Month: febrero 2017

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BRA Dominicana y ONG darán solución agua potable a familias vulnerables en Monte Plata

Noticias

República Dominicana/Febrero de 2017/Autor:Wilder Paez/Fuente: El Nuevo Diario

Batey Relief Alliance (BRA DOMINICANA), con el auspicio de la ONG norteamericana, Cross Catholic Outreach, inició los trabajos de rehabilitación de un sistema de agua en la comunidad Frías en el distrito municipal Don Juan, provincia Monte Plata.

La obra beneficiará  a más de 350 familias brindándoles, agua potable para prevenir infecciones transmitidas por el agua contaminada.

Dando el primer picazo para el inicio del proyecto, estuvieron presentes la vicepresidenta de BRA, licenciada, María Virtudes Berroa y el activista y líder comunitario, profesor, Yovanny Mézquita Rivera, además de varios representantes de la comunidad de Frías.

También dieron inicio a la obra la primera brigada de trabajadores de la comunidad, integrada por más de 15 hombres y mujeres los cuales realizan trabajo voluntario como parte de sus aportes a esa iniciativa en su comunidad.

Para complementar el proyecto, BRA distribuye 4.5 millones de purificadores de agua P&G para ampliar acceso al agua a mas comunidades cercanas.

Este año, BRA celebra 20 años trabajando en el país con una inversión de mas de 120 millones de dólares en la salud, seguridad alimentaria, agua potable y educación. BRA trabaja también en los EEUU, Perú y Haití.

Fuente: http://elnuevodiario.com.do/app/article.aspx?id=519283

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Colombia: Gobierno pide a la Fiscalía investigar deforestación especulativa

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Colombia/Febrero de 2017/Fuente: W Radio

El Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible de Colombia solicitó a la Fiscalía General que investigue presuntos delitos de carácter ambiental por la deforestación especulativa en departamentos del centro y el sur del país, algunos de ellos de la región amazónica.

«Hemos pedido a la Fiscalía que inicie procesos de investigación por las afectaciones que está provocando la tala ilegal de bosques promovida por personas con intereses especulativos en las tierras de las regiones del Meta y el Guaviare», dijo hoy a Efe el ministro de Ambiente, Luis Gilberto Murillo, en una visita a la localidad de Guamal (Meta).

La petición llega después de que varios funcionarios del Ministerio de Ambiente se desplazaran al Meta, Guaviare, Putumayo y Caquetá y comprobaran la magnitud de la alerta emitida por el Instituto de Hidrología, Meteorología y Estudios Ambientales (Ideam) sobre la desforestación en esos departamentos del país.

Los departamentos del Guaviare, Putumayo y Caquetá hacen parte de la región amazónica, mientras que el Meta está en los límites.

«También solicitamos investigaciones por los posibles efectos ambientales causados por la ejecución en algunos tramos de obras como la Marginal de la Selva y la (carretera) Uribe-Macarena-Vista Hermosa y la Macarena-San José del Guaviare, que al parecer en algunos tramos se están desarrollando sin los permisos ambientales correspondientes», agregó Murillo.

En su solicitud ante la Fiscalía, el Ministerio de Ambiente también alerta de la deforestación en bosques naturales en el municipio de El Retorno (Guaviare), que suponen «daños ambientales irreversibles».

Asimismo, recordó que está en marcha un plan de choque denominado «Burbuja del medio ambiente» que contempla protocolos y estrategias para contener la deforestación causada por prácticas como la minería ilegal o los cultivos ilícitos.

«No puede suceder que el país siga perdiendo sus recursos naturales por prácticas ilegales», lamentó Murillo quien visita Guamal para explicar a líderes locales la política ambiental en el posconflicto.

El Ministerio aportó a la Fiscalía todo tipo de información técnica elaborada por el Sistema de Monitoreo de Bosques y Carbono del Ideam para facilitar las investigaciones.

Fuente: http://www.wradio.com.co/noticias/actualidad/gobierno-pide-a-la-fiscalia-investigar-deforestacion-especulativa/20170204/nota/3375027.aspx

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España: Educación veta el panga en la guía para comedores escolares gallegos

Noticias

España/Febrero de 2017/Autor: Mario Nespereira/Fuente: ABC Galicia

La Consellería de Educación veta el panga en su guía de buenas prácticas en los comedores escolares de Galicia. La Xunta se desmarca de la polémica que ha envuelto el consumo de este particular pescado —procedente, en su mayoría, de criaderos en el delta del Mekong (Vietnam)— y asegura que no le consta su presencia en las cocinas o servicios de cátering que surten a los centros públicos. Aclaran, sin embargo, que no es competencia de la administración una eventual prohibición de un alimento. Sencillamente, su uso no está contemplado.

La decisión de la empresa francesa Carrefour de retirar preventivamente el producto de sus estantes por motivos medioambientales eleva la preocupación entre los agentes educativos, como las asociaciones de padres. En la Confederación de Anpas Galegas, imitarán la exigencia de la Confederación española, la CEAPA. Su presidente Javier Sánchez avanza que estarán «vigilantes» por si las concesionarias de los comedores introducen panga en sus menús. Reconoce Sánchez que «no tiene motivos» para creer que la Xunta no limita su consumo entre los menores, pero que, en el día a día, pueden darse casos a espaldas de los controles.

El primer control automático que ejerce la Consellería sobre las concesionarias es esta guía de menús saludables. Además de prestar atención a los aspectos nutricionales, todas las empresas tienen que ceñirse a unos parámetros de seguridad que empiezan por las materias primas, y continúan por la conservación, la manipulación o el servicio de los alimentos. Son medidas basadas en los conocidos criterios APPCC: análisis de peligros alimentarios en las compañías.

Otras recomendaciones

La Agencia de Seguridad Alimentaria Española no puso reparos, ya en el 2013, al consumo de panga. Ni siquiera en grupos vulnerables como los niños. Entonces despejó cualquier duda —las que resurgen ahora— sobre los niveles de mercurio en el pescado y también sobre la trifuralina (un herbicida) detectada en algunos filetes. Precisamente por la trifuralina, la Organización de Consumidores (OCU) no recomienda ingerir más de una vez por semana este pez «predador».

Según la FAO, la agencia de la ONU para la Alimentación, España es junto con Polonia uno de los países europeos que más cantidad de panga compra al sudeste asiático, principalmente Vietnam, pero también Tailandia o Camboya. La exportación total de filetes de panga congelada se disparó, a partir de 2008, un 311 por ciento.

Fuente: http://www.abc.es/espana/galicia/abci-educacion-veta-panga-guia-para-comedores-escolares-gallegos-201702041154_noticia.html

 

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Insight Academy of Canada Celebrates Grand Opening, Offers International Opportunity for Students Seeking Ontario High School Credits

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Canadá/Febrero de 2017/Fuente: Newswire

RESUMEN: La ceremonia de inauguración se llevó a cabo en el campus físico de la escuela en Scarborough, donde asistieron estudiantes, maestros, personal y miembros de la comunidad. Scarborough-Agincourt MP Arnold Chan, Gerente de la Oficina de Constitución, Maestro Hilla, también asistieron a presentar un desfile de felicitación. «Estamos abriendo esta escuela para que más estudiantes puedan tener acceso a maestros y cursos que cumplan con los altos estándares de Ontario» dijo Jerry Yang, Director y Cofundador de Insight Academy of Canada. «Nuestro sistema escolar canadiense es uno de los mejores del mundo, y los estudiantes tanto a nivel local como internacional merecen la oportunidad de beneficiarse de este sistema». La nueva escuela ofrece cursos en el sitio de Scarborough, incluyendo un programa de tiempo completo dirigido a estudiantes internacionales que son nuevos en Canadá. Los servicios estudiantiles en este programa tienen como objetivo crear una transición suave para los jóvenes recién llegados estableciendo alojamientos residenciales, ayudando a los estudiantes a adaptarse a la nueva cultura y proporcionando apoyo lingüístico según sea necesario.

Today marked the official opening of Insight Academy of Canada, an onsite and online high school offering courses from Grade 9 to 12. The opening ceremony was held at the school’s physical campus in Scarborough and attended by students, teachers, staff, and community members. Scarborough-Agincourt MP Arnold Chan’s Constituency Office Manager, Hilla Master, also attended to present a congratulatory scroll.

«We are opening this school so that more students can have access to teachers and courses who meet Ontario’s high standards» said Jerry Yang, Principal and Co-Founder at Insight Academy of Canada. «Our Canadian school system is one of the best in the world, and students both locally and internationally deserve the opportunity to benefit from this system.»

The new school offers onsite courses from the Scarborough location, including a full-time program directed at international students who are new to Canada. Student services in this program aim to create a smooth transition for young newcomers by setting up residential accommodations, assisting students while adjusting to the new culture, and providing language support as needed.

Online courses are also offered by Insight Academy of Canada as an alternative to the traditional classroom. «The way young people are earning their education is changing» said Yang, «online courses create a new option for students who would not otherwise have access to a traditional high school in Canada.» Yang added that the school has started outreach to international students who want to get a head start before making the move to Canada.

For local students in and around the GTA, the school is offering a flexible way to complete high school on a course-by-course basis, as well as a non-profit Olympiad Math Program as an affordable option for extracurricular competitive math training.

Fuente: http://www.newswire.ca/news-releases/insight-academy-of-canada-celebrates-grand-opening-offers-international-opportunity-for-students-seeking-ontario-high-school-credits-612783453.html

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Uruguay: Educación, Sistema de Cuidados y UPM analizará el FA en Colonia

Noticias

Uruguay/Febrero de 2017/Fuente: Entorno Inteligente

El Frente Amplio celebrará mañana el 46º aniversario de su creación con un acto en la ciudad de Colonia. Por la mañana, se reunirá la Agrupación Nacional de Gobierno con tres temas en el orden del día: Educación, Sistema Nacional de Cuidados y UPM.

Los Estatutos del FA establecen que la Agrupaciónestá integrada por el vicepresidente de la República, el secretario de la Presidencia, los ministros integrantes de la fuerza política, los intendentes frenteamplistas, el presidente y vicepresidentes del FA, legisladores, Mesa Política Nacional y representantes de los sectores políticos nacionales que no integran la mesa.

El secretario político del Frente Amplio Gonzalo Reboledo, afirmó que uno de los objetivos era “instalar la metodología de trabajo donde confluyen los tres niveles: el partido, el gobierno y el Parlamento” y a partir de ahí “diseñar una forma de trabajo que no se agote en esta primera instancia que será el inicio de esta nueva modalidad”.

Afirmó que para esta ocasión están plantedos tres puntos en el Orden día: el primero de ellos va a ser Educación. Está previsto quela Ministra del ramo y la subsecretaria realizan una intervención de alrededor de media hora para orienten a la discusión y luego se cederá la palabra a los participantes para que se hagan intervenciones. El segundo punto a tratar será el Sistema Nacional de Cuidados.

Julio Bango dispondrá de media hora para exponer sobre este tema, incluyéndose principales ejes y desafíos para este año y el próximo. Y para finalizar, agregó Reboledo, se trabajará el tema UPM. En esta oportunidad, el director de la Oficina de Planeamiento y Presupuesto (OPP) Alvaro García informará durante una media hora sobre esta millonaria inversión y después se abrirá a la participación e intervención de los participantes.

Reboledo hizo notar que dos de los tres puntos del Orden del Día (Educación y Sistema de Cuidados) tendrán una participación importante en el tema presupuestal y Rendición de Cuentas. En el tema UPM, agregó, “el abordaje no tiene una consecuencia presupuestal pero hay unos cuantos desafíos que se están trabajando en la fuerza política y en otros niveles de gobierno como por ejemplo, municipales”, donde las intendencias tendrán su momento para hacer aportes.

Respecto a la nueva modalidad de trabajo de los tres niveles (fuerza política, gobierno y parlamento) el FA, dijo, tiene una “expectativa muy grande con respecto a lo que allí acontezca”.

Sobre otros temas como Seguridad y Vivienda, Reboledo afirmó que ambos tendrán su tratamiento en la Comisión del Frente Amplio que trabajará Presupuesto. Enla Agrupación Nacional de Gobierno se trabajan temas que no necesariamente están en el Presupuesto, como UPM.

En Educación, precisó Reboledo, “lo central será el Congreso Nacional de la Educación que se realizará sobre fin de este año y en donde los frenteamplistas y la población tienen un rol a deesmpeñar, y la información que brinden las autoridades de la Educación será de “vital importancia para participar”, agregó.

Aniversario

Respecto al aniversario, Reboledo dijo que al igual que en los dos últimos años, el FA va a festejar su nuevo cumpleaños, en el interior. Afirmó que el Frente Amplio “está comprometido con una propuesta descentralizadora de la gestión política” y agregó que “festejar su aniversario en el interior es una demostración de que no solo son declaraciones sino que también se lleva a la práctica”.

Indicó que “esta vez hicimos coincidir las dos actividades -Aniversario y Agrupación – porque “estamos convencidos de que el motivo de festejar si va acompañado de propuesta y reflexión política tiene mucho más que ver con los postulados que el Frente lleva adelante que son el de la discusión, el de la participación”. Entonces, “este 5 de febrero, no es un 5 de febrero cualquiera; incorpora al festejo la AgrupaciónNacional de Gobierno”.

Al final de la actividad, el Presidente del FA Javier Miranda y el vicepresidente José Carlos Mahía, quienes presiden a la AgrupaciónNacional de Gobierno, brindarán una conferencia de prensa.

Agenda

11:00 horas: Agrupación Nacional de Gobierno (AGN), en el Hotel Mirador (Roosevelt 381). 15:00 horas: conferencia de prensa en el mismo lugar donde se desarrolla la AGN 17:00 horas: Festejo en Rambla de las Américas entre Enrique Hurtado y Alejandro Otaegui.

Hablará el presidente del FA, Javier Miranda, y actuarán: Comparsa Dulces Guerreras, Dúo Chamaco Rossi y Egaña, Tabaré Pedroza, Grupo Redoblando, Pa’ ntrar en Calor.

La admirable alarma del 5 de febrero de 1971

En una sesión histórica, presidida por el senador Zelmar Michelini se realizó el acto fundacional del Frente Amplio, en el Salón de los Pasos Perdidos del Palacio Legislativo. Al momento de su fundación el Frente Amplio reunió a distintas fuerzas políticas, tanto fueran partidos preexistentes (Socialista, Comunista, Demócrata Cristiano, POR), como sectores progresistas provenientes de los partidos Colorado y Blanco (tal es el caso de los movimientos liderados por los entonces Senadores y ex Ministros Zelmar Michelini y Alba Roballo del Partido Colorado y Francisco Rodríguez Camusso del Partido Blanco) y ciudadanos no sectorizados (entre ellos el Gral. Líber Seregni, quien luego sería su primer Presidente y candidato presidencial).

Fuente: http://www.entornointeligente.com/articulo/9589334/URUGUAY-Educacion-Sistema-de-Cuidados-y-UPM-analizara-el-FA-en-Colonia-04022017

Imagen de archivo

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El Salvador: Persiste ambiente tenso en oficinas educativas de La Paz luego de seis días de paro

Noticias

El Salvador/Febrero de 2017/Autor: Ernesto Cornejo/Fuente: La Página

Luego de seis días de paro, un grupo de empleados del ministerio de Educación fue obligado a retirarse este sábado de las instalaciones de la Departamental de La Paz con apoyo de la Policía. Y aunque no hubo mayores disturbios, los trabajadores amenazaron con volver.

Los empleados exigen que Educación destituya a la jefa de esa oficina, a quien acusan de actuar de forma agresiva contra los empleados.

La protesta duró seis días, pero este sábado se logró que los manifestantes se retiraran de la Departamental.

Afiliados a la Asociación de Trabajadores del Ministerio de Educación (Atramec) exigen la salida de la directora departamental, no obstante otros profesores agremiados -específicamente a ANDES 21 de Junio- han desistido de apoyar la protesta. Incluso llamaron a los manifestantes a desistir de sus acciones.

En medio de todo, los miembros de Atramec acusan a militantes del FMLN de preparar grupos de choque en su contra para hacerlos desistir de la huelga.

Fuente: http://www.lapagina.com.sv/nacionales/125274/2017/02/04/Persiste-ambiente-tenso-en-oficinas-educativas-de-La-Paz-luego-de-seis-dias-de-paro

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Reto de país: mejorar las facultades de educación

Ángel Pérez Martínez

Por: Ángel Pérez Martínez

Lo contrario también es cierto, ¿cuánto daño puede hacer un mal docente a un estudiante, quien lo debe padecer durante el año escolar? según la evidencia, un niño no se recuperará nunca de un mal docente.

En el año 2007, el estudio de la firma McKinsey (Michael Barber y Mona Mourshed) indagó y buscó respuestas en los países que obtuvieron los mejores resultados en calidad en las diferentes pruebas internacionales donde se medían los resultados de los estudiantes. Dicho estudio concluyó que las dos principales variables fueron: primero, comprender que “la calidad de un sistema educativo tiene como techo la calidad de sus docentes”, y segundo, que “la única manera de mejorar los resultados es mejorando los procesos de enseñanza”. Estas dos variables inciden para lograr que el éxito educativo sea de la mayoría de los estudiantes (inclusión) y no se limite a unos pocos (exclusión).

En el caso de Colombia el estudio de la Fundación Compartir: «Tras la Excelencia Docente, cómo mejorar la calidad de la educación para todos los colombianos», encontró que en el país hay docentes con menos de 4 años de educación superior. Aún más grave una parte importante de ellos en primaria (cerca del 34%). También, dicho estudio señaló que en 80 universidades estudiadas se ofrecían 376 programas profesionales de formación docente, y sólo el 18% de ellos estaban acreditados con parámetros mínimos de buena calidad en el año 2012.

Otros tres resultados del estudio mencionado resaltaron lo siguiente: en primer lugar, las facultades de educación exigían escasa práctica pedagógica a los futuros docentes; segundo, dichas facultades no promovían en los estudiantes desarrollo y formación en investigación; y tercero, los docentes de los colegios oficiales en Colombia devengaban un 18% menos del salario mensual que recibían profesionales egresados de programas como medicina, economía, derecho e ingeniería, entre otros. Lo anterior explica en parte por qué los mejores bachilleres del país no quieren ser docentes, así como los bajos puntajes en las pruebas Saber 11 que se requieren para acceder a los programas de educación, cuando se compara con los puntajes mínimos exigidos en otras profesiones.

Producto del paro de docentes del año 2015, el Gobierno eliminó la evaluación de competencias para que los maestros ascendieran en el escalafón docente, lo cual, junto con lo antes expuesto, nos obliga como sociedad a proponer políticas y programas para apoyar el desarrollo de las facultades de educación en nuestras universidades y, en general, acciones encaminadas a fortalecer la formación de los futuros y actuales docentes tanto de colegios públicos como privados.

Para empezar, se requiere aumentar los $9 millones o menos que las universidades pedagógicas y facultades de educación invierten por estudiante; las mejores universidades públicas y privadas invierten más de 18 millones de pesos al año por estudiante. Recordemos que más de 400.000 docentes inciden de manera directa en la educación de más de 10 millones de estudiantes de la educación básica y media.

También, las facultades de educación requieren las mejores instalaciones, aulas y dotaciones en su proceso de formación. Un docente en su formación debe adquirir un sentido de la belleza humana, el arte, la estética, el confort, así como la atención y el cuidado a los demás, formación que para otras disciplinas del conocimiento quizás sea menos necesaria. Los futuros maestros no pueden estudiar en espacios oscuros, sucios y mal dotados, estas condiciones después se reproducen en las escuelas con los niños.

Además, las facultades de educación deben apoyar de manera decidida a los actuales profesores. Así como tener la meta de lograr que las próximas generaciones de maestros sean bilingües –ojo, bilingües, no cualquier formación o nivel en otro idioma—. Además, el gobierno debe promover, a través de Colciencias y de las universidades, el desarrollo de la investigación en educación con sus estudiantes y financiar prácticas pedagógicas a los futuros docentes, entre uno o dos años (tanto de facultades públicas como privadas). Eso hacen otros países con buenos resultados en educación.

El Informe McKinsey cita en el estudio antes mencionado que en “Tennessee se demostró que si dos alumnos promedio de 8 años fueran asignados a distintos docentes –uno con alto desempeño y el otro con bajo desempeño–, sus resultados diferirían en más de 50 puntos porcentuales en un lapso de tres años”

Por último, ¿por qué el MEN no propone un plan para fortalecer y mejorar las facultades de educación a 10 años? con fuentes de recursos serias, que vaya más allá de los lineamientos de calidad para las licenciaturas en educación, que son un indudable avance, pero no suficientes. Esta decisión será el fundamento sobre el cual se construirá una política de mediano plazo coherente para mejorar la calidad de la educación de niños y jóvenes.

Fuente: http://www.dinero.com/opinion/columnistas/articulo/opinion-sobre-como-mejorar-las-facultades-de-educacion-en-colombia/219163

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