Daños a Infraestructuras

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Diez mil escuelas afectadas tras sismos en México

Noticias

México/25 septiembre 2017/Fuente: Telesur

El reinicio de clases en el país será de forma escalonada mientras continúen los estudios técnicos de las estructuras que realiza Protección Civil.

Unos diez mil centros educativos quedaron dañados y otros 400 deben ser reconstruidos en México, como consecuencia de los sismos ocurridos el 7 y 19 de septiembre, informó este lunes el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño.

«Tenemos ya cerca de diez mil escuelas que tienen algún tipo de daño», indicó Nuño junto a altos jefes de las Fuerzas Armadas, encargados de coordinar las acciones de emergencia.

Durante un acto oficial por el reinicio de actividades en una escuela pública, el secretario aseguró que «la mayoría de los daños son menores, pero tenemos ya cerca de 400 escuelas que vamos a tener que reconstruir totalmente.

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Aurelio Nuño 

✔@aurelionuno

Conoce aquí el listado de las 103 escuelas con las que inicia el  el día de mañana: http://bit.ly/2hsilVk 

 

Por otro lado, solo 103 escuelas ubicadas en la capital mexicana reiniciaron sus actividades este lunes. De las escuelas de educación básica que retomaron las clases, 56 son instituciones públicas de primaria y 26 escuelas privadas, mientras en educación media solo 21 públicas comenzaron sus actividades, informó.

Unas 60 cuadrillas de peritos recorren las infraestructuras educativas de Ciudad de México (capital) para determinar las condiciones de los edificios, mencionó el secretario de Educación.

Unicef dará apoyo psicológico a estudiantes afectados

Asimismo, Nuño informó que el Fondo de Emergencia de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) brindará apoyo psicológico a los estudiantes afectados por el sismo de magnitud 7.1, ocurrido el 19 de septiembre pasado.

«Unicef ayudará en las escuelas a los estudiantes que se sientan con miedo o intranquilos, tenemos que ser fuertes como pueblo, como país, para continuar con nuestra vida», precisó.

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Aurelio Nuño 

✔@aurelionuno

Con la participación de @UNICEFMexico brindaremos apoyo psicológico a los alumnos que lo necesiten.

Fuente: https://www.telesurtv.net/news/Diez-mil-escuelas-afectadas-tras-sismos-en-Mexico-20170925-0054.html

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Colombia: Cierran otro parque educativo

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Colombia / www.elcolombiano.com / 3 de Mayo de 2017.

El Parque Educativo de las Oportunidades, del municipio de Santa Fe de Antioquia, cerró indefinidamente sus puertas desde el pasado fin de semana, luego de que varios salones se inundaran y parte de los techos se vinieran abajo.

José Adán Ramos Valenzuela, secretario de Educación de ese municipio del Occidente antioqueño, explicó que la decisión es de carácter preventivo, pues con las condiciones actuales no se garantiza la seguridad de los usuarios.

“Cada vez que llueve se inunda el Parque, se han caído parte de los techos y pedazos muy grandes de drywall. Ya la gente le dice ‘el parque de las aguas’. Las lámparas también se han caído y por eso decidimos cerrarlo hasta que la problemática se resuelva”, dijo.

Según los cálculos de Ramos, entre 400 y 500 personas resultarán afectadas con el cierre, pues en el Parque se dictaban clases, se realizaban eventos culturales y se prestaban espacios para reuniones comunitarias.

EL COLOMBIANO tuvo acceso a una comunicación que el Secretario de Educación le envió al gobernador Luis Pérez; al secretario departamental de Educación, Néstor David Restrepo y a la Empresa de Vivienda de Antioquia, Viva.

En ella Ramos asegura que los problemas del parque son estructurales y de diseño y que aunque las autoridades han visitado el parque tres veces, aún no se da una solución. Además, en marzo de 2016 ya se habían reportado inundaciones y caída de techos en el Parque Educativo de las Oportunidades. Desde entonces uno de los salones fue clausurado.

El constructor -consorcio Vega integrado por Mauro Vélez y Gareco S.A.S no ha respondido con las garantías.

Fuente:http://www.elcolombiano.com/antioquia/cierran-otro-parque-educativo-IE6431082

Imagen:https://www.google.co.ve/search?q=Escuelas+deterioradas&tbm=

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Perú: El 60% de Instituciones Educativas reiniciarán clases este 3 de abril

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Perú/Marzo de 2017/Fuente: RPP Noticias

El gerente regional de Educación, Ulises Guevara Paico, informó que el próximo lunes 3 de abril se reiniciarían las clases tanto en las Instituciones Educativas públicas como privadas a excepción de las ubicadas en las zonas altoandinas de la región Lambayeque.

En cuanto a los colegios ubicados en Túcume, Íllimo, Jayanca, Pacora y Olmos, distritos con mayor afectación por las lluvias, desborde de ríos e inundaciones, la máxima autoridad del sector dijo que se está evaluando y acelerando los trabajos de condicionamiento para saber si los alumnos, maestros y toda la comunidad educativa, pueden o no volver a las aulas.

“Será casi imposible que se inicie el año escolar en estos colegios, debido a que aún existen instituciones educativas con aguas estancadas. Se están limpiando techos, desinfectando aulas y servicios higiénicos, así como erradicación de los residuos sólidos”, detalló a RPP Noticias.

Reprogramación de clases. Según lo establecido por el Ministerio de Educación, los alumnos en el nivel inicial deben recibir 900 horas de clases, en primaria 1,100 y en secundaria 1,200; es así que el funcionario hizo un llamado a los directores de cada colegio a presentar su cronograma de recalendarización del año escolar 2017.

“Se tendrá que dictar clases los días sábados, se dejaran sin efecto las vacaciones de agosto o se alargará el dictado de estas hasta el 27 de diciembre, todo depende del acuerdo al que lleguen los directores y su plana docente”, enfatizó.

Es importante señalar que del 24 al 31 de julio, del 1 al 4 de agosto y del 18 al 22 de diciembre, son las fechas para presentar la recalendarización académica para que sea aprobada por los titulares de cada Ugel.

Fuente: http://rpp.pe/peru/lambayeque/el-60-de-instituciones-educativas-reiniciaran-clases-este-3-de-abril-noticia-1040556

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Estados Unidos: U.S. spends millions on poorly attended, structurally unsound schools in Afghanistan

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América del Norte/Estados Unidos/Noviembre de 2016/Fuente: Daily News

RESUMEN: Numerosas escuelas financiadas por Estados Unidos en Afganistán son poco atendidas y estructuralmente inadecuadas, y algunas carecen de las necesidades básicas como agua limpia y electricidad, según un informe de control. El informe, escrito por John Sopko, Inspector General Especial para la Reconstrucción de Afganistán, aborda las observaciones de 25 escuelas de la provincia de Herat. Las escuelas fueron construidas o rehabilitadas usando los fondos de los contribuyentes de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional. Hasta septiembre, los Estados Unidos han desembolsado $ 868 millones para programas de educación en Afganistán.

Numerous U.S.-funded schools in Afghanistan are poorly attended and structurally unsound, and some lack basic necessities such as clean water and electricity, according to a watchdog report.

The report, written by John Sopko, Special Inspector General for Afghanistan Reconstruction, addresses observations from 25 schools in the province of Herat.

The schools were either built or rehabilitated using taxpayers’ funds from the U.S. Agency for International Development.

Through September, the United States has disbursed $868 million for education programs in Afghanistan

The schools are operated by the Ministry of Higher Education.

Investigators at schools in Herat — Afghanistan’s third-largest city — found absenteeism for students and teachers. While officials reported an average enrollment of 2,639 students at each of the schools in the Herat province, only 561 students on average were found at each school, or 23 percent of the reported numbers, according to the report.

Many of the inspected schools, which are operated by the Ministry of Higher Education, lacked basic necessities such as clean water and electricity, while others had structural deficiencies that interrupted the process of education, Sopko wrote.

Missing or broken doors and windows were also common.

USAID, in a written response to NBC News, claimed  the site visits weren’t enough to substantiate the claims from the SIGAR report.

Sopko fears corruption and security issues could undermine the positive impacts the United States has had in Afghanistan, especially as the Taliban regains influence in the country.

«We could lose it all and all the investment for the last 15 years if we don’t get it right as we go forward,» Sopko told NBC News.

Fuente: http://www.nydailynews.com/news/world/spends-millions-attended-unsound-schools-afghanistan-article-1.2867861

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Cuba: Casi normalizado curso escolar en municipios guantanameros afectados por Matthew

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Centroamérica/Cuba/Noviembre de 2016/Fuente: Radio Habana Cuba

Pese a las afectaciones de Matthew, se reincorporaron a clases casi todos los estudiantes que a causa del huracán las interrumpieron en los municipios Baracoa, Maisí, Imías, San Antonio del Sur, y gran parte de Yateras.

Hasta hoy sólo cuatro escuelas de esos territorios restan por sumar sus educando a las aulas, precisó a la Acn Mercedes Guerra Sobrado, subdirectora provincial de Educación.

Guerra Sobrado dijo que fueron rehabilitadas más de un centenar de escuelas de las 291 dañadas por el meteoro, de las cuales 85 funcionan sin contratiempos después de reparadas parcial o totalmente y otras en locales adaptados con esos fines, informa el diario Granma.

Cerca de 200 centros alternativos entre hogares e instituciones estatales acogen también las actividades curriculares y complementarias, como parte de la estrategia de las autoridades en la provincia para garantizar la continuación del período lectivo.

En San Antonio del Sur, Imías y Yateras todo el estudiantado participa de las actividades educativas, mientras en Maisí y Baracoa -los municipios más dañados- la docencia se imparte al 90 y 93 por ciento de la matrícula, respectivamente, añadió la directiva.

Explicó que se adecuaron los programas de asignaturas y horarios docentes, y especialistas de la Dirección Provincial asumen en las zonas afectadas por el huracán la preparación de los maestros, en función del reajuste del plan de estudios.

Guerra Sobrado subrayó que los años terminales de las diferentes enseñanzas, especialmente el duodécimo grado, constituyen una prioridad, por su importancia para las pruebas de ingreso a la Educación Superior.

Respecto a la base material de estudio y de vida -indicó- se han recibido recursos procedentes de Ciego de Ávila, Granma, Santiago de Cuba y Villa Clara, y de varias empresas de aseguramiento del ministerio de Educación.

Agregó la funcionaria que la sucursal de la corporación COPEXTEL interviene en la recuperación de los cerca de 700 equipos audiovisuales dañados, en su mayoría computadoras y televisores.

Fuente: http://www.radiohc.cu/noticias/nacionales/110714-casi-normalizado-curso-escolar-en-municipios-guantanameros-afectados-por-matthew

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Docentes de Dolores reclaman por «acciones insuficientes» en liceos

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América del Sur/Uruguay/29 Octubre 2016/Fuente: El país 

Los docentes expresaron su «total disconformidad» por la situación en que se encuentran los centros educativos «a casi siete meses del tornado».

 los docentes de los liceos de Dolores emitieron un comunicado en el que expresaron su «total disconformidad frente a las acciones insuficientes» por parte de los involucrados, entre ellos el Consejo de Educación Secundaria.

El reclamo llega «a casi siete meses del tornado por el que perdimos nuestros edificios» y detalla la situación de los liceos que sufrieron los daños.

Según lo informado, el Liceo N° 1 está «en constante deterioro», el Liceo N° 2 está «en peligro de derrumbe» y hay una «ausencia total de un proyecto de construcción de un nuevo edificio».

Por otra parte las aulas que fueron prefabricadas «desde su inicio presentan desperfectos que ponen en riesgo la integridad de los alumnos, funcionarios y profesores».

A modo de ejemplo expresan que hay una filtración de agua de lluvia a través de artefactos eléctricos».

El comunicado va dirigido específicamente para la arquitecta Alejandra Abelar, el Consejo de Secundaria, entre ellos Celsa Puente, Isabel Jauregui y Javier Landoni; para la inspectora Teresita Tori, así como para la inspectora regional Laura Battagliese y el director nacional de educación, Wilson Netto.

La carta finaliza firmada por la Comisión de reconstrucción de los Liceos 1 y 2 de Dolores.

Fuente: http://www.elpais.com.uy/informacion/docentes-dolores-reclaman-acciones-insuficientes.html
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Haití reanuda clases excepto en las zonas más afectadas por Matthew

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Centroamérica/Haití/Octubre de 2016/Fuente: El Nuevo Día

Haití reanudó las clases en las escuelas tras el paso del potente huracán Matthew, excepto en las zonas más afectadas, algunas de las cuales siguen incomunicadas.

En una nota, el Ministerio de Educación recordó que unas 300 escuelas resultaron afectadas parcial o totalmente por el fenómeno, cuyo ojo tocó tierra el pasado martes en el oeste de Haití.

Para las zonas afectadas por el huracán, el Gobierno prepara el lanzamiento de los proyectos de rehabilitación de la infraestructura de la escuela para facilitar la reanudación de las clases en el menor tiempo posible, agregó el comunicado.

Dicha cartera recomendó a los directores de escuelas y maestros organizar, durante esta semana, actividades educativas sobre huracanes y su impacto en la sociedad haitiana, y promover la necesaria solidaridad entre los ciudadanos.

Las últimas cifras provisionales divulgadas hoy por Protección Civil revelan que Matthew dejó 372 muertos, cuatro desaparecidos, 246 heridos y 175,000 personas desplazadas en 224 refugios.

Sin embargo, fuentes de organismos de socorro y autoridades locales aseguraban el viernes que las víctimas mortales sobrepasan los 800.

Haití vive hoy la segunda jornada de luto nacional por las víctimas del huracán Matthew, que causó devastadores daños aún en evaluación porque muchas de las zonas más afectadas siguen incomunicadas, mientras se inicia el reparto de la ayuda.

El huracán obligó a las autoridades electorales a aplazar los comicios generales previsto para ayer, 9 de octubre.

El Consejo Electoral Provisional (CEP) tiene previsto reunirse en las próximas horas para definir la nueva fecha de los comicios.

La prioridad de las autoridades es llegar hasta las localidades más golpeadas y dar respuesta a los miles de afectados de la catástrofe para evitar un eventual brote de cólera, epidemia que afectó el país tras el terremoto de 2010, y que se agrave la crisis humanitaria.

Desde octubre de 2010, Haití ha reportado más de 790,000 casos de cólera con más de 9,300 muertes, según la Organización Panamericana de la Salud (OPS), que aseguró que en su punto máximo, en 2011, los casos de cólera fueron llegando a un promedio de 6,766 semanales.

De acuerdo con la Oficina de la ONU para la Coordinación de Asuntos Humanitarios (OCHA), 1.4 millones de personas necesitan ayuda de emergencia en Haití, el país más pobre de América y muy vulnerable a los desastres naturales.

Fuente: http://www.elnuevodia.com/noticias/internacionales/nota/haitireanudaclasesexceptoenlaszonasmasafectadaspormatthew-2249960/

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