Académicos cubanos denuncian obstáculos para participar en los Congresos de la Asociación estadounidense de Estudios Latinoamericanos

Redacción: Rebelión

En los últimos años, Cuba ha tenido una creciente participación en los Congresos de la Asociación de Estudios Latinoamericanos (LASA por sus siglas en inglés), con sede en Estados Unidos. Esta vez, a tenor del recrudecimiento de las medidas de aislamiento del gobierno estadounidense contra la Isla, han sido numerosas las trabas interpuestas para demorar, e incluso impedir, la participación de los académicos cubanos en la cita.

Por ese motivo el investigador social y profesor universitario Rafael Emilio Cervantes Martínez hizo pública este jueves una declaración de denuncia de la negación de visado a académicos cubanos, cuyas ponencias habían sido aprobadas para participar en el Congreso LASA 2019, que comenzó este viernes en Boston.

Se trata de una nueva maniobra de la actual administración que pretende obstaculizar los intercambios académicos y culturales entre las dos naciones.

Durante su intervención, Cervantes Martínez, quien también es miembro de la sección Cuba-LASA, señaló que solo el 12 por ciento, de los más de 200 académicos cubanos que aplicaron para obtener visa estadounidense y participar en la actual edición, fueron admitidos.

Aclaró que ante la imposibilidad de realizar en La Habana el trámite de visa, los investigadores han tenido que hacer las gestiones en oficinas consulares de los Estados Unidos en terceros países, lo que impide el acceso a dicha cita a reconocidos académicos, especialistas en diversos temas, artistas y educadores.

Precisó que fueron 541 las ponencias aprobadas por los decisores de LASA para ser presentadas en la ciudad sede del evento, Boston, Massachusetts, y un porcentaje considerable de los autores son residentes en Cuba.

A partir de esas condiciones, solo 24 investigadores residentes en la Isla lograrán llegar mediante la visa académica, a los que se suman los que ya la tenían por diversos motivos.

A otros investigadores y académicos cubanos pertenecientes a organizaciones e instituciones como la Unión de Escritores y Artistas de Cuba, la Asociación Hermanos Saíz, el Centro de Estudios sobre la Juventud y el Centro de Estudios de la Economía Cubana les fue imposibilitada la participación.

El viceministro de Cultura, Fernando León Jacomino, añadió que desde su ministerio se apoyó a unos 84 intelectuales en los trámites para el visado, pero que solo 18 lograron obtenerlo, lo que evidencia el interés explícito de los EE.UU. por impedir que los cubanos vayan a mostrar su verdad en este magno evento.

Hizo énfasis además en que, por cada investigador al que se le concedió la visa académica, nueve se quedaron en la Isla sin poder asistir.

Precisamente la cita tiene como referente el ensayo Nuestra América, escrito por el Apóstol cubano José Martí. En ese sentido la directora del Centro de Estudios Martianos, Ana Sánchez Collazo, destacó: “Esto creo que es una demostración más del temor que tienen de que se escuche realmente el pensamiento de nuestro Apóstol por investigadores que defienden los verdaderos sentimientos de este pueblo”.

Comentó que seis investigadores de reconocido prestigio, como Pedro Pablo Rodríguez, Premio Nacional de Ciencias Sociales y Humanísticas, y el doctor en Ciencias Históricas Ibrahim Hidalgo Paz, se vieron limitados de llegar hasta Boston, y que la escasa participación cubana impedirá la realización efectiva de una LASA que mirará la obra del Maestro.

Este hecho despertó el rechazo de varios participantes en el evento, quienes hicieron pública una resolución de emergencia, al tiempo que en las palabras de bienvenida la presidenta de la Asociación, Lynn Stephen, señaló que dado el difícil clima político actual este será el último encuentro que se realizará en los Estados Unidos por algún tiempo.

LASA 2019 se realizará el venidero 27 de mayo y su programa abordará temas como los desafíos de la disparidad social, económica, racial, étnica, de género, sexual y de otro tipo, la necesidad de promover soluciones creativas para superarla, y la importancia de la escolaridad, el activismo y la política.

Declaración de denuncia ante la negación de visado a académicos cubanos

 

Fuente: https://www.rebelion.org/noticia.php?id=256643

Comparte este contenido:

Estados Unidos: Violencia intraescolar reduce número de maestros en Nebraska, según informe

Estados Unidos/09 de Junio de 2018/Hoy Los Ángeles

Cada vez menos universitarios de Nebraska se dedican a carreras docentes, mientras aumenta la disparidad étnica y racial entre maestros y estudiantes, según reveló hoy un reporte de la Asociación Estatal de Educación de Nebraska (NSEA, en inglés).

El informe, difundido en la ciudad de Norfolk, indica que la prioridad de NSEA para 2018 es reclutar nuevos maestros, al detectarse que en los últimos cinco años se redujo en un 20 % la cantidad de futuros educadores, una reducción que llega al 50 % comparada con los números de 2005.

El reporte de NSEA enumera varios factores que alejan a los potenciales interesados de la docencia, siendo la violencia dentro de las escuelas el principal factor.

Otra razón son las nuevas responsabilidades docentes, ya que se les pide a los maestros «que enseñen cosas que en generaciones anteriores eran responsabilidad de los padres», anota el informe.

En Omaha, por ejemplo, el 89 % de los maestros son blancos, y el 72 % de los alumnos son de minorías, según el Departamento de Educación estatal.

En ese contexto, mientras que más del 80% de los estudiantes blancos aprueba los exámenes escolares, sólo entre el 41 % y el 63 % de las minorías lo hace, dependiendo de la materia.

NSEA gestionó un subsidio de poco más de 335.000 dólares de la Asociación Nacional de Educación, que se usará específicamente para «aumentar la diversidad entre los docentes de Nebraska» hasta que éstos reflejen la demografía del estado.

Pero ese proceso requeriría dos décadas. Mientras tanto, el estado seguirá un plan aprobado esta semana por el Departamento de Educación federal para reducir a la mitad, en 2028, la cantidad de estudiantes «no competentes» en las escuelas locales.

Aunque el salario promedio de los docentes en Nebraska (unos 54.000 dólares anuales) es superior al de los estados vecinos, se ubica 20.000 dólares por debajo de estados como Alaska y Nueva York, según el Buró de Estadísticas Laborales de Estados Unidos.

Fuente: http://www.hoylosangeles.com/lomasweb/efe-3642143-14260462-20180607-story.html

Comparte este contenido: