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Argentina: Docentes, el Gobierno restablece la paritaria nacional, pero ya quiere bajar las expectativas

América del Sur/Argentina/laizquierdadiario/Federico Puy/Natalia Hernandez

Luego de que el gobierno de Mauricio Macri haya quitado la negociación nacional, el nuevo Ministro restableció la paritaria Nacional docente, a través del Decreto 92/2020 y convocará a los sindicatos la semana próxima, informaron. Mientras el gobierno envía al Congreso Nacional un proyecto de ley para pagar peso por peso la deuda que contrajo Macri y al FMI.

Paritaria nacional docente: entre los anuncios de diálogo y las necesidades del FMI

Trotta destacó que las negociaciones “van a estar vinculadas con la realidad macroeconómica argentina” y aclaró que no habrá cláusula gatillo e “intentarán” que el salario le gané a la inflación del 2020.

El nuevo Ministro de Educación Nicolás Trotta, expresó en diferentes medios que “es importante institucionalizar el diálogo que en los últimos años había sido una instancia de conflicto” y destacó que las negociaciones “van a estar vinculadas con la realidad macroeconómica argentina” mientras que hizo hincapié en que “todos reconocemos la complejidad de la realidad económica y fiscal”.

Recordemos que la paritaria nacional docente, pretende negociar antes del comienzo de clases con los sindicatos que tienen reconocimiento nacional y poner un número al salario docente, que luego las provincias supuestamente deberían “cumplir” para negociar en sus respectivas localidades. Es decir que luego la negociación continúa provincia por provincia, gobernador por gobernador. Esto es así dado que la Ley Federal de Educación sigue arrastrando la principal herencia del menemismo, que es la descentralización financiera educativa en donde cada provincia se tiene que arreglar como puede con sus propios presupuestos generando grandes desigualdades educativas y salariales. Esto último lo hemos visto con la gran lucha de los y las docentes de Chubut contra el gobernador Arcioni, o ahora con la lucha de los y las trabajadoras docentes en Tucumán cuyo gobernador no cumple con la cláusula gatillo.

Abriendo el paraguas el funcionario señaló que “todos reconocemos la complejidad de la realidad económica y fiscal” y señaló que “el financiamiento educativo debe ser del 6% del PBI. No se va a lograr en un año pero ese debe ser el horizonte”. “Nuestro Gobierno ha planteado el compromiso de que este año los salarios docentes le van a ganar a la inflación. Eso es distinto a una cláusula gatillo que implica empatarle”, remató Trotta.

Hay que destacar que la inflación fue récord, entonces ¿cuánto aumentarán los salarios? Mientras que el Indec confirmó que la inflación de 2019 fue de 53,8 %, la mayor en 28 años. Durante el macrismo los precios subieron a un nivel récord desde 1991, mientras el poder de compra de los salarios se pulverizó.

Hoy la canasta familiar supera los $60000, mientras, por ejemplo en la provincia de Buenos Aires, una docente sin antigüedad cobra $23.923. Es decir, hay 1 millón de docentes a lo largo y ancho del país que están atentos a la discusión salarial, pero los anuncios los condenan a salarios de pobreza.

Para colmo de males, el anuncio de la vuelta de la paritaria nacional docente, se da en el marco de que el gobierno está poniendo como prioridad el pago de la deuda ilegal, ilegitima y fraudulenta sin investigar un solo centavo de la deuda contraída por el ex presidente Mauricio Macri, dejando el futuro del país en manos de los lobos de Wall Street y el Fondo Monetario Internacional.

Un ejemplo de esto es que en la provincia de Buenos Aires Axel Kicillof está negociando con los fondos especulativos una deuda por U$S 250 millones (correspondiente al capital del bono Buenos Aires 2021 (BP21), emitido por el exgobernador Daniel Scioli en 2011) ¿Cuántas escuelas se podrían construir con este dinero? ¿Cuánto podría crecer el salario docente? ¿Cuántos comedores y becas integrales para que ningún estudiante deje la escuela?

Mientras tanto el ministro de economía Martín Guzmán envía un proyecto de ley al Congreso para hacer “sustentable” el pago de la deuda. Negociación con gángsters. La educación no es una prioridad. Y vale la pena recordar que el presidente Alberto Fernández prorrogó hasta el mes de marzo el Presupuesto 2019 de Mauricio Macri, donde la educación sufrió un brutal ajuste.

Que decidan los docentes

Desde CTERA festejaron como triunfo la convocatoria a la paritaria nacional, los mismos dirigentes kirchneristas como Yasky, Alesso y Baradel, que durante el gobierno de Macri, en la Marcha Federal Educativa, con más de 400 mil docentes de todo el país colmando la Plaza de Mayo mostrando gran disposición de lucha, nos llamaron a esperar y a “votar bien” concediendo gobernabilidad, hoy integrados al Frente de Todos, con cargos legislativos y en los Ministerios, se disponen a aceptar las prioridades de Fernández: pagar al FMI y los especuladores.
Sonia Alesso declaró a la consulta del reclamo salarial que «Por el momento no tenemos pensado un porcentaje. Estamos realizando reuniones de la comisión ejecutiva para terminar de discutir una propuesta». Es decir, que Alesso y compañía pretenden sentarse a negociar el salario de 1 millón de docentes del país, sin consultarle a nadie. Deberían empezar por convocar a asambleas, para que sean los docentes que decidan qué cifra necesitamos exigir y todas las demandas para pelear por una escuela pública de calidad.

Al respecto, Nathalia Gonzalez Seligra, de la comisión directiva de Suteba Matanza, y dirigente de la agrupación docente Marrón, señaló “Rechazamos la política del gobierno nacional y provincial de pedir mesura a los trabajadores, cuando están negociando con el FMI y especuladores sin ninguna condición y pagando todos los intereses de la deuda ilegítima e ilegal”. Ninguna negociación sin mandato y a espaldas de los docentes, y exigimos que todas las reuniones con el gobierno sean públicas, y con paritarios electos en asamblea”.

Los trabajadores de la educación necesitamos paritarias libres, sin techo para recuperar el salario perdido durante el macrismo y pelear por un salario único nacional y que todas las sumas vayan al básico y no al incentivo nacional docente, sin sumas en negro, igual a la canasta familiar. Mientras peleamos por un sistema educativo único nacional, financiado entero por el estado y abrir una profunda discusión sobre qué educación queremos para que los contenidos sean debatidos y definidos democráticamente por los docentes, los estudiantes y las familias en cada jurisdicción.

Lejos de aceptar los pedidos de mesura de Trotta, los docentes de la Marrón, en el Frente de izquierda, planteamos que debemos discutir democráticamente un plan de lucha por un presupuesto educativo que permita construir las escuelas que faltan, sin salarios de miseria, terminar con el trabajo precario, becas para los estudiantes y que todos las y los estudiantes tengan una educación pública de calidad.

Fuente: http://laizquierdadiario.com/Docentes-el-Gobierno-restablece-la-paritaria-nacional-pero-ya-quiere-bajar-las-expectativas

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EEUU: Miembros del sindicato de maestros de Chicago votan sobre un acuerdo de contrato tentativo que terminó con la huelga «histórica», pero algunos detalles aún no se han resuelto

América del Norte/EEUU/ hleone@chicagotribune.com

Se está votando para determinar si las y los miembros del Sindicato de maestros de Chicago aceptará el contrato provisional que terminó con la huelga de maestros hace dos semanas .

La votación de ratificación se planteó cuando el presidente del sindicato dijo que la organización laboral se está preparando para futuras peleas, como lo que, según él, fueron los planes del alcalde Lori Lightfoot para anunciar una ronda de cierres de escuelas.

Pero la lucha actual no ha terminado. Si prevalecen los votos «no», la huelga de maestros podría comenzar de nuevo. Y un funcionario sindical dijo que aún no se han resuelto los detalles sobre cómo se distribuirán $ 5 millones destinados a maestros veteranos en cada uno de los cinco años del acuerdo, por lo que los miembros votan sobre el acuerdo provisional sin esa información.

Los educadores están emitiendo votos en sus escuelas o en la sede de la CTU para aceptar o rechazar el contrato provisional que resultó en el final de la huelga de 11 días.

La votación está programada para el jueves y el viernes, pero el sindicato está presionando para un conteo de un día, indicando en los procedimientos publicados en su sitio web que «se debe hacer todo lo posible para asegurar todos o la mayor cantidad de votos posible» el jueves y que «votar solo debería continuar el viernes … si una escuela está lejos de completar la votación el 14 de noviembre «.

Para que se finalice el nuevo contrato, debe ser ratificado por los miembros del sindicato y adoptado por la Junta de Educación de Chicago, que se reúne el próximo miércoles. Solo después de la ratificación sindical se consideraría oficialmente finalizada la huelga. Si la CTU rechaza el contrato, la Cámara de Delegados debe tener una reunión especial dentro de los cinco días de la votación para establecer una fecha para reanudar la huelga.

La Cámara de Delegados de la CTU votó 364-242 el 30 de octubre a favor del acuerdo tentativo, pero suspendió la suspensión de la huelga hasta que los líderes llegaron a un acuerdo con el alcalde Lori Lightfoot para compensar cinco de los 11 días escolares perdidos debido a la huelga. Las clases se reanudaron el 1 de noviembre.

Lightfoot el jueves por la mañana calificó el contrato tentativo como un buen negocio y dijo que espera que los maestros lo aprueben.

«Sé que (el CEO de las Escuelas Públicas de Chicago, Janice) Jackson y su equipo han estado trabajando con la CTU para resolver los puntos más delicados del contrato con miras a la ratificación y luego lograr que se implemente», dijo el alcalde mientras aparecía en una escuela primaria de Logan Square.

Aunque los educadores y los líderes sindicales han expresado sentimientos encontrados sobre el acuerdo tentativo , el presidente de la CTU Jesse Sharkey escribió en una carta a los miembros el jueves por la mañana que el sindicato «logró lo que nos propusimos hacer».

«El 17 de octubre, emprendimos una misión justa para transformar nuestras comunidades escolares al exigir que la ciudad conserve en nuestro contrato las promesas del alcalde de equidad y justicia para nuestros estudiantes», comienza la carta de Sharkey. “Por mucho que trataron de pagar, cuando hablaron los miembros de la CTU, usted habló sobre los problemas: tamaño de la clase, personal y negociación por el bien común. En cada punto, estábamos estableciendo el tono «.

Sharkey escribió que el sindicato cruzó «cada línea que el alcalde dibujó en la arena», obteniendo el tamaño de la clase y los compromisos de personal a pesar de las primeras afirmaciones de Lightfoot de que esos artículos no pertenecían al contrato y asegurando cinco días de maquillaje a pesar de la resistencia de Lightfoot a extender el año escolar.

«Fue una huelga histórica de 11 días con 30,000 educadores, personal escolar, padres, estudiantes y aliados de la comunidad que inundaron las calles, pero logramos lo que nos propusimos hacer», escribió Sharkey.

«Entre el día en que salimos y el día en que volvimos, forzamos $ 109 millones al año más en nuestro contrato que no hubiera estado allí si no hubiéramos estado en huelga», continuó Sharkey. “En las ocasiones en que intentaron volver el sentimiento público contra nosotros, nos mantuvimos firmes, reiteramos nuestras demandas y aumentamos. … A lo largo de las negociaciones, nuestro equipo de negociación de rango general presionó tanto como pudieron en sus tratos con CPS, y luego presionó aún más. Al final, ganamos un acuerdo tentativo del que podemos estar orgullosos ”.

Algunos de los cambios establecidos en el contrato entrarían en vigencia de inmediato, mientras que otros se incorporarían gradualmente. Al final de los cinco años, los maestros verían aumentos del 16% además de los aumentos salariales regulares por experiencia y educación, y cada escuela tendría su propia trabajadora social y enfermera. Las clases que superen ciertos límites de tamaño podrían obtener fondos para dividirse en dos clases con otro maestro o para agregar un asistente de maestro.

El acuerdo no cumplió con algunas demandas sindicales que incluyen más tiempo de preparación de maestros y protecciones contra el cierre de escuelas.

«Esperamos que la alcaldesa proponga su propia ronda de cierre de escuelas, golpeando especialmente las escuelas secundarias del vecindario en comunidades negras y marrones», escribió Sharkey. Pero también afirmó que el acuerdo brindaría recursos y apoyos cruciales a las aulas y garantizaría un salario digno para los paraprofesionales, en su mayoría mujeres de color y «quienes son la columna vertebral de nuestras comunidades escolares».

Sharkey calificó la huelga de «maravillosa» y una «empresa heroica», pero dijo que el sindicato también debe prepararse para futuras luchas. La carta decía que los líderes sindicales seguirán presionando en Springfield por una junta escolar elegida y restablecerán los derechos de negociación colectiva, y pidió a todos los miembros de la CTU que participen en esa lucha, y con los comités sindicales y en las escuelas.

Lightfoot dijo el jueves que la ciudad y CPS «trataron de respetar a los maestros y el apoyo, proporcionándoles los recursos que necesitan desde el punto de vista de la compensación».

El alcalde agregó: “Pero también, hoy estamos aquí hablando de equidad. Y creo que el contrato de los docentes refleja una gran inversión de capital en torno al tamaño de las clases, en torno a proporcionar otros apoyos como enfermeras, consejeros y administradores de casos. Así que creemos que es un buen contrato, y realmente en términos de CTU, histórico. Y esperamos que los miembros de la CTU ratifiquen el contrato ”.

También se espera que la Junta de Educación la próxima semana considere un contrato tentativo separado que ya ha sido ratificado por el personal de apoyo de 7,500 CPS representado por el Local 73 de Service Employees International Union, que incluye custodios, ayudantes de autobús, personal de seguridad y asistentes de aula de educación especial.

Fuente: https://www.chicagotribune.com/news/breaking/ct-cps-chicago-teachers-union-contract-voting-begins-20191114-h3vt4upphbcyxpnbwktukpdmpi-story.html

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Maestros de Chicago, EE.UU., alcanzan pacto para terminar huelga

América del Norte/ EEUU Washington / Prensa Latina

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Colombia: Fecode contemplaría un posible paro indefinido de maestros

América del Sur/Colombia/

El presidente del sindicato del magisterio habló sobre la posibilidad de un paro indefinido de maestros.

Luego de las manifestaciones de más de 1000 docentes en el norte de Bogotá, se puso fin al paro de maestros de 48 horas propuesto por Fecode. El paro programado para el 27 y 28 de agosto terminó con una protesta frente a Fiduprevisora. El presidente de Fecode, Nelson Alarcón, aseguró que el sindicato podría irse a paro indefinido de maestros.

Según Alarcón, el paro indefinido se daría en caso de que no haya cumplimiento de acuerdos con el Gobierno. «Les exigimos una vez más hacer cumplir los contratos. Si no hay solución hoy les notificamos que nos iremos a paro nacional indefinido”, dijo Alarcón a Blu Radio.

La situación surgió luego de las marchas de docentes, que iniciaron a las 9:00 am frente a Fiduprevisora. Los manifestantes salieron de la calle 72 con carrera 10 hacia el Ministerio de Educación. Durante toda la mañana y tarde, los docentes marcharon por la calle 72 y la carrera 15 hacia la calle 100, sede del Ministerio.

Así, los docentes cumplieron con el paro de 48 horas que habían convocado. La protesta buscaba manifestarse contra lo que Fecode ha llamado incumplimientos de promesas respecto a la salud docente y a la jornada única.

Fuente: https://www.publimetro.co/co/noticias/2019/08/29/fecode-contemplaria-posible-paro-indefinido-maestros.html

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Todo acerca del paro de profesores que mantiene la educación en Chile paralizada

América del Sur/Chile/ismorbo.com

Más de tres semanas llevan de paro los profesores de Chile, en lo que pareciera ser una de las manifestaciones docentes más significativas del país latinoamericano en los últimos 20 años.

No obstante, lo que hace tan notoria dicha protesta no es su duración o la falta de esfuerzos del gobierno central por culminarla, sino los golpes personales que se han intercambiado entre el Colegio de Profesores  y el Ministerio de Educación.

MOR.BO te trae los cinco puntos más importantes que te ayudarán a entender todos los acontecimientos de las últimas tres semanas.

1. ¿Qué exigen los profesores?

Hace poco más de tres semanas, el Colegio de Profesores de Chile inició una paro docente para exigirle al Ministerio de Educación el fin del doble proceso de educación docente y la cancelación de la deuda histórica. Además, demandaron crear una carrera profesional docente y cambiar el currículo estudiantil. Dichas demandas no fueron cumplidas. De hecho, la respuesta del Ministerio de Educación no fue suficiente para los profesores chilenos.

2. ¿Qué intensificó el conflicto?

El Colegio de Profesores, al no conseguir un acuerdo a ninguna de sus exigencias, continuaron de paro, acción que fue ignorada por el Ministerio de Educación, hasta que la profesora de Matemáticas de la comuna Estación Central, Ines Tapia, interceptó a la ministra de educación Marcela Cubillos en el cementerio central, donde posteriormente procedió a grabarla con su celular y acusarla de ignorar a los docentes.

@saezps@saezps Profesora interpela a ministra Cubillos en pleno Cementerio General 1.176 

La acción se volvió viral y causó una reacción por parte de ambos bandos. El presidente de Chile, Sebastian Piñera, criticó la acción de la profesora Tapia y apoyó por medio de redes sociales a Cubillos, al igual que el diputado Nicolas Monckeberg, quien catalogó a Tapia como inconsciente.

Sebastian Piñera @sebastianpinera Mi solidaridad y respaldo a la ministra Marcela Cubillos, quien hoy fue cobardemente agredida por una profesora en el cementerio. Si alguien no puede respetar ni siquiera la solemnidad y privacidad de un cementerio, ud cree q está preparado para educar a nuestros niños y jóvenes?

Nicolás Monckeberg Diaz @nmonckeberg ¿Qué valores puede enseñar a sus alumnos una profesora que no respeta ni siquiera el recogimiento de cualquier ciudadano que visita a un ser querido en el cementerio. Más aún cuando lo hace sin dar la cara. ¿ Cuál es su lección: cobardía , intolerancia? @mcubillossigall
Posteriormente, Tapia reconoció que interceptar a Cubillos en el cementerio no fue la mejor opción y añadió que “ojalá hubiese sido en una asamblea, ojalá hubiese sido en una reunión, pero no fue así porque, lamentablemente, la ministra se ha negado a asistir a todas nuestras reuniones”. Tapia también aseveró que “jamás le falté el respeto, no obstante le dije que era una incompetente porque creo que es una incompetente”.

Marcela Cubillos Sigall @mcubillossigall Fui sola hoy al Cementerio General y fue triste encontrarme con profesores que no fueron capaces de respetar ni siquiera un lugar de recogimiento y silencio. Esa violencia e intolerancia es la que daña nuestra educ pública y NO puede tener cabida en la formación de nuestros niños

3. ¿Por qué siguen de paro?

El encontronazo entre ambas fuerzas, sin embargo, sirvió para pautar una reunión formal entre Mineduc y el Colegio de Profesores, que se llevó a cabo ayer miércoles 26 de junio. No obstante, ambas partes arribaron a la reunión con agendas que respaldaban sus propios intereses y no lograron llegar a ningún acuerdo.

De hecho, antes de la reunión, la jefa de Mineduc declaró que “hace 10 días se había llegado a un documento consensuado. Se desconoció. Por lo tanto, uno espera que hoy haya voluntad de terminar el paro, de volver a clases, y de honrar el discurso de ellos durante toda esta paralización de que no es por más recursos y que no es por mejoras salariales”.

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Mario Aguilar@AguilarMarioHoy en la mañana hemos tenido una reunión desayuno con los corresponsales de prensa extranjera. Bastante interés en nuestra lucha como profesorado y mucho interés por conocer nuestra visión de la crisis de la educación chilena.

Entretanto, Mario Aguilar, presidente del Colegio de Profesores, explicó que escuchando a la ministra, me quedo preocupado por cuál es el sentido de la reunión”.

4. ¿Cuándo podrá acabarse el paro?

La manifestación por parte de los docentes no pareciera tener fin, ya que se muestran decididos a conseguir lo que exigen, mientras que el Mineduc permanece firme en su postura. Mario Aguilar pautó varios puntos de concentración para intensificar los esfuerzos de protesta docente e inclusive fue detenido brevemente por acciones de manifestación que presuntamente alteraron el orden público.

Mario Aguilar@AguilarMario Se viene gran ·cacerolazo de los patipelaos» el miércoles. A las 20:00 todo Chile defiende la educación pública. Convocamos a una expresión pacífica, alegre, inclusiva, para apoyar nuestra lucha por la educación chilena

Aunque Cubillos ha mostrado abiertamente su desagrado por el paro docente indefinido, también ha manifestado rechazo por ceder el paso a las existentes demandas del Colegio de Profesores.

Marcela Cubillos Sigall @mcubillossigall No permitiré que me sigan usando como excusa para no volver a trabajar a sus salas de clases. Hemos llamado a Mario Aguilar para decirle que lo esperamos mañana a primera hora en el Mineduc. Ahora veremos si el Colegio de Profesores tiene voluntad real de terminar con este paro.

5. ¿La solución?

Sebastian Piñera @sebastianpinera No toleraremos q jóvenes violentos pongan en riesgo prestigio y calidad de más de 200 años de historia del e impidan q cientos de alumnos puedan ir a clases y aprender. Hay 25 procesos abiertos por Ley Aula Segura. Las instituciones deben funcionar con urgencia

Hasta ahora, Mineduc ha hecho caso omiso de las demandas justificadas que formuló el Colegio de Profesores. Por ende, el paro solamente culminará cuando el Ministerio de Educación reconozca que los cambios que exigen los docentes son necesarios para el desarrollo educativo de la nación y se aboquen a buscar soluciones a los problemas que enfrenta la educación chilena.

Fuente: https://www.ismorbo.com/todo-acerca-del-paro-de-profesores-que-mantiene-la-educacion-en-chile-paralizada/

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Costa Rica: Educadores y maestros protestaron contra proyectos que buscan impedir las huelgas y de disolver sindicatos

América del Centro/Costa Rica/cb24.tv/

Continúan las protestas de gremios sindicales de maestros en Costa Rica por su oposición a diversos proyectos que se discuten en la Asamblea Legislativa.

En concreto la gremial de maestros, Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza; APSE, se opone a una iniciativa que busca fomentar la educación dual en Costa Rica, los proyectos de ley que buscan regular las huelgas y definir los servicios esenciales en el país centroamericano.

Los educadores además protestaron en las afueras del Congreso por la Ley de Empleo Público, que modificaría la forma como contrata personas el Estado costarricense.

A esta quinta jornada de protestas de los maestros se sumó el Sindicato Nacional de Traileros, quienes además se oponen contra el Impuesto del Valor Agregado; IVA.

También están en contra del proyecto para impedir las huelgas y de disolver sindicatos y realizaron una caravana que tenía como meta la Casa Presidencial en la capital, San José y a la cual se sumaron los pescadores quienes además se oponen al IVA y se aglomeraron esperando ser atendidos por el presidente Carlos Alvarado o algún funcionario del ejecutivo de ese país centroamericano.

Fuente: http://cb24.tv/2019/06/25/educadores-y-maestros-protestaron-contra-proyectos-que-buscan-impedir-las-huelgas-y-de-disolver-sindicatos/

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México: Rechaza la CNTE la reforma educativa aprobada por diputados

Redacción: Michoacán Tres Puntos Cero

 

A juicio de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en Michoacán, la aprobada Reforma Educativa “no satisface las demandas del magisterio centista y nos reservamos el derecho de accionar, con todas nuestras formas de lucha, por la defensa de la educación pública y de las conquistas del pueblo trabajador”.

Luego que por la noche del miércoles y en sesión de la Cámara de Diputados del Congreso de la Unión, se votara por los cambios a la Reforma Educativa heredada del sexenio de Enrique Peña Nieto, la CNTE manifestó en un comunicado que mantendrá las exigencias planteadas en el V Congreso Político Magisterial de la organización gremial, respecto a la abrogación total del marco legal, además de mantener la mesa de negociación con el gobierno federal y demandar la “restitución de todos sus derechos a los compañeros trabajadores de la educación que fueron afectados  por esta imposición laboral-administrativa en el sexenio pasado”.

Cabe señalar que aunque el comunicado alude a posibles acciones en protesta por la aprobación del nuevo marco legal, la CNTE en el estado no definió el carácter de las mismas en el estado, al igual que no establece si mantendrá la negociación en particular con los gobiernos federal y estatal sobre un pliego de demandas que incluye pago de adeudos, principalmente.

De acuerdo con el memorándum emitido hace una semana por el presidente Andrés Manuel López Obrador, que planteaba acciones ante la negativa de la CNTE a aceptar un nuevo marco legal, ya se incluía por parte de la federación el hecho de liberar incluso a maestros presos por oponerse a la Reforma Educativa, así como la federalización de la nómina y  retirar el control de las dirigencias sindicales sobre las plazas, terma en el que refirió que las vacantes serán ocupadas por egresados normalistas.

Fuente: http://michoacantrespuntocero.com/rechaza-la-cnte-la-reforma-educativa-aprobada-diputados/

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