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Bolivia promulga Ley de Identidad de Género

La legislación permite a los ciudadanos cambiar de nombre y sexo en sus documentos de identidad.

21 mayo 2016 / Telesur

El Gobierno de Bolivia promulgó este sábado la Ley N° 807 de Identidad de Género que permitirá el reconocimiento a los ciudadanos tránsgenero y transexuales, quienes podrán cambiar de nombre y género en su documento de identidad.

La legislación fue firmada por el vicepresidente de ese país, Álvaro García Linera, quien ejerce la Presidencia interina del país mientras el mandatario, Evo Morales, se encuentra en un viaje oficial a Cuba.

El acto de rubricación se llevó a cabo en el Palacio de Gobierno y contó con la partición de parlamentarios y representantes de colectivos de gais, lesbianas, bisexuales y transexuales (GLBT).

«Esto es democracia, por eso hoy me siento contento por poder firmar esta Ley que, por primera vez el Estado, garantiza su reconocimiento social como personas con derechos, independientemente de su orientación sexual», destacó el vicemandatario.

Asimismo, García recordó que, en el pasado, tanto indígenas como campesinos, obreros y mujeres eran parte de los excluidos, que no tenían derechos, que no eran reconocidos y que además eran considerados como «subhumanos».

«Ustedes existieron y existirán, pero por primera vez el Estado garantiza su reconocimiento social como personas con derechos, independientemente de su identidad de género», resaltó.

EL DATO: La norma promulgada hoy fue impulsada por colectivos GLBT con el respaldo del Ministerio de Justicia y el partido oficialista.

La ley consta de 11 artículos, permite a personas transexuales y transgénero mayores de 18 años hacer el cambio de nombre y género en sus documentos personales, acción que, según los establece uno de los estatutos, será reversible por una sola vez, luego de lo cual no podrán modificarse nuevamente estos datos.

La norma prohíbe además el uso de los documentos personales anteriores al cambio de identidad, salvo en caso de sentencias o procesos judiciales o administrativos.

Asimismo, se conoció que el trámite será confidencial y se debe llevar adelante ante el Servicio de Registro Cívico (Sereci).

Una vez aprobado el cambio de identidad, el Sereci deberá notificar a todas las instituciones que corresponda, incluidos el Servicio de Identificación Personal, la Dirección de Migración, las cajas de salud pública y el Registro Judicial de Antecedentes Penales, entre otros.

Fuente: http://www.telesurtv.net/news/Bolivia-promulga-Ley-de-Identidad-de-Genero-20160521-0013.html
Pubicado en OVE: 22 Mayo 2016
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Argentina: Miércoles y jueves paro de Sitech contra medidas de ajuste y represión

Argentina/ 9 de mayo de 2016/ Fuente: Diario norte

Federación Sitech volvió a convocar a un paro por 48 horas para este miércoles 11 y jueves 12, y la modalidad es con asistencia a asambleas

El sindicato argumenta que mientras el conflicto docente continúa irresuelto el gobierno aplica descuentos a los que hacen huelga, una maniobra que considera “salvaje y doblemente ajustadora”.

El cuestionamiento es a los bajos incrementos salariales que no cubrieron la escalada inflacionaria y a la falta de diálogo que anunciaba el gobernador Domingo Peppo en su campaña.

“Se elige equivocadamente el camino de la confrontación para profundizar aún más el conflicto, por lo que se prevé una actividad provincial para visibilizar el descontento de la docencia”, adelantaron en un escrito difundido este fin de semana. El sindicato aclaró además que “la aplicación de medidas represivas, autoritarias y ajustadoras como los descuentos no va a disciplinar a los trabajadores”.

Paro en terciarios

Por otra parte para educación superior se contempla una medida de fuerza para mañana (martes 11). La convocatoria está condicionada a que el ministerio reúna con urgencia a una mesa técnica que revise las competencias de títulos para profesores que enseñan en terciarios. De no contar con fecha para analizar modificaciones (a la Resolución 1994/16) se hará paro por primera vez en la historia del sindicalismo chaqueño con exclusividad para un nivel.

Otras de las denuncias sobre distintas irregularidades en el Ministerio de Educación son la creación de proyectos especiales para nombrar por fuera de la ley a amigos y punteros políticos como en el BLA de Tres Isletas, la falta de medios para que la Junta de Clasificación Rama Técnica confeccione las listas de orden de mérito y se deje a criterio de los directivos el nombramiento de docentes.

Fuente: http://www.diarionorte.com/article/137121/miercoles-y-jueves-paro-de-sitech-contra-medidas-de-ajuste-y-represion

Imagen: http://www.diariochaco.com/sites/diariochaco.com/files/styles/710x___/public/nota_foto_tapa/sitech_8.jpg?itok=mk2pbPuz

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Nigeria: Sacked 13 VCs – NANS gives education minister 14-day ultimatum

África/Nigeria/Mayo 2016/Fuente: ThisDay/Autor:Ugo Aliogo

Resumen: La Asociación Nacional de Estudiantes Nigerianos (SNNA) ha dado el Ministro de Educación, Mallam Adamu Adamu un ultimátum de 14 días para restituir los 13 vicerrectores que fueron despedidos por el gobierno federal en febrero. El Presidente Nacional de la SNNA, Tijani Usman Shehu, en una carta al ministro de fecha 27 de abril, 2016, explicó que el ultimatum se hizo necesaria tras el fracaso del ministro para aprovechar la ventana de oportunidades proporcionada por estudiantes nigerianos para resolver el problema amigablemente.

The National Association of Nigerian Students (NANS) has given the Minister of Education, Mallam Adamu Adamu a 14-day ultimatum to recall the 13 vice chancellors who were sacked by the federal government in February.

The National President of NANS, Tijani Usman Shehu, in a letter to the minister dated April 27, 2016, explained that the ultimatum became necessary following the failure of the minister to take advantage of the window of opportunities provided by Nigerian students to resolve the issue amicably.

In the letter, which was entitled: ‘NANS demands immediate reinstatement of the vice chancellors of 13 federal universities within 14 days,’ the students described the refusal of the minister to reinstate the sacked vice chancellors as directed by President Muhammadu Buhari as nothing but, «A bald-faced attempt to politicise our universities and arrest academic progression by the jugular and we have vowed to stiffly resist this.»

The students stated that having exhaustively appealed to the minster’s conscience and rational reasoning on the matter without any meaningful outcome, «You (minister) will at this point heed our call for the reinstatement of the hitherto sacked 13 vice chancellors within fourteen days of this notice or face the full wrath of the Nigerian Students.»

On the actions the students intend to take in the failure of Adamu to heed their demands within the stipulated time frame, NANS warned that this would be interpreted as an, «invitation for the Nigerian Students to occupy your Office and demand for your immediate resignation.»

The students said they are perplexed and deeply perturbed by the minister for defying the voice of stakeholders in the sector as well as the directive of President Muhammadu Buhari by vehemently refusing to do the needful, noting that, «Your actions at this juncture in sticking to your guns on the sack of the vice chancellors make the perception clearer that you took all these actions to favour your personal interests.»

NANS reminded the minster that most developed countries of the world were able to achieve that feat because they did not mix politics with the issue of education.

Describing the sack of the 13 vice chancellors as unilateral and unconstitutional, the students noted that the action is unhealthy for the Nigerian educational system.

Fuente de la noticia: http://www.thisdaylive.com/index.php/2016/05/03/sacked-13-vcs-nans-gives-education-minister-14-day-ultimatum/

Fuente de la imagen:  http://leadersandco.s3-eu-west-1.amazonaws.com/wp-content/uploads/2016/03/29020405/290316-Adamu-Adamu-696×522.jpg

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España:Un Primero de mayo que mira al 26J

Europa/España/Mayo 2016/Fuente:El Diario.es /Autor: Carmen Reina

Rafael Martínez tiene 102 años. Con gorra para protegerse del sol y bastón para ayudarse a caminar, espera el inicio de la manifestación convocada en el Día del Trabajo para echar a andar un año más y elevar su voz por los derechos laborales. A su lado, Rafael y Ramona, matrimonio con 80 años de edad cada uno, y José Antonio, que ya ha cumplido los 84. “Estamos aquí porque hay que luchar. Si no se lucha no se tiene nada. Hay que reivindicar trabajo, un buen salario, buena seguridad social, seguridad en el trabajo…”, dicen. ¿Y las pensiones? “Que no se pierdan, que los más jóvenes lleguen a tener una pensión como tenemos nosotros hoy”.

Este grupo de experimentados manifestantes lleva décadas con el Primero de mayo en sus pies, ejemplo de trabajadores con conciencia de clase obrera que han batallado a lo largo de distintas etapas de la historia reciente de nuestro país. En este 1 de mayo de 2016 vuelven a alzar su voz por ellos mismos pero, sobre todo, por sus hijos y sus nietos. Y avisan: el 26 de junio con unas nuevas elecciones está a la vuelta de la esquina: “La gente está cansada de votar y de que se rían de nosotros”.

Esa fecha, el 26J, está presente en este Primero de mayo más político si cabe que en los últimos años. Córdoba acoge la manifestación central a nivel de Andalucía, con los líderes de los sindicatos mayoritarios –Francisco Carbonero por CCOO y Carmen Castilla por UGT-, además de pancartas y participantes de partidos políticos como Podemos, Equo, PCE y colectivos como Stop Desahucios. Todos miran, de frente o de reojo, al 26J.

Y más allá de la organización oficial –que cifra en 3.500 personas las participantes en la manifestación- están presentes las reivindicaciones de distintos segmentos de la población trabajadora. Al grupo de los mayores ya citados se unen las protestas de trabajadores de la sanidad y la educación que señalan una de las reivindicaciones más repetidas: “Hay que derogar la reforma laboral”. Es una de las peticiones que se hacen directamente a los partidos políticos de cara a las próximas elecciones generales para “restituir los derechos que nos han quitado en todos estos años de crisis”, explica Aurora, profesora de Formación Profesional. Y, por la parte que le toca, añade: “Hay que derogar la LOMCE (Ley de Educación) y consensuar una ley con toda la comunidad educativa”. “Es necesario que estas reivindicaciones se escuchen para poder empezar a construir”, apunta sobre el 26J.

La precariedad laboral, los contratos basuras, el desempleo y la defensa de los puestos de trabajo en los servicios públicos protagonizan también este 1 de mayo. Y, junto a ello, la defensa de los puestos de trabajo de empresas donde los empleados viven en la incertidumbre. Ejemplo de este segmento son los trabajadores de Cosmos, la empresa cementera de Córdoba cuya incineración de residuos se quiere eliminar por parte del Ayuntamiento al estar en pleno casco urbano mientras la empresa pretende seguir con su actividad. En medio, los trabajadores, que acuden con su propia reivindicación a la manifestación: “Venimos a defender nuestros puestos de trabajo. La empresa nos los asegura pero siempre que se mantenga la actividad”. Y con esa incertidumbre participan también en la concentración, para que nadie les olvide.

¿Y los jóvenes? No es la edad que predomina en la manifestación, ni mucho menos. Pero sí están presentes en las reivindicaciones de los demás. Desde sus abuelos como Rafael Martínez a sus 102 años a sus padres de mediana edad como José y Ascensión, trabajadores en el sector de la sanidad y la educación. “Tenemos un sentimiento de culpa por ver qué hemos hecho para dejarles este futuro a nuestros hijos”, dice él. “Por eso estamos aquí, motivos para estar no faltan”. Y apunta también a las nuevas elecciones generales el 26J, pero desde el escepticismo: “Dudo que los sindicatos puedan ejercer presión para sentarlos (a los partidos políticos) y negociar sobre el futuro de los trabajadores”, reflexiona.

Escépticos y luchadores convencidos del “Sí se puede” se suman en la manifestación. Porque allí también caminan los integrantes del colectivo Stop Desahucios, con sus reivindicaciones del derecho a techo una vez más presente. Y distanciados en el horario pero realizando el mismo recorrido, los integrantes de una segunda manifestación por el Día del Trabajo: el resto de sindicatos como CNT, USTEA, CSIF y COBAS, que secundan su propia concentración para distinguirse de UGT y CCOO, pero que también elevan sus reivindicaciones en este Primero de mayo con la vista puesta en el 26J.

Fuente de la noticia: http://www.eldiario.es/andalucia/Primero-mayo-mira_0_511299019.html

Fuente de la imagen: http://images.eldiario.es/andalucia/Cabecera-manifestacion-Dia-Trabajo-Cordoba_EDIIMA20160501_0121_18.jpg

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Brasil:Professores de Belo Horizonte decidem encerrar greve

América del Sur/Brasil/Abril 2016/Fuente:UOL /Autor:Rayder Bragon

Resumen:Los profesores de la red publica municipal de enseñanza de Belo Horizonte, decidieron luego de una asamblea realizada el Jueves 28 de Abril, culminar con la huelga que duro 11 días y retornar a sus actividades a partir del Viernes 29 de los corrientes.

Professores da rede pública municipal de ensino de Belo Horizonte decidiram, após assembleia geral realizada na quinta-feira (28), encerrar greve que durou 11 dias e retomar as atividades nesta sexta-feira (29).

Segundo Wanderson Rocha, diretor do Sindrede-BH (Sindicato dos Trabalhadores em Educação da Rede Pública de Belo Horizonte), a categoria decidiu dar um «voto de confiança» para a prefeitura da capital mineira, mas ficou acertado que os professores vão manter o estado de greve.

Conforme o dirigente, caso a prefeitura não retire projetos de lei considerados danosos aos profissionais, que tramitam na Câmara Municipal, a greve poderá ser retomada. Esses projetos, segundo Rocha, referem-se a uma suposta pretensão de a prefeitura passar a administração das escolas para a iniciativa privada e a um que se refere a mudança no índice usado no regime geral previdência da categoria.

Eles também querem que sejam atendidas as reivindicações salariais e a equiparação de carreiras de professores da educação infantil com os da educação fundamental.

Segundo o sindicato, de um total de 16.500 profissionais, ao menos 7.000 cruzaram os braços durante a paralisação. A prefeitura não informou o número de escolas afetadas.

Reivindicações

A categoria reivindica um reajuste de 11%, o mesmo aumento que teve o piso nacional dos professores no início deste ano. «Infelizmente, a Prefeitura de Belo Horizonte não cumpre a legislação e deu zero por cento no ano passado aos profissionais de educação», afirmou Wanderson Rocha.

A Lei do Piso, nº 11.738 de 2008, no entanto, não diz que o reajuste nacional deve ser o mesmo de Estados e municípios. A lei define apenas que os entes federativos não podem pagar abaixo do mínimo nacional, que hoje é de 2.135,64. Na rede, segundo a Secretaria de Educação, o mínimo para 40 horas semanais é de 2.457,57.

Segundo o sindicato, neste ano, a administração municipal teria ofertado reajuste salarial de 5%, sendo metade aplicada em janeiro e, a outra, em dezembro de 2016. «A gente quer que a prefeitura se enquadre e pague esse reajuste do piso nacional», afirmou.

Outra reivindicação é a paridade dos salários pagos a educadores da educação infantil, que trabalham nas chamadas Umeis (Unidade Municipal de Educação Infantil), com os dos professores do ensino fundamental. Segundo Rocha, os profissionais da educação infantil ganham menos que os demais.

‘Reajuste possível’

Em nota, a Prefeitura de Belo Horizonte informou que paga, proporcionalmente à carga horária, salários acima do piso nacional estipulado pelo (MEC) Ministério da Educação.

«No ano de 2015 foi realizada negociação salarial com a categoria para o ano de 2016, contemplando assim o reajuste possível de ser aplicado, tendo em vista o cenário econômico porque passou e ainda passa o país. Cenário esse que produz, dentre outros efeitos, reduções graves nas receitas municipais’.

O texto traz que a administração municipal tem se esforçado para «poder honrar os compromissos que já mantém com seu funcionalismo, promovendo, para essa finalidade, cortes de outras despesas relevantes».

Em relação à paridade dos salários de professores da educação infantil e do ensino fundamental, o texto da prefeitura informa que a carreira de professor para a educação infantil é, por lei, distinta da do professor municipal «tendo em vista as diferenças específicas de habilitação exigida para o acesso aos respectivos cargos, das atribuições legalmente previstas para profissional e das áreas de atuação de cada um».

A prefeitura ainda declarou que, diante disso, promove concursos públicos distintos para preenchimentos desses cargos.

Fuente de la noticia:http://educacao.uol.com.br/noticias/2016/04/29/professores-de-belo-horizonte-encerram-greve-que-durou-12-dias.htm

Fuente de la imagen: http://imguol.com/c/noticias/e2/2016/04/27/professores-da-rede-publica-de-belo-horizonte-fizeram-assembleia-na-terca-feira-26-e-decidiram-continuar-a-greve-iniciada-no-dia-18-deste-mes-os-educadores-fizeram-o-ato-na-frente-da-prefeitura-de-belo-1461769385871_615x300.jpg

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“Aumentar la conciencia y la responsabilidad de los roles De los padres en el rendimiento de los estudiantes”

EE.UU Texas/Arnoby Betancourt /28/04/2016/ Fuente El Hispano

He tomado una de las metas de la exitosa Fundación “Parents Step Ahead” para titular esta columna dada la magnitud y la profundidad contenida en ella, y porque allí esta uno de los desafíos más encomiables que tenemos los padres de hijos que se están formando en esta gran nación. De acuerdo a las proyecciones demográficas para el 2025 un cuarto de la población estadounidense será de origen latino. Este indicador advierte del liderazgo que podrían asumir nuestros hijos en los campos educativo, político, deportivo, empresarial, científico, comercial, industrial, etc.

Este enorme cambio demográfico que nos convierte en la minoría más importante, implica no solo novedades para los EE.UU., sino también un cambio para el futuro de los demás países de América en donde yacen las raíces de las familias hispanas estadounidenses, puesto que nuestros hijos tendrán en sus manos la oportunidad de reforzar los lazos de unión con EE.UU. Tan trascendentales cambios, ameritan también un cambio de actitud en nuestro actuar ahora, agregándole a nuestros derechos, nuestros deberes humanos; y para ello, es fundamental asumir el papel de maestros en la primera escuela que es el hogar y tomar con determinación la responsabilidad que tenemos en los Distritos y Juntas Escolares ya que Padres y Maestros son socios para el éxito del estudiante.

Uno de los peligros latentes para la niñez, son las estructuras familiares enfermas en las que pululan los problemas. En la medida que los niños van creciendo vemos niños díscolos, indisciplinados, formados en ausencia de limites, de valores, y esto porque los mismos padres no saben disciplinarse, ni responsabilizarse, y por ende, están brindando una crianza equivocada. Se esta creando una grave distorsión en el alma de los seres en formación, de allí que seres normales, alegres, tranquilos y amorosos se estén convirtiendo en seres ansiosos, tristes, caprichosos, insensibles, desconsiderados e irrespetuosos.

Son esos hijos desagradecidos, atenidos, quienes se convierten en irresponsables, avivatos o mediocres. La consecuencia más lamentable es la distorsión de los valores que los lleva a una incapacidad creciente para distinguir entre el bien y el mal, lo cual prepara el camino para las conductas antisociales. En la medida en que los niños estén creciendo en entornos más conflictivos y de vulnerabilidad, la sociedad del mañana va a estar menos bien. Es bueno recordar qué es en el hogar, la primera escuela, en donde los maestros somos los padres, y que el ejemplo es el método más efectivo.

Allí es donde enseñamos al hijo a saludar, a dar las gracias, a ser limpio, a ser honesto, a ser puntual, a ser correcto, a hablar bien, a no decir groserías, a respetar a los semejantes y a los no tan semejantes, a ser solidario, a comer con la boca cerrada, a no robar, a no mentir, a cuidar la propiedad y la propiedad ajena, a ser organizado. Ahora bien, La Agencia de Educación de Texas ha puesto gran énfasis en la importancia de la participación de los padres y la familia en la educación publica “Derechos y Responsabilidades de la participación de los Padres”, y es así como se ha delegado mucha de la responsabilidad de la educación en la Junta Escolar Local.

La Corte Suprema de EE.UU. ha expresado que la educación quizás sea la función más importante de los gobiernos estatales y locales. Los Distritos Escolares y Las Juntas Escolares Locales constituyen la forma de gobierno representativo y participativo, en donde personas elegidas por sus comunidades toman decisiones sobre programas educativos basándose en las necesidades, valores y expectativas de sus comunidades. Finalmente, lo que nos debe quedar bien claro es que el “Éxito no es un fin, es una consecuencia”.

Fuente: http://elhispanonews.com/news/2016/apr/28/aumentar-la-conciencia-y-la-responsabilidad-de-los/

Imagen: http://elhispanonews.com/news/2016/apr/28/aumentar-la-conciencia-y-la-responsabilidad-de-los/

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