Asignación de Presupuesto Educativo

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España: Los profesores ven «insuficiente» la subida del 1,4% en la hucha para Educación

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España/Abril de 2017/Fuente: Voz Populi

El alcance de la subcomisión creada bajo el paraguas del Congreso de los Diputados para abordar el que podría convertirse en el primer gran acuerdo educativo de la historia de España, bautizado como Pacto de Estado Social y Político por la Educación, no parece haber influido en la dotación presupuestaria que el Gobierno prevé destinar a este área en 2017. Demasiados conceptos en un mismo nombre para una subida tan discreta. De acuerdo al proyecto de Presupuestos Generales del Estado de 2017 presentado este martes por el ministro de Hacienda, Cristóbal Montoro, la dotación para Educación alcanza los 2.525 millones de euros, un 1,7% más con respecto al ejercicio anterior, cuando la cifra se fijó en 2.484 millones.

Mientras la subcomisión espera escuchar las propuestas de más de 80 ponentes pertenecientes a la comunidad educativa -ya han tenido lugar cerca de 30 comparecencias, incluida la del exministro de Cultura, José Ignacio Wert a petición de Podemos- el Gobierno no incrementa ni en un 2% la hucha con las que muchas de las iniciativas deberían materializarse, un porcentaje que difiere del incremento del 4,5% con el que contó Educación en 2015 y de la escalada del 10% en 2016. Aunque Montoro ha celebrado que, de esos 1.523 millones de euros, 1.420 millones se destinan a becas generales y de movilidad, convirtiéndose en «la cifra más alta de la historia», asociaciones vinculadas al sector han tachado de «insuficiente» la nueva partida presupuestaria.

¿Antesala de la reforma educativa?

«Sinceramente, esperábamos mucho más». Son palabras del presidente nacional del sindicato docente ANPE, Nicolás Fernández Guisado. «Es mejor que haya presupuestos a que no los haya, así que nos gustaría que se apoyaran, pero hay que hacer mucho más esfuerzo en materia de Política Social y de Educación, sobre todo si estamos trabajando para lograr un pacto de Estado», considera. «Un acuerdo de este nivel es la antesala de una futura reforma educativa y para que no nos pase que con la ley anterior, necesitamos dotar de inversión y recursos a Educación para poder cumplir con los objetivos», añade refiriéndose al pacto que sustituya a la malograda Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que se aprobó con el único respaldo del PP durante la ‘etapa Wert’ y a la que el Gobierno ha dado su primeros remiendos con la paralización de las reválidas.

Educación se han perdido más de 8.000 millones de euros en los PGE desde 2010″, según el presidente de ANPE

«Una subida del 1,4% es insuficiente. Hay que tener en cuenta el arrastre que llevamos. En Educación se han perdido más de 8.000 millones de euros en los PGE desde 2010, además de 35.000 puestos docentes. Por otro lado, hubo dos decretos en 2012 que afectaron a las condiciones laborales de los empleados públicos, en este caso, a los docentes, y a la calidad de la escuela pública, donde se aumentaron las ratios y se eliminaron programas de apoyo y refuerzo», advierte Fernández. «Revertir esto exige un importante esfuerzo económico y, aunque sabemos que no se puede hacer de la noche a la mañana, hay que reconducir esta situación e invertir en unos presupuestos más sociales. Con esta subida sigue perdiéndose poder adquisitivo, un poder que en los últimos ocho años se ha visto reducido en torno al 20%», insiste. Sobre la gran oferta de empleo público de casi 250.000 plazas acordada para los próximos tres años, según fuentes sindicales y del Ejecutivo, desde ANPE se muestran cautelosos. «Todo eso hay que concretarlo porque la memoria es mala consejera para aquello que no está presupuestado.

El Gobierno destaca el programa de becas y ayudas a estudiantes, que representa el 60,3% del total de la política

Por su parte, el Gobierno ha querido destacar el programa de becas y ayudas a estudiantes, que representa el 60,3% del total de la política, con la mencionada dotación de 1.523 millones de euros. Dentro de este programa, la dotación para becas y ayudas al estudio de carácter general asciende a 1.420 millones, manteniéndose en niveles similares a los del anterior ejercicio presupuestario -el aumento solo supone un 0,3%-. «Con este programa se trata de garantizar que quienes tienen el talento y la voluntad de estudiar más allá de las etapas obligatorias y gratuitas puedan hacerlo al margen de sus circunstancias socioeconómicas, pero a cambio se exige una corresponsabilidad a quien recibe ese esfuerzo de la sociedad en su conjunto de cumplir con la obligación de estudiar y obtener resultados proporcionales», señala el Ejecutivo en el proyecto de los PGE.

Libros de texto y material

Con cargo a los créditos de este programa de becas se financia la cobertura para libros de texto y material escolar, que en esta ocasión se duplica, ya que pasa de 25 millones a 50 en 2017. También cubre la aportación del Gobierno para el desarrollo del programa Erasmus+, las compensaciones a universidades por exenciones de matrículas y bonificaciones en los precios públicos correspondientes a alumnos becarios, estudiantes de familias numerosas y estudiantes con discapacidad. En el ámbito de la educación obligatoria, el programa presupuestario de Educación infantil y Primaria conlleva una partida de 159 millones de euros en 2017 para Ceuta y Melilla, que son competencia del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; y para Educación secundaria, formación profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas, otra de 429 millones de euros.

Para el programa de enseñanzas universitarias, el Gobierno propone un presupuesto de 124 millones de euros, que va destinado a la UNED, a la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), a centros y escuelas universitarias de Ceuta y Melilla y a la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA). Con el programa de Educación en el exterior, dotado para 2017 con 95 millones de euros, el Gobierno sostiene la oferta de educación española para alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria en diversos centros en el exterior, ya sean de titularidad estatal, de convenio o ‘secciones españolas’ en centros extranjeros o internacionales.

Refuerzo y empleo docente

Con el fin de «apoyar las medidas de refuerzo educativo en centros que cuenten con alumnos procedentes de entornos desfavorecidos» estos presupuestos se han consignado nuevas dotaciones destinadas a la formación, perfeccionamiento y movilidad de profesores por un importe de 30 millones de euros, además de una dotación por importe de 10 millones de euros para financiar un nuevo Plan Especial de Empleo para el desarrollo de infraestructuras educativas en Canarias.

El Ejecutivo también señala medidas en materia de empleo público para los docentes, tanto universitarios como no universitarios, en los PGE 2017 como la autorización de una tasa de reposición de efectivos del 100%. «La vigencia de esta medida se anticipa con la aprobación el pasado viernes 31 de marzo del Real Decreto Ley, que permite la convocatoria de oposiciones para la adecuación de las plantillas docentes a las necesidades del próximo curso 2017-2018. Además, se incluye un programa para lograr la estabilidad de las plantillas en el ámbito docente, ya que se permitirá a las comunidades autónomas convocar las plazas necesarias en los cuerpos de funcionarios docentes para reducir la interinidad en un 90%, en un plazo de tres años», explican dese el Gobierno.

Fuente: http://www.vozpopuli.com/educacion/presupuestos-generales-profesores-insufienciente-subida-presupuesto-educacion_0_1014199654.html

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España:El Gobierno prevé un gasto en Educación de 25.525 millones en 2017, un 1,7% más que el ejercicio anterior

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España / www.ecoaula.eleconomista.es / 5 de abril de 2017

Sube un 0,3% la partida de becas generales y se duplica la de ayudas para libros de texto hasta los 50 millones

El Gobierno prevé que el gasto en Educación en 2017 se eleve hasta los 2.525 millones de euros, un 1,7% más (41 millones) que en el ejercicio anterior, según el proyecto de Presupuestos Generales del Estado, presentado este martes en el Congreso de los Diputados.

El programa de becas y ayudas a estudiantes, que representa el 60,3 por ciento del total de la política, con una dotación de 1.523 millones de euros. Dentro de este programa, la dotación para becas y ayudas al estudio de carácter general asciende a 1.420 millones, manteniéndose en niveles similares a los del anterior ejercicio presupuestario (aumento de un 0,3%), «la cifra más alta de la historia», según ha indicado el Ministerio de Educación en un comunicado.

«Con este programa se trata de garantizar que quienes tienen el talento y la voluntad de estudiar más allá de las etapas obligatorias y gratuitas puedan hacerlo al margen de sus circunstancias socioeconómicas, pero a cambio se exige una corresponsabilidad a quien recibe ese esfuerzo de la sociedad en su conjunto de cumplir con la obligación de estudiar y obtener resultados proporcionales», señala el Gobierno en el proyecto de los PGE.

Con cargo a los créditos de este programa de becas se financia la cobertura para libros de texto y material escolar, que en esta ocasión se duplica, ya que pasa de 25 millones a 50 en 2017. También cubre la aportación del Gobierno para el desarrollo del programa Erasmus+, las compensaciones a universidades por exenciones de matrículas y bonificaciones en los precios públicos correspondientes a alumnos becarios, estudiantes de familias numerosas y estudiantes con discapacidad.

En el ámbito de la educación obligatoria, el programa presupuestario de Educación infantil y Primaria conlleva una partida de 159 millones de euros en 2017 para Ceuta y Melilla, que son competencia del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; y para Educación secundaria, formación profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas, otra de 429 millones de euros.

Para el programa de enseñanzas universitarias, el Gobierno propone un presupuesto de 124 millones de euros, que va destinado a la UNED, a la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP), a centros y escuelas universitarias de Ceuta y Melilla y a la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).

Con el programa de Educación en el exterior, dotado para 2017 con 95 millones de euros, el Gobierno sostiene la oferta de educación española para alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria en diversos centros en el exterior, ya sean de titularidad estatal, de convenio o ‘secciones españolas’ en centros extranjeros o internacionales.

PROGRAMAS DE REFUERZO

En estos presupuestos se han consignado nuevas dotaciones destinadas a la formación, perfeccionamiento y movilidad de profesores por un importe de 30 millones de euros, al objeto de apoyar las medidas de refuerzo educativo en centros que cuenten con alumnos procedentes de entornos desfavorecidos.

Por último, para el año 2017 en esta política se ha consignado una dotación por importe de 10 millones de euros para financiar un nuevo Plan Especial de Empleo para el desarrollo de infraestructuras educativas en Canarias.

EMPLEO DOCENTE: TASA DE REPOSICIÓN DEL 100%

Los PGE de 2017 incluyen medidas en materia de empleo público para los docentes, tanto universitarios como no universitarios, como la autorización de una tasa de reposición de efectivos del 100%. La vigencia de esta medida se anticipa con la aprobación el pasado viernes 31 de marzo del Real Decreto Ley, que permite la convocatoria de oposiciones para la adecuación de las plantillas docentes a las necesidades del próximo curso 2017-2018.

Además, se incluye un programa para lograr la estabilidad de las plantillas en el ámbito docente, ya que se permitirá a las comunidades autónomas convocar las plazas necesarias en los cuerpos de funcionarios docentes para reducir la interinidad en un 90%, en un plazo de tres años.

Fuente:http://ecoaula.eleconomista.es/campus/noticias/8270517/04/17/El-Gobierno-preve-un-gasto-en-Educacion-de-25525-millones-en-2017-un-17-mas-que-el-ejercicio-anterior.html

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España: Educación precisa que se convocarán 150.000 plazas para funcionarios docentes si hay Presupuestos

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España/23 febrero 2017/Fuente: abc.es

El Gobierno está dispuesto a dar cumplimento al acuerdo de la Conferencia de presidentes que abogó por la consolidacion del empleo y la reduccion de la interinidad. Para ello, siempre que se consiga un acuerdo mayoritario en el Parlamento para aprobar los Presupuestos Generales de 2017, asegura que se podrían convocar 150.000 plazas para funcionarios docentes no universitarios.

Según aclara el Ministerio de Educación, «la tasa de interinidad en docentes no universitarios actualmente está entorno al 20%. Lo deseable para este Gobierno es que a lo largo de esta legislatura, dicha tasa se sitúe por debajo del 10%, lo que en términos absolutos significaría que de los 110.000 interinos actuales pasen a ser fijos más de la mitad».

Oferta de empleo público sin precendentes

A la tasa de reposición del 100% (que cada año permite convocar unas 25.000 plazas para cubrir jubilaciones y traslados) «habría que añadir estas plazas adicionales que permitirían convertir puestos temporales (interinos) en fijos (funcionarios), permitiendo una Oferta de Empleo Público sin precedentes hasta ahora en la consolidación del empleo docente», continúa concretando el Gobierno.

 Con las cuentas de 2017 aprobadas, las comunidades podrían convocar en los próximos tres años en torno a 150.000 plazas. Todo ello, insisten desde Educación, «estaría condicionado a la aprobación de las respectivas Leyes de Presupuestos que es donde, en su articulado, se regula la tasa de reposición».

Fuente: http://www.abc.es/sociedad/abci-educacion-precisa-convocaran-150000-plazas-para-funcionarios-docentes-si-presupuestos-201702222309_noticia.html

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¿Se acerca el fin de la educación pública en Estados Unidos?

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América del Norte/ Estado Unidos/11  Febrero 2017/Autor: Oscar Ojeda/Fuente: rfi

Betsy DeVos, la nueva secretaria de Educación de Estados Unidos, no cree en la relación Estado-Educación, y mira al sistema particular subvencionado chileno como el nuevo camino para los estudiantes norteamericanos.

El histórico voto del presidente del Senado de Estados Unidos, Mike Pence, quebró el empate para convertir a Betsy DeVos en la nueva secretaria de Educación de Estados Unidos. Tildada de poco calificada por los demócratas, no tiene experiencia laboral ni educacional en ninguna organización pública.

Betsy Devos, de 49 años, es una republicana evangélica, que cuenta con el patrimonio más abultado del gabinete de Trump, con 4.800 millones de euros según Forbes. Su fortuna está compuesta por la herencia de la empresa Prince, compañía de su padre, y la empresa multinacional de Amway de su marido, Dick DeVos.

La presidenta de los republicanos en estado Michigan aportó con 17 millones de dólares a las candidaturas electorales de algunos senadores de sus partidos. Su gran influencia en su Estado le ha permitido avanzar con sus ideas de “desvincular el gobierno de la educación de los niños”, donde logró que el 80% de los establecimientos educativos funcionen con el sistema chárter.

El modelo chárter permite que comunidades privadas creen sus establecimientos educativos, con pocas regulaciones gubernamentales. Los padres pueden escoger el establecimiento de sus hijos, recibiendo un “voucher” del Estado, que les entrega el dinero directamente para la colegiatura de sus hijos.

Para los defensores de este sistema permite que los padres puedan decidir y los alumnos no tengan que necesariamente asistir al colegio que les correspondería según su código postal. Para DeVos permitiría una mayor competencia en el sistema de la calidad de la adecuación, y además “mayor control local, más atención a padres; estudiantes y maestros”.

Pero las escuelas chárter no son algo nuevo, ya que este sistema en Chile cuenta con más de 35 a nivel nacional. El ejemplo de DeVos, según un reportaje de The New York Times, muestra cifras alarmantes: en 1981, un 78% alumnos asistía a establecimientos públicos; en 1981, sólo un 39% lo hacían en 2013.

Las complejidades del caso de los establecimientos particulares subvencionados chilenos han creado una brecha que ha afectado directamente el presupuesto de los establecimientos públicos, donde hay carencia de infraestructura, revelado por el hacinamiento de los estudiantes en las aulas y la falta del uso de nuevas tecnologías. También un impacto en el salario de los profesores.

Los detractores norteamericanos de este modelo señalan que fue una idea implementada por la gestión Obama, pero que no dio resultados favorables. Porque a la falta de regulación del Estado, se produce un derroche de dinero donde las instituciones privadas tienen ganancias excesivas. Incluso señalan que acentúa las desigualdades educativas.

Donald Trump asegura que DeVos será “la reformadora del sistema educativo de Estado Unidos”. La misión de Betsy DeVos se viene compleja, considerando que la deuda de los alumnos norteamericanos actualmente supera los 940.000 millones de euros.

fuente:http://es.rfi.fr/americas/20170209-se-acerca-el-fin-de-la-educacion-publica-en-estado-unidos

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Canadá: Funding bump for education a ‘de facto cut’ says Manitoba NDP

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Canadá/Febrero de 2017/Fuente: CBC News

RESUMEN: La educación de Kindergarten al 12º grado en Manitoba está recibiendo un aumento en el financiamiento, pero los críticos dicen que el aumento del uno por ciento no está manteniendo los costos de la educación. El gobierno de Manitoba anunció el miércoles un aumento de $ 13.1 millones de dólares para las escuelas públicas, lo que mantendrá el presupuesto general en alrededor de $ 1.3 mil millones. Eso es un aumento del uno por ciento – ligeramente menor que la tasa de inflación, que el Banco de Canadá informó fue de 1,1 por ciento para Manitoba en 2016. El crítico de la Oposición a la Educación Wab Kinew (Fort Rouge) dijo que el costo de la educación se espera que suba alrededor de dos por ciento este año. Él llamó a la provincia un 1% de aumento de la financiación de un «corte de facto». «No vamos a cortar el camino para salir de los desafíos y oportunidades que enfrentamos», dijo Kinew. «Estas son las personas que están ayudando a plantar las semillas del futuro de nuestra provincia». El ministro de Educación y Capacitación de Manitoba, Ian Wishart, dijo que sigue siendo un aumento en los tiempos financieros difíciles, aunque las divisiones escolares tendrán que presionar para ofrecer educación, enfrentar el aumento de los costos salariales y no aumentar los impuestos.

Kindergarten to Grade 12 education in Manitoba is getting a funding boost, but critics say the one per cent increase isn’t keeping up with the costs of delivering education.

The Manitoba government announced Wednesday a $13.1-million funding increase for public schools, which will keep the overall budget at about $1.3 billion.

That’s a one per cent increase — slightly less than the rate of inflation, which the Bank of Canada reported was 1.1 per cent for Manitoba in 2016.

Opposition Education critic Wab Kinew (Fort Rouge) said the cost of education is expected to go up about two per cent this year. He called the province’s one per cent funding increase a «de facto cut.»

«We’re not going to cut our way out of the challenges and opportunities we face,» Kinew said. «These are the people who are helping to plant the seeds of our province’s future.»

Manitoba Education and Training Minister Ian Wishart said it is still an increase in tough financial times, although school divisions will face pressure to deliver education, meet rising salary costs and not raise taxes.

School divisions must be fiscally prudent because in the end «there is only one taxpayer,» Wishart said.

Changes in programming to improve outcomes in math and reading, where Manitoba is on the bottom of national lists, will be paid for out of existing budgets, and announcements about those efforts will be made later in the year, he said.

The province will also announce any decisions on building new schools later this year, Wishart said.

Property taxpayers to foot bill: WSD

Sherri Rollins, chair of the Winnipeg School Division, agreed with Kinew that the small funding increase amounts to a cut to education.

She said boards will have to rely more on municipal taxpayers to close the funding gap and pay for costs like teacher salaries and utility bills that will rise faster than one per cent this year.

«It is the property taxpayers that need to foot 40 to 50 per cent of the bill … I think that’s what the province is saying today,» said Rollins.

The Winnipeg School Division faces expenses of roughly $400 million this year, she said, and that means it will have to look at property taxpayers for about $187 million of that funding.

Rollins said neighbourhoods in her division are some of the poorest in Canada and children in those areas often need extra supports like before- and after-school programming, along with homework clubs to succeed.

This is a time when school funding should be increasing, she said, to close achievement gaps.

«Definitely this is not the time to have funding that looks like the 1990s,» she said.

Fuente: http://www.cbc.ca/news/canada/manitoba/education-funding-increase-manitoba-1.3961547

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Uruguay: Más plata para la educación, pero no tienen claro para qué

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Uruguay/26 enero 2017/Autor:Gonzalo Charquero / Fuente: El Observador

Los dirigentes de los sectores coinciden con el gobierno en el orden de prioridades aunque se abre el debate sobre instrumentos y formas de distribuir el dinero.

Tal como lo planteó la semana pasada el ministro de Economía, Danilo Astori, la prioridad de distintos sectores del Frente Amplio de cara a la próxima Rendición de Cuentas, una instancia con alcance presupuestal, será la enseñanza.

Los grupos que integran la coalición de izquierdas están a la espera de conocer cuál será el espacio fiscal disponible para luego pensar en cómo distribuir los recursos para la segunda mitad del período de gobierno.
Para el MPP, Asamblea Uruguay, el Partido Socialista y la Lista 711 la educación será el primer punto a atender en la próxima Rendición de Cuentas, según dijeron a El Observador dirigentes de esos sectores. Los comunistas, el Partido por la Victoria del Pueblo y la Liga Federal también coinciden.

El presidente Tabaré Vázquez le pidió a la Presidencia del Frente Amplio que el partido de gobierno presente al Poder Ejecutivo un listado con las aspiraciones para el proceso presupuestal.

La Mesa Política del Frente Amplio resolvió el viernes que el documento será elaborado por la Comisión Nacional de Programa, un órgano integrado por los sectores y representantes de los comité de base. El listado será entregarlo al gobierno antes del 6 de marzo.

El oficialismo enfrenta este año una situación inédita desde que gobierna en 2005 ya que por primera vez carecerá de mayorías parlamentarias en Diputados tras el alejamiento del legislador Gonzalo Mujica del Frente Amplio.

Ese escenario buscará ser aprovechado por la oposición, que también define prioridades y se apronta para negociar.

Coincidencia

En el oficialismo los dirigentes de distintos sectores ya preparan un debate que será clave para lo que resta del período de gobierno.

El diputado de Asamblea Uruguay, Alfredo Asti, enumeró entre las áreas prioritarias para su sector, a la educación, el sistema de cuidados, la seguridad y la vivienda como áreas prioritarias. Esos temas los planteó la semana pasada el ministro Astori, líder de su sector.

Xavier también consideró que el Sistema de Cuidados recibirá «una masa de recursos importante» para continuar su implementación.

El Espacio 609 se reunirá el 1° de febrero para fijar sus prioridades, informó a El Observador el diputado del MPP, Daniel Caggiani. En ese encuentro preparán también la reunión que los legisladores oficialistas mantendrán con los ministros del Poder Ejecutivo el 5 de febrero.

El líder del MPP, José Mujica, dijo la semana pasada a El Obsevador que la prioridad será la enseñanza. El senador y expresidente (2010-2015) advirtió, de todos modos y al igual que el astorismo, sobre un escenario de incertidumbre y reclamó prudencia.

Para el grupo del vicepresidente, Raúl Sendic, lo principal es alcanzar la promesa electoral de destinar a la enseñanza un presupuesto equivalente al 6% del Producto Interno Bruto (PIB).

«Todavía no tenemos una información de cuál es el espacio fiscal para establecer una lista de prioridades, pero entendemos que hay que hacer un esfuerzo importante para acercarse al objetivo fijado para educación», dijo a El Observador el senador de la Lista 711, Marcos Othguy.
En relación a la enseñanza, Asti dijo que la meta es «acercarse al 6%» del PIB en el presupuesto de esa área.

El legislador también consideró relevante la proyección de obras de infraestructura pero señaló que pueden ser canalizadas por fuera de la Rendición de Cuentas a través de la Corporación Nacional para el Desarrollo.

Consultados sobre qué aspecto de la enseñanza reforzarían, los dirigentes prefierieron la cautela y dijeron que ese será un punto a debatir en los próximos meses.

«Estamos en un momento de incertidumbre. Valoramos que se abra una nueva etapa donde si bien algunas incertidumbres se han solucionado, aparecen otras, como el efecto Trump (por el presidente de Estados Unidos, Donald Trump) que puede generar una cadena de consecuencias», dijo Asti.

Cambios vs prudencia

Más allá de coincidir en que la prioridad es la educación, el oficialismo debatirá otra vez en su interna sobre los instrumentos para lograr los objetivos.

Sectores con menor representación parlamentaria pero igual de imprescindibles ante la pérdida de la mayoría en Diputados promoverán durante el debate presupuestal cambios impositivos.
El Partido Comunista, el Partido por la Victoria del Pueblo y la Liga Federal impulsarán modificaciones en el Impuesto al Patrimonio, el Impuesto a la Renta de las Actividades Económicas (IRAE) y la exoneración del IVA sobre los juegos de azar para destinar esos recursos a la enseñanza.

Xavier consideró como positivo el debate interno promovido por Vázquez para que haya una posición común del Frente Amplio que facilite el funcionamiento de las bancadas parlamentarias. «La combinación de responsabilidad y audacia es la tensión a resolver para avanzar en conjunto», dijo.

En tanto, el sector de Astori insiste en mantener la prudencia en tiempos de incertidumbre. «Es necesario mantener equilibrios fiscales y seguir preparando al país para una etapa con desarrollo», dijo Asti.

«Aclaremos, la renuncia fiscal nunca es total. Siempre quien invierte paga algo por un determinado tiempo y pasado ese tiempo paga por todo lo que gane. Hay que medir expresamente y valorar cuál es el sistema de incentivos a la inversión, quizás sin ellos ni siquiera hubiera existido ese pago inicial menor y mucho menos el total del impuesto. Quizás si esas inversiones no hubieran estado, no habría ningún ingreso y por lo tanto la renuncia fiscal hubiera sido mayor», agregó.

Fuente:http://www.elobservador.com.uy/mas-plata-la-educacion-pero-no-tienen-claro-que-n1022807

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Colombia: Este año el presupuesto para la educación en Manizales será histórico

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Colombia / www.rcnradio.com / 18 de Enero de 2016

Con un presupuesto cercano a los 210.000 millones de pesos trabajará este año la Secretaría de Educación de Manizales, en su propósito de cumplir con el Plan de Desarrollo como factor fundamental, con base en programas líderes como Educación Inicial, que pretende consolidar el grado de Transición; el Fortalecimiento de la Calidad, que incluye lo relacionado con lengua extranjera, lectura, internacionalización y con cerrar la brecha con Matemáticas en las instituciones educativas oficiales. Además, Infraestructura Educativa, campo en el que se invertirá una cifra aproximada a los 50.000 millones de pesos, producto del desahorro.

En este sentido, y según el secretario de Educación de Manizales, Juan Carlos Gómez Montoya, harán un derrame de inversión en toda la ciudad, tanto en el sector urbano como rural, que beneficiará a diferentes establecimientos como: el INEM, Liceo León de Greiff, Instituto Tecnológico, Instituto Universitario, Liceo Isabel la Católica y el colegio Miguel Antonio Caro de la Cuchilla del Salado entre otros.

lgualmente, programas como Acceso y Permanencia, que en su concepto son factores clave y permitirán tocar todas las puertas para contrarrestar la deserción escolar, que aunque es baja, no debiería existir y el compromiso es llevarla a sus mínimas proporciones, porque de acuerdo con el funcionario, no puede ser que en un país que tiene “gratuidad educativa”, haya niños y jóvenes desescolarizados.

También se refirió a la vinculación con la educación superior y destacó “La Educación para el Trabajo”, un programa establecido a través de los convenios existentes con el SENA y con la Fundación Luker, en “Educación en tu Colegio” y “Universidad en el Campo”, en asocio con el Comité de Cafeteros; además de las empresas aliadas al proyecto de Campus Universitario, que lidera Funluker, y que apoyarán con desición, para hacer atractivo el conocimiento en esta capital.

Respecto del Programa de Alimentación Escolar-PAE- manifestó que lo que está bien no se debe mover y por ello continuarán con el mismo equipo y con los mismos operadores en los primeros 6 meses, mientras montan paralelamente un proceso licitatorio o lo que la norma permita durante este primer semestre.

 

La Jornada Única terminó el 2.016 en un 28% de cobertura con alrededor de 14.000 estudiantes beneficiados y se aspira a llegar a unos 18.000, que correspondería al 33%, en la medida en que el Ministerio del ramo proporcione los docentes, para evitar la situación vivida el año anterior que empezó mal, con unas relaciones distantes por la falta de 44 profesores que sólo fueron autorizados en el mes de mayo, lo que generó una dificultad y un bache en el primer semestre, que sólo lograron subsanar para el segundo período.

El orientador de la cartera docente en el Municipio, reiteró que su dependencia es la que mayor presupuesto tiene y explicó que sobrevive en un 90% del Sistema General de Participaciones, de los recursos con destinación específica que envía el Ministerio y con cerca del 10% de recursos propios, más lo que llega por concepto del desahorro (50.000 millones de pesos). En su opinión hay que seguir haciendo gestión para fortalecer economicamente esta secretaría en aras de darle cumplimiento a lo estipulado en el Plan de Desarrollo.

El próximo lunes 16 de enero regresará a los colegios oficiales de Manizales el personal administrativo, lo mismo que los docentes y directivos docentes, para preparar el reingreso a clases de los estudiantes el 23 de enero.

Fuente: http://www.rcnradio.com/locales/este-ano-presupuesto-la-educacion-manizales-sera-historico/

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