros
6. La lengua de las mariposas: este profesor memorable utiliza unos métodos de enseñanza utópicos, aún hoy en día. Acerca la escuela a la realidad de los niños.
7. Profesor Holland: esta película es un tributo a esos maestros que son capaces de cambiar la vida de sus alumnos.
9. Diarios de la calle: esta profesora brinda a los niños de los suburbios de una gran ciudad lo que más necesitan, una voz propia.
10. La sonrisa de Mona Lisa: en un mundo que dice cómo pensar, esta profesora enseña a vivir.
Fuente de la Reseña:
http://www.ayudaparamaestros.com/2015/12/seleccion-de-peliculas-muy-interesantes.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter
Asia/Iran
Tenían un sueno, y emprendieron juntos un viaje, que al final los dejo mas unidos que nunca, con esta película nos damos de cuanto desaprovechamos los verdaderos momentos de amor y felicidad junto a nuestra familia.
Fuente: https://youtu.be/S4j5nesLxpQ
Imagen: https://i.ytimg.com/vi/S4j5nesLxpQ/maxresdefault.jpg
India/2005/ Black, es una película dramática del cine de la India, escrita, producida y dirigida por Sanjay Leela Bhansali y protagonizada por Amitabh Bachchan y Rani Mukerji.
La discapacidad es el tema central de la película, Solo hay un nombre para su mundo Black, por ser ciega, sorda y con su luz arrebatada, un alma perdida sin dirección. La trama deja ver que no existe diferencia entre un profesor y un mago, que solo pidió tiempo y confianza para que el mago pudiera trabajar, con algunos elogios como “siéntete orgullosa de ser diferente”.
El maestro en su rol de mago está lleno de paciencia, disciplina, constancia, dedicación, y pasión, disfruta del logro y progreso del educando, se esmera por enseñarle a volar al aprendiz, de acuerdo a sus capacidades y ritmo.
Dice el profesor los dedos son los ojos del ciego y la poesía del sordo, tu mundo está lleno de luz Michelle.
Lo que a sus compañeros les llevo años, a ella le costó el doble quizás, por los métodos ortodoxos de la época y sin adaptaciones curriculares para la discapacidad. En las películas analizadas, la mayor parte de los personajes sordos y mudos utilizan la lengua de signos junto a la lectura labial para comunicarse. En segundo lugar, por su frecuencia, aparece la utilización de gestos de uso común y/o la comunicación escrita. La película refleja cómo su profesor le enseñó el alfabeto manual y a leer los labios de otras personas tocándolas con los dedos.
La película, reafirma el concepto de educación como derecho fundamental de todos y todas. Una enorme cantidad de niños y jóvenes con discapacidades queda en gran medida excluidos de las oportunidades educacionales que ofrece la escuela primaria y secundaria.
Dado los vínculos existentes entre exclusión, pobreza y discapacidad, cualquier separación de la educación puede generar una creciente pérdida de libertad como medio para desarrollarnos. Como buenos maestros enseñemos a volar a nuestros estudiantes, la vida es un helado, hay que disfrutarla mientras dure, las personas con discapacidad dan testimonio y lecciones de vida. Camina hacia la luz, cada paso que des debe estar lleno de esperanza. Nada es imposible, un mago que la llevo de la oscuridad a la luz. Concluye convencida que el color del conocimiento también es negro, contiene tanta felicidad el vivir por otra persona.
Disponible https://www.youtube.com/watch?v=JAh-IpRXmRI
Autora de la Reseña:
Dulmar Pérez. Candidata al Doctorado Pedagogía, Magister en Docencia Universitaria, Especialista en Docencia para la Educación Inicial. Ha publicado artículos internacionales y nacionales PEII-A Investigadora adscrita al CIM. Coordinadora CNIE en Barinas.
Voces femeninas y construcción de identidad
Marcia Rivera. [Compiladora]
Alejandra Brito Peña. María Inés de Torres Carballal. María del Rosario Fernández. Rocío Vaca Buchelli. Marisa Weinstein. [Autoras de Capítulo]
Este volumen reúne trabajos seleccionados del III y IV curso del Programa Latinoamericano de Investigación y Formación sobre la Mujer, que fue desarrollado por CLACSO entre 1990 y 1992. El programa convocó a jóvenes de América Latina que deseaban profundizar su formación en investigación sobre temáticas económicas, políticas, sociales y culturales dede una óptica de género. Durante un período de cuatro semanas de estudio intensivo, participaron en talleres, seminarios y cursos elaborando cada cual un proyecto de investigación que luego, a lo largo de un año, completaron y sometieron a la evaluación del equipo docente, coordinado por María del Carmen Feijoó. Los artículos aquí reunidos fueron elaborados sobre la base de los informes finales de investigación, habiéndose seleccionado por un panel de especialistas en temas de género.
Secretaría Ejecutiva. Colección Histórica.
ISBN 950-9231-40-1
CLACSO.
Buenos Aires.
Marzo de 1995
Fuente:
latinoamericana/libro_detalle.php?orden=&id_libro=282&pageNum_rs_libros=100&totalRows_rs_libros=1112
Fuente imagen:
https://lh3.googleusercontent.com/RxwL3KLAvBJCK0_xOfZTt1Uu8oPo6EjkPT7famvarO7YVbh7CZeH2DTQKG8UbIaCLTc_GQ=s85
Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano Nº 48 – Segunda Época
El proyecto intelectual: hacia la reconstrucción de un programa teórico para las ciencias sociales en América Latina
Esteban Torres. [Autor]
Cuadernos del Pensamiento Crítico Latinoamericano.
CLACSO.
Buenos Aires.
Agosto de 2017
30 octubre 2017/Autor: Juan Carlos Gómez Nicolás/Fuente: Openlibra
En la última década las aulas de los centros educativos se han ido equipando progresivamente de equipos multimedia permitiendo el uso de las TIC en las mismas. A través de esta evolución digital las aulas que únicamente disponían de una pizarra de tiza han ido dejando espacio para colocar los equipos multimedia.
Debido a esta necesidad de actualización del profesorado encargado de gestionar los recursos en los centros surgen los cursos de formación gestionados por los Centros de Profesores y Recursos. Estos cursos son impartidos con el propósito de que los Responsables de Medios Informáticos (RMI) estén actualizados en las últimas novedades, y en el adecuado manejo de dispositivos y software de las dotaciones de los centros.
El presente libro pretende ayudar a los docentes que son RMI en sus labores diarias de control, mantenimiento y puesta en marcha de equipos, además de la gestión del funcionamiento de otros recursos multimedia en los centros escolares. De esta forma será más sencillo tener siempre disponibles y en buenas condiciones toda la dotación de los centros educativos para la puesta en marcha de las nuevas tecnologías en nuestro sistema educativo.
Fuente: https://openlibra.com/es/book/preparacion-de-equipos-en-centros-docentes-para-el-uso-de-las-tic