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Uruguay: Rocha: abren llamado para coordinador educativo en Cecap

Uruguay/18 de Diciembre de 2017/La Paloma

Te contamos los requisitos, funciones, horario de trabajo y bases para presentarte a este llamado del Centro de capacitación profesional que depende del Ministerio de Cultura. Hay tiempo hasta el 29 de diciembre.
 Requisitos:

Al momento de la inscripción, el/la postulante deberá presentar:

  • Formulario de inscripción completo.
  • Fotocopia de Cédula de Identidad y Credencial Cívica.
  • Currículum Vitae.
  • Carpeta de Méritos (una copia); se considerarán exclusivamente los antecedentes enmarcados en las pautas de las Bases del Llamado debidamente acreditados por medio de los comprobantes respectivos.
  • Proyecto de trabajo que contemple un marco general que operará como guía teórico-metodológica de las acciones a desarrollar desde la gestión de un centro educativo.

Función: Coordinador/a del Programa en  la ciudad de Rocha

Depende de: Coordinadora del Programa Nacional de Educación y Trabajo.

Supervisa a: Educadores y técnicos de los grupos, cursos y actividades.

Lugar de trabajo:   Sede del CECAP Rocha

Horario de trabajo: 30 horas semanales con disponibilidad de lunes a viernes en el horario de 8 a 14:00 horas.

Régimen: Horas docentes (categoría 6), por un monto nominal mensual de $ 46.184 (valor enero/2017).

Perfil de la función:

La Coordinación tiene los siguientes cometidos:

En lo Pedagógico:

  • Planificación de las actividades educativas y de capacitación profesional;
  • Supervisión y orientación de los educadores y de las actividades;
  • Evaluación de planes y actividades;
  • Calificación del desempeño de los educadores;
  • Atención de los estudiantes y relación con los mismos en las diferentes actividades.
  • Participar y acompañar a los educadores y estudiantes en las diferentes actividades educativas y la vida cotidiana de CECAP.

En Gestión:

  • Aprobar todos los pedidos de equipos, herramientas, útiles y materiales que requieran y soliciten los educadores.
  • Coordinar los planes y actividades de los educadores que actúan en su área.
  • Coordinar  todo lo relativo al proyecto educativo del Centro, con otras instituciones públicas y privadas del departamento.
  • Participar en las instancias previstas a nivel nacional. (encuentros, reuniones, otras.)
  • Facilitar el enlace y la comunicación entre todos los actores del proyecto educativo del Centro.

CECAP es un centro de educación no formal, que integra el Programa Nacional de Educación y Trabajo de la Dirección de Educación del MEC, orientado a adolescentes en situación de vulnerabilidad social.

El proyecto de educación no formal se orienta a la educación integral de los adolescentes que les permita desarrollar una personalidad reflexiva, crítica y responsable, capacidad de potenciar sus vínculos sociales, familiares, con sus pares y con el entorno social, para que se proyecten como ciudadanos de su época. Las propuestas educativas deben pensarse en función de los derechos, necesidades y posibilidades de los adolescentes, teniendo en cuenta sus dificultades.

El Programa Nacional de Educación y Trabajo (PNET) procura desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes como sujeto de derechos, crítico y responsable, a través de la continuidad  educativa formal, y el vínculo con  el mundo del trabajo.

Situación Problema.

Adolescentes y jóvenes entre 14 y 20 años, que:

  • no estudian ni trabajan, con enseñanza primaria completa (preferentemente) y de sectores socioeconómicos de nivel bajo.
  • no desean continuar estudiando por diferentes motivos;
  • no tienen una preparación ni básica ni mínima para acceder a un empleo;
  • presentan dificultades para desarrollar una adecuada integración social.

 

Estrategia.

  • Constituir una “plataforma de segundo nivel” para aquellas instituciones públicas y privadas que realizan una atención social primaria y requieren de apoyo educativo para la reinserción en la educación formal y formación para el trabajo, en el marco de una propuesta educativa integral.
  • Coordinar y articular con instituciones sociales y educativas de Rocha que contribuyan a generar estrategias de inclusión ciudadana.

Objetivos:

Generales:

·         Educación Integral.

·         Inclusión ciudadana

Específicos:

·         Continuidad Educativa.

·         Formación para el trabajo.

Principales contenidos programáticos:

CECAP funciona de lunes a viernes de 8 a 14 horas, con jóvenes de 14 a 20 años, que no estudian ni trabajan. Las áreas de trabajo de la propuesta son:

  •  Conocimientos Básicos
  •  Educación Física y Recreación
  •  Artística
  •  Capacitación Profesional
  •  Laboral
  •  Laboratorios Tecnológicos
  • Referencia Educativa

Bases del Llamado

1ª. Etapa: eliminatoria

Méritos (máximo de 60 puntos y mínimo de 30 puntos)

Ø  Experiencia de trabajo en: (máximo de 36 puntos y mínimo de 18 puntos).

  • Educación; Educación no formal; con adolescentes y jóvenes en situación de vulnerabilidad social.
  • Gestión en instituciones; planificación y evaluación de proyectos educativos, de equipos de trabajo y de personal; y desarrollo de relaciones con organizaciones y grupos sociales de la comunidad.

Ø  Formación: (máximo de 24 puntos y mínimo de 12 puntos);

  • Títulos en educación: Maestro/a, Profesor/a, Profesor/a de Educación Física, Educador/a Social, Licenciado/a en Ciencias de la Educación: 12 puntos.
  • Otros Cursos relacionados con educación, educación para el trabajo, adolescentes y vulnerabilidad social, gestión en general y de instituciones educativas en particular.

2ª. Etapa:

Oposición (máximo de 40 puntos y mínimo de 20 puntos totales)

Ø  Proyecto de trabajo: deberá presentar un proyecto que contemple un marco general que operará como guía teórico-metodológica de las acciones a desarrollar desde la gestión de un centro educativo.

El proyecto deberá tener un mínimo de 5 y un máximo de 10 hojas tamaño A4, normal, arial, cuerpo 12.

Esta etapa contempla una entrevista de máximo 15 minutos para conocer al postulante

Comisión de Selección:

1.     Isabel Alende.

2.     Yoanna Silvera

3.     Alejandra Martell

Disposiciones varias:

  • Los resultados del llamado serán homologados por la Dirección de Educación.
  • Los postulantes que superen los puntajes mínimos establecidos en las presentes Bases serán incluidos en un Registro de aspirantes para futuras contrataciones,  el cual tendrá validez por un período máximo de 18 meses.
  • Los funcionarios públicos que se postulen al presente llamado, deberán realizar trámite de acumulación de sus cargos (hasta el tope de 60 horas semanales) independientemente de su situación funcional en su cargo efectivo.

Condiciones Generales:

Período de inscripción: Las inscripciones serán recepcionadas en el Ministerio de Educación y Cultura – Dirección de Educación – Reconquista 535 – 6º piso, o se podrá hacer envío del formulario y de la información prevista en el llamado por vía de correo postal. En este último caso tomando en cuenta como fecha de cierre el sello postal.

Fechas: del 11 al 29 de diciembre de 2017 en el horario de 9:00 a 16:00.

Los interesados deberán presentar un sobre caratulado de la siguiente manera:

§  Llamado de : Coordinador educativo CECAP Rcoha

§  Nombre completo

§  Nº de documento de identidad

NO SE REALIZARÁ LA RECEPCIÓN PARCIAL DE LA DOCUMENTACIÓN

Las bases del presente llamado y el formulario de inscripción se obtienen en la página Web del Ministerio de Educación y Cultura www.mec.gub.uy (Convocatorias)

Fuente: http://lapalomahoy.uy/nota/3207/rocha-abren-llamado-para-coordinador-educativo-en-cecap

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Convocatoria de artículos – Revista Integración y Conocimiento NEIES MERCOSUR

El Núcleo de Estudios e Investigaciones de Educación Superior del MERCOSUR convoca a investigadores, consultores, docentes y estudiantes de posgrado de los países del MERCOSUR (Estado Parte y Asociados) para la presentación de artículos de interés académico con el objetivo de formar parte de la Revista Integración y Conocimientoy de esta forma promover el debate de ideas, la reflexión y la difusión de conocimientosobre la Educación Superior en el MERCOSUR (especialmente en su vinculación con la integración), y sobre iniciativas académicas que contribuyan a fortalecer el proceso de formulación de políticas públicas y orientar la toma de decisiones en Educación Superior de la región.

Se podrán presentar artículos de expertos provenientes de diversas instituciones de la región, quienes plantearán las principales temáticas que afectan la agenda regional de la educación superior universitaria. Este espacio también pretende dar a conocer investigaciones de alumnos de maestría y doctorado, para promover así una mayor difusión del impacto de las distintas iniciativas académicas vigentes en cada país.
Los artículos podrán ser presentados en cualquier momento del año.

NORMAS GENERALES PARA LA PRESENTACIÓN Y PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS

Fuente: http://nemercosur.siu.edu.ar/webnucleo2017/pag_nucleo_publicar_revista.html

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Bolivia: Educación lanza convocatoria para institucionalización de cargos del Sistema Educativo Plurinacional

América del Sur/Bolivia/La Paz. UNICOM).-

El Ministerio de Educación lanzó la convocatoria para la institucionalización de cargos directivos del Sistema Educativo Plurinacional (SEP) con el objetivo de que todas las maestras y maestros puedan postularse a cargos jerárquicos, sin ningún impedimento ni veto sindical.

El Ministro de Educación, Roberto Aguilar, sostuvo que no existe veto sindical para que los maestros y maestras del SEP puedan postular a cargos institucionalizados.

“El proceso de institucionalización se iniciará con la Convocatoria y concluirá el mes de diciembre aproximadamente, con la finalidad de posesionar a los nuevos directores y directoras a partir del 10 de enero del siguiente año”, sostuvo Aguilar.

Puntualizó que a través de convocatorias se invitará al proceso de institucionalización a los nueve Directores Departamentales de Educación, Directores Distritales y directores de unidades educativas. Se prevé la institucionalizar más de 6 mil cargos.

La Convocatoria fue elaborada en cumplimiento al mandato de la Constitución Política del Estado, la Ley N° 070 de 20 de diciembre de 2010 de la Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” y el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación aprobado por Decreto Supremo N° 04688 de 18 de julio de 1957.

“Se convoca a maestras y maestros normalistas y titulares por antigüedad al proceso de institucionalización de Cargos Directivos del Sistema Educativo Plurinacional por las gestiones educativas 2018, 2019 y 2020”, señala la convocatoria.

Además, el documento expresa que fue elaborado con base en los principios constitucionales de igualdad de oportunidades, por lo que maestras y maestros en ejercicio pueden postular sin ningún tipo de impedimento ni veto sindical, conforme a lo establecido en el D.S. N° 514 de 17 de mayo de 2010 y la Sentencia Constitucional Plurinacional 0638/2013 de 28 de mayo 2013.

Este proceso de instucionalización garantizará que los procesos de selección, calificación y designación de cargos directivos, de personal docente, administrativo, de apoyo y servicio del Sistema Educativo Plurinacional, emergentes de convocatorias públicas, se considere la existencia de vetos y procesos sindicales como causal de exclusión.

La convocatoria pública está dirigida para optar a los cargos de Directivos de los Servicios Departamentales de Educación, Directores Distritales de Educación, Directores de Institutos de Formación Docente, Directores de Institutos Técnicos, Directores de Unidades Educativas, Personal Docente y Administrativo, de Apoyo y Servicio del Sistema Educativo Plurinacional.

Fuente: http://www.minedu.gob.bo/index.php/todas-las-noticias/2045-ducacion-lanza-convocatoria-para-institucionalizacion-de-cargos-del-sistema-educativo-plurinacional

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XII Encuentro Iberoamericano de Educación

Europa/España/Cuadernos de Pedagogía

Bajo el lema “Hacia un modelo educativo de calidad y transformador» del 8 al 11 de noviembre tendrá lugar el XII Encuentro Iberoamericano de Educación, en la Universidad de Alcalá. En este encuentro se presentarán ponencias, comunicaciones y poster alrededor de 6 ejes sobre los que rotan aspectos diversos y relevantes de la investigación y la acción en Educación, con miradas distintas y confluyentes del ámbito latinoamericano. Los ejes en torno a los que se desarrollará el encuentro son:Eje 1. Políticas Públicas en Educación y Gestión Educativa.

La configuración de los sistemas públicos educativos en sus marcos jurídicos, marcos normativos nacionales e internacionales. El eje pretende conocer estudios, análisis, resoluciones…y en qué medida se proponen opciones educativas. La Gestión Educativa pretende analizar la eficiencia y la adecuación de los servicios que permitan ofrecer soluciones en la mejora de los modelos incidiendo en la calidad de la propuesta educativa.

Eje 2. Educación Infantil, Básica y Media. Prácticas Docentes. Educación no Formal.

El Eje 2 abre la posibilidad de generar aportaciones desde distintas miradas en relación con la Educación tanto formal como aquella otra que teniendo intencionalidad educativa no certifica validez desde el punto de vista legal o normativo. Asimismo el eje incorpora un aspecto determinante en la formación inicial cuál es el de las prácticas escolares y la manera en que estas se incrustan en el acervo de competencias que un profesional debe adquirir.

Eje 3. Educación Superior. Vinculación con la Empresa.

La Educación Superior representa un eslabón imprescindible en el desarrollo social y económico de un país. Sus vinculaciones con la empresa como actor social en cuyo seno ha de desarrollarse todo lo aprendido en la formación, son imprescindibles para dotar de coherencia dicha formación con la responsabilidad social y profesional de la vida laboral.

Eje 4. Innovación en educación y TIC. Evaluación y calidad.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación están contribuyendo al acceso universal a la Educación, son asimismo una fuente constante de propuestas de innovación que facilitan nuevos procesos en la enseñanza y consecuentemente en el aprendizaje, contribuyen como indicador en las evaluaciones de la calidad de la Educación. Tanto las TICs como las múltiples propuestas de innovación son, sin duda, garantías de procesos de calidad educativa.

Eje 5. Atención a la diversidad. Escuela Inclusiva. Educación Especial. Educación sexual y de género.

Se trata de un eje poliédrico y determinante ya que en torno a los modelos de educación inclusiva se entiende una educación para todos y todas que elimina las diferencias y ajusta las propuestas a la diversidad, otorgando a quienes están en sus procesos de aprender espacios nuevos, metodologías adecuadas y nuevos modelos de evaluación entendiendo el entorno y sus contextos como piezas clave al abordar los elementos de aprendizaje.

Eje 6. Internacionalización de la Educación Superior (Europa e Iberoamérica).

Globalizar supone aprovechar las oportunidades en la ES que ofrece una época incierta pero apasionante, hacer frente a los múltiples retos y problemas que aparecen en los distintos entornos, sus propuestas y la pertinencia de las soluciones aportadas en los distintos países y regiones.

Para más información pincha aquí.

Fuente: http://www.cuadernosdepedagogia.com/Content/Documento.aspx?params=H4sIAAAAAAAEAMtMSbF1CTEAAiNTYzMjE7Wy1KLizPw8WyMDQ3MDS0NDkEBmWqVLfnJIZUGqbVpiTnEqAFKSOh01AAAAWKE

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En Ecuador: I Encuentro Internacional de Ciberfeminismo

El I Encuentro Internacional de Ciberfeminismo es un espacio para encontrarnos entre mujeres, feministas, activistas LGBTI, de Derechos Humanos, ecofeministas y personas que queremos transgredir un espacio y pintarlo de lila y diversidad de colores: la tecnología, el Internet, la incidencia pública.

Es un espacio para compartir nuestros saberes, ideas, sentires, aprendizajes sobre el Activismo Digital Feminista y el Ciberfeminismo y también para articularnos y fortalecer las luchas que llevamos por un mundo más equitativo, donde el capitalismo patriarcal, racista y homofóbico no nos quite la alegría.

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¿Cuándo y dónde?

El Encuentro será el Jueves 21, Viernes 22, Sábado 23 de septiembre del 2017 en Kitu (Quito) – Ecuador, en la mitad del mundo; país donde hay más de 100 feminicidios solo en 2017; donde más de 240 mujeres han sido judicializadas por abortos desde el 2013 al 2017 ; donde hay casas de “deshomosexualización” que son casas de tortura; donde más del 63% de personas desaparecidas son mujeres; y, donde hay muchas personas, colectivas y organizaciones que queremos hacer algo para cambiarlo.

Fuente: http://ciberfeminismo.elchuro.org/

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México: Por cerrar convocatoria “Seeds for the future” para universitarios

América del Norte/México/10 Septiembre 2017/Fuente: addictware/Autor:Martha Gómez Cruz

Los ganadores obtendrán como premio un viaje a China, donde podrán conocer sobre las nuevas tendencias en TIC y conocer más sobre la cultura china.

Huawei México y la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) -a través de la red Punto México Conectado (PMC)-, convoca a los estudiantes universitarios del país a participar en el concurso “Seeds for the Future”, el programa de Responsabilidad Social Empresarial que busca facilitar el acceso a las Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC’s) por medio del intercambio académico y cultural.

De los participantes, se seleccionarán los 10 estudiantes más sobresalientes que demuestren gran interés por profundizar en las nuevas tendencias de las TIC y de la cultura china. Los 10 estudiantes viajaran a Beijin y Shenzhen dos semanas. El viaje a Beijing y Shenzhen, China, se realizará en la segunda y tercera semana de noviembre de 2017.

El jurado encargado de seleccionar a los ganadores estará integrado por representantes de Huawei México y la red Punto México Conectado.

“Seeds for the Future” es una iniciativa a través de la que Huawei México promueve a la industria de las TIC, y es posible gracias a su colaboración con la SCT, a través de los PMC, la red nacional de centros de comunitarios de capacitación y educación digital que conecta a cualquier persona con las nuevas TIC.

Los interesados en postularse deben elaborar un video de dos minutos en el que reflejen la importancia que tiene la tecnología para mejorar el mundo actual, y que explique por qué deben ser considerados como “Seeds for the Future”. Además, deben enviar su curriculum vitae, una carta de motivos sobre las razones por las que deben ser considerados como parte del programa y contar con los siguientes requisitos:

  • Ser ciudadano mexicano.
  • Pertenecer a la red Punto México Conectado.
  • Cursar el último año de la carrera universitaria o haber finalizado sus estudios en un periodo no mayor a 12 meses.
  • Tener un promedio académico mayor a 8 de una carrera de Ciencias o Ingeniería, relacionada a Tecnologías de la Información o Telecomunicaciones.
  • Contar con un nivel de inglés TEFL 67-87 o B1.
  • Tener pasaporte vigente con una vigencia mínima de 6 meses.

La convocatoria cierra este 15 de septiembre 2017 y el 5 de octubre se publicarán los nombres de los diez ganadores en la página web www.pmc.gob.mx.

Para revisar convocatoria y formatos correspondientes, ingresar ahttp://pmc.gob.mx/misc/Conv_SOTF.pdf

Fuente de la noticia: http://www.addictware.com.mx/eventos-46/concursos/10202-convocatoria-seeds-for-the-future-universitarios-huawei

Fuente de la imagen: http://www.addictware.com.mx/images/stories/eventos/seeds_for_the_future_imagen.jp

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Convocatoria para pasantías de formación docente del Mercosur

América del Sur/Argentina/red.infd.edu.ar

El Sector Educativo del Mercosur lanza la inscripción para participar de experiencias de intercambio entre instituciones de formación docente de la región. Esta iniciativa promoverá la movilidad de docentes en pasantías de corta duración a partir de proyectos de trabajo interinstitucionales.

Las instituciones interesadas deberán presentar un proyecto conjunto completando el formulario de inscripciónde acuerdo a las bases establecidas en el reglamento. El formulario y la carta aval deberán ser enviados por correo electrónico a pasantiasdocentes@cfe.edu.uy. La fecha límite de presentación será el 2 de octubre de 2017 (23.59 hs. Uruguay).

Podrán participar instituciones que ofrecen formación docente en Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, las que podrán alojar o enviar entre cinco y diez pasantes durante cinco días de trabajo.

Se apoyarán iniciativas de intercambio para docentes y otros actores educativos que involucren dos o más instituciones de formación docente de diferentes países de la región. Se podrán incluir visitas recíprocas entre dos instituciones, siempre que no superen la cantidad de diez participantes en total y el monto total asignado a cada pasantía.

Las propuestas deberán además incluir estrategias de difusión para socializar los resultados entre las instituciones participantes y la comunidad.

 Las pasantías permitirán compartir la cotidianeidad en las instituciones educativas e intercambiar experiencias, dificultades y soluciones que fortalezcan una educación de calidad en la región.

Formulario de inscripción:

https://drive.google.com/a/infd.edu.ar/file/d/0B0IYZyISx6yfU1RLc0pTaUlsWDA/view?usp=sharing

Reglamento de la convocatoria:

https://drive.google.com/a/infd.edu.ar/file/d/0B0IYZyISx6yfVW9PMGtYWkc0TE0/view?usp=sharing

Fuente: http://red.infd.edu.ar/articulos/convocatoria-para-pasantias-de-formacion-docente-del-mercosur/
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