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Ministra de Asuntos de la Diáspora de Israel: Las comunidades judías a nivel mundial “están en peligro”

La ministra de Asuntos de la Diáspora, Omer Yankelevitch, dijo este martes que los judíos de la Diáspora están “en peligro” debido a lo que considera el declive de la identidad judía y que su ministerio está trabajando para subsanar la situación.

Durante una audiencia especial del Comité de Educación de la KnésetYankelevitch enfatizó la importancia de la educación judía formal en las escuelas judías como un componente crítico para revitalizar la identidad judía entre las comunidades judías de la Diáspora, informó The Jerusalem Post.

“Una de nuestras principales tareas en el Ministerio de la Diáspora y el gobierno es garantizar la conexión entre la próxima generación y la identidad judía y el Estado de Israel“, dijo Yankelevitch.

“Durante los últimos seis meses he hablado con los jefes de muchas organizaciones, federaciones judías y comunidades de todo el espectro de la comunidad judía y todos dicen ‘estamos en peligro’, que la próxima generación está en verdadero peligro”, continuó la ministra.

Dijo que uno de los mayores desafíos era el alto costo de enviar a los niños a escuelas judías, y señaló que solo 400,000 de los 1.6 millones de niños judíos de todo el mundo asisten a una escuela judía.

“En general, la conexión con la identidad judía ha disminuido como resultado directo de la disminución de la demanda de educación judía [en las escuelas judías]”, dijo Yankelevitch.

Señaló los programas a través de las organizaciones United y Mosaic del Ministerio de la Diáspora que brindan apoyo, como la capacitación de maestros y la redacción de planes de estudio, como parte de los esfuerzos que la dependencia está realizando para ayudar a las escuelas judías de todo el mundo.

También habló en la audiencia del comité el profesor Alex Pomson, un experto en educación judía, quien también subrayó la importancia de la asistencia a la escuela judía para mantener la identidad judía.

“¿Por qué es tan importante la escuela judía? Porque en la Diáspora crea un espacio judío dentro de un contexto no judío. Es como un país pequeño”, dijo Pomson.

De manera crítica, agregó que los “resultados positivos” de la asistencia a la escuela judía “no están precisamente vinculados a la calidad de la educación o la alfabetización en las escuelas judías, sino más bien como resultado de la socialización, de estar con judíos y estar en un contexto judíos y en un ritmo calendárico”.

Pomson dijo: “Esto es lo que influye en el corazón, el alma y el cerebro de los niños judíos en sus vidas”.

Más tarde, el martes, varios legisladores pronunciaron comentarios en el pleno de la Knéset sobre la importancia de la conexión de Israel con la Diáspora.

El diputado ultraortodoxo Yisrael Eichler del partido Yahadut Hatora dijo que la situación ideal dentro del judaísmo es que no exista una diáspora y que el pueblo judío sea redimido en la Tierra de Israel.

Sin embargo, dado que este giro de los acontecimientos aún no ha ocurrido, Eichler dijo que era crucial para el Estado de Israel construir una relación cercana con los judíos en la Diáspora para asegurar que la “base y el ancla” del pueblo judío en todo el mundo y en Israel permanece su conexión con la Torá y con la Tierra de Israel.

También denunció a los “los judíos que no han estado aquí, no quieren estar aquí y están asimilados”, y dijo que condenan a Israel como “ocupantes de la tierra de nuestros antepasados”.

Eichler también condenó el bloqueo de ingreso a Israel a los judíos de la Diáspora durante la pandemia de COVID-19, y dijo que los inmigrantes que vivían en el país habían sufrido debido a la incapacidad de sus familiares para visitarlos.

“Este es terrible. Necesitamos abrir los cielos a todos los judíos de inmediato, respetando las normas sanitarias. El Estado de Israel nunca puede decir que un judío en el extranjero es un extranjero”, declaró el legislador.

La ministra de Inmigración e Integración, Pnina Tamano-Shata, insistió en que “nuestro destino está entrelazado con el destino del pueblo judío en todo el mundo”, y que el Estado judío debe ayudar a los judíos de la Diáspora a fortalecer su identidad judía y su conexión con Israel.

“Con todos los desafíos, como la asimilación, particularmente en América del Norte, podemos hacer más”, dijo la ministra.

“Los judíos de la Diáspora siempre nos han apoyado. Una cosa que me dijo recientemente el jefe de las Federaciones Judías en América del Norte fue que lo más importante es que la sociedad israelí se familiarice más con los judíos en la Diáspora, y necesitamos esta mayor familiaridad porque todos somos hijos de Yaacov, Bnei Yisrael”.

Fuente: https://www.enlacejudio.com/2020/12/08/ministra-de-asuntos-de-la-diaspora-de-israel-las-comunidades-judias-a-nivel-mundial-estan-en-peligro/

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Las familias sirias explican sus necesidades y preocupaciones tras 9 años de guerra

Redacción: Teinteresa

La guerra contra los niños en Siria ha sido una de las más brutales de la historia reciente. Casi 6 millones de niños sirios nacieron desde que comenzó la crisis. No conocen nada más que guerra y desplazamiento. En promedio, cada 10 horas un niño en Siria ha sido asesinado debido a la violencia, y más de 2,5 millones de niños han sido desarraigados y obligados a huir a países vecinos en busca de seguridad.

 

Los sirios tampoco son solo números. Tienen voces y opiniones y estas deberían ser escuchadas.

 

UNICEF ha recogido los resultados de una reciente encuesta de opinión realizada por Gallup International/ORB Internacional. Durante la realización del estudio se preguntó de manera presencial a personas sirias tanto dentro del país como en Jordania y Líbano, cuáles son los mayores desafíos y preocupaciones que afrontan ellos y sus hijos casi diez años después de que la guerra comenzara.

 

La encuesta, en la que participaron 3.500 personas sirias, tiene como objetivo dar voz a las familias. Además, destaca el impacto sobre ellos de la guerra y los conflictos, para ayudar a determinar la mejor manera de responder a las necesidades que las propias familias identificaron para poder seguir adelante.

 

“En la encuesta, los sirios nos dicen cómo la guerra les ha afectado directamente y cómo ha cambiado la vida de sus hijos. Simplemente cuentan cómo han sobrevivido durante una de las guerras más brutales en la historia reciente”, apunta Ted Chaiban, director regional de UNICEF para Oriente Medio y Norte de África. “Es evidente que las heridas son profundas y que el impacto en la salud mental de los sirios es tremendo. También sabemos por estas encuestas que la educación de los niños y la pobreza son dos de las grandes preocupaciones y desafíos a los que se enfrentan”, señala.

 

Según la encuesta:

 

  • Los sirios dentro y fuera de Siria coinciden en que la peor parte en el conflicto se la llevan los niños.
  • El daño psicológico y el impacto en la salud mental es tan severo como el daño de las heridas físicas.
  • La mayoría de los sirios encuestados han experimentado el desplazamiento, heridas o la muerte de un ser querido.
  • Los sirios que viven dentro de Siria tienden a ser más optimistas respecto al futuro de los niños sirios que los que viven en los países vecinos. Las familias con niños tienden a ser mucho menos optimistas que las que no tienen niños.
  • La educación ha sido identificada como el mayor desafío para las familias en Siria, seguida de la pobreza, el acceso a la salud y el cuidado de los niños huérfanos.
  • Cuando se les preguntó sobre las principales prioridades de los niños, respondieron que era la vuelta de los niños a las escuelas, seguida de acceso a servicios de salud y el cuidado de los niños huérfanos.
  • En algunas partes de Siria, más de la mitad de las personas encuestadas dijeron que al menos uno de sus hijos está fuera de la escuela, comparados con un tercio de los niños refugiados sirios en Jordania y Líbano.

 

Aunque hay 2,8 millones de niños sirios fuera de la escuela, cerca de 5 millones de niños dentro de Siria y en los países vecinos siguen estudiando a pesar de las dificultades. Esto es gracias, en gran parte, a los esfuerzos de los profesores, el personal docente, los aliados en el terreno y al apoyo generoso de los donantes de UNICEF.

 

“A medida que los donantes se preparan para otra conferencia en Bruselas para ayudar a las familias sirias, queremos agradecer a todos nuestros donantes su generosidad sin precedentes. Su apoyo ha sido clave para ayudar a los niños sirios a continuar sus estudios. Seguimos pidiendo a los donantes que mantengan su apoyo a los niños sirios dentro de Siria y en los países vecinos para que los niños puedan recuperar los años escolares que hayan perdido o que puedan continuar estudiando. Ahora, con la pandemia de la COVID-19, que ha trastocado los programas de aprendizaje en algunos centros apoyados por UNICEF, la financiación a gran escala es más importante que nunca. Esto es fundamental para el futuro de los niños y el futuro de Siria”, concluye Chaiban.

 

Para seguir proporcionando ayuda esencial a los niños de Siria, UNICEF necesita 682 millones de dólares (606 millones de euros) para programas dentro del país y en los países vecinos.

 

Notas para editores:

 

  • La encuesta realizada por Gallup International/ORB se llevó a cabo dentro de Siria a principios de 2020. El estudio en todo el país cubrió las 14 Gobernaciones, a través de entrevistas individuales en persona a 2.552 personas que viven en el país. Una encuesta similar se llevó a cabo en Líbano y Jordania con 1.000 refugiados sirios.
  • El estudio se llevó a cabo antes de que se confirmaran casos de COVID-19 en estos tres países.

 

Conclusiones principales de la encuesta dentro de Siria

 

  • Para las familias sirias, la educación es una necesidad urgente: más de un tercio (35%) de las familias sirias identificaron la calidad de la educación y el 23% identificaron el acceso a la educación como los retos más importantes para sus hijos.
  • Cerca del 90% dijeron que los niños son las principales víctimas del conflicto.
  • Cerca del 93% de las familias indicaron que el daño en la salud mental de sus hijos era tan profundo como las heridas físicas.
  • La gente que tiene niños es significativamente menos optimista sobre el futuro de los niños de Siria, comparada con las personas que no tienen niños o que no han sido afectadas directamente.
  • Más de la mitad de los encuestados han indicado daños en las escuelas en su zona.
  • La mayoría dijeron que han sufrido el impacto severo del conflicto ellos mismos o personas de su familia más cercana como el desplazamiento, la pérdida de sus ingresos y detenciones.
  • Más de la mitad de las personas encuestadas dentro de Siria dijeron que un miembro de su familia había resultado herido en el conflicto.
  • Cerca de la mitad de las personas encuestadas dentro de Siria habían sido testigos de la detención de algún miembro de su familia durante el conflicto.

 

En Jordania y Líbano

 

  • Más de dos tercios (65%) de los sirios que viven en Jordania y cerca de la mitad (47%) de los sirios que viven en Líbano dijeron que lo más importante para ellos era que los niños pudieran volver a la escuela a tiempo completo tan pronto como termine el conflicto.
  • Casi el total de los refugiados sirios encuestados dijeron que los daños psicológicos y el impacto en la salud mental era tan importante como las heridas físicas.
  • Más de un tercio dijo que al menos un miembro de su familia había resultado herido durante el conflicto.
  • Cerca de un tercio indicó que ellos mismos o un miembro de sus familias habían sido detenidos.
  • Más de un tercio de las familias indicaron que al menos uno de sus hijos está fuera de la escuela.

Fuente: http://www.teinteresa.es/mundo/familias-explican-necesidades-preocupaciones-guerra_0_2483151669.html

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África Subsahariana, líder mundial en exclusión educativa con casi 100 millones de menores sin escolarizar

Redacción: Eco Diario

África Subsahariana concentra el mayor porcentaje de niños sin escolarizar del mundo, con un total de 97,3 millones de menores que no asisten a la escuela.

Así lo apuntó este viernes Entreculturas con motivo de la celebración mañana, sábado, del Día de África, que hace referencia a los logros del continente e invita a reflexionar sobre sus retos en el futuro próximo; entre ellos, el acceso a una educación de calidad es sin duda el más determinante, afirmó la ONG.

A día de hoy hay en el mundo 262 millones de niñas y niños que por conflictos, desplazamientos, pobreza, desigualdad y muchas otras causas no pueden ir al colegio. De estos, 64 millones son niños en edad escolar de primaria, 61 en edad escolar de secundaria inferior (12 a 14 años) y 138 millones tienen edad de secundaria superior (15 a 17).

Del total de 262 millones de menores sin escolarizar, 97,3 millones viven en África Subsahariana (37,14%), 96,7 en Asia Meridional, 29,9 millones residen en el sudeste asiático y Asia Oriental, 18,5 millones están en África del Norte y Oriente Medio, 12,6 en Latinoamérica y el Caribe, 5,2 millones en Europa y América del Norte, 0,9 millones en Asia Central, y 0,8 en Oceanía.

Por etapas educativas, de los 64 millones de niños y niñas fuera de la educación primaria, 35 millones viven en África Subsahariana. De los 61 millones sin escolarizar en educación secundaria inferior, 27 están en África Subsahariana, y de los 138 millones en edad de secundaria superior, 67 se hallan en Asia Meridional.

De ahí se concluye que África Subsahariana tiene las tasas más altas de exclusión educativa del mundo. Más de una quinta parte de sus niños de entre 6 y 11 años de edad no asiste a la escuela, seguidos de un tercio de los jóvenes de entre 12 y 14 años. Del mismo modo, casi el 60% de los jóvenes de entre 15 y 17 están sin escolarizar.

Entreculturas indicó que las niñas aún enfrentan barreras para la educación en la mayoría de las regiones, en particular en África Subsahariana, donde tienen más probabilidades de ser excluidas de la educación que los niños en todas las edades.

Por cada 100 niños en edad de asistir a la escuela primaria, a 121 niñas se les niega el derecho a la educación. Por todo ello, la educación de las niñas es una gran prioridad según la ONG, que advirtió de que si no se toman medidas, la situación educativa en África empeorará, dado el incremento de la población infantil.

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Informe UNESCO Migración, desplazamiento y educación: CONSTRUYENDO PUENTES, NO MUROS

En el Informe GEM de 2019 se seguirán evaluando los avances realizados en la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible relativo a la educación (ODS 4) y sus diez metas, así como de otras metas relacionadas con la educación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. En él también se presentará información sobre la magnitud y las características de los distintos tipos de migración y las diferencias entre las políticas y tendencias migratorias de los países en el ámbito de la educación. Se facilitarán nuevos datos sobre las disparidades que existen entre los estudiantes inmigrantes y sus compañeros del país de acogida en lo que respecta a las oportunidades educativas y los resultados de la educación. Se dará cuenta igualmente de la influencia que la educación ejerce en la migración, así como de los claros y complejos desafíos que los movimientos de población plantean para los sistemas educativos y la adquisición de competencias.

Los análisis empíricos se basarán en una amplia gama de nuevos conjuntos de datos procedentes de fuentes internacionales y nacionales. En los análisis y estudios se pondrán de relieve ejemplos de políticas y programas que recurren a la inclusión valorando al mismo tiempo el origen cultural y las experiencias de los alumnos migrantes. Para concluir, se formularán recomendaciones dirigidas a los países de acogida y de origen para la elaboración de políticas adaptadas al contexto.

INFORME COMPLETO (EN)

SPECIAL REPORTS

English / Français / Español / Русский /  العربية / 中文 (Ver todos los idiomas disponibles)

Fuente: https://es.unesco.org/gem-report/node/1878

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En Italia: La Autoridad para Niños y Adolescentes (Agia) y UNICEF firman memorando de entendimiento para desarrollar acciones conjuntas en apoyo a los migrantes y refugiados menores de edad

Europa/Italia/italiannetwork.it

La Autoridad para Niños y Adolescentes (Agia) y UNICEF firmaron un memorando de entendimiento hoy, con una duración de dos años, para desarrollar acciones conjuntas en apoyo a los migrantes y refugiados menores de edad en Italia con el objetivo facilitar el proceso de empoderamiento y actividades de inclusión social, participación, promoción de sus derechos. 

De esta manera, la Autoridad para Niños, Niñas y Adolescentes y UNICEF se comprometen a trabajar juntos para promover y llevar a cabo actividades de información y sensibilización para menores extranjeros no acompañados (MSNA) sobre los derechos consagrados en la Convención de la ONU. sobre los derechos del niño (CRC).

La comunicación hará uso de un lenguaje «adecuado para niños / adolescentes», y se propondrá con el objetivo de mejorar la diversidad cultural a través de acciones que promuevan permanentemente la comparación, escucha y participación de niños y adolescentes en todas las ocasiones y oficinas oportunas, también y sobre todo a nivel institucional.

Al firmar el Memorando de Entendimiento, la Autoridad para Niños, Niñas y Adolescentes y UNICEF se comprometen particularmente a difundir el uso de la plataforma digital U-Report on the Move, que ya ha sido probado por UNICEF en más de 40 países. y se desarrolló en Italia para fomentar la escucha y el acceso a la información de jóvenes inmigrantes y refugiados (U-Reporters). Gracias a la herramienta digital, se sintió la necesidad, por parte de esta categoría de menores particularmente vulnerables, de obtener más información sobre su propio camino de recepción e inclusión y sobre los derechos sancionados por el CRC.

La plataforma digital U-Report on the Move permite a los jóvenes que se registran expresar su opinión, anónimamente, sobre los temas que les son más relevantes. En Italia, UNICEF lanzó el proyecto U-Report on the Move en 2017 en apoyo de los inmigrantes y refugiados juveniles y cuenta con más de 600 miembros. En este momento está activa en Sicilia y Calabria, y está organizado en colaboración con los socios de UNICEF, comités regionales y provinciales del UNICEF y el apoyo directo de los voluntarios de servicio comunitario. Su registro en nuestro canal a través de la página de Facebook, los miembros reciben encuestas bimensuales y pueden a su vez enviar mensajes cada vez que quieran compartir sus problemas, están particularmente preocupados. (15/06/2018-ITL / ITnet)

Fuente: http://www.italiannetwork.it/news.aspx?ln=it&id=53521

Imagen tomada de: http://www.garanteinfanzia.org/news

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Save The Children: Se buscan Familias

Europa/España/EFE

Save the Children ha lanzado la campaña «Se buscan familias», con la que pretende seleccionar a una familia con hijo menor adolescente para reproducir el viaje que realizó un menor extranjero senegalés que llegó solo en patera a España.

«Queremos que esa familias vivan la experiencia de ese viaje desde Senegal a España para que luego lo puedan contar», ha explicado el director general de Save the Children, Andrés Conde, durante la presentación del informe «Lo más solos», que radiografía la situación de esos menores extranjeros no acompañados.

En concreto, está previsto que a principios de agosto la familia seleccionada viaje con Omar Sylla, un joven de senegalés que llegó a España en patera con 17 años.

Omar Sylla ha relatado durante la presentación del informe la desprotección que sufrió por parte de la administración, que ni siquiera comprobó si era menor.

«Me ingresaron en un centro como militar en Tenerife, como un adulto más y después fuimos trasladados a Madrid», ha explicado este joven senegalés que sigue viviendo en España, gracias al apoyo que recibió en su día de particulares.

«Nunca tuve ni formación, ni talleres para integrarme y tener un trabajo, estuve muchos años sin saber por dónde empezar porque las leyes nos impiden entrar en el mercado de trabajo», ha dicho.

Omar asegura que desde Senegal solo se ve el lado positivo del viaje. «Me preguntan los amigos que quieren venir y les digo que si tengo que volver a mi país en patera para ver a mi familia nunca volvería».

Save the Children reclama que el primer permiso de residencia sea de al menos cinco años y propone establecer criterios iguales que garanticen las condiciones mínimas de acceso y ejercicio a los derechos que deben garantizarles los sistemas de protección.

La ONG lamenta que los menores «tras haber cruzado desiertos, viajado ocultos en camiones, sobrevivido a peligrosas travesías y saltado vallas, son sometidos a tratos y pruebas indiscriminadas para determinar su edad, cuyo único objetivo es rehuir de la protección a la que son obligadas y se han comprometido las instituciones públicas».

Conde ha explicado que los menores salen de sus países por diversos motivos: «personales, persiguiendo un sueño con la información que han visto en redes sociales de historias de éxito; por razones familiares, escapando de abusos y maltrato en sus hogares; y económicas, ante situaciones de pobreza». EFE

SE BUSCAN FAMILIAS

En el mundo hay 30 millones de niños y niñas que viven lejos de sus hogares por haberse visto obligados a desplazarse a otro país.Migrar, abandonar tu hogar, huir a otro sitio siempre es una situación traumática para los niños y niñas. Si a esta experiencia se le suma el tener que hacer el camino solos, la situación empeora exponencialmente. La falta de acompañamiento durante sus trayectos migratorios y la lejanía de sus hogares les exponen a múltiples adversidades y hace que los niños abandonen precozmente su infancia.

En nuestro día a día no nos paramos a pensar qué ha tenido que vivir un niño o niña que migra, qué ha visto, cómo se ha sentido. En Save the Children queremos concienciar sobre la dificultad de ese viaje y por eso estamos buscando familias que se atrevan a realizar un viaje similar junto a Omar, un adulto que vivió esa situación hace varios años como niño.

Para participar en el concurso hay que registrarse antes del 10 de junio. Deberán apuntarse dos miembros de la misma familia,un adulto y un niño o niña que recomendamos que tenga entre 14 y 17 años. Os informaremos por correo electrónico de los siguientes pasos para completar el registro.

La mejor forma de conocer la realidad es acercarse a ella. Nosotros os proponemos realizar un viaje que nos ayude a cambiar conciencias.

FORMULARIO DE REGISTRO

Acepto la política de privacidad y las bases legales del concurso
Fuente: https://www.savethechildren.es/formulario/se-buscan-familias
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Migración y desplazamiento de niños y niñas en América Latina y el Caribe

Título Migración y desplazamiento de niños y niñas en América Latina y el Caribe. 2018
Fuente Save the Children
Fecha de publicación 19 Abril 2018
Temas Niños no acompañados / niños separados | Niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo
Citar como Save the Children, Migración y desplazamiento de niños y niñas en América Latina y el Caribe. 2018, 19 Abril 2018, disponible en esta dirección: http://www.refworld.org.es/docid/5af0c3944.html [Accesado el 9 Mayo 2018]

Descargar: Migracion

Fuente: https://www.savethechildren.org.co/sites/savethechildren.org.co/files/resources/Migracion.pdf

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