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Argentina: El miércoles 26 el Ejecutivo presentará la primera propuesta salarial a los gremios

América del Sur/Argentina/23-02-2020/Autor(a) y Fuente: www.diariodecuyo.com.ar

Luego de que ayer los gremios docentes de UDAP, UDA y AMET, el Ministerio de Educación y la cartera de Hacienda, llevaran adelante la primera reunión paritaria del año, las partes acordaron mantener un nuevo encuentro la semana que viene, el miércoles 26, fecha en la que la provincia presentará la primera propuesta salarial. La postergación se debe a que, tanto los representantes de los docentes como las autoridades locales, están a la espera del eventual acuerdo paritario nacional, que se espera ocurrirá el jueves en Buenos Aires o en la reunión que tendrán todos representantes provinciales y nacionales, el sábado en Mar del Plata. Según las partes, ese acuerdo será clave para conocer cuál será el piso salarial a implementar en todo el país, ya que se dejó de lado lo que estableció la administración macrista, que un docente no podría cobrar menos de un salario mínimo, vital y móvil, más el 20 por ciento. Además, Alberto Fernández y el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trota, vienen sosteniendo que el sueldo de los docentes no perderá frente a la inflación.

Tanto desde el sector docente como desde el Ejecutivo, representado por la ministra de Hacienda Marisa López y por el titular de Educación, Felipe De Los Ríos, coincidieron que la reunión fue satisfactoria, a pesar de que no se discutieron aumentos salariales.

De no haber cláusula gatillo, no se descarta aplicar instancias de revisión salarial.

Según López «no hemos hablado de ninguna variable en particular. Sólo hemos manifestado que las paritarias anteriores han tenido muy buen resultado, pero han sido muy costosas y que entendemos que la inflación no será tan alta este año. Además, que vamos tener que esperar a lo que se resuelva a nivel nacional para tomarlo como lineamiento».

Por su parte, De Los Ríos indicó que «de no presentarse una sugerencia o un acuerdo por parte de la Nación, la provincia va a hacer una propuesta el 26».

Desde UDAP, Luis Lucero dijo que «al no presentarse una propuesta salarial, la cláusula gatillo no está descartada, pero si entendemos que sería importante esperar a lo que se resuelva a nivel nacional, por eso pasamos a un cuarto intermedio para la semana que viene. Confiamos en la palabra de las autoridades nacionales, cuando plantean que el salario docente va a superar la inflación». En la misma línea se expresó Julio Roberto Rosa, de UDA; y Daniel Quiroga, de AMET.

53,8  Esa fue la suba de precios durante el 2019. Gracias a la cláusula gatillo, los docentes no perdieron frente a ese valor.

Actualización

26,8  Es el porcentaje que tuvo que actualizar el Gobierno en 2019 por la implementación de la cláusula gatillo.

Fuente e Imagen: https://www.diariodecuyo.com.ar/politica/El-miercoles-26-el-Ejecutivo-presentara-la-primera-propuesta-salarial-a-los-gremios-20200217-0104.html

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Libro(PDF): «Bachillerato y formación juvenil»

Reseña: CLACSO

En Bachillerato y formación juvenil, editado por primera vez en 1940, Juan Mantovani sistematiza sus aportes a la renovación de la educación secundaria. Desde su puesto de Inspector General de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial, Mantovani coordinó el diseño de la frustrada reforma de 1934. Tras su alejamiento de la función pública escribió este libro, donde amplía las bases teóricas e históricas que daban sustento a su propuesta. Para ello formula una teoría de la formación juvenil basada en una concepción humanista integral, donde un eje fundamental es el estímulo de los valores morales. Aquí presentamos la edición de 1948, que incluye nuevos aportes de Mantovani a aquella primera versión.
A la vez que constituyen un documento ineludible de la educación argentina del siglo XX, las preocupaciones y propuestas pedagógicas de Mantovani señalan problemas que siguen todavía vigentes y permiten reflexionar sobre las continuidades y rupturas en el ámbito educativo actual

Autores (as): Siede, Isabelino A. – Otra  Mantovani, Juan – Autor/a

Editorial/Editor: UNIPE

Año de publicación: 2012

País (es): Argentina

Idioma: Español.

ISBN: 978-987-27761-1-4

Descarga: Bachillerato y formación juvenil

Fuente e Imagen: http://biblioteca.clacso.edu.ar/colecciones/saladelectura/index.php?a=q&r=1&hs=1&t=1&q=Pedagog%EDa&j=dl&c=general&fqf=TX&Submit=buscar+en+CLACSO

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Educación cumple con su amenaza de llevar a Murcia ante el Tribunal Superior de Justicia por las instrucciones de inicio de curso

Por: El Diario de la Educación

El recurso, que acaba de interponer el Ministerio, pretende que el tribunal decida sobre la legalidad de las instrucciones de inicio de curso en primaria y secundaria y solicita su paralización cautelar.

Ha pasado un mes desde que la ministra Isabel Celaá enviara un requerimiento a la Comunidad de Murcia para que echase marcha atrás con las instrucciones de inicio de curso que suponían la implantación del veto parental de VOX sobre los contenidos de las actividades complementarias. Al no recibir respuesta satisfactoria, el Departamento ha recurrido al Tribunal Superior de Justicia de Murcia para que decida si la medida impuesta por la Consejería atenta contra el derecho a la educación del alumnado de la Región. Y mientras lo hace, se ha solicitado que, como medida cautelar, se congele la implantación de dicho veto.

El pasado mes de septiembre, la Consejería de Educación del Gobierno de Murcia publicó unas instrucciones de inicio de curso en las que se recogía, de manera más o menos velada, esa petición de VOX (partido que sostiene al ejecutivo de la Región) de poner en marcha el veto parental y, con ello, dar a las familias la opción de «objetar» a ciertas actividades complementarias si chocan con sus creencias.

Ya se montó revuelo en la Comunidad entonces, aunque de facto, como explican organizaciones de Murcia, ya venía funcionando desde el curso anterior un sistema parecido. En aquel momento, dicen estas mismas personas, por presiones de la ultraconservadora organización Hazte Oír.

Isabel Celáa esperó hasta inicios de 2020 para pedir explicaciones a la Región y solicitar la rectificación de estas instrucciones al entender que atentan al derecho a la educación de niñas, niños y menores en aquella Comunidad. Desde Murcia hicieron caso omiso, de hecho, decidieron no asistir si quiera a la reunión que estos días está llevando a cabo la ministra con las consejerías de Educación del país.
Fuente: https://eldiariodelaeducacion.com/blog/2020/02/18/educacion-cumple-con-su-amenaza-de-llevar-a-murcia-ante-el-tribunal-superior-de-justicia-por-las-instrucciones-de-inicio-de-curso/
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Semana de la Educación: ‘Orienta tu futuro’

Europa/España/23-02-2020/Autor(a) y Fuente: www.educaciontrespuntocero.com

Dirigida a estudiantes, familias y profesionales de la educación, IFEMA organiza la mayor feria de España dedicada al ámbito educativo con la orientación como una de sus principales señas de identidad.

A lo largo de cinco días, del 4 al 8 de marzo, Feria de Madrid albergará la Semana de la Educación, el punto de encuentro de la comunidad educativa que, bajo el lema ‘Orienta tu futuro’, reunirá a estudiantes, familias, docentes, orientadores, responsables de centros educativos y profesionales de la educación (el año pasado se superaron los 174.000 asistentes). Compuesta por 5 salones, y con la orientación como una de sus principales señas de identidad, esta séptima edición volverá a contar con el Ministerio de Educación y Formación Profesional como promotor del evento.

Cinco salones educativos

La convocatoria ofrece de nuevo distintos salones que cubren las necesidades de todos los participantes: el 28º Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa, AULA; el 24º Salón Internacional del Material Educativo INTERDIDAC Espacio R.E.D., el 11º Salón Internacional de POSTGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA; el 19º Congreso Internacional y Feria Profesional EXPOELEARNING, y la tercera edición de SCHOOLS DAY “Día de las Familias y los Colegios” (sábado, 7 de marzo).

Aula educativa IFEMA

Aula

Habilitará diferentes espacios, como el ESCENARIO DE ARTES ESCÉNICAS Y MUSICALES, donde se realizarán presentaciones, demostraciones y actuaciones artísticas. El aula de igualdad, que se desarrolla con la colaboración del Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades, tiene como propósito fomentar la igualdad entre los jóvenes. Contará con un espacio específico para la realización de actividades y talleres con distintas entidades. Por otra parte, en el AULA FORUM se desarrollará ROBOTIC AULA, en colaboración con la Universidad Carlos III. En ese espacio, alumnos de los últimos cursos de este centro llevarán a cabo actividades de robótica, con competiciones y talleres.

Este año, por primera vez, se pondrán en marcha, junto a la Universidad Rey Juan Carlos, unos talleres de programación. Por su parte, la Universidad Villanueva habilitará en la Feria un plató de televisión, donde se podrán realizar prácticas de informativos, grabaciones de cortos con el móvil y donde se enseñará a hacer un storyboard.

Solidaridad y voluntariado

En el AULA SOLIDARIA, las ONGs volverán a ser las protagonistas, fomentando la solidaridad y el voluntariado entre los jóvenes, un ámbito cada vez más importante entre las cuestiones que tienen en cuenta las empresas para seleccionar a sus empleados.

Una de las novedades de esta edición es que, por primera vez, el encuentro contará con una representación de Estados Unidos, a través de su embajada, en AULA, a cuya presencia se suma la del Institut Français D’Espagne, que contribuirán a aumentar aún más la importancia del área de estudios en el extranjero en la Feria.

Zona de orientación

Zona de orientación IFEMA

La orientación es uno de los rasgos distintivos de AULA y que la diferencia de otros eventos. De este modo, a la orientación que proporcionan las propias entidades expositoras, el certamen suma una Zona de Orientación Educativa, con personal cualificado que atenderá las consultas del público visitante. Precisamente este servicio es uno de los mejor valorados por los propios asistentes.

Schools day se convertirá en un punto de encuentro entre familias, centros educativos y centros de actividades extraescolares. Los asistentes podrán concertar cita previa en la feria con los centros participantes, pertenecientes a todos los niveles de escolarización. Como novedad, se ofrecerá una amplia oferta de campamentos, así como actividades extraescolares, y el nuevo espacio STEAM PARA PEQUES, además de talleres y actividades de la mano del Instituto de la Mujer, sobre igualdad y diversidad, entre otras entidades y colaboradores.

Finalmente, ‘la Semana de la Educación 2020’ acogerá también la 19º edición del Congreso Internacional y la Feria Profesional EXPOELEARNING, líder del sector de la formación online en español, organizada con AEFOL.

Concursos escolares

Concursos escolares IFEMA semana de la educación

En el marco de SCHOOLS DAY, el próximo 7 de marzo se celebrará la segunda edición del concurso escolar ‘Yo soy así’, cuyo objetivo es prestar atención a la formación del autoconcepto de los niños y las niñas de 0 a 6 años, y contribuir a que tengan una imagen positiva y una sana autoestima.00

Por su parte, el Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa, AULA 2020, convoca la cuarta edición del Concurso de Micro cuentos Narrados, bajo el lema ‘Convivir no es un Cuento’.

El concurso, destinado a estudiantes de 4º de ESO, Bachillerato o Ciclos Formativos de Grado Medio, consiste en la realización un micro cuento narrado, con una duración máxima de 2 minutos en formato MP3 o WAV, sobre el tema del concurso: la convivencia.

Fuente e Imagen: https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/semana-de-la-educacion/

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Ecuador: Felicitaciones desde la academia

América del Sur/Ecuador/23-02-2020/Autor: Escuela de Derecho Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Humanidades–UIDE Fuente: lahora.com.ec

POR: Escuela de Derecho Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Humanidades–UIDE

La Escuela de Derecho de la Universidad Internacional del Ecuador (UIDE) saluda a todos los profesionales de la Ciencia Jurídica que honran nuestra profesión en el día a día, aplicando los principios universales de la administración de justicia; y, que sobre todo, defienden los Derechos Humanos y su plena vigencia para lograr la materialización del Estado de Derecho.

Ratificamos el compromiso desde la academia en respaldar toda acción que tenga como finalidad última la justicia como valor supremo. Creemos y nos comprometemos con el futuro de la profesión a través de  una educación integral, profesionalizante, personalizada, crítica  y más que nada propositiva para una mejora constante del Derecho al servicio de la sociedad y el Estado.

Implementamos la educación del Derecho por competencias con cuatro ejes transversales del conocimiento en nuestro pénsum: la internacionalización de la educación, el Derecho como ciencia global,  la plena vigencia de los Derechos Humanos y la prevención de la corrupción marcarán una diferencia sustancial del abogado del mañana.

Fuente e Imagen: https://lahora.com.ec/noticia/1102307330/felicitaciones-desde-la-academia

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Kenya: Education Committee wants TSC to hire on permanent basis

Africa/Kenya/23-02-2020/Author(a): Kevin Wachira/Source: www.kbc.co.ke

The National Assembly Education Committee wants the Teachers Service Commission to recruit teachers on permanent and pensionable terms and not on internship terms.

TSC seeks to recruit 10,000 teachers as interns and 5,000 teachers on permanent and pensionable terms.

Appearing before education committee to defend its budget for the next financial year, TSC CEO Nancy Macharia said the commission was not assured of funds from the treasury to recruit teachers on permanent and pensionable terms hence the need to use the limited resources to recruit interns.

The MPs, however, want the lion share of the commission’s budget to go to the recruitment of teachers.

“The budget should focus on recruitment, how many do you intend to recruit in tertiary, secondary, primary, there must be equity. This concept of interns is not working,” said Wilson Sossion, ODM MP.

The commission is seeking Ksh 15.4bn for recruitment of teachers.

This year the commission claims to have only Ksh 2bn to recruit teachers.

TSC, therefore, intends to recruit 5,000teachers for secondary schools while they use Ksh1.2bn to recruit 10,000teachers under internship.

“With 100% transition and CBC there’s over-enrollment and a great need for more teachers,” said Macharia.

PS Education Belio Kipsang appealed to the MPs to avail more resources to activate the CBC and enhance the huge enrollment.

Source and Image: https://www.kbc.co.ke/education-committee-wants-tsc-to-hire-on-permanent-basis/

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Egypt Gold, la primera escuela de joyería en Egipto

África/Egipto/23-02-2020/Autor(a) y Fuente: spanish.xinhuanet.com

EGIPTO-CAIRO-PRIMERA ESCUELA DE JOYERIA

Imagen del 19 de enero de 2020 de una estudiante aprendiendo a elaborar joyería en Egypt Gold cerca de El Cairo, capital de Egipto. Egypt Gold, la primera escuela de joyería en el país, fue establecida en 2019 después de un protocolo que fue firmado entre el ministerio de Educación y Egypt Gold Group, el más respetado diseñador, fabricante y distribuidor de joyería, oro, diamantes y relojes de Egipto. (Xinhua/Ahmed Gomaa)

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Imagen del 19 de enero de 2020 de una estudiante en Egypt Gold cerca de El Cairo, capital de Egipto. Egypt Gold, la primera escuela de joyería en el país, fue establecida en 2019 después de un protocolo que fue firmado entre el ministerio de Educación y Egypt Gold Group, el más respetado diseñador, fabricante y distribuidor de joyería, oro, diamantes y relojes de Egipto. (Xinhua/Ahmed Gomaa)

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Imagen del 19 de enero de 2020 de un estudiante aprendiendo a elaborar joyería en Egypt Gold cerca de El Cairo, capital de Egipto. Egypt Gold, la primera escuela de joyería en el país, fue establecida en 2019 después de un protocolo que fue firmado entre el ministerio de Educación y Egypt Gold Group, el más respetado diseñador, fabricante y distribuidor de joyería, oro, diamantes y relojes de Egipto. (Xinhua/Ahmed Gomaa)

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Imagen del 19 de enero de 2020 de estudiantes aprendiendo a elaborar y diseñar joyería en Egypt Gold cerca de El Cairo, capital de Egipto. Egypt Gold, la primera escuela de joyería en el país, fue establecida en 2019 después de un protocolo que fue firmado entre el ministerio de Educación y Egypt Gold Group, el más respetado diseñador, fabricante y distribuidor de joyería, oro, diamantes y relojes de Egipto. (Xinhua/Ahmed Gomaa)

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Imagen del 19 de enero de 2020 de un estudiante aprendiendo a elaborar joyería en Egypt Gold cerca de El Cairo, capital de Egipto. Egypt Gold, la primera escuela de joyería en el país, fue establecida en 2019 después de un protocolo que fue firmado entre el ministerio de Educación y Egypt Gold Group, el más respetado diseñador, fabricante y distribuidor de joyería, oro, diamantes y relojes de Egipto. (Xinhua/Ahmed Gomaa)

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Imagen del 19 de enero de 2020 de estudiantes aprendiendo a elaborar y diseñar joyería en Egypt Gold cerca de El Cairo, capital de Egipto. Egypt Gold, la primera escuela de joyería en el país, fue establecida en 2019 después de un protocolo que fue firmado entre el ministerio de Educación y Egypt Gold Group, el más respetado diseñador, fabricante y distribuidor de joyería, oro, diamantes y relojes de Egipto. (Xinhua/Ahmed Gomaa)

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Imagen del 19 de enero de 2020 de estudiantes aprendiendo a elaborar y diseñar joyería en Egypt Gold cerca de El Cairo, capital de Egipto. Egypt Gold, la primera escuela de joyería en el país, fue establecida en 2019 después de un protocolo que fue firmado entre el ministerio de Educación y Egypt Gold Group, el más respetado diseñador, fabricante y distribuidor de joyería, oro, diamantes y relojes de Egipto. (Xinhua/Ahmed Gomaa)

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Imagen del 19 de enero de 2020 de un estudiante aprendiendo a elaborar y diseñar joyería en Egypt Gold cerca de El Cairo, capital de Egipto. Egypt Gold, la primera escuela de joyería en el país, fue establecida en 2019 después de un protocolo que fue firmado entre el ministerio de Educación y Egypt Gold Group, el más respetado diseñador, fabricante y distribuidor de joyería, oro, diamantes y relojes de Egipto. (Xinhua/Ahmed Gomaa)

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Imagen del 19 de enero de 2020 de una estudiante aprendiendo a elaborar y diseñar joyería en Egypt Gold cerca de El Cairo, capital de Egipto. Egypt Gold, la primera escuela de joyería en el país, fue establecida en 2019 después de un protocolo que fue firmado entre el ministerio de Educación y Egypt Gold Group, el más respetado diseñador, fabricante y distribuidor de joyería, oro, diamantes y relojes de Egipto. (Xinhua/Ahmed Gomaa)

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Imagen del 19 de enero de 2020 de estudiantes aprendiendo a elaborar y diseñar joyería en Egypt Gold cerca de El Cairo, capital de Egipto. Egypt Gold, la primera escuela de joyería en el país, fue establecida en 2019 después de un protocolo que fue firmado entre el ministerio de Educación y Egypt Gold Group, el más respetado diseñador, fabricante y distribuidor de joyería, oro, diamantes y relojes de Egipto. (Xinhua/Ahmed Gomaa)

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Imagen del 19 de enero de 2020 de estudiantes aprendiendo a elaborar y diseñar joyería en Egypt Gold cerca de El Cairo, capital de Egipto. Egypt Gold, la primera escuela de joyería en el país, fue establecida en 2019 después de un protocolo que fue firmado entre el ministerio de Educación y Egypt Gold Group, el más respetado diseñador, fabricante y distribuidor de joyería, oro, diamantes y relojes de Egipto. (Xinhua/Ahmed Gomaa)

Fuente e Imagen: http://spanish.xinhuanet.com/photo/2020-02/19/c_138794729.htm

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