Argentina: Plantean que será difícil de procesar consulta educativa

América del Sur/ Argentina/ Julio del 2016/Noticias/losandes.com.ar

El gobierno nacional abrió el diálogo a toda la sociedad a través de Internet. Expertos dicen que sirve para instalar el tema. Hay un mes para opinar sobre varios aspectos.

Los datos ya son conocidos: Argentina ocupa el puesto 59 de un total de 65 países dentro de las pruebas internacionales y el 6° entre los 8 de la región; 2 de cada 3 estudiantes de 15 años no alcanzan el nivel básico en Matemática; 5 de 10 jóvenes no termina la educación secundaria común; 8 de 10 estudiantes universitarios no concluye la carrera. El gobierno nacional lanzó

Compromiso por la Educación, una consulta pública para recibir sugerencias y aportes sobre cómo cambiar esta situación.

“Posicionar a la educación en la agenda y el corazón de todos los argentinos” es el objetivo enunciado de esta campaña que convocaron el Consejo Federal de Educación y Presidencia de la Nación. La propuesta apunta a promover que lo educativo sea un tema de discusión y debate para los argentinos, y que se comparta la idea de la importancia que tiene para el progreso personal y social.

En la página www.compromisoporlaeducación.edu.ar se encuentra un extracto de la Declaración de Purmamarca, una agenda educativa en común que los ministros de Educación de todo el país acordaron a principio de año (ver aparte).

También, el espacio para -en el lapso de un mes, ya que luego cierra la consulta- realizar propuestas centradas sobre esos puntos.

Pese a que se aclara que para ser incluidos en el relevamiento los comentarios deben referirse a los postulados de la declaración, en la web se pueden encontrar diversas opiniones y planteos que abordan una gran amplitud de inquietudes, de docentes y padres principalmente.

Involucrar

“Para que la calidad de nuestra educación mejore significativamente, Argentina necesita que todos nos involucremos”, es otra de las explicaciones de por qué se abre una consulta pública. Y parte desde una mirada que sostiene que el camino para alcanzar una educación inclusiva y de calidad requiere de la participación y el compromiso de todos, y de afianzar el vínculo entre la escuela, las familias y la comunidad.

José Luis Martiarena, licenciado en Pedagogía y especialista en Educación, opinó que una consulta pública es una buena idea, ya que implica poner los temas educativos en la agenda de la gente. Sin embargo, planteó que habrá que ver cómo procesan todos los comentarios para encontrar algunos temas centrales.

Asimismo, recordó que la última vez que se abrió la discusión educativa a la sociedad fue durante la presidencia de Raúl Alfonsín, en el marco del Segundo Congreso Pedagógico, que generó una participación ciudadana muy importante y bien organizada.

En cuanto a la necesidad de poner en valor la educación, señaló que 50 por ciento de los jóvenes entre 18 y 25 años no termina la secundaria. Entre la mitad que sí lo hace, 60 por ciento no sabe leer e interpretar un texto. “Hay que pensar qué futuro tenemos. En la sociedad del conocimiento estamos un poco complicados”, ironizó.

Para Alejandro Castro Santander, psicopedagogo miembro del Observatorio Internacional de Violencia Escolar, esta consulta tan abierta presenta la dificultad del modo en que se procesan los datos, ya que de lo contrario puede servir apenas como una catarsis colectiva. En particular, porque no existe un sitio diferenciado para que los expertos puedan hacer una presentación formal.

Si bien consideró positivo que se abra el diálogo, indicó que la situación que se quiere revertir tiene que ver con políticas públicas y que no se le puede pedir respuestas a la gente, sino que se necesitan opiniones fundadas, de especialistas y organismos que llevan estudiando estas problemáticas desde hace años.

Castro Santander también cuestionó que la Declaración de Purmamarca pretenda “refundar la educación en el país”, ya que sostuvo que apunta a ordenar el sistema, no a revolucionarlo, y a lograr cosas como la jornada extendida, cuya aplicación masiva está pendiente desde 2006.

Por otra parte, señaló que en el mundo se coincide que el elemento que más influye en la educación es la convivencia, ya que si no hay buenas relaciones el docente no puede enseñar ni el alumno aprender; algo que no se menciona en el documento.

“Se vienen haciendo cambios estéticos a una escuela del siglo XIX, con chicos y una realidad del siglo XXI. Hay que hacer modificaciones más profundas”, lanzó. Para Alejandro Castro Santander, Compromiso por la Educación puede tener un impacto social, pero no educativo, ya que lo que se necesita es una estrategia para los próximos años.

Declaración de Purmamarca 

En febrero, los ministros de Educación de todas las provincias se reunieron en Jujuy y consensuaron la Declaración de Purmamarca que sostiene, entre otros, estos objetivos:

– Mantener la inversión en Educación establecida en el 6% del PBI.
– Avanzar en la obligatoriedad del nivel inicial a partir de los tres años.
– Todos los niños y niñas deben egresar del nivel primario con los conocimientos indispensables para acceder a la secundaria.

Garantizar la continuidad de los estudios sin renunciar a la exigencia educativa, atendiendo en especial a los sectores sociales más vulnerables.

– Implementar paulatinamente la jornada extendida.
– Asegurar el ingreso, permanencia y egreso para todos los estudiantes de la educación secundaria.
– Promover procesos de evaluaciones anuales en primaria y secundaria para obtener diagnósticos precisos que permitan mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
– Mejorar la formación inicial y continua de los docentes.
– Promover la innovación educativa, la enseñanza de habilidades y competencias para el siglo XXI, y profundizar el uso de las TICs.
– Reducir la brecha entre la educación y el mundo del trabajo.

Evaluarán la lectura oral en tercer grado

En Mendoza, este interés porque la sociedad en su conjunto entienda el valor de la educación se ha plasmado en los proyectos de conmemoración del Bicentenario de la Independencia y de los 100 años de la sanción de la Constitución provincial.

Desde la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa, a cargo de María Julia Amadeo, se propusieron prácticas que integran saberes de distintas materias y actividades que involucran a toda la comunidad educativa -las organizaciones barriales, los municipios y no sólo los alumnos-.

Por otra parte, se está buscando lograr un cambio cultural en el modo en que se considera la evaluación de la calidad educativa.

Celia Chaab, directora de esta área de la DGE, planteó que se intentará que los niños y jóvenes entiendan que de los resultados de esas evaluaciones dependen decisiones que influyen en el futuro y la calidad de vida de toda la población.

De ahí que, aunque no esté en juego una calificación, sí se trata de un “acto de responsabilidad social”.

En cuanto a las próximas evaluaciones, detalló que por primera vez, entre el 8 y el 12 de agosto, se tomará una a los alumnos de tercer grado, sólo de lectura oral.

Es que al terminar tercero, los pequeños deberían haber desarrollado la lectura mecanizada de letras, palabras y textos, que les permitirá luego avanzar en la comprensiva, interpretativa y constructiva. En esa misma semana, se evaluará Lengua y Matemática con los de séptimo grado.

Este año, el operativo nacional de evaluación pasa a denominarse “Aprender” y a tener una frecuencia anual. Se desarrollará en octubre, con muestras en tercer grado de la primaria y segundo año de la secundaria, y pruebas censales en séptimo grado y en quinto año.

Se suma el consejo publicitario

Con una finalidad muy similar y en coincidencia con la presentación de Compromiso por la Educación, el Consejo Publicitario Argentino lanzó una campaña de bien público, denominada #PrimeroEducación.

“Si no mejoramos la educación, todo se derrumba”, es la invitación a reflexionar sobre el rol que ésta tiene como base de la sociedad.

“Buscamos explicar de un modo simple que todos los problemas que enfrentamos a diario están atados a la falta de educación y formación”, explicó Juan Álzaga, director de la campaña por parte del Consejo Publicitario argentino .

 

Fuente:http://losandes.com.ar/article/plantean-que-sera-dificil-de-procesar-consulta-educativa

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