CIPPEIE – 14 | La Educación Propia del Pueblo Magütá: Posibilidades y Obstáculos Para su Articulación con la Educación Escolarizada. 27 de julio de 2021, 16:00 (hora colombiana)

La Catedra Internacional de Política Pública en Educación Indígena y Etnomatemática (CIPPEIE) es un espacio de encuentro para la reflexión académica sobre la relación entre política pública en educación indígena y Etnomatemática, que explicita las visiones y posiciones de los diversos actores, con miras a encontrar tensiones, obstáculos, desafíos y posibilidades presentes en el contexto internacional, nacional y regional. En este encuentro, el conferencista reflexionará sobre el modelo de educación propia del pueblo Magütá en relación con la educación escolarizada y el saber matemático. Comparte esta información entre tus colegas. De seguro a alguno más puede interesarle!! y encuentra mayor información en https://www.etnomatematica.org/home/?page_id=10367  Este evento se realiza con el apoyo de la Asociación Aprender en Red, la Secretaría de Educación Departamental del Amazonas, y la Red Internacional de Etnomatemática.

A Cátedra Internacional de Políticas Públicas em Educação Indígena e Etnomatemática (CIPPEIE) é um espaço de encontro para a reflexão acadêmica sobre a relação entre as políticas públicas de educação indígena e a Etnomatemática, que explicita as visões e posicionamentos dos diversos atores, com vistas à sua busca tensões, obstáculos, desafios e possibilidades presentes no contexto internacional, nacional e regional. Neste encontro, o palestrante refletirá sobre o próprio modelo de formação do povo Magütá em relação à educação escolar e ao conhecimento matemático. Compartilhe esta informação com seus colegas. Certamente outra pessoa pode estar interessada! e encontre mais informações em https://www.etnomatematica.org/home/?page_id=10367 Este evento é realizado com o apoio da Associação Aprender en Red, da Secretaria Departamental de Educação do Amazonas e da Rede Internacional de Etnomatemática.

Fuente de la Información: https://www.etnomatematica.org/home/?p=10831