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Paraguay: Repudio a la condena de los campesinos y campesinas de Curuguaty

CLACSO.org/16 de julio de 2016

Declaración del Comité Directivo de CLACSO
Repudio a la condena de los campesinos y campesinas de Curuguaty

El juicio al que fueron sometidos campesinos y campesinas juzgados por los hechos de la “Masacre de Curuguaty”, del 15 de junio de 2012, tuvo un desenlace injusto y vergonzoso: los 11 acusados fueron condenados, en un proceso colmado de irregularidades, a duras penas privativas de libertad sin haberse arrimado una sola prueba que amerite tan siquiera la imputación penal de dichas personas. De los once procesados, cuatro de ellos recibieron condenas de entre 18 y 35 años de cárcel mientras que los demás recibieron penas de entre 4 y 6 años.

El proceso judicial en cuestión presentó faltas aberrantes e inaceptables, que ameritaron desde un inicio la desestimación de la causa de haberse contado con un tribunal ecuánime e imparcial. La acusación de la fiscalía, carente de elementos probatorios para sustentar las acusaciones, la negligencia en la protección del lugar de los hechos y de las personas concernidas, así como las groseras actuaciones en el proceso de investigación tales como la omisión de autopsias o la pérdida de evidencias claves, desnudaron el uso arbitrario y discrecional de los aparatos del Estado para socavar derechos.

Además de toda la irregularidad en torno a este proceso, un hecho inusitado y grave lo constituyó desde un inicio la omisión de la investigación sobre la muerte de los once campesinos, de los cuales se presume cinco fueron ejecutados extrajudicialmente posteriormente a los tiroteos. El juicio trató solamente la muerte de los seis policías fallecidos en los hechos, lo que pone de manifiesto su propósito de desatar una persecución política. En efecto, los hechos de la “Masacre de Curuguaty” sirvieron como excusa espuria para la destitución ilegal e ilegítima, el 22 de junio del 2012, de un gobierno democráticamente electo.

Con este veredicto el poder judicial paraguayo demuestra de forma contundente su complicidad con los poderes fácticos de este país y su connivencia con un sistema corrupto que promueve la desigualdad, la exclusión y la pobreza, en detrimento de la vigencia de los Derechos Humanos y de la existencia de un Estado social de Derecho.

La vigilia de la ciudadanía democrática paraguaya continuará frente a la sede del Poder Judicial en apoyo a los familiares de los campesinos y campesinas así como a los abogados de la causa. Éstos últimos comunicaron que apelarán el veredicto y se sostendrá la lucha legal así como las movilizaciones ciudadanas hasta lograr el esclarecimiento de los hechos y la libertad de los condenados.

El Comité Directivo de CLACSO declara su firme repudio a la condena de la que fueron víctimas injustamente los acusados en esta causa y exhorta a las autoridades competentes a revisar el veredicto por las vías constitucionales pertinentes. Asimismo, este Comité emite su solidaridad con las campesinas y campesinos de Curuguaty, con los colegas de los centros miembros de CLACSO-Paraguay que acompañan este proceso y con toda la ciudadanía paraguaya que apuesta por una sociedad más justa y democrática.

15 de julio de 2016

Comité Directivo
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales – CLACSO

Declaración del Comité Directivo de CLACSO
Libertad a los campesinos y campesinas de Curuguaty

Ante la inminente culminación del juicio llevado adelante contra campesinos y campesinas, acusados por los hechos relacionados a la tragedia ocurrida el 15 de junio del 2012, conocida como la Masacre de Curuguaty, cuando en una intervención judicial-policial en una ocupación campesina en tierras del Estado murieron once campesinos y seis policías, y ante la proximidad de la decisión del Tribunal que juzga el caso, el Comité Directivo de CLACSO y los Centros Miembros de Paraguay, expresamos lo siguiente:

La Masacre de Curuguaty fue, en la historia social reciente del Paraguay, la expresión más violenta de la histórica lucha por la tierra emprendida por el campesinado y las comunidades indígenas, a raíz de la extrema concentración de la misma existente en el país, resultado de procesos de despojo histórico y acaparamiento de tierras efectuados por capitales privados con la abierta complicidad del Estado, que los ha transformado en extranjeros en su propio país, invasores en sus propias tierras, excluidos de su propio modo de ser;

La criminalización de la justa lucha campesina ha sido un patrón constante en las últimas décadas, llevada adelante por las instituciones estatales en complicidad con los poderes fácticos, resultando en el asesinato de más de un centenar de dirigentes campesinos, el apresamiento e imputación de miles de hombres y mujeres del campo, el abarrotamiento de las cárceles con gente trabajadora, excluida por el sistema económico y estigmatizada por los medios de comunicación;

Las tierras de Curuguaty donde ocurrieron los hechos eran tierras públicas, conocidas como Marina Kue por haber sido ocupadas años anteriores por la Armada Nacional, habían sido destinadas a la reforma agraria por decreto presidencial en el 2005; sin embargo, un poderoso dirigente político y empresario, amigo del dictador Stroessner, se apropió ilegalmente de las mismas con la abierta complicidad del Estado paraguayo, al extremo de realizar un irregular procedimiento de desalojo con el resultado conocido;

El desarrollo del juicio oral y público que va llegando a su fin, ha demostrado tanto al interior del país como a los ojos de la comunidad internacional, las enormes deficiencias en la acusación de la fiscalía, con total falta de elementos probatorios para sustentar dichas acusaciones, las groseras irregularidades en el proceso de investigación, como la pérdida de placas radiográficas de los fallecidos, la no realización de autopsias a sus cuerpos o la pérdida de evidencias como las filmaciones realizadas por las fuerzas intervinientes;

La irregularidad más grave que ha cometido la fiscalía en su labor, y por la cual el Estado paraguayo se expone a severas sanciones en los tribunales internacionales, es la omisión de la investigación de la muerte de los once campesinos, cinco de ellas denunciadas como ejecuciones extrajudiciales posteriores a la balacera, solo habiéndose ocupado en investigar la muerte de los seis policías. Las vidas de campesinos y policías son iguales en dignidad y derechos, por lo cual conforme al marco constitucional del Paraguay y a los convenios internacionales sobre DDHH, la investigación fiscal debía buscar la verdad en relación a la muerte de las diecisiete personas;

En función a lo expuesto y, ante la importancia del resultado de este juicio para el Paraguay y los demás países de América Latina, los firmantes exigimos la protección y vigencia de los derechos humanos, la búsqueda honesta de la verdad y la construcción de una sociedad más justa, por lo cual hacemos votos para que el tribunal resuelva la ABSOLUCIÓN de los campesinos y campesinas injustamente acusados en este proceso.

Al mismo tiempo exhortamos al Estado paraguayo a recuperar las tierras de Marina Kue, y destinarlas a la reforma agraria y la población campesina, como debió haber sido desde antes de los trágicos sucesos del 2012.

30 de junio de 2016

Comité Directivo
Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales – CLACSO

Tomado de: http://www.clacso.org/declaraciones_paraguay/index.php#n2

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¿Por qué huyen los refugiados desde Oriente Medio? Siete claves, siete heridas abiertas

Por:  David Perejil

Como una lluvia fina, siempre estuvieron ahí presentes. Al menos en los dos últimos años. El tiempo en que más de tres millones de refugiados sirios llevaban viviendo sobre todo en Turquía, Líbano y Jordania. El tiempo en que muchas personas, en especial africanas, intentan acceder a Europa por las aguas del Mediterráneo, convertido en una cruel fosa común, “que los gobernantes europeos saben que hace la criba”, según recordaba con sarcasmo un cooperante de Médicos Sin Fronteras, ante la imposibilidad de cauces legales para emigrar o solicitar asilo en el continente. Unas 2.500 personas ahogadas en el Mediterráneo en los nueve primeros meses de este año, frente a las 3.500 que perdieron su vida en 2014, según Acnur. Un goteo apenas visible sólo cuando hay naufragios de centenares de ellos.

Como unas pequeñas gotas, convertidas en tormenta de verano, frente a los huracanes de otros lugares, aparecieron en verano de este año. La cuestión de los refugiados estaba sobre el tablero de Europa, una herida abierta más en la construcción de una Unión que aún puede torcerse hacia otras rutas, así lo demostraron las iniciativas ciudadanas y políticas de bienvenida a los refugiados que se oponían a la xenofobia nada implícita de muchos países.

Solidaridad de unos cuantos frente a los peores demonios (de vuelta con nuevos disfraces) de la historia del continente europeo. Enfrente también, hay una crisis de derechos de asilo y migración. Un asunto que había sido orillado, aparcado entre los miedos y temores de las crisis económicas y las carencias de una integración de personas de otros orígenes en muchos países. Pero que volvió a aparecer con fuerza, aunque fuera a costa de recordar que la protección del refugiado es uno de los escasos tesoros de la pequeña y problemática arquitectura de derechos internacionales que se construyeron para superar la barbarie de la Segunda Guerra Mundial.

Durante unos días, la diferencia de derechos entre refugiados y migrantes, tan fina como aquellos que abandonaron Malí en 2011 sin saber que en 2012 tendrían un conflicto en su parte norte y pasarían –siempre personas con sueños y dignidad– a ser otra cosa en el camino a Europa, pareció que significaba que aquellas personas que querían una vida económica mejor, no tenían ningún derecho. Pocos meses después la diferencia de categorías, que no derechos, vuelve a oscurecerse entre cuotas sin resolver en las mesas de Bruselas.

Las raíces del efecto expulsión

Pero no era una tormenta tropical, ni un huracán, ni un tsunami. No era eso, lo que había obligado a escapar de Qamishli a Shivan, pagando 10.000 euros para cruzar Turquía, Egipto y luego subirse en  un avión por Brasil, Argentina y Ecuador hasta poder solicitar asilo en Madrid sin que le detuvieran antes. Ni lo que obligó a que Rana y toda su familia abandonaran el campo, ya barrio, de refugiados palestinos de Yarmouk. Ni tampoco lo que forzó a Kamal a dejar sus estudios y trabajos médicos en Zabadani. Todos ellos, ya en diciembre de 2013, debieron huir: un kurdo que desertó del ejército de al Asad porque no quería matar a opositores desarmados, una palestina que fue delatada por vecinos por participar en manifestaciones contra el régimen, un médico ciudadano que creó hospitales clandestinos para atender a los heridos de los alzados que eran detenidos en los centros oficiales.

No, el efecto expulsión era la matroska de conflictos en que se ha convertido Siria cinco años después de aquellas manifestaciones pacíficas que pedían reformas a la brutal dictadura en 2011 y que fueron contestadas con la muerte de unas 6.000 personas. Días en los que primaban los esfuerzos de grupos y jóvenes con demandas revolucionarias de cambio y que resaltaban la unidad del pueblo sirio por encima de las confesiones y divisiones étnicas.

Desde entonces, la muñeca rusa dejó ver otros conflictos: la militarización de la revuelta, la toma de ciudades y terreno por parte de las brigadas, las diferentes oposiciones, el conflicto como un tablero de ajedrez de todos los conflictos de Oriente Medio con Irán, Arabia Saudí, Turquía y Catar en primer plano, y EEUU, la UE y Rusia en segundo; y a partir de 2013, el creciente peso de grupos yihadistas, primero locales y más tarde la irrupción del autodenominado Estado Islámico que se aprovechó del caos en Siria e Irak para crecer y multiplicar su fanática ideología, cocinada al calor de conflictos y de las visiones más retrógradas de la religión musulmana expandidas a golpe de petrodólar desde el Golfo en los últimos 35 años.

 La llegada del Estado Islámico puso de relieve el constante incendio, como un pozo de petróleo en perpetua combustión, en que ha devenido Irak tras la desastrosa intervención militar estadounidense, la mini guerra civil con tintes sectarios de 2006-2007, la irrupción y casi desaparición de al Qaeda tras un acuerdo nacional en un país partido de facto desde entonces en el que en los últimos años han sido claves la corrupción y la discriminación.

También habría que tener en cuenta las fallas de una región en la que los nuevos y viejos poderes buscaban su supervivencia jugando todas las cartas posibles de la baraja a costa de lo que fuera. Aunque esto implicase dejar en libertad a los yihadistas que estaban en las cárceles sirias o no bombardear sus posiciones y sí hacerlo, en cambio, contra barrios y ciudades enteras a base de barriles llenos de explosivos. Tal es así, que un 70% de los refugiados preguntados en una encuesta alemana declaraban huir del régimen de Bashar al Asad y un 30% del autodenominado Estado Islámico, según recogía Laura Alzola en un reportaje de Ctxt.

Y el ¿último? capítulo del desastre en Siria ha llegado con la guerra internacional abierta en la que hasta 11 países se encuentran bombardeando posiciones del Daesh, acrónimo despectivo en árabe del grupo yihadista opositor y rebelde a al Assad. El resultado de estos últimos cinco años es un país destrozado en el que han muerto más de 300.000 personas, según estimaciones del Observatorio Sirio de Derechos Humanos.

¿Por qué ahora?, ¿por qué a Europa?

Pero no sólo ha sido el terrible efecto de expulsión que han provocado todos estos conflictos lo que ha empujado a que los refugiados sirios apiñados en los países vecinos decidieran redoblar sus esfuerzos por intentar entrar en Europa. Los miles que llegaron entre 2011 y 2013, con España ofreciendo cifras tan ridículas como los 135 ofertados en 2014 tras imponer visado en tránsito, o las decenas de miles de Suecia y Alemania, han aumentado hasta los 219.000 que cruzaron el Egeo para llegar a Europa, según Acnur, y los cerca de 800.000 que se prevé lo harán este 2015 por la ruta más segura de Turquía frente a los peligros de hacerlo desde Libia.

Se sumaron otras causas para explicar el motivo de este incremento en el número de refugiados que luchan por entrar en Europa. En primer lugar, la falta de expectativas de los refugiados sirios que vivían en los países cercanos de una vuelta a su país de origen. Es el caso de Líbano, con fronteras abiertas durante muchos meses, con sirios retornando en viajes de ida y vuelta para ver a sus familiares. En este país fueron acogidos, sobre todo en la zona de la Bekaa y Tripolí, con generosidad pese que han llegado a suponer un 20% de su población total, pero con dificultades de integración, pues no todos disponen de derechos o carta de refugiados. Líbano aún vive con el recuerdo de sus refugiados palestinos que nunca volvieron y siguen siendo una ecuación más en la difícil fórmula de convivencia. Además, los refugiados sufrieron con la pérdida de recursos del presupuesto de Acnur, el Programa Mundial de Alimentos y las ONGs.

También los deseos de tener posibilidades de desarrollarse, eso explicaba Mahmud en verano de 2015 cuando inició la reagrupación familiar, por el Egeo y a pie desde Amman a Oslo, de su padre y hermana. El coste: 15.000 euros y 4 meses de duración para un viaje que apenas dura unas horas y supone unos cientos de euros por los cauces “legales”. Él, que se había manifestado por una Siria más democrática, quería estudiar y en Jordania no podía hacerlo. Con 20 años aún no había acabado secundaria y quería poder acceder a la universidad. Su padre, tras haber logrado un empleo ilegal en Amman, quería un futuro mejor para la familia que no encontraba ni en Siria, ni Jordania y al que no podía acceder de manera legal en Europa.

Y por supuesto, los juegos políticos. La cambiante situación en Turquía, país inmerso en una convulsión tras las dos elecciones en apenas un año, la ruptura de la tregua y los bombardeos a poblaciones kurdas, los graves atentados en Suruc y Ankara, la presencia de militantes del autodenominado EI en el sureste del país… Y más salidas en barcazas por el Egeo, que fueron rápidamente convertidas en eje de disputas políticas, como han puesto de manifiesto las últimas conversaciones entre Angela Merkel y Erdogan, sobre control de fronteras y fondos a cambio de más capítulos de integración europea.

De esa situación, no se escapó tampoco el régimen de Assad que abrió unas fronteras hasta entonces cerradas a cal y canto, lo que animó a personas de Latakia y Damasco a aprovechar la ocasión. Eso sintieron también parte del resto de refugiados asentados en otros países, irakíes, afganos o eritreos. Se abría una oportunidad única de cruzar las cerradas fronteras de Europa. Y no cabe duda de que eso es lo que tratan de aprovechar los miles de sirios que habían terminado en los límites, a uno y otro lado, de la valla de Melilla.

El destino tampoco era casual, todos saben a qué países dirigirse para encontrar empleo, formación y derechos. Pese a sus muchos aspectos criticables, Europa sigue siendo una oportunidad, una isla en medio de un mar en el que otros están países están lejos –Canadá, por ejemplo, país al que no pudo ir la familia kurda de Kobane, ciudad kurda sitiada por el EI, o EEUU– o cerrados porque no quieren asumir ni un sólo refugiado, como sucede con los países del Golfo. Países que optan por mirar hacia otro lado de las consecuencias humanitarias de un juego de guerra en el que, por cierto, están plenamente implicados y no hacen nada por cumplir con sus obligaciones legales de atención a personas desplazadas.

Dispersión, identidad y proyectos antagónicos: las claves de la cuestión de los refugiados

Además, la cuestión de los refugiados trae alguna claves más para los cambios que están reconfigurando todo Oriente Medio y sus alrededores en las últimas décadas. Son otros fotogramas para una película cuyo final aún no se conoce.

 Dispersión. No son sólo los cuatro millones de sirios en el exterior y los 8 millones desplazados en el interior del país, ni los 3 millones de irakíes o 2,7 millones de afganos. Ni es sólo ahora. Hace apenas una década, otros cinco millones de irakíes debieron escapar. Muchos de ellos vivieron en Siria como recordaba hace unos meses una familia en Irbid, ciudad al norte de Jordania. Huyeron de Irak a Siria, y de ahí a Jordania, como paso hacia una posible salida a Europa.

Antes hubo más desplazamientos masivos de población. En la larga guerra civil libanesa muchos fueron a Siria; en los ochenta, durante la guerra entre Irán e Irak; en los setenta el conflicto en Afganistán; y en 1948 y 1967, los palestinos que tienen el dudoso honor de tener la única agencia de refugiados propia, UNRWA, frente a la Acnur. Hace más de 100 años, otras poblaciones debieron huir de masacres, como los asirios y armenios frente a las matanzas de los turcos durante la caída del Imperio otomano. Algunas personas desplazadas pudieron volver a sus lugares de origen. Otras no, como si su herencia fuera ser refugiados de por vida. Así lo declaraba una familia de armenios refugiada en nuestro país. Tras huir de Turquía, tres generaciones vivieron en Alepo hasta que en 2012 tuvieron que abandonar la ciudad.

La dispersión no sólo fue provocada por guerras. El artificial y colonial reparto de tierras de Sykes-Picot en 1915 troceó el Imperio otomano en muchos países árabes, dejando a familias a uno y otro lado, como analiza Tamara Qiblawi, palestina residente en Líbano, en su proyecto transmedia Knowz Room. Esas fronteras se convirtieron en grandes muros, especialmente para aquellos que pasaban sus fines de semana en Jerusalén, viniendo desde Beirut o El Cairo y ahora no pueden ni soñar en hacerlo.

Identidad. Esas líneas crearon unas realidades artificiales para una región que había vivido bajo el paraguas de provincias del Imperio otomano, cuyo destino podría haber sido uno o dos grandes reinos árabes o un país kurdo, como prometieron los países europeos, para acabar convertido en Estados distintos. El Gran Shams (Levante) en unos años se convirtió en 3 o 4 países distintos. Cien años después algunos conflictos, como el palestino, han sido el motor de una entidad muy fuerte. No sucede así en países como Líbano, un “Estado aplazado” como lo llama Elias Khoury, cuarteado en sus cantones confesionales, o Jordania, que acoge más palestinos, irakíes y sirios que sus pobladores originales. Ambos, se han convertido en la últimos años en países contenedor, que acogen a centenares de miles de personas mientras intentan lidiar con sus frágiles equilibrios internos agravados por el nuevo orden regional en marcha.

A veces, el asentamiento de los desplazados ha traído aspectos muy positivos, como sucede con la integración de los palestinos en Jordania, algunos en altos cargos sociales, económicos y políticos de la elite local. Otras tantas, no. Muchos aún viven hacinados en campos de refugiados, convertidos en barrios pobres de muchos lugares, como sucede con Chatila en Beirut, caldo de cultivo ideal para que la miseria y la desintegración ofrezcan seguidores a muchos extremistas.

De hecho, el caso de los palestinos es el más cruel en términos históricos. Palestina es exilio forzado. Durante la Nakba, Israel logró desplazar al 90% de la población de la Palestina histórica hacia Cisjordania y Gaza, primero en manos de Jordania y Egipto, y luego del propio Israel y los países vecinos.

Por otra parte, en los últimos años, los  dirigentes palestinos han forzado una política de perfil bajo, sobre todo en asuntos locales, para sus refugiados precisamente en Líbano, Jordania o Siria. Aunque con terceras generaciones de palestinos nacidos en esos lugares y con un horizonte muy oscuro respecto al retorno a sus hogares, la no implicación en la política local ha supuesto otro aislamiento más para una población palestina fragmentada, esparcida y que ha sufrido la debilidad de ser refugiada en los conflictos en sus países de acogida.

Otros palestinos han decidido implicarse en las realidades de los países en los que han vivido toda su vida. Y otros les han seguido a la distancia. Así se lo recordaba un anciano refugiado en el campo de Amaari, en Ramala, a la activista palestina Mariam Barghouti hablándole de sus compatriotas que vivían en Damasco. “Los refugiados somos bienvenidos como invitados. En el momento que actuamos por nuestra cuenta y pedimos algo, somos abandonados y presentados como matones. Muchos tienen miedo de exponer la tiranía. Pero te digo, estamos vendiendo nuestra causa por el silencio. Y silencio, ¿hacia quién? Hacia personas de nuestra propia sangre. Palestina sin Yarmuk no es Palestina”.

Políticas antagónicas. Los últimos meses han vuelto a reforzar los imaginarios sobre un Oriente Medio que sufre uno de sus peores momentos. Como en el caso de los debates sobre refugiados y migrantes, parecería que la necesidad de atender a refugiados, cuya principal demanda es poder vivir en paz en sus países, tuviera que enterrar de manera necesaria las demandas sociales y políticas de democracia y cambio económico, de dignidad y respeto que emergieron en 2011. O incluso que los mismos protagonistas de la revolución contra el miedo a sus represivos regímenes hayan sido señalados como responsables del caos actual. Como si encender la mecha de la vida digna fuera un crimen. Como si no existieran grupos y Estados actuando en el caos de una zona en la que se ha pasado de un control unipolar a una multipolaridad agresiva, que no repara en costes humanos.

En medio de lo horrible de esta situación, puede sonar hasta naíf recordar los extaordinarios meses de 2011 en que las personas y los pueblos orillaron al resto de protagonistas, que como sucede en todos los procesos históricos, no se desvanecen en un instante. O la vieja ensoñación de momentos mejores, como recuerdan quienes claman por aquellos momentos en que el panarabismo o el nacimiento de cofradías como los Hermanos Musulmanes aspiraban a reorganizar sus sociedades. Sin embargo, todos ellos, como el resto de claves son actores en pugna. El cómo se resuelva el combate de proyectos antagónicos también dependerá de qué apoyos, en pie de igualdad, puedan recibir unos y otros proyectos de cambio, entre los que se encuentran, por supuesto, dictaduras, guerras, intervenciones extranjeras y regionales y yihadistas. Lo recordaba el activista emiratí Iyad Bagdadi, refugiado ahora en Noruega, “no inventen musulmanes moderados cuando los dejaron bajo las ruedas de la represión hace apenas unos años”.

Esta situación debería hacer repensar, profunda y radicalmente, las políticas europeas hacia una zona vecina, apenas a centenares de kilómetros en los casos de Argelia o Libia, ya sea por justicia con sus habitantes, o por simple egoísmo debido a que está más expuesta. También porque vivimos en sociedades cada vez más transnacionales y conectadas en las que hace falta romper con los nuevos orientalismos y occidentalismos que reemergen con ropajes nuevos a los que dibujó Edward Said. Nunca en la historia política exterior e interior estuvieron tan cerca.

  • Articulo tomado de: http://lacircular.info/huyen-los-refugiados-desde-oriente-medio-siete-claves-siete-heridas-abiertas/
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Reino Unido : Dear Justine Greening, here’s what you should do as education minister

Europa /Reino unido /Julio del 2016/Noticias/Theconversation.com

Como parte de la reorganización de Theresa May, en su primer día completo como primer ministro, Justine Greening fue designado como secretario de Estado para la educación.

Como Greening ocupa su nuevo papel, cinco expertos en el Instituto de Educación de la UCL exponen lo que piensan sus prioridades deben estar en la educación superior, la inspección de la escuela, la educación primaria, la formación del profesorado y la formación continua.

Educación más alta

Simon Marginson, profesor de la educación superior a nivel internacional, UCL

  1. Una estructura reguladora estable El Consejo de Financiación de Educación Superior de Inglaterra (HEFCE) ha servido Inglés bien la educación superior en el interés público.
  2. Brexit cuestiones cruciales Es urgente que los estudiantes y el personal recibe garantías firmes sobre su futuro a largo plazo en el Reino Unido y que – si es necesario – se introduce un esquema subsidiado para reemplazar movimiento estudiantil de dos vías existentes en el marco del Erasmus programa de intercambio.
  3. Más allá de las relaciones entre Europa y Asia emergente y América Latina se han convertido en más importante. Greening necesitará para catalizar el compromiso con la educación superior en estas regiones del mundo a través tanto de liderazgo ministerial y los incentivos selectivos.
  4. Excelencia en la Enseñanza grandes cambios están en marcha en el camino se supervisa y recompensado en las universidades de la calidad de la enseñanza.Greening debe «acelerar lentamente» para poner en marcha medidas comparativas que están educativo válido, que conducen a una mejora real en el aprendizaje a través del tiempo
  5. Investigación de Excelencia La excelencia Marco de Investigación (REF) se ha convertido en un ejercicio de back-palmaditas en la que la tasa de mejora de la calidad de la investigación es difícilmente creíble. Se necesitan medidas internacionales más estrictas del «estándar mundial».

Fuente : https://theconversation.com/dear-justine-greening-heres-what-you-should-do-as-education-minister-62514

Fuente Imagen: https://62e528761d0685343e1c-f3d1b99a743ffa4142d9d7f1978d9686.ssl.cf2.rackcdn.com/files/130571/width926/image-20160714-23346-1eao1ow.jpg

 

As part of Theresa May’s reshuffle in her first full day as prime minister, Justine Greening was appointed as the secretary of state for education. She will take charge at the Department for Education, which will also assume responsibility for higher education and skills, formerly within the remit of the Department for Business, Innovation and Skills. She is the first Conservative education secretary to have attended a comprehensive school.

As Greening takes up her new role, five experts at UCL’s Institute of Education set out what they think her priorities should be in higher education, school inspection, primary education, teacher training and further education.

Higher education

Simon Marginson, professor of international higher education, UCL

  1. A stable regulatory structure The Higher Education Funding Council for England (HEFCE) has served English higher education well in the public interest. Big changes to the way the sector is regulated have been proposed in a new Higher Education and Research Bill currently making its way through parliament. It is crucial that the new regulatory mechanism is equally effective in providing for standards, good management and the effective use of scarce resources. The accumulated wisdom of the previous regulatory regime must be retained in the system.
  2. Crucial Brexit issues It is urgent that students and staff receive firm guarantees on their long-term future in the UK and that – if necessary – a subsided scheme is introduced to replace two-way student movement under the existing Erasmus exchange scheme. Brexit diminishes UK universities’ early access to the best research in Europe as well as sharply reducing income for research. Both are equally important. The problem is inescapable: a large scale government programme for research funding across all disciplines will be needed to fill the gap.
  3. Beyond Europe Relations with emerging Asia and Latin America have now become more important. Greening will need to catalyse engagement with higher education in these world regions through both ministerial leadership and selective incentives.
  4. Teaching Excellence Big changes are afoot in the way the quality of teaching is monitored and rewarded in universities. Greening must “hasten slowly” to put in place comparative measures that are educationally valid, leading to genuine improvements in learning over time. She must avoid proxy measures that turn the Teaching Excellence Framework (TEF) into a reputation race in which a nominal victory goes to institutions best equipped to manipulate the system, with little real improvement in learning taking place. It would also be a good idea to reconsider the proposal to link the TEF to state university funding.
  5. Research Excellence The Research Excellence Framework (REF) has become a back-patting exercise in which the rate of improvement in research quality is scarcely credible. More stringent international measures of the “world standard” are needed. The REF, next due in 2020, is also too readily gamed by selective inclusion of research, and universities should be required to submit data based on all of their academic staff.
School inspection

Melanie Ehren, reader in educational improvement, UCL

Arrangements for the accountability and monitoring of Multi-Academy Trusts – groups of academies – and the schools they run need to be simplified and streamlined. Head teachers have told us that the different frameworks used can cause confusion over which areas the school needs to improve on. Greater collaboration is needed between the schools inspectorate Ofsted, the Regional Schools Commissioners and the Education Funding Agency in holding academies and their trust to account, with clear frameworks for evaluation, sharing of information, evaluating performance and supporting school improvement.

The arrangements need to address the functioning of the trust itself, not just the performance of its academies. New frameworks are needed which evaluate the quality of the trust in supporting school improvement. These should evaluate the added value of the partnership such as ensuring that children have a good transition from primary to secondary school, the effectiveness of joint professional development across a group of schools or the efficient financing of centralised back office services.

Such frameworks should be part of focused inspections and current reviews of trusts, and included in the monitoring frameworks of Regional Schools’ Commissioners.

Primary education

Dominic Wyse, professor, department of learning and leadership, UCL

  1. Plan for a major review of England’s primary school national curriculum.
  2. Move to national assessment based on national sampling rather than high-stakes competitive assessments for all primary school children. This would mean selecting a nationally representative group of pupils, using random selection, who undertake national assessments which are used as one basis for evaluating the success of teaching and learning.
  3. As a matter of urgency, commission a review of English in the national curriculum, including investigating the damaging effects of the way grammar is currently taught.
  4. Fund a new initiative on creativity in primary education.
Too much measuring. Smiltena/www.shutterstock.com
Teacher training

Clare Brooks, senior lecturer in education, UCL

I hope the new secretary of state will:

  1. Recognise the contribution universities make to the development of professional teachers who have a solid knowledge base and a thorough understanding of what teaching involves.
  2. Recognise the importance of the partnership between schools and higher education institutes in the initial and continuing education of teachers. Higher education institutes play a large role in school-based teacher education and schools contribute enormously to the Postgraduate Certificate in Education.
  3. Consider the international evidence which suggests that initial teacher education should comprise of a two-year integrated programme rather than a one-year programme with variable support afterwards. Newly-trained teachers and recently-trained teachers need ongoing specialist support.
  4. Recognise the contribution of a range of research evidence on improving teaching and learning.
  5. Agree that all teachers should be educated to Master’s level. This enables them to engage thoughtfully with professional dilemmas, to diagnose problems effectively and to find solutions not just for tomorrow but well into the future.
  6. The teacher education system needs stability. Please don’t change it again.

Further education

Ann Hodgson, professor of post compulsory education, UCL

The Sainsbury Review of technical education and the government’s response to it in the Post-16 Skills Plan recognised the strong and clear role for further education colleges and not-for-profit training providers in technical education and apprenticeships. Yet, building a strong technical education system requires considerably more funding than has been the case for further education programmes to date and the Post-16 Skills Plan hedges its bets on this score.

Greening’s new department will need to do considerable and careful work to design the new technical programmes, as well as the all-important transition year and bridging courses that potentially allow for progression and the ability to transfer between academic and technical programmes and apprenticeships.

It is very important that the new Institute for Apprenticeships and Technical Education makes full use of the experience and expertise of the educational practitioners who will be implementing these reforms with real learners in different local contexts, as well as satisfying the needs of national employers and professional associations. We have been here before (remember the unfortunate 14-19 diplomas which were discontinued after 2010 when the Conservative-Liberal Democrat coalition came to power). So getting it right this time requires the involvement of all those who will be affected by the changes.

 

 

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Honduras : 5 modelos coreanos para elevar la competitividad. Según datos del Banco Mundial (BM)

 Asia/Corea del Sur/ Julio del 2016/ Noticias/www.latribuna.hn/

Por: Jeremías Bustillo.

Según datos del Banco Mundial (BM), en 1965 el ingreso percápita de un coreano era de 105 dólares. Hoy día anda por arriba de 27,339 dólares, para esas mismas fechas el de los hondureños se estimaba en 176 y 2,220 dólares respectivamente.

El avance mostrado por Corea del Sur, es tal que entre 1962 y 1994 presentó crecimientos económicos sostenidos del 10 por ciento, a la par, se registraron aumentos reales de las exportaciones del 20 por ciento.

Las cifras comparativas anteriores fueron parte de la exposición “Desarrollo de la Economía Coreana y sus Implicaciones en Honduras”, que realizó el embajador de Corea del Sur en Tegucigalpa, Rai-Hiug Kim, durante la semana de la “Amistad” entre ambos países del 5 al 9 de este mes.

EDUCACIÓN AL DESARROLLO

El avance de los coreanos solo ha sido posible gracias a cinco pilares, el primero es la educación de calidad para el desarrollo. Afirmó que la formación es el factor que elevó a su país sitiales de honor a nivel mundial en todos los campos de la naturaleza humana y que puede ser emulado por Honduras.

“La primera es educación y educación”, expuso el embajador a decenas de estudiantes universitarios, autoridades de formación superior y representantes del sector público y privado.

En segundo lugar, está el movimiento de “Aldea Nueva” o “Seamaul Undong”, sistema que consiste en mejoras ambientales, mediante la construcción de infraestructura básica como electricidad, carreteras, puentes y sistemas de micro-riego.

¿ALDEAS O FAMILIAS?

Este pilar también incluye el aumento de ingresos mediante cooperativas agrícolas, productoras de abonos orgánicos; introducción de nuevas variedades de cultivos; y fábricas primarias. Pero la base de este concepto está en un cambio de actitud orientado a respetar las leyes, practicar el ahorro y dejar los malos hábitos.

El esquema “Seamaul Undong” se compara con programas sociales como el hondureño de “Vida Mejor”, con la diferencia que el primero va dirigido a las aldeas y aquí es a las familias. Procura un cambio de mentalidad, en contraste con la aplicación en Honduras donde este tipo de programas sociales se van en asistencias monetarias con enfoque en salud y educación.

El modelo coreano lleva ayuda estatal bajo la premisa básica que “es mejor enseñar a pescar, que dar un pez”, mientras que aquí se fomenta la ayuda gubernamental, sin resultados cuantitativos, ni cualitativos.

El tercer pilar consiste en la teoría de quien se lo propone podrá lograrlo. Contó la historia del fundador de la Hyundai, Ju-jung Chung, que convenció a banqueros ingleses para que le financiaran un proyecto al enfatizar vehementemente que podía construir barcos.

Más tarde lo consiguió al presentarles una moneda acuñada con la imagen de una poderosa fragata coreana del siglo XVIII, que en la actualidad representa un referente del ímpetu coreano.

RAPIDEZ Y NACIONALISMO

Dentro del tercer pilar se encuentra la corriente del “Pali-Pali” o rápido, rápido, para ilustrar a los asistentes, el diplomático comentó que en una ocasión estuvo en Valle de Ángeles y pidió que le fabricaran un baúl típico con una dedicatoria para regalárselo a un pariente en Seúl, pero se fue de espaldas cuando le dijeron que el obsequio estaría listo hasta en tres meses.

Según el embajador coreano, en estas condiciones de producción, los hondureños no pueden competir fuera, al tiempo de recomendar ser eficientes ya que a su criterio, el baúl pudo haber sido entregado en menos de tres días.

La cuarta implicación se basa en el sentido de comunidad o pertenencia y recordó que en su país durante la crisis financiera (1997-998) el gobierno pagó un rescate por 2,200 millones de dólares al Fondo Monetario Internacional (FMI), al recaudar 227 toneladas de oro que donó la población.

La actividad fue un éxito, aseguró, y que las personas hacían fila al llamado ayuda, algunos entregaron hasta anillos de boda o prendas conservadas por generaciones. Mientras aquí existe un desarraigo marcado por la emigración a países como Estados Unidos, comentaron algunos de los asistentes al cónclave.

Por último, Honduras debe profesionalizar al sector público, con funcionarios competentes, capaces de planear y ejecutar políticas económicas incluyentes, evitando en lo posible la salida a cada cambio de gobierno.

Sin embargo, el representante de Corea del Sur afirmó que ningún país saldrá del atraso cuando existen monopolios económicos, de poder y corrupción.

POLÍTICAS ECONÓMICAS DESDE LA DÉCADA DEL 50
1950-Industrialización por sustitución de importaciones protegidas
1960-Promoción de las exportaciones
1970-Avance de las industrias pesadas y la petroquímica
1980-Estabilidad- Mercado-Liberalización del Comercio
1990-Reformas Institucionales

Políticas fiscales
-Reducción de impuestos directos, moratorias fiscales, depreciación del capital fijo, de créditos temporales de inversión para determinadas industrias
Políticas comerciales
-Fortalecimiento y protección para las industrias pesadas y petroquímicas.
-Los exportadores siguieron teniendo acceso a insumos extranjeros a precios internacionales, mediante el sistema de descuento de tarifas
Políticas crediticias
-Inversión directa del gobierno en desarrollo en la asignación de fondos de inversión entre las industrias, firmas y proyectos, por medio de bancos y otras instituciones financieras bajo control gubernamental
-Se creó el Fondo Nacional de Inversión

Por: Jeremías Bustillo.

Fuente:http://www.latribuna.hn/2016/07/16/5-modelos-coreanos-elevar-la-competitividad/

Fuente imagen :http://cdn.latribuna.hn/wp-content/uploads/2016/07/ARTESANIAS-VALLE-DE-ANGELES.jpg

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Delegación rusa visita Paraguay este año para estrechar lazos comerciales

América del Sur/Paraguay/ Julio del 2016/ noticias/ http://www.wradio.com.co/

Delegación rusa visita Paraguay este año para estrechar lazos comerciales

Asunción, 12 jul (EFE).- Una delegación de Rusia, encabezada por el viceministro de Industria y Comercio, Gleb Nikitin, viajará a Paraguay este año para evaluar una agenda de cooperación que beneficie las relaciones comerciales, dijo hoy el ministerio de Industria y Comercio (MIC).

La visita de la representación rusa, que tendrá lugar entre septiembre y octubre, pretende favorecer el comercio de fertilizantes, calzados industriales, industria naval, entre otros, y busca que Paraguay le sirva como plataforma de ingreso a los mercados de latinoamérica y el Mercosur, explicó el Ministerio de Industria en un comunicado.

Otro de los objetivos de Rusia es establecer una cooperación energética con la estatal paraguaya Petropar y empresas rusas para la exploración de gas y petróleo en la zona del Chaco paraguayo (norte).

Por su parte, Paraguay busca aumentar la exportación de productos alimenticios al mercado ruso, con especial interés en el comercio de carne bovina, ya que Rusia es uno de los mayores compradores de este producto.

Con respecto a esto, el ministro de Comercio e Industria de Paraguay, Gustavo Leite, quien se encuentra de viaje en Rusia invitado por su homólogo, Denis Manturov, solicitó un «trato especial» para la carne de Res de Alta Calidad (HQF, en inglés), con cuotas para el ingreso de este producto, de hasta 150 días de envasado. EFE

Fuente :http://www.wradio.com.co/noticias/economia/delegacion-rusa-visita-paraguay-este-ano-para-estrechar-lazos-comerciales/20160712/nota/3186840.aspx

Fuente: http://images.holaciudad.com/2016/07/12/noticias/Delegacion-visita-Paraguay-estrechar-comerciales_934416823_11884677_667x375.jpg

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Novedades: Los 27 lugares mágicos que optan a ser Patrimonio de la Humanidad de la Unesco

Asia/China/julio del 2016/Novedades/http://www.lavanguardia.com/

Por: Sílvia Colomé

Reseñas:

“Una vez al año ve a algún lugar en el que nunca hayas estado antes”, dijo Dalai Lama, lo que no resulta difícil teniendo en cuenta la infinidad de sitios enriquecedores que se multiplican por el planeta, ya sean creados por el hombre o por la propia naturaleza. La Unesco parece que nos quiera poner fácil la elección de los lugares a descubrir con la lista de bienes Patrimonio de la Humanidad que elabora desde 1972 y que ya contiene 1031 propuestas.

El objetivo de la institución es preservar estos lugares, que pueden ser tanto culturales, naturales o mixtos de interés internacional, y que cada año van en aumento. Reunidos en Estambul, el Comité del Patrimonio Mundial estudia esta semana 27 nuevas propuestas para ampliar el catálogo de bienes a promocionar y proteger, cuyo dictamen se dará a conocer en las próximas horas.

Lugares amenazados

De momento, se están conociendo los nuevos sitios que la institución considera amenazados y que pasarán a engrosar la lista del Patrimonio Mundial en Peligro. En concreto, los expertos han pedido ayuda para preservar las Ciudades Antiguas de Djenné de Malí, a causa del deterioro de los materiales de la ciudad histórica, los efectos de la presión urbana y la erosión de sus yacimientos arqueológicos.

También han entrado a formar parte de esta lista el centro histórico de Shakhrisyabz, en Uzbekistán, debido al desarrollo de infraestructuras turísticas, y los cinco sitios libios que ya forman parte del patrimonio mundial: Cirene, Leptis Magna, Sabratha, Tadrart Acacus, y la ciudad vieja de Ghadames por la inestabilidad que vive el país, la presencia de grupos armados en estas zonas y “los daños ya ocurridos y las graves amenazas que pesan” sobre ellos, según ha informado la institución en un comunicado. En cambio, el Comité del Patrimonio Mundial ha retirado la alarma que había sobre Mtskheta, en Georgia, desde 2009, gracias a los esfuerzos realizados para su protección.

Capítulo aparte merece el caso de Siria. Para empezar, sus seis monumentos Patrimonio de la Humanidad forman parte ya de la lista en peligro, como las zonas históricas de Damasco y Alepo o las ruinas de Palmira. Los delegados consideran imprescindible que se haga un registro exhaustivo de los bienes del país para controlar su evolución y posibles daños. De momento, los expertos rusos que inspeccionan Palmira han informado que será difícil la reconstrucción del Templo de Bel. “El daño es notable. El santuario ha sido destruido en numerosos fragmentos, grandes y pequeños”, señala el informe divulgado por la agencia oficial RIA Nóvosti. En cambio, se muestran más optimistas sobre el famoso Arco de Triunfo, tarjeta de visita de Palmira, que podría ser reconstruido en menos de un año, y el Templo de Baalshamin, en 2 o 3 meses. El anfiteatro es el único gran tesoro que el Estado Islámico respetó para convertirlo en el brutal escenario de sus ejecuciones.

Candidatos a patrimonio cultural

El catálogo de bienes culturales es, sin duda, el más conocido de la Unesco. Actualmente, 802 enclaves forman parte de esta lista y catorce más optan a sumarse este año, entre ellos, uno español.

 

 

 

 

Fuente: http://www.lavanguardia.com/cultura/20160715/403208206379/patrimonio-humanidad-2016-unesco-candidaturas.html

Fuente:  imagen http://www.lavanguardia.com/r/GODO/LV/p3/WebSite/2016/07/14/Recortada/img_scolome_20160713-192247_imagenes_lv_otras_fuentes_paisaje_cultural_de_arte_rupestre_de_zuojiang_huashan_china-390-k5tH-U403208206379x7C-992×558@LaVanguardia-Web.jpg

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Argentina: Plantean que será difícil de procesar consulta educativa

América del Sur/ Argentina/ Julio del 2016/Noticias/losandes.com.ar

El gobierno nacional abrió el diálogo a toda la sociedad a través de Internet. Expertos dicen que sirve para instalar el tema. Hay un mes para opinar sobre varios aspectos.

Los datos ya son conocidos: Argentina ocupa el puesto 59 de un total de 65 países dentro de las pruebas internacionales y el 6° entre los 8 de la región; 2 de cada 3 estudiantes de 15 años no alcanzan el nivel básico en Matemática; 5 de 10 jóvenes no termina la educación secundaria común; 8 de 10 estudiantes universitarios no concluye la carrera. El gobierno nacional lanzó

Compromiso por la Educación, una consulta pública para recibir sugerencias y aportes sobre cómo cambiar esta situación.

“Posicionar a la educación en la agenda y el corazón de todos los argentinos” es el objetivo enunciado de esta campaña que convocaron el Consejo Federal de Educación y Presidencia de la Nación. La propuesta apunta a promover que lo educativo sea un tema de discusión y debate para los argentinos, y que se comparta la idea de la importancia que tiene para el progreso personal y social.

En la página www.compromisoporlaeducación.edu.ar se encuentra un extracto de la Declaración de Purmamarca, una agenda educativa en común que los ministros de Educación de todo el país acordaron a principio de año (ver aparte).

También, el espacio para -en el lapso de un mes, ya que luego cierra la consulta- realizar propuestas centradas sobre esos puntos.

Pese a que se aclara que para ser incluidos en el relevamiento los comentarios deben referirse a los postulados de la declaración, en la web se pueden encontrar diversas opiniones y planteos que abordan una gran amplitud de inquietudes, de docentes y padres principalmente.

Involucrar

“Para que la calidad de nuestra educación mejore significativamente, Argentina necesita que todos nos involucremos”, es otra de las explicaciones de por qué se abre una consulta pública. Y parte desde una mirada que sostiene que el camino para alcanzar una educación inclusiva y de calidad requiere de la participación y el compromiso de todos, y de afianzar el vínculo entre la escuela, las familias y la comunidad.

José Luis Martiarena, licenciado en Pedagogía y especialista en Educación, opinó que una consulta pública es una buena idea, ya que implica poner los temas educativos en la agenda de la gente. Sin embargo, planteó que habrá que ver cómo procesan todos los comentarios para encontrar algunos temas centrales.

Asimismo, recordó que la última vez que se abrió la discusión educativa a la sociedad fue durante la presidencia de Raúl Alfonsín, en el marco del Segundo Congreso Pedagógico, que generó una participación ciudadana muy importante y bien organizada.

En cuanto a la necesidad de poner en valor la educación, señaló que 50 por ciento de los jóvenes entre 18 y 25 años no termina la secundaria. Entre la mitad que sí lo hace, 60 por ciento no sabe leer e interpretar un texto. “Hay que pensar qué futuro tenemos. En la sociedad del conocimiento estamos un poco complicados”, ironizó.

Para Alejandro Castro Santander, psicopedagogo miembro del Observatorio Internacional de Violencia Escolar, esta consulta tan abierta presenta la dificultad del modo en que se procesan los datos, ya que de lo contrario puede servir apenas como una catarsis colectiva. En particular, porque no existe un sitio diferenciado para que los expertos puedan hacer una presentación formal.

Si bien consideró positivo que se abra el diálogo, indicó que la situación que se quiere revertir tiene que ver con políticas públicas y que no se le puede pedir respuestas a la gente, sino que se necesitan opiniones fundadas, de especialistas y organismos que llevan estudiando estas problemáticas desde hace años.

Castro Santander también cuestionó que la Declaración de Purmamarca pretenda “refundar la educación en el país”, ya que sostuvo que apunta a ordenar el sistema, no a revolucionarlo, y a lograr cosas como la jornada extendida, cuya aplicación masiva está pendiente desde 2006.

Por otra parte, señaló que en el mundo se coincide que el elemento que más influye en la educación es la convivencia, ya que si no hay buenas relaciones el docente no puede enseñar ni el alumno aprender; algo que no se menciona en el documento.

“Se vienen haciendo cambios estéticos a una escuela del siglo XIX, con chicos y una realidad del siglo XXI. Hay que hacer modificaciones más profundas”, lanzó. Para Alejandro Castro Santander, Compromiso por la Educación puede tener un impacto social, pero no educativo, ya que lo que se necesita es una estrategia para los próximos años.

Declaración de Purmamarca 

En febrero, los ministros de Educación de todas las provincias se reunieron en Jujuy y consensuaron la Declaración de Purmamarca que sostiene, entre otros, estos objetivos:

– Mantener la inversión en Educación establecida en el 6% del PBI.
– Avanzar en la obligatoriedad del nivel inicial a partir de los tres años.
– Todos los niños y niñas deben egresar del nivel primario con los conocimientos indispensables para acceder a la secundaria.

Garantizar la continuidad de los estudios sin renunciar a la exigencia educativa, atendiendo en especial a los sectores sociales más vulnerables.

– Implementar paulatinamente la jornada extendida.
– Asegurar el ingreso, permanencia y egreso para todos los estudiantes de la educación secundaria.
– Promover procesos de evaluaciones anuales en primaria y secundaria para obtener diagnósticos precisos que permitan mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
– Mejorar la formación inicial y continua de los docentes.
– Promover la innovación educativa, la enseñanza de habilidades y competencias para el siglo XXI, y profundizar el uso de las TICs.
– Reducir la brecha entre la educación y el mundo del trabajo.

Evaluarán la lectura oral en tercer grado

En Mendoza, este interés porque la sociedad en su conjunto entienda el valor de la educación se ha plasmado en los proyectos de conmemoración del Bicentenario de la Independencia y de los 100 años de la sanción de la Constitución provincial.

Desde la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa, a cargo de María Julia Amadeo, se propusieron prácticas que integran saberes de distintas materias y actividades que involucran a toda la comunidad educativa -las organizaciones barriales, los municipios y no sólo los alumnos-.

Por otra parte, se está buscando lograr un cambio cultural en el modo en que se considera la evaluación de la calidad educativa.

Celia Chaab, directora de esta área de la DGE, planteó que se intentará que los niños y jóvenes entiendan que de los resultados de esas evaluaciones dependen decisiones que influyen en el futuro y la calidad de vida de toda la población.

De ahí que, aunque no esté en juego una calificación, sí se trata de un “acto de responsabilidad social”.

En cuanto a las próximas evaluaciones, detalló que por primera vez, entre el 8 y el 12 de agosto, se tomará una a los alumnos de tercer grado, sólo de lectura oral.

Es que al terminar tercero, los pequeños deberían haber desarrollado la lectura mecanizada de letras, palabras y textos, que les permitirá luego avanzar en la comprensiva, interpretativa y constructiva. En esa misma semana, se evaluará Lengua y Matemática con los de séptimo grado.

Este año, el operativo nacional de evaluación pasa a denominarse “Aprender” y a tener una frecuencia anual. Se desarrollará en octubre, con muestras en tercer grado de la primaria y segundo año de la secundaria, y pruebas censales en séptimo grado y en quinto año.

Se suma el consejo publicitario

Con una finalidad muy similar y en coincidencia con la presentación de Compromiso por la Educación, el Consejo Publicitario Argentino lanzó una campaña de bien público, denominada #PrimeroEducación.

“Si no mejoramos la educación, todo se derrumba”, es la invitación a reflexionar sobre el rol que ésta tiene como base de la sociedad.

“Buscamos explicar de un modo simple que todos los problemas que enfrentamos a diario están atados a la falta de educación y formación”, explicó Juan Álzaga, director de la campaña por parte del Consejo Publicitario argentino .

 

Fuente:http://losandes.com.ar/article/plantean-que-sera-dificil-de-procesar-consulta-educativa

Fuente imagen: http://losandes.com.ar/files/image/16/07/image5789b3d6c10a98.20755735.jpg

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