VOCES DE LA EDUCACIÓN, publicación semestral de libre acceso y arbitrada en formato electrónico, preparada para ser impresa, con edición papel cultural. Para donar a bibliotecas. El objetivo principal es establecer puentes de comunicación académica que permitan promover y difundir los hallazgos obtenidos en los estudio de las distintas problemáticas educativas, tanto nacionales como internacionales. Los contenidos son libres y se dirigen principalmente a estudiantes y especialistas de cualquier disciplina interesados en el campo educativo. Los artículos incluyen argumentos sólidos y fundamentados. Los autores certifican que el artículo presentado no ha sido publicado ni está en vías de consideración por otra revista. Se autoriza la comunicación pública del artículo tanto de modo completo como parcial, con la debida cita de la publicación inicial de la obra en esta revista, para fines educativos.
VOCES DE LA EDUCACIÓN, Vol. 3, núm. 5, enero-junio 2018
Aprendizaje por proyectos, una experiencia socioformativa Ricardo Ambrosio, José Silvano Hernández Mosqueda………… …….3
Presencia del modelo pedagógico nativo como base del currículo intercultural en instituciones de educación superior Eva Cházaro .20
La reforma educativa vigente y sus implicaciones en el funcionamiento y la organización escolar Juan Rubén Compañ ………..…..31
La evaluación del modelo educativo bilingüe para la comunidad sorda en México: un problema sin voz Miroslava Cruz-Aldrete……40
Humanismo y educación: Aprender el goce de vivir Joan Manuel del Pozo Álvarez………………………………………………………..49
Diversas perspectivas de formación ciudadana en bachillerato y una propuesta desde la cultura ciudadana Jesús García Reyes ……..56
Educación e inclusión: el reto de un gobierno electrónico Leticia Gómez Olmos…………………………………………………………78
La competencia reflexiva clave de la profesionalización docente. Mª Victoria Gómez Serés……………………………………………91
Problemas de reparto: ruta para el aprendizaje de las fracciones María Del Rocio Juárez Eugenio , María Anabell Aguilar Zaldivar, Maria
Yareli Sánchez Guzmán……………………………………………………………………………………………………………………………………………..104
El modelo de aprendizaje invertido aplicado a un curso de introducción a la computación María Raquel Landa Cavazos………………116
De los pupitres al cruce de fronteras: un acercamiento al perfil de los alumnos transnacionales en México Israel León Jiménez..……..127
PISA. Análisis comparado 2000 a 2015. Indicios esperanzadores Juan Carlos Palafox Pérez de Salazar…………………………………136
¿Cómo son los jóvenes estudiantes? Una propuesta analítica desde la investigación educativa Leticia Pogliaghi, Marcela Meneses R…170
Filosofía, ética civil y educación en España: el reto de las humanidades en el mundo tecnificado y globalizado Marta Postigo Asenjo….179
Retos y desafíos en la evaluación de planes y programas en educación media superior. La experiencia del propedéutico de la Universidad Autónoma Chapingo Héctor Rueda Hernández, Liberio Victorino Ramírez………………………………………………………………………………………………….188
Qué sujetos se proponen “fabricar” las propuestas de innovación educativa Guillermina Tiramonti…………………………………..…….196
La relevancia del docente en la educación centrada en el estudiante Edgar Fabián Torres Hernández……………..………………………..215
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Fuente:https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/107/98
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