Resumen: El sueño de un residente Nkuri de tener una biblioteca en su pueblo situado en Giyani, Limpopo, se ha hecho realidad. El Departamento de Arte y Cultura ha entregado una biblioteca para el pueblo de Nkuri después de Norah Ngoveni escribió al Presidente Adjunto Cyril Ramaphosa, solicitando una biblioteca para satisfacer las necesidades de su comunidad. En su carta, Ngoveni lamentado cómo los estudiantes y la comunidad en general tienen que viajar 21 kilómetros para obtener información para sus estudios, misiones y la investigación. Como inconveniente, como fue para la comunidad, el mayor obstáculo en la búsqueda del conocimiento era el dinero que tenían a la parte con que pagar por el transporte a la ciudad. El Departamento de Arte y Cultura ha entregado una biblioteca modular (edificio prefabricado) para hacer más fácil el acceso a la información y los recursos.
Pretoria — A Nkuri resident’s dream of having a library in her village situated in Giyani, Limpopo, has come true.
The Department of Arts and Culture has handed over a library to the village of Nkuri after Norah Ngoveni wrote to Deputy President Cyril Ramaphosa, asking for a library to meet the needs of her community.
In her letter, Ngoveni lamented how students and the general community have to travel 21 kilometres to get information for their studies, assignments and research. As inconvenient as this was for the community, the biggest hurdle in the quest for knowledge was the money they had to part with to pay for transport to town.
The Department of Arts and Culture has now handed over a modular (prefabricated building) library to make accessing information and resources easier.
The modular library, however, is a short-term solution while the construction of a brick and mortar library will commence in due course.
The Deputy Minister of Arts and Culture, Rejoice Mabudafhasi, said at the handover ceremony that the library will serve schools and the community of Nkuri and surrounding villages.
«This modular library belongs to you. Use it, become literate and read together as families. Let us make reading part of our daily lives and let everyone of us share a book with a colleague, family, friends and neighbours as a way of enhancing social cohesion,» Deputy Minister Mabudafhasi said.
She advised parents to read to their children daily from an early age. «The heritage you will pass on to the children by reading to them will last forever.»
Grant for libraries
Government has shown its commitment to promote the culture of reading, through the Community Library Conditional Grant.
The grant aims to improve the library sector through improving infrastructure, purchasing library materials, access to free internet, providing services to the visually impaired and the establishment of toy libraries, among others.
Since the grant’s inception, 81 new libraries have been built, 343 libraries upgraded and more than 1 400 jobs have been created.
Deputy Minister Mabudafhasi said her department wants to make libraries the information hubs of each community through the grant.
«Our libraries have free access to internet and updated library materials. This brings equality by making it possible for a library user in a rural area to access the same information as a user in an urban area.»
In 2016/17, the department will build 23 new libraries and upgrade 55 existing library structures.
La semana pasada, se inauguraron dos bibliotecas en escuelas de Coyhaique y Aysén, aquellas que vienen a ser parte de las 75 que durante cinco años se han implementado en todo Chile a través del programa “Viva Leer”, iniciativa privada.
“Viva Leer es un programa de fomento a la lectura infantil y juvenil, que consiste en la implementación de bibliotecas escolares a lo largo de todo Chile y que además son abiertas a toda la comunidad”, señaló Gloria Ledermann, gerente de Marketing de Copec.
En esta oportunidad, se donaron dos bibliotecas abiertas al público de la región; la de Coyhaique se encuentra en la Escuela Nieves del Sur, y la de Puerto Aysén en la Fundación Educacional Sagrada Familia. “La donación de las bibliotecas se realiza luego de una participación abierta desde las mismas escuelas. Para el caso de la Escuela Nieves del Sur, de Coyhaique, destacó tanto en su postulación como en la visita por contar con un equipo entusiasta, estable, además de una real proyección de apertura a la comunidad, factores que son claves para el funcionamiento del programa. Por otra parte, Fundación Educacional Sagrada Familia, de Aysén, tiene como encargada una persona con un rol clave, muy especial, muy comprometida que ya trabajaba con acciones de fomento lector”, agregó Ledermann.
Este programa se desarrolla en función a cuatro pilares fundamentales que se vienen ejecutando desde el 2011: la donación de bibliotecas propiamente tal, actividades de voluntariado, sitio web de fomento lector y promoción de libros en las Estaciones de Servicio. En cuanto a la donación de estas dos nuevas bibliotecas, estas son el resultado del concurso 2015.
Las bibliotecas fueron donadas completamente equipadas, con 2.000 títulos bibliográficos, ejemplares principalmente infantiles y juveniles, “pero como son bibliotecas abiertas a la comunidad, se incluyen distintas temáticas pensadas en los diversos usuarios (apoderados, profesores etc.) y cuentan con el apoyo técnico de Fundación La Fuente. El programa incluye además, acompañamiento y asistencia técnica para cada escuela durante 2 años, la que consiste en la supervisión y trabajo conjunto con una persona especializada y la constante capacitación para el encargado de biblioteca”, explicó la gerente.
Viva Leer también cuenta con voluntariado en donde los trabajadores y concesionarios se involucran en el proyecto mediante actividades en las bibliotecas asociadas a la implementación de las mismas y actividades de animación lectora.
De igual forma, se informó que así como la biblioteca se habilita para que todos puedan acceder a ella, paralelamente se activó la promoción Viva Leer, que consiste en colecciones de libros para distintas edades, de excelente calidad y a precios muy convenientes que están disponibles en estaciones de servicio de todo Chile. “Son libros de una edición muy cuidada, en los que participan ilustradores, escritores y académicos, con el objetivo de hacer los títulos más atractivos y accesibles. La promoción se ha lanzado anualmente desde el 2012 y ha publicado títulos como “Rayuela”, de Julio Cortázar; “El hobitt”, de J.R.R. Tolkien; y “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha”, de Miguel de Cervantes”, finalizó.
Cabe destacar que en las ceremonias de inauguración asistieron alumnos de los establecimientos, autoridades y representantes de la empresa.
Finalmente, la gerente de la empresa, invitó a la comunidad a que ingresen a la web del proyecto: www.vivaleercopec.cl y así poder conocer más al respecto.
Tomado de: http://www.diarioaysen.cl/sitio/2016/05/27/a-traves-del-programa-viva-leer-dos-bibliotecas-totalmente-equipadas-fueron-inauguradas-en-escuelas-de-la-region/
A pesar de ser la ciudad con el mejor índice de lectura per cápita del país (2.7%), Bogotá tiene un 2% de analfabetismo, el 45% de los niños y niñas de colegios oficiales en tercer grado están en niveles insuficiente y mínimo en las pruebas SABER de lenguaje, en quinto grado el porcentaje es del 55% y en noveno 56%. Adicionalmente, solo 112 de las 385 Instituciones Educativas tienen biblioteca escolar.
Con el propósito de desarrollar e incentivar el gusto por la lectura desde la primera infancia y a lo largo de toda la vida, fortalecer las bibliotecas públicas y escolares, llevar el libro a otros espacios de la ciudad y conectar a Bogotá con la era digital, las secretarías de Cultura y Educación se unieron para diseñar e implementar el Plan Distrital de Lectura y Escritura ‘Leer es volar’, una iniciativa que tiene como meta incrementar el índice de lectura per cápita a 3.2% y lograr que todos los niños de 8 años sepan leer y escribir.
“El Plan ‘Leer es volar’ aumentará en más de 5,3 millones los libros leídos en Bogotá en los próximos 4 años. Vamos a ampliar en un 25% los libros disponibles en las bibliotecas públicas, escolares y comunitarias, y llevaremos los programas de extensión a parques, hospitales, cárceles, centros infantiles, plazas de mercado, transporte público y hasta viviendas de interés prioritario”, afirma la secretaria de Cultura, Recreación y Deporte, María Claudia López.
Para lograrlo, el Plan promoverá la formación de bibliotecarios, maestros y reactivará la Red de Lectores Ciudadanos, un programa que formará a más de 100 jóvenes de todas las localidades como promotores de lectura y escritura. “A través de ellos queremos llegar a madres comunitarias, padres de familia, personas mayores que puedan, con buenos materiales, propiciar con sus niños y personas cercanas, ambientes de lectura y narración de historias en sus comunidades”, asegura López.
El Plan se unirá a la Ruta de la Primera Infancia y llegará a 18 centros infantiles con libros y programas de lectura y narración para los niños. De igual manera, hará presencia en otros espacios de la ciudad, de manera que niños, jóvenes y adultos encuentren cerca de su casa o de su trabajo libros de interés para todas las edades.
Los libros y programas de fomento a la lectura llegarán a 95 parques de Bogotá, a través de los Paraderos Paralibros Paraparques ya existentes y 44 que se construirán durante esta administración. Se reactivarán las bibliotecas de 12 plazas de mercado, se crearán 6 bibloestaciones más en el sistema de Transmilenio, para alcanzar un total de 12, y se pondrán en funcionamiento 2 bibliobuses que permitirán llevar los libros y la lectura a los barrios más apartados y a las zonas rurales.
El programa de lectura ‘Libro al viento’ llegará a todos estos espacios con libros de literatura universal, nacional y local. El Idartes publicará 7 títulos al año, con un tiraje de 15 ejemplares cada uno.
Adicionalmente, se crearán líneas de estímulos para fortalecer y articular el trabajo con las bibliotecas comunitarias y las librerías, con el propósito de que tengan una presencia cada vez más fuerte en la ciudad y se conviertan en espacios para la difusión cultural.
“Este es un plan en el que tiene que participar toda sociedad, desde los expertos del sector editorial y la academia, hasta el sector privado, la escuela y las familias, porque el objetivo es hacer que los niños y jóvenes crezcan como lectores, y que no haya un bogotano más, desde el más chiquito hasta el más viejo, que no tenga la capacidad de leer y de escribir, pero que además tenga acceso en igualdad de condiciones al conocimiento y a los libros”, asegura el alcalde Enrique Peñalosa.
La Red de Bibliotecas Públicas de Bogotá (BibloRed), programa de la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte, que tuvo su origen durante el primer mandato del alcalde Enrique Peñalosa con la construcción de las tres mega bibliotecas Virgilio Barco, El Tintal y El Tunal (hoy Gabriel García Márquez), será una de las grandes protagonistas del Plan.
Esta Red, que está cumpliendo 15 años, ya cuenta con 19 centros de conocimiento en 14 localidades. “Nuestra meta es aumentar el número de usuarios, que hoy alcanzan los 5 millones al año. Para lograrlo, consolidaremos programas como la Biblioteca Digital de Bogotá, para que la ciudadanía pueda acceder a colecciones bibliográficas, investigaciones, herramientas y servicios digitales, a través de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Y pondremos en marcha nuevos programas como Distrito Gráfico, que busca acercar a los jóvenes a estos espacios mediante el cómic y la novela gráfica. Tendremos salas adecuadas para el dibujo, con computadores, material audiovisual y conexión wi-fi, y promoveremos la producción de contenidos transmedia”, asegura Ana Roda, directora de Lectura y Bibliotecas de la Secretaría de Cultura.
Lo mismo hará la Secretaría de Educación en las bibliotecas escolares. “Llegaremos a 172 bibliotecas escolares fortalecidas y habilitaremos espacios de lectura en el resto de las instituciones educativas para que cada escuela cuente con una colección semilla de “Leer es Volar”. Y desarrollaremos una política de textos escolares que fomente el vínculo entre las competencias de lectoescritura y el gusto por la lectura”, afirmó María Victoria Angulo, secretaria de Educación.
Desde Educación trabajarán con rectores, docentes, bibliotecarios escolares y padres de familia para que adquieran herramientas que les permitan apoyar el fomento de la lectura y la escritura en niños y jóvenes. “El objetivo es lograr que todos los niños de 8 años sepan leer y escribir. Es decir que debemos trabajar para que 12.075 niños y niñas mejoren sus capacidades lectoescritoras”, agregó Angulo.
Los colegios con más bajo logro en las 10 localidades, según las pruebas saber 3 de lenguaje, tienen más de mil niños cada una en niveles insuficientes y mínimo: Ciudad Bolívar (3073), Usme (2560), San Cristóbal (1807), Rafael Uribe Uribe (1980), Usaquén (1030), Kennedy (3873), Bosa (3424), Tunjuelito (1320), Suba (2490) y Engativá (1907).
“Realizaremos un proceso de formación situada que permita que toda la institución educativa incentive la lectura y la escritura desde diferentes temas, formatos y dispositivos. Sin embargo, haremos foco en los 9.396 docentes de 3ro y los 150 bibliotecarios escolares”, agregó la secretaria de Educación.
El plan ‘Leer es volar’ llegará a la jornada extendida y la jornada única escolar. “Creemos que el poner en la agenda educativa el arte, la cultura y el deporte, de la mano del desarrollo de las competencias básica y socioemocionales, hará de la lectura y escritura un elemento transversal a los programas de jornada extendida”, concluyó María Victoria Angulo.
La primera acción de este Plan de Lectura y Escritura ‘Leer es volar’ es el apoyo dado por la Alcaldía de Bogotá a la 29ª Feria Internacional del Libro, un evento cultural de la mayor importancia, que transforma durante tres semanas la ciudad en un espacio para los libros, la lectura y los lectores, y que este año tendrá resonancias en las 19 bibliotecas de BibloRed.
Fuente de la Noticia: http://www.elnuevosiglo.com.co/articulos/4-2016-bogot%C3%A1-le-apuesta-la-lectura.html
Dulmar Pérez. Candidata al Doctorado Pedagogía, Magister en Docencia Universitaria, Especialista en Docencia para la Educación Inicial. Ha publicado artículos internacionales y nacionales PEII-A Investigadora adscrita al CIM. Coordinadora CNIE en Barinas
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