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Liberia: Ellen Threatens Harsh Action Against Violators in Teachers-Students Protest

Africa/Liberia/Monrovia /allafrica

Resumen: Monrovia – En los últimos días, ha habido protestas de las y los docentes  en todo el país contra el ministro de Educación George Werner y el Superintendente del Sistema Escolar Consolidado Monrovia, Adolfo B. Jacobs. Los maestros bajo la bandera de la Asociación Nacional de Maestros de Liberia (NTAL) han protestado pidiendo la renuncia del ministro de Werner y Superintendente Jacobs, negándose a asistir a las clases. Los estudiantes también se unieron a la protesta un día más tarde debido a la falta de maestros en sus aulas, el bloqueo de calles principales y prevenir el movimiento de personas y vehículos.

In recent days, there has been protest across the country against Education Minister George Werner and the Superintendent of the Monrovia Consolidated School System, Adolphus B. Jacobs.

«No one has a right to infringe on the rights of others. If there are grievances, it does not give students any right to infringe on those of others»- President Ellen Johnson-Sirleaf

Teachers under the banner of the National Teachers Association of Liberia (NTAL) have been protesting calling for the resignation of Minister Werner and Superintendent Jacobs, refusing to attend classes.

Students also joined the protest a day later due to the lack of teachers in their classrooms, blocking main streets and preventing the movement of people and vehicles.

Angry students of public schools on Monday stormed Kakata City in demand of their teachers who have also begun a protest for the past weeks demanding the resignation of Minister Werner.

The aggrieved students blocked the main highway leading to Gbarnga, Bong County or back to Monrovia thereby preventing vehicles from moving through the city.

The protesting students who were seen wearing their regular blue and white public school uniforms set up road blocks and appeared determined to stop vehicles from plying the main highway through the city.

«For so long we’ve been out of school because our teachers have not being teaching us,» shouted Jonah Surprise Kpeh of Lango Lippaye Public School – the main government run high school in the city.

«We are feeling very bad seeing ourselves out of school and the other students in school like the top government people children in school – they are all in private schools and they are all attending but we the common people children are just sitting down.

«This is very bad and it is against us.»

Kpeh, a leader of the aggrieved students told FPA that he and the rest of the students are aware that their teachers are protesting because of a go-slow action calling for the resignation of Education Minister Werner.

Some protesting students told FrontPageAfrica that their striking-teachers had told them they are being paid low salaries and that Minister Werner takes decisions that are not in the interest of Liberia’s school system.

Moreover, the students claimed that by protesting and setting up road blocks will attract national government’s attention to their plight since they’ve not been able to express their concern to the county education officer.

«Even if it takes months we will continue our demonstration,» Kpeh said. But they denied perceptions that their protest might eventually turn violent and sparked further unrest in the Kakata City.

«I see other private school students in school and I’m not going to school,» exclaimed student Prince Massalley also of Lango Lippaye.

«It affects me a lot; I don’t have the finance to attend private school so when I see my friends going to school and I can’t it makes me feel bad.»

Travelling passengers affected

Along the Roberts International Airport highway, the main route to the international airport, students also blocked the road affecting travelling passengers.

According to reports some passengers had to ride motorbikes to get to the airport on time while others missed their flights.

Minister Werner who initially mocked the protesting teachers describing them as good tailors before removing a post on the social media has since maintained that he will continue his ongoing reforms and will not bow to pressure from the protesting teachers.

The Education Minister is accusing some officials of the leadership of the Teachers Association of fighting to ensure that his reform of payroll of the Education Ministry does not succeed.

According to the Minister, some of the teachers are on payroll in counties where they are not teaching and are therefore against his cleanup exercise of the payroll.

Teachers have also since maintained that they will continue their strike action while the Minister is also firmed on his decision, resulting to deadlock.

Investigate and close schools

During situations of deadlock all parties look up to the President to take decision and President Ellen Johnson Sirleaf who has been out of the country attending the United Nations General Assembly has told Minister Werner to investigate and close schools involved in Monday’s violent.

According to a statement from the Executive Mansion, President has directed Minister Werner to investigate and close down schools involved in Monday’s violent demonstrations, which led to the setting up of roadblocks along the Monrovia–Robertsfield and other parts of the country.

According to the Executive Mansion release, President Sirleaf issued the directive upon her arrival at the Roberts International Airport during an encounter with members of the press.

The Liberian leader told journalists that while in transit in Accra, Ghana the news of Monday’s violent demonstrations was brought to her attention.

The statement quoted the President as saying this unfortunate development led to passengers cancelling and missing their flights; caused airlines to lose revenue and compelling some passengers to use motorbikes to meet check-in deadlines.

She said «No one has a right to infringe on the rights of others. If there are grievances, it does not give students any right to infringe on those of others.»

President Sirleaf noted that action will be taken against schools found culpable following thorough investigation in order to serve as a deterrent to dissuade would-be violators who believe that by taking the law into their own hands is a matter of right.

Blow to teachers

The pronouncement by the President has now dashed the hopes of protesting teachers who have been pressing the Minister to quit apparently hoping that the protest could help ensure that the President takes a decision to support their cause.

But the statement from the President has now left both the protesting teachers and students in trouble as the Minister who is under pressure now has the gavel to decide the fate of those protesting against him.

Some students could see themselves out of school for some time should Minister Werner decide to close down schools that were involved in Monday’s protest.

On these controversial issues, Minister Werner has come on top on at least three occasions with the first being his decision to introduce a change in the academic calendar following the deadly Ebola outbreak.

Students protested the decision and gain streets, even prevent the movement of the convoy of President Sirleaf. The intervention of lawmakers against the Minister decision did not change as the school calendar was changed.

The Education Minister introduction of a Pubic Private Partnership Program that was widely criticized by teachers and an official of the United Nations is still going ahead.

With the current mandate from the President, the Minister has scored a high mark again

Fuente; http://allafrica.com/stories/201609291007.html

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México, con problemas en educación: OCDE

México/06 octubre 2016/Fuente: Sexenio

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos dio a conocer que en México más de la mitad de los jóvenes no llegan a finalizar el ciclo superior de la educación secundaria.

Acorde con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), más de la mitad de los jóvenes en México no llegan a terminar el ciclo superior de la educación secundaria, convirtiéndose en el país que forma parte del organismo con el porcentaje más elevado en este rubro. Asimismo, indicó que este grupo de personas enfrenta severas dificultades para encontrar un trabajo.

De la misma manera, la OCDE reconoció que México es una economía con las menores tasas de paro, sin embargo, indicó que el gran desafío de las autoridades es promover la inserción laboral de los sectores más jóvenes.

En el informe, el organismo aceptó que el porcentaje de los jóvenes que ni estudian ni trabajan, también referidos popularmente como ninis, disminuyó desde el año 2005, pasando del 24 por ciento al 22.1 por ciento en el 2015. Sin embargo, precisó que esta tasa está muy por encima de la media regional, que se ubica en 15 unidades porcentuales.

La OCDE precisó que del total de los jóvenes que se encuentran inactivos, la mayoría pertenecen al género femenino, algo que supone un verdadero reto para una nación con la tasa más baja de empleo para las madres de niños pequeños. Acorde con el organismo, este problema podría tener relación con la asignación tradicional de roles que existe en México.

El reporte también muestra a México como la nación de la OCDE con mayores desigualdades, donde el diez por ciento de la población más rica tiene 20.9 más ingresos que el diez por ciento de sus habitantes más pobres.

Fuente noticia: http://www.sexenio.com.mx/articulo.php?id=81340

Fuente imagen: http://static.animalpolitico.com/wp-content/uploads/2013/12/pisa_promo-960×500.jpg

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Día Mundial de los Docentes: celebración de la Recomendación relativa a la condición del personal docente de 1966

08 Octubre 2016/Internacional de la Educación

El Día Mundial de los Docentes señala el 50º aniversario de la Recomendación de la OIT/UNESCO relativa a la condición del personal docente, en la cual se reafirma el papel clave desempeñado por la profesión docente en la vida de sus estudiantes y comunidades.

“El deseo de generar equidad – en el aula, en la escuela y en la sociedad en general – es la esencia, e incluso el alma, de la profesión docente”, expresó Fred van Leeuwen, Secretario General de la Internacional de la Educación (IE), en la UNESCO, en París, con motivo del Día Mundial de los Docentes.
 “En el corazón de la enseñanza y el aprendizaje de calidad existe una dinámica social y humana, y los docentes son parte del pegamento que mantiene a la sociedad unida”, añadió.
La importancia de los docentes para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Haciendo honor a los 50 años de la Recomendación, el tema del Día Mundial de los Docentes de este año, “Valorar a los docentes, mejorar su situación”, incorpora los principios fundamentales de la Recomendación, arrojando al mismo tiempo luz sobre la necesidad de apoyar a los docentes, tal y como aparece reflejado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
El Día Mundial de los Docentes no sólo reconoce a los docentes como actores indispensables para la consecución del derecho a la educación, sino que pone de relieve la posición clave que ocupan para el logro de las metas establecidas en los ODS, en especial el ODS 4, cuyo compromiso es “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.
Los gobiernos deben demostrar una clara voluntad y compromiso político a través de medidas políticas, legislativas y financieras concretas, entre otras, para implementar la Recomendación de la OIT/UNESCO relativa a la condición del personal docente de 1966, la Recomendación de la OIT/UNESCO relativa a la condición del personal docente de enseñanza superior de 1997, así como las nuevas metas de los ODS relativas a los docentes. “La misma visión y ambición que condujo a la adopción de estos instrumentos progresivos, deberían inspirarnos a todos para implementarlos plenamente”, dijo.
Creencias fundamentales de la IE
Aunque el mundo ha cambiado considerablemente desde la aprobación de la Recomendación en 1966, la importancia de los docentes se ha mantenido constante. Por este motivo, la IE celebra el 50º aniversario de la Recomendación, habida cuenta del valor y la relevancia permanentes de sus ideas sobre la educación y la profesión docente.
La IE cree firmemente que la condición del personal docente tiene que adecuarse a su papel esencial en el progreso educativo y el desarrollo de la humanidad y la sociedad. Además, las organizaciones de docentes deberían ser reconocidas como fuerzas que contribuyen al progreso de la educación y deberían estar vinculadas a la determinación de la política educativa.
Para que los docentes puedan tener éxito, necesitan el espacio y la autonomía profesional para motivar, instruir e inspirar a sus alumnos, subrayó van Leeuwen. También necesitan un entorno académico seguro y un salario decente.
Van Leeuwen añadió que la IE ha trabajado incansablemente para contribuir a la enseñanza de calidad y mejorar el profesionalismo de los docentes, lanzando, por ejemplo, hace tres años, la campaña Unámonos por la Educación Pública, movilizando a sus organizaciones miembros y solicitando a los Gobiernos que inviertan en una enseñanza de calidad, en instrumentos de calidad y en entornos de calidad para la enseñanza y el aprendizaje.
Fuente: https://www.ei-ie.org/spa/news/news_details/4130
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Costa Rica: Estudiantes de UCR piden suspender nuevo examen para internado en Medicina

Costa Rica/06 octubre 2016/Fuente: La Nación

Los estudiantes de Medicina de la Universidad de Costa Rica (UCR) quieren suspender la realización de la nueva prueba para optar por el internado rotatorio, contratada a un organismo conocido como International Foundations of Medecine (IFOM).

Aseguran que la nueva evaluación, promovida por la CCSS y programada para el 5 de noviembre, está llena de inconsistencias.

Entre los problemas, los quejosos detallan la falta de bibliografía para justificar el temario y defender posteriores apelaciones, y el hecho de que la Caja no ha demostrado que la evaluación está adaptada a las condiciones del sistema de salud costarricense.

La presidenta de la Asociación de Estudiantes de Medicina, Natalia Pérez Céspedes, alumna de quinto año de esa facultad, informó de que marcharán este viernes hacia Casa Presidencial en un intento por convencer a la CCSS de que el proceso que se inició para esta prueba «está totalmente viciado».

Pérez asegura que su posición es respaldada por la rectoría de la UCR y por la Escuela de Medicina de esa casa enseñanza.

La movilización, informó la representante estudiantil, está prevista para las 9 a. m. con salida en el pretil, frente a Estudios Generales de la UCR.

Esta prueba de internado ha sido epicentro de múltiples discusiones en los últimos meses, luego de que la CCSS decidiera suspender temporalmente una programada para julio.

El examen constituía un filtro para optar por alguno de los campos clínicos disponibles en los hospitales públicos para hacer la práctica del último año de Medicina.

La UCR siempre ha manifestado su apoyo a la existencia de ese filtro. Entre otras razones, porque asegura un mínimo de calidad del estudiante que va a estar a cargo del contacto con pacientes durante su rotación en servicios como Emergencias.

La Junta Directiva de la Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS) acordó, en junio, proponer la contratación de un ente externo que se encargara de la elaboración de la prueba.

Los estudiantes de internado en Medicina rotan en servicios como el de Emergencias.| ARCHIVO/ADRIÁN SOTO

Como parte de ese acuerdo –el 24 de la sesión 8852–, también se decidió que fueran las facultades de Medicina las que asumieran el costo de la realización de la prueba y que los estudiantes pagaran el monto asignado a las apelaciones. En el país hay en total ocho universidades que imparten la carrera.

«El examen está programado para el 5 de noviembre y no tenemos la confianza de que se vaya a hacer un examen que se adapte a la realidad de Costa Rica.  El temario que se nos envió como estudiantes no trae bibliografía, por lo que resultará imposible presentar apelaciones.  A un mes del examen, no existe claridad sobre el método de pago, ni se conoce el costo del examen ni el método de las apelaciones», aseguró Pérez.

«Queremos visibilizar esto. La CCSS sigue sin dar respuestas básicas a un mes del examen». Natalia Pérez, estudiante de Medicina, UCR

Agregó que la propuesta inicial de la UCR es aplicar el examen del Centro de Desarrollo Estratégico e Información en Salud y Seguridad Social (Cendeisss), mientras se crea una prueba que cuente con el común acuerdo de todas las universidades.

Los estudiantes de esta universidad se oponen, además, a rifar los campos clínicos entre los estudiantes que ganen la prueba.

Se calcula que para el próximo año habrá más de 1.000 candidatos a alguno de los 800 cupos disponibles para hacer el internado rotatorio en la CCSS.

«El Cendeisss le ha estado dando seguimiento al tema. Ha habido reuniones con todos los decanos de las facultades de todas las universidades y con la vicedecana de la UCR.

La presidenta ejecutiva de la Caja, María del Rocío Sáenz Madrigal, manifestó que todo lo relacionado con el examen ya ha sido muy bien explicado.

«Hemos hecho todo para que se realice de forma tranquila», aseguró esta mañana ante consulta de este diario.

«Como Caja, debemos velar que las personas que lleguen a los hospitales tengan todos los requisitos. Ellos van a tratar con personas y debemos garantizar al asegurado que los muchachos que acompañan al profesor cumplen los requisitos mínimos», dijo Sáenz.

 

Fuente noticia: http://www.nacion.com/nacional/salud-publica/Estudiantes-Medicina-UCR-rotatorio-CCSS_0_1589241113.html

Fuente noticia: Semanario-universidad.pvnhn103jhiwdsgd0rcgye7.netdna-cdn.com/wp-content/uploads/U-18-Admision-diferida-520×330.jpg

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Violentos choques entre estudiantes y Policía durante protestas en Sudáfrica

Sudáfrica/06 octubre 2016/Fuente: El Diario

Varias personas resultaron heridas durante enfrentamientos entre cientos de universitarios que exigen educación superior gratuita en Sudáfrica y la Policía, que utilizó balas de goma para dispersar a la multitud, en medio de una ola de protestas que ha obligado a cerrar algunos campus del país.

Los enfrentamiento más graves se han vivido en la Universidad de Witwatersrand (Johannesburgo), donde el rector había anunciado hoy la reanudación de las clases después de que la semana pasada un 77% de estudiantes, profesores y empleados votaran a favor de la reapertura inmediata del centro.

 Desde primera hora de la mañana, los manifestantes se han concentrado en el campus central y han intentado romper el cordón policial que les separaba de las aulas donde había actividad docente.

Los agentes han tratado de dispersar a la multitud disparando bombas de humo y balas de goma, y los estudiantes han respondido lanzando piedras y otros objetos.

Varios policías y estudiantes han resultado heridos, y la tensión continúa en estos momentos frente al Senado de esta universidad, que ha amenazado con suspender el año académico, que debería finalizar en noviembre y del que se celebran los exámenes finales este mismo mes.

Los incidentes se han repetido también en otros centros del país como la Universidad de Ciudad del Cabo (UCT), donde también se han suspendido las clases.

Esta ola de protestas comenzó hace dos semanas después de que el Gobierno anunciara una subida del importe de las matrículas de hasta el 8% para el próximo curso.

No obstante, los campus sudafricanos han sido escenario de multitudinarias protestas estudiantiles desde hace más de un año.

En octubre del año pasado, el Gobierno revocó la subida del 6% de las matrículas prevista para este curso tras varios días de protestas en los campus y de concentraciones multitudinarias de los estudiantes ante el Parlamento y el Palacio presidencial.

k9.Los manifestantes piden una educación superior gratuita para tod mmmmmos los estudiantes y la meXZWQ!WXZ
Djora de las condiciones laborales del personal no académico de los centros.

Fuente: http://www.eldiario.es/sociedad/Violentos-estudiantes-Policia-protestas-Sudafrica_0_565893895.html

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Colombia: Vulnerado el derecho a la educación en los niños hospitalizados

América del Sur/Colombia/04 de octubre de 2016/Fuente: el nuevo dia

En el Tolima, en el Plan de Desarrollo departamental 2012 – 2015, se busca la integralidad, la inclusión, la garantía y el cumplimiento de los derechos de los niños tolimenses, pero los programas no son contundentes y específicos para brindar educación a niños hospitalizados.

En Ibagué se han hecho grandes esfuerzos por pediatras, psicólogos, enfermeros y docentes para implementar la pedagogía hospitalaria en el centro de referencia del Departamento y Empresa Social del Estado, pero con poca o nula colaboración del mismo Estado. Hoy los esfuerzos no se ven reflejados y a los niños se les continúa vulnerando el derecho a la permanencia y la continuidad académica.

La pedagogía hospitalaria está más allá de la medicina y de la educación, es la manera de reclamar la felicidad, la dignidad, el amor y la solidaridad por los niños enfermos hospitalizados. Es la oportunidad de brindar no solo conocimientos y cuidados sino alegría, bienestar, tranquilidad y esperanza, para afrontar la difícil situación. En 1982, se inició el recorrido innovador, que busca consolidar, respetar y garantizar el derecho a la educación de las personas con capacidades excepcionales, que por la condición física o psicológica requieren de atención especial.

Los niños con enfermedades crónicas presentan alteraciones en el rendimiento mostrando mayores dificultades en el aprendizaje, tienen mayores niveles de ansiedad y depresión, manejando notas inferiores en algunas asignaturas (Reina C. 2011). En Colombia y el Tolima, el proceso ya inició, con la necesidad de grandes acciones pedagógicas, legislativas y sociales, que realmente cumplan con el derecho fundamental de la educación de los niños hospitalizados.

La pedagogía hospitalaria es un derecho fundamental, concebido desde los 80, que muestra la necesidad de educar y formar a todas las personas, sin importar las condiciones de salud. En el mundo, inició la pedagogía hospitalaria con la ley 13 de 1982 en España, al que se unió la Convención Internacional de los Derechos del Niño y la Declaración Mundial sobre la Educación para Todos.

En Colombia el derecho a la educación se concibe desde 1991 con la Convención de Derechos del Niño y la Constitución; en 1994 se implementó la Ley General de Educación; en 1997, se estableció la ley 361, que integra socialmente personas con discapacidad y luego otros actos legislativos que reafirman que la educación debe ser universal y permanente con el afán de engendrar ciudadanos íntegros, valerosos, con actitudes y aptitudes que correspondan a la tecnología, el desarrollo, el cuidado por la humanidad y la naturaleza.

– See more at: http://www.elnuevodia.com.co/nuevodia/especiales/educacion/295006-vulnerado-el-derecho-a-la-educacion-en-los-ninos-hospitalizados#sthash.pfYNqu13.dpuf

Imagen: www.jalisco.gob.mx/sites/default/files/dia_del_nino_5.jpg

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España: El Sindicato de Estudiantes espera que la huelga del 26 de octubre sea “una auténtica rebelión”

España/03 de Octubre de 2016/Siglo XXI

El Sindicato de Estudiantes ha celebrado este sábado una reunión estatal para preparar las acciones y movilizaciones de cara a la huelga de la comunidad educativa del 26 de octubre, que espera que suponga “una auténtica rebelión en todos los centros educativos a nivel estatal”.

El Sindicato de Estudiantes anunció el pasado 12 de septiembre su propuesta a la Plataforma Estatal por la Escuela Pública de convocar una huelga general de toda la comunidad educativa en contra de “la aprobación del decreto de las reválidas por parte del Gobierno en funciones del Partido Popular en el mes de julio y a escondidas de todos”.

La secretaria general del Sindicato de Estudiantes (SE), Ana García, declaró a Servimedia que el objetivo de la movilización no es “ir un día a la huelga y ya está”, sino “crear un movimiento muy fuerte” para “luchar contra la Lomce y los recortes” del Gobierno del Partido Popular.

En este sentido, García señaló que “hoy hemos tenido un comité de huelga al que han venido en torno a 100 delegados de los comités de huelga de todo el Estado” y preparar así “una serie de asambleas, acciones de protesta y manifestaciones en todas las principales ciudades de España”, con el objetivo de que el próximo 26 de octubre “no quede ni un solo centro público en el que no sea visible el rechazo a estas leyes y a estas medidas elitistas y clasistas”.

“Esta es la primera huelga que planteamos para este curso, porque pensamos que no podemos esperar un minuto más y no puede pasar el mes de octubre sin que haya una respuesta contundente de la comunidad educativa”, argumentó García que añadió que “el curso no puede empezar con normalidad” tras sufrir “el ataque más grave en décadas”.

«VAMOS A LUCHAR»

García recordó que “estamos a la espera” de que la Plataforma dé su visto bueno, en la reunión del próximo martes 27 de septiembre, a la propuesta de huelga general, aunque adelantó “hay una sintonía muy grande por lo que nos han transmitido las diferentes organizaciones” por lo que “lo más probable es que la propuesta que hemos hecho se confirme” y “podamos salir con las fuerzas unidas estudiantes, padres y profesores ante esta situación de emergencia”.

“Estamos hablando de que, de aplicarse esas reválidas franquistas, se expulsará a cientos de miles de jóvenes del sistema educativo sin cualificación, de forma prematura, condenándolos a unas condiciones de completa precariedad en el sistema laboral” explicó la secretaria general del sindicato que aseguró que “vamos a luchar, luchar y luchar hasta que derrotemos esas reformas tan lesivas que van a negar el derecho a la educación a cientos de miles de jóvenes”.

Fuente: http://www.diariosigloxxi.com/texto-s/mostrar/210797/sindicato-estudiantes-espera-huelga-26-octubre-sea-autentica-rebelion

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