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EE.UU: ¿De dónde provienen los graduados más capacitados?

América del Norte/EE.UU./21 de octubre de 2016/mundo.sputniknews.com

Los graduados japoneses parecen ser los más capacitados, según ha puesto de manifiesto un reciente estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

La nación asiática es seguida por Finlandia y Países Bajos. Esa información sugiere que la reputación de la universidad no necesariamente refleja la capacidad de sus alumnos. Y es que el ranking QS World Universidad de 2016-17 nombra al Instituto de Tecnología de Massachusetts, Stanford y Harvard, como las mejores instituciones del mundo.

Andreas Schleicher, director de educación de la OCDE, asegura que a pesar de que los estudiantes de diferentes países cuentan con títulos similares, sus habilidades pueden variar enormemente.

«Cuando se trata de la educación avanzada, podría ser más útil alcanzar un grado de secundaria en Japón, Finlandia o Países Bajos que obtener un título de enseñanza media superior en Italia, España o Grecia», dijo Schleicher a la BBC.

Finlandia y Japón, de hecho, lideran el ranking PISA de la OCDE, en donde se comparan las normas de secundaria de todo el mundo.

Los países con los graduados más capacitados según la OCDE:

1. Japón

2. Finlandia

3. Los Países Bajos

4. Australia

5. Noruega

6. Bélgica

7. Nueva Zelanda

8. Inglaterra

9. Estados Unidos

10. República Checa

Tomado de: https://mundo.sputniknews.com/sociedad/201610201064256908-universidad-enseanza-educacion/

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Libro: El Diseño de Sylabus en la Educación Superior

América del Sur/Chile/21 de octubre de 2016/www.reddolac.org

Es fundamental la permanente innovación de las metodologías y didácticas que se utilizan dentro y fuera del aula, con un activo involucramiento de los estudiantes, atendiendo a sus estilos de aprendizaje y a las  metodológica que nos presentan los autores en “El Diseño de Sylabus para la Educación Superior”, constituye una valiosa herramienta orientadora y práctica. Desde una discusión sobre la formación basada en competencias en ES, abarca una serie de alternativas que permiten garantizar que cada profesional egresado sepa actuar de manera pertinente en un contexto particular, eligiendo y movilizando recursos personales, de redes y de contexto, argumentando las razones de cada una de sus decisiones, haciéndose responsable de las mismas y de sus efectos. Es importante destacar que se pone énfasis en no confundir la formación basada en competencias, con el enfoque orientado exclusivamente a requerimientos laborales del sector productivo.

El este link podrá sencontrar el libro: http://www.plataforma.uchile.cl/libros/SYLLABUS_01_dic.pdf

Tomado de: http://www.reddolac.org/profiles/blog/show?id=2709308%3ABlogPost%3A566591&xgs=1&xg_source=msg_share_post

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Argentina: Esteban Bullrich: «La mala educación no es culpa de los maestros»

América del Sur/Argentina/21 de octubre de 2016/www.lanacion.com.ar

Desde Tokio, el ministro de Educación reconoció que «no es satisfactorio el nivel salarial» de los docentes.

Después de la polémica que despertó la evaluación Aprender 2016, el ministro de Educación, Esteban Bullrich, respaldó a los docentes e incluso admitió que «no es satisfactorio el nivel salarial» en el sector.

«La mala educación es fruto de mala política pública, no es culpa de los maestros», sentenció el funcionario desde Tokio.

En diálogo con radio La Red, remarcó que «el responsable de la calidad educativa hoy es Esteban Bullrich y si no cambia, hay que cambiar al ministro».

El ministro afirmó que «hoy tenemos índices de docentes por alumno más altos de la región y eso atenta contra el salario» y reconoció que los maestros «muchas veces» tiene varios cargos para percibir un buen salario.

«El responsable de la calidad educativa hoy es Esteban Bullrich y si no cambia, hay que cambiar al ministro»

Esteban Bullrich.

«Cuando uno para ganar un sueldo razonable tiene que ir a seis escuelas durante el día no le están facilitando la capacidad de poder trabajar. No es raro que así tenga que faltar más pida más licencia», precisó sobre el ausentismo docente.

Dijo que hay que reconocer que «no es satisfactorio el nivel salarial» y aseguró que desde el 10 de diciembre «el piso salarial docente subió el 62 por ciento».

«Acá estamos discutiendo cómo se mejora un automóvil, lo que el presidente (Mauricio) Macri quiere llevar adelante en la Argentina es la construcción de una nave espacial y dejar atrás el automóvil», enfatizó.

Tomado de: http://www.lanacion.com.ar/1948770-esteban-bullrich-la-mala-educacion-no-es-culpa-de-los-maestros

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Latinos y chicanos rechazan a Colón rescatando sus raíces indígenas

En años recientes ha habido una creciente atención por la celebración de los pueblos indígenas, Vermont y la ciudad de Phoenix se han unido a la iniciativa de otros lugares para celebrar la diversidad de culturas que reinaba en el continente antes de la llegada de Cristóbal Colón.

«El liderazgo de la comunidad latina tiene una oportunidad única de descolonizarse con la celebración del día de los pueblos indígenas», escribe Adriana Maestas.

El día del descubrimiento o de Colón se celebra el segundo lunes de octubre cada año en Estados Unidos. Fue nombrado efeméride federal en 1937, por tanto una gran cantidad de oficinas gubernamentales no trabajan este día. Sin embargo, la conmemoración de feriados varía de un estado a otro y entre regiones, de hecho un par de estados no reconocen este feriado. Algunos estados y municipios han decidido conmemorar el segundo lunes de octubre como el día de los pueblos indígenas, con el fin de honrar a quienes habitaban el continente previo a la llegada de los europeos.

En años recientes ha habido una creciente atención por la celebración de los pueblos indígenas, Vermont y la ciudad de Phoenix se han unido a la iniciativa de otros lugares para celebrar la diversidad de culturas que reinaba en el continente antes de la llegada de Cristóbal Colón.

Los chicanos políticamente conscientes de ser mexicano-estadounidenses y los latinos que han sido instrumentales en el avance del reconocimiento de este día, en solidaridad con sus hermanos y hermanas nativos americanos, el cual cobra gran importancia cuando el gobierno pretende «hispanizar» a una comunidad de gran herencia nativa americana, a través de iniciativas como el mes de la herencia hispana.

El gobierno de la ciudad de Denver en Colorado nunca reconoció oficialmente la celebración, pero este año la ciudad propuso un reconocimiento permanente del día de los pueblos indígenas. Sin embargo, el estado de Colorado designa el día del descubrimiento como feriado oficial. Pude conversar con Paul López, un chicano concejal de Denver quien representa a 3 distritos. López nos habló acerca del día de los pueblos indígenas en el contexto del liderazgo chicano y latino.

«Denver no tiene el día del descubrimiento en sus libros. He trabajado con la comisión indoamericana de Denver sobre este asunto. Los chicanos y los mexicanos de Denver consideran que este es un tema importante, pues tiene que ver con nuestra identidad. Solo porque tengamos apellidos españoles o porque hablamos otro idioma no nos hace menos indígenas. Existe un honor inherente y un respeto por nuestras raíces. La historia indígena de Denver comienza con los Arapahoes y los Cheyenes en el río Platte”, afirmó López.

Asimismo, añadió que no ha recibido ningún pushback por su trabajo en el día de los pueblos indígenas y que la celebración de la herencia indígena no ofende a otros pueblos. En Los Angeles, Felicia “Fe” Montes, una artista y activista chicana, cofundadora del colectivo artístico «Mujeres de maíz», estuvo el pasado sábado en una celebración de los pueblos indígenas.

«Los chicanos y de la raza o aquellos de lo que conocemos como isla Tortuga (norte, sur y centroamérica), para nosotros es vital reconectarnos, reaprender y honrar nuestra herencia indígena, para que estemos más en sintonía con la madre Tierra y los elementos. En estos momentos, cuando el agua está en peligro, el cambio climático es inminente y los pueblos indígenas de todo el mundo están luchando por sus derechos humanos y sus sagradas tierras, debemos ser solidarios con ellos. Es momento de convertirnos en protectores de la tierra y de hacer un llamado a la verdad en todos los ámbitos», aseveró Montes.

«No queremos más la visión distorsionada de la Misión de California, no mas día del descubrimiento, no más mes de la hispanidad, en vez un mes de las Américas. Deberíamos honrar a los pueblos indígenas cada día, y la diversidad de la historia de todos y todas las naciones y culturas de las Américas».

El liderazgo de la comunidad latina tiene una oportunidad única de descolonizarse con la celebración del día de los pueblos indígenas. Aquellos que se reconocen como chicanos, ya tienden a reconocer su herencia indígena, pero el gobierno, los medios de comunicación tradicionales y los jugadores políticos continúan hablando del «voto bloque hispano», «la comunidad hispana», «los hispanos», etc., sin mencionar los arraigos profundos que tiene esta comunidad con las Américas.

La celebración del día de los pueblos indígenas, en lugar del día del descubrimiento, o del día de Colón, que solo fue un invasor agresivo y quien no fue el primero en descubrir las Américas, quien esclavizó a los nativos de las islas caribeñas, eso sería señal de que no estamos negando nuestra rica herencia indígena. También ayudaría a distinguir a los latinos indígenas de los latinos eurocentristas que son quienes frecuentemente hablan en nuestro nombre en los medios y en la escena política convencional.

Tomado de: http://www.telesurtv.net/opinion/Latinos-y-chicanos-rechazan-a-Colon-rescatando-sus-raices-indigenas-20161011-0043.html

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medio ambiente, escuelas, Nicaragua, cooperación genuina

México: Discuten en congreso investigaciones sobre medio ambiente

América del Norte/México/21 de octubre de 2016/diario.mx/Por: Luz del Carmen Sosa

 

Este evento forma parte del Sexto Congreso Nacional de Investigación del Cambio Climático que realiza la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

El programa de actividades inició ayer a las 09:00 horas en las instalaciones del Colegio Chihuahua, ubicadas en la calle Partido Díaz 4723 esquina con Anillo Envolvente del Pronaf, en la colonia Progresista.

La conferencia inaugural fue por parte de Oswaldo Ariel Mena Aguilar, de la Subsecretaría de Electricidad, perteneciente a la Secretaría de Energía (Sener), quien abordó el tema “La promoción de las energías limpias en la reforma energética “.

Para consultar el programa completo del evento gratuito los interesados pueden ingresar el sitio: http://sites.colech.edu.mx/cimas2016/programa.html.

Como parte del mes de la ciencia y la tecnología se realizan actividades paralelas como la conferencia para estudiantes de preparatoria “Panorama mundial de la Energía Solar”, además el Instituto Municipal de Investigación y Planeacíon (IMIP) presentará el Plan Ciclista, la ruta universitaria.

En el encuentro se instalaron cuatro mesas temáticas: energías alternativas y medio ambiente; la ley de transición energética y su impacto a la sociedad; educación en energías alternativas; sistemas de negocios y financiamiento de energía renovable en México.

De acuerdo al programa, las ponencias locales son: el ahorro energético en el hogar y la industria por Juan Sánchez de la Universidad Tecnológica de Ciudad Juárez (UTCJ) y Centro de Capacitación Eléctrica y Energías Alternas;  el curso-taller de ahorro de energía en el hogar y la calidad del aire para la población en general, impartido por el promotor ambiental Víctor Herrera.

Los estudiantes de la UTCJ realizarán la presentación de un auto solar y será realizada una presentación de la Plataforma Juárez Recicla, el directorio Web de centros de acopio y recicladoras de Ciudad Juárez por Néstor Ricardo Acosta Caro del Castillo de Juárez Limpio, A.C.

Tomado de: http://diario.mx/Local/2016-10-19_8d345a4b/discuten-en-congreso-investigaciones-sobre-medio-ambiente/

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Argentina: Inicia hoy el seminario sobre “El conocimiento de la educación”

América del Sur/Argentina/21 de octubre de 2016/www.nuevodiarioweb.com.ar

Estará a cargo de la especialista Rita Ciucci y va destinado a todos los docentes en ejercicio.

La Escuela para la Innovación Educativa de la UNSE inicia hoy su nueva oferta académica con el seminario “El conocimiento de la educación: la Investigación Educativa”, a desarrollarse en la sede central de la institución.

Este espacio de formación estará a cargo de la especialista Rita Ciucci y va destinado a todos los docentes en ejercicio en cualquier nivel del sistema educativo, con intención de investigar, integrar y producir conocimiento.

La propuesta está organizada en siete módulos en los que se desarrolla la fundamentación teórico-epistemológica y metodológica, con talleres destinados al asesoramiento y acompañamiento del trabajo de investigación, orientado a la realización de un trabajo final de integración.

Tomado de: http://www.nuevodiarioweb.com.ar/noticias/2016/10/21/54190-inicia-hoy-el-seminario-sobre-el-conocimiento-de-la-educacion

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Unfpa presenta en Cuba informe sobre Estado de Población Mundial

Centroamérica/Cuba/21 de octubre de 2016/www.prensa-latina.cu

El Fondo de Población de las Naciones Unidas (Unfpa) presentó hoy aquí su informe anual, centrado en el desarrollo de las niñas como factor clave en los proyectos futuros de las naciones.

Según el coordinador internacional de este organismo en Cuba, Rafael Cuestas, las niñas que tienen 10 años de edad serán las mujeres del futuro cuando en 2030 se cumplan los objetivos de la Agenda de Desarrollo Global.

Por este motivo es necesario acompañarlas en su paso hacia la adolescencia velando por su salud, educación, oportunidades de trabajo y potenciales para que contribuyan al progreso de cada país, señaló Cuestas.

Los datos del documento revelan que cada día 47 mil niñas contraen matrimonio forzado. Esta situación propicia los embarazos en la adolescencia, el abandono temprano de la enseñanza; así como la reducción de perspectivas de empleo, ingresos monetarios e independencia.

El documento advierte también sobre los males sociales asociados a las pequeñas, tales como el trabajo infantil, la mutilación genital, y la violencia de género.

Además también sufren por las enfermedades de transmisión sexual y el tráfico ilegal con el objetivo de usarlas para actividades de prostitución o como amas de casa.

Lograr el tránsito de la adolescencia hacia la edad adulta de forma segura, con plena realización de los derechos de la mujer y el apoyo de la familia y comunidad ayudará a que los 60 millones de niñas de todo el mundo contribuyan a un mejor futuro colectivo en el planeta, concluye el informe.

Cuestas resaltó la singularidad de Cuba en la atención a las niñas y dijo que ninguna de las estadísticas negativas reflejadas en el Estado de Población pertenecen a la isla.

Desde 1978 el Unfpa publica el informe anual sobre cuestiones demográficas de impacto y actualidad. En estos documentos se da testimonio de la evolución de movimientos migratorios, niveles de fecundidad y mortalidad.

A ello se suman las proyecciones y necesidades de las personas en materia de empleo, educación y vivienda, a partir de historias reales, declaraciones y vivencias de los afectados.

El Unfpa es una agencia de cooperación internacional que busca contribuir a ‘un mundo donde cada embarazo sea deseado, cada parto sea sin riesgo y los jóvenes alcancen su pleno desarrollo’.

Tomado de: http://www.prensa-latina.cu/index.php?o=rn&id=35268&SEO=unfpa-presenta-en-cuba-informe-sobre-estado-de-poblacion-mundial

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