Reino Unido: UK schools taking desperate measures as funding crisis hits

Reino Unido/Junio de 2017/Fuente: The Guardian

Resumen: Las pausas de almuerzo están siendo suspendidas, las materias de las minorías se están dejando caer y a los padres se les ha pedido, incluso, pagar los ingredientes básicos de la cocina como parte de los intentos de las escuelas  del país para cubrir  los déficits en la financiación. Un análisis realizado por The Guardian revela que los directores han estado recurriendo a medidas desesperadas para ahorrar dinero a medida que los presupuestos se aprietan – y se ven obligados a hacer crecientes demandas, a menudo a los padres, para cerrar la brecha.

Lunch breaks are being cut short, minority subjects are being dropped and parents have even been asked to pay for basic cooking ingredients as part of attempts by schools across the country to cover for shortfalls in funding.

Analysis by the Guardian reveals that headteachers have been resorting to desperate measures to save money as budgets are squeezed – and are forced to make increasing demands, often on parents, to plug the gap.

Examples include:

  • The Latymer school in north London turning to parents for donations for the second time in a year, after an initial £70,000 raised was not enough to save subjects including PE and Latin from being scrapped for some years.
  • Parents of pupils at Davenant Foundation school in Loughton, Essex, being asked for £20 donations to cover the costs of “creative studies” in key stage 3 – including salt and milk for food technology lessons.
  • Lowercroft community school in Bury, which has a £45,000 budget shortfall, seeking to lay off lunchtime supervisors and cut breaks to end the school day 15 minutes earlier.
  • Parents at St Nicolas’ Church of England school in Taplow, part of Theresa May’s constituency, receiving letters asking for contributions of up to £30 a month to plug a projected £40,000 shortfall next year, or face staff redundancies.
  • Teachers complaining that school photocopying and printing budgets have been slashed, meaning pupils are missing out on classroom material or having to rely on battered or defaced old textbooks.

Teaching unions say the crisis is the result of years of frozen budgets, further eroded by higher pension, wages and tax costs as well as inflation, with little hope of relief if the Conservatives are re-elected.

Russell Hobby of the National Association of Head Teachers said schools throughout England were increasingly asking parents to make ends meet, and slashing staff budgets when that wasn’t enough.

“Almost every head I speak to is thinking about not replacing teachers who do leave, or is having to lay off staff within the next year or two,” said Hobby.

“I think it’s just phenomenal. The funding crisis isn’t just something that’s going to happen in 2020 – it’s happening right now.”

Liam Collins, headteacher of Uplands community college in East Sussex, said his school was hundreds of thousands of pounds worse off.

“The per-student funding is not protected. This year we received £4,664 per student, and this flat cash settlement is what we will receive for the foreseeable future. This is well below the national average, even under the new funding formula,” Collins said.

“In simple terms this is a cut of 10 teachers, fewer clubs, no pastoral support, a narrowed curriculum, no counselling for students struggling with mental health issues, crumbling buildings, no IT upgrades, no new textbooks and no school planners.”

The cuts come as the National Audit Office has calculated there will be a £3bn real-terms reduction across all schools by 2019.

In its analysis of the Conservative manifesto, the Institute for Fiscal Studies found school funding in England would fall nearly 3% by 2021 even with a promised extra £1bn a year, adjusting for inflation and a rise in student numbers.

The Conservatives have so far promised to put an extra £1bn a year into school budgets – with the cash saved by ending free school meals for infants, and some optimistic efficiency savings from bureaucracy.

Labour is offering a more generous £4.8bn injection of funds, funded by reversing cuts to corporation tax, which would see school budgets in England rising in real terms over the next five years.

Sixth-formers would miss out on the largesse, however, with the IFS calculating that “spending per student in 16-18 education would remain about 10% lower than it would be for secondary schools”, no matter who wins the coming election.

Teachers contacting the Guardian have even complained of school buildings that reek of urine because budgets cannot stretch to fixing serious plumbing problems.

Furzedown primary school in Wandsworth, London, revealed that it was asking pupils to help clean classrooms because it could not afford a new cleaner, while the headteacher’s partner was having to undertake odd jobs around the school.

Even Latymer, a selective school in leafy north London, found that raising £70,000 in donations this year after an earlier appeal to parents was not enough to stave off cuts.

“For the next academic year, we will reduce staffing and teacher allowances further. Sadly Latin, PE, technology and sociology will no longer be offered to students joining the sixth form in September 2017,” Latymer’s headteacher, Maureen Cobbett, wrote to parents.

Jo Yurky, a co-founder of the Fair Funding for All Schools campaign group, said: “Parents are keenly aware that the cuts are not a future threat but are already happening now. We are deeply unhappy about it.”

Fuente: https://www.theguardian.com/education/2017/jun/04/uk-schools-taking-desperate-measures-as-funding-crisis-hits

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Estados Unidos: Cómo afectaría el presupuesto de Trump a las escuelas de California y de todo el país

Estados Unidos/Mayo de 2017/Autor: Joy Resmovits/Fuente: Hoy

La propuesta presupuestaria del presidente Trump, publicada el martes, busca recortar el financiamiento para la educación en un total de $9,200 millones de dólares. El proyecto retiraría parte de apoyo federal, como el dinero para las Olimpiadas Especiales y una iniciativa de lectura, mientras que promocionaría los vales escolares y generaría ingresos para las escuelas charter.
Para la secretaria de Educación, Betsy DeVos, el plan es “una inversión histórica en los estudiantes de los Estados Unidos”. Para otros, es todo menos eso.

Lily Eskelsen García, presidenta de la Asociación Nacional de Educación, lo consideró una “bola de demolición”; el superintendente de Instrucción Pública de California, Tom Torlakson, afirmó que “fallará”, y el último secretario de Educación de la administración de Obama, John B. King Jr., lo consideró como “un ataque al sueño estadounidense”.

A continuación, los puntos más importantes acerca de cómo afectaría la propuesta a las escuelas y los estudiantes de California y de todo el país.

  1. Habría grandes recortes en general, tanto para la educación K-12 como para la enseñanza superior

    Los $9,200 millones en recortes representan una caída del 13.5% del presupuesto de 2017, de $68.2 millones de dólares, del Departamento de Educación de los Estados Unidos. Incluye una reducción de $2 millones a la Oficina de Derechos Civiles, el grupo responsable de hacer cumplir la ley de derechos civiles en las escuelas del país.

Los observadores no esperan que el Congreso apruebe el presupuesto en su forma actual, pero King, quien ahora dirige Education Trust, una organización sin fines de lucro con sede en Washington, que se enfoca en la equidad educativa, dijo que éste muestra los valores de la administración y centra la conversación en los recortes en lugar de las inversiones.

El gobierno está creando un comité para reformar el Departamento de Educación. Se espera que sus miembros presenten un proyecto de plan para finales de junio, que propondría “áreas para la reducción de personal”.

  1. Utilizaría parte de una fuente de financiación para niños desfavorecidos por la elección escolar 

    El programa federal conocido como Título I paga los servicios de los estudiantes de bajos recursos. La administración de Trump propone utilizar $1,000 millones de dólares en fondos del Título I para pagar un nuevo programa de elección escolar. El incremento de $550 millones del Título I que un reciente acuerdo presupuestario le otorgó a los estados se recortaría de la fórmula de financiación programada con regularidad. California recibió $1,740 millones de dólares de este programa para el año escolar actual.

Cambios en la mayor fuente de financiación federal escolar para los estudiantes pobres

Propuesta presupuestaria de Trump

  • Los estados obtendrán la mayor parte del dinero sin condiciones, pero se repartirían $1,000 millones de dólares en nuevas subvenciones, llamadas Furthering Options for Children to Unlock Success (FOCUS).
  • Las becas FOCUS solamente le darían dinero a los distritos escolares que utilizan los sistemas de inscripción abierta y los sistemas de financiación ponderados con base a las necesidades de los estudiantes individuales.

* Para calificar, estos sistemas de inscripción abierta tendrían que incluir a todas las escuelas, de distrito y charter, afirmó un funcionario federal.

Actualmente

  • Los estados reciben el dinero sin condiciones específicas, más allá de aquellas  escritas en la Ley Cada Estudiante Triunfa.

* El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD) se está preparando para construir un portal de inscripción abierta, pero el plan actual no incluye ninguna escuela charter o independiente.

  1. Convertiría un concurso de innovación en un incentivo de vales escolares

    La administración de Obama utilizó un programa llamado Investing in Innovation para ayudar a los estados a experimentar con nuevas ideas en educación. La propuesta presupuestaria reforzaría ese programa por $250 millones, pero la versión nueva alentaría a los estados a utilizar los fondos para crear o ampliar los programas de vales escolares.

California rechazó dos veces las propuestas de vales. “No veo que esto suceda aquí”, estimó el profesor de la Universidad de Stanford David Plank, acerca de la posible participación en un programa federal de vales.

La financiación federal para las escuelas charter aumentaría en $167 millones. El LAUSD ya cuenta con más escuelas charter que cualquier otro distrito escolar en el país.

  1. Los estudiantes universitarios en conjunto obtendrían menos ayuda para pagar sus estudios

El presupuesto consolidaría varios programas de condonación de préstamos estudiantiles en un solo programa, el cual limitaría el pago en un 12.5% del ingreso de los graduados y condonaría los saldos de los préstamos para alumnos de pregrado después de 15 años.

La propuesta eliminaría el programa de Condonación de Préstamos por Servicio Público, pero los estudiantes actualmente matriculados no se verían afectados. También pondría fin a los préstamos estudiantiles subsidiados por el gobierno federal, lo cual significa que los alumnos universitarios deberían pagar intereses sobre el dinero que piden prestado del gobierno federal, incluso mientras están en la escuela.

Los estudiantes podrán acceder a las becas Pell para clases que puedan tomar durante los semestres de verano.

  1. Eliminaría una serie de programas

    El presupuesto eliminaría un programa de alfabetización de $190 millones, un programa de $2,300 millones para enriquecer la instrucción y el programa Centro de Aprendizaje Comunitario del Siglo XXI, de $1,200 millones, que ofrece opciones extracurriculares para los alumnos de escuelas desfavorecidas. También reduciría los programas educativos de las Olimpiadas Especiales, una medida que un funcionario público consideró como un sacrificio duro pero necesario.

    La administración justifica estos recortes diciendo que dichos programas están duplicados o no muestran evidencias de éxito.

  1. Las escuelas en las reservas indígenas y los estudiantes militares podrían salir perdiendo

El presupuesto eliminaría los pagos Impact Aid Support Payments for Federal Property, dinero que el gobierno federal entrega directamente a los distritos escolares que no generan impuestos a la propiedad, como aquellos que tienen estudiantes en las reservas indias o escuelas públicas en terrenos federales no gravables, como las bases militares. En California, cerca de 15 distritos escolares podrían verse afectados.

  1. Los recortes a otros organismos también podrían afectar a los niños

    Los estudiantes de bajos recursos y sus familias dependen del gobierno federal para conseguir ayuda para acceder a la atención médica, alimento y refugio. El presupuesto reduciría $193,000 millones en estampillas de comida. También recortaría  $800,000 millones en fondos para programas como el Children’s Health Insurance, Medicare y Obamacare. Sin embargo, el programa Head Start recibiría un pequeño aumento de financiación.

Fuente: http://www.hoylosangeles.com/latimesespanol/hoyla-lat-siete-puntos-importantes-sobre-como-afectaria-el-presupuesto-de-trump-a-las-escuelas-de-california-y-20170524-story.html

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Dutch Foreign Minister Bert Koenders to visit India; trade, education to be discussed

India/Mayo de 2017/Fuente: Firtspost

Resumen: El ministro de Relaciones Exteriores de los Países Bajos, Bert Koenders, llegará este martes a conversar con el ministro de Asuntos Exteriores, Sushma Swaraj, sobre las formas de intensificar la cooperación bilateral en diversas áreas, entre ellas el comercio y la inversión, el agua y la educación.

Foreign Minister of the Netherlands Bert Koenders will arrive here on Tuesday to hold talks with External Affairs Minister Sushma Swaraj on ways to ramp up bilateral cooperation in a range of areas, including trade and investment, water and education.

Swaraj and Koenders will deliberate on the entire gamut of bilateral issues on Tuesday during which they are likely to identify areas for expanding cooperation.

«Looking forward to meet Mr Bert Koenders, Foreign Minister of Netherlands – the land of Tulips. @DutchMFA,» Swaraj tweeted.

On his part, the Dutch foreign minister said he was happy to be visiting India and that the Netherlands would like to boost cooperation with the country in several areas, including technology and water.

Relations between India and the Netherlands have largely been shaped by engagement in trade and investment. Dutch ships had come calling to Indian ports around 400 years ago.

The Netherlands is today one of India’s largest trading partner in the European Union.

During his four-day India visit, Koenders’ first destination will be Bengaluru where he will meet Karnataka’s Minister for Large and Medium Scale Industries R V Deshpande.

He will also attend an event of the Confederation of Indian Industry.

Fuente: http://www.firstpost.com/world/dutch-foreign-minister-bert-koenders-to-visit-india-trade-education-to-be-discussed-3429064.html

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Uruguay: La educación recibirá refuerzo presupuestal

Uruguay/Enero de 2017/Fuente: El País

Fue el primer compromiso de campaña. El tema fue elegido por Tabaré Vázquez para iniciar su carrera de cara a la presidencia de la República. En el balneario San Luis el actual jefe de Estado se comprometió en llegar a otorgar el 6% del Producto Bruto Interno (PBI) para el presupuesto de la educación. Sin embargo la meta quedó algo comprometida cuando el año pasado el Poder Ejecutivo hizo una postergación de los incrementos presupuestales. En definitiva se tradujo en un menor presupuesto para un área prioritaria del gobierno.

Pero esa situación pretende ser modificada por el presidente Vázquez. Con un escenario económico local y regional más estable, y perspectivas más alentadoras el mandatario pidió al equipo económico hacer los mayores esfuerzos para tratar de llegar al 6% del PIB para la educación al final del mandato.

Con eso, el líder frenteamplistas quedará a mano con sus votantes. Es que Vázquez reitera una y otra vez que él cumplirá con lo que dice el programa de gobierno del Frente Amplio «a rajatabla».

El texto —definido como la Biblia por el presidente— dice en la página 70: «En cumplimiento de los objetivos establecidos en este Programa para la transformación de la educación y el fortalecimiento del sistema educativo público, se puede exigir presupuestalmente ir hacia el 6% del PIB».

La Ley de Presupuesto quinquenal diseñada por el Ejecutivo y aprobada por el Parlamento en 2015 estipula un presupuesto para la educación de 4,7% y 4,8% del PIB para los dos primeros años. El ministro Astori estimó que al finalizar el 2017 se alcanzará el 5% y en los dos años siguientes se alcanzará al 6%.

En la reunión que el mandatario mantuvo con Astori antes de fin de año a solas en la residencia de Suárez y Reyes por más de dos horas, conversaron sobre el tema. Vázquez le pidió que se hicieran los máximos esfuerzos, dijo a El País un informante cercano al jefe de Estado.

La fuente aseguró a El País que en el proyecto de ley de Rendición de Cuentas habrá refuerzos presupuestales considerables. Las partidas no alcanzarán para llegar al 6%, pero se acercarán a la cifra. De esa forma el camino trazado para lograr la meta al final de este período de gobierno puede ser más sencillo.

Las autoridades del Ministerio de Educación (MEC) mantendrán una reunión la semana próxima para afinar los números y aspiraciones presupuestales. El objetivo es llegar a la reunión de gabinete en Anchorena con una propuesta concreta para presentar al presidente y al equipo económico, dijeron ayer a El País dos jerarcas del gobierno.

Equilibrio.

Además de la educación, el Sistema de Cuidados, la seguridad pública y la vivienda serán las prioridades del gobierno para el diseño del presupuesto. Lo adelantó el ministro Astori ayer en una rueda de prensa.

El jefe del equipo económico aclaró que si bien va a haber aumento del gasto y refuerzos presupuestales, serán muy cautelosos con el diseño para mantener equilibrios entre las promesas de campaña y la meta fiscal planteada.

«La próxima Rendición de Cuentas a enviar al Parlamento debe mantener el equilibrio, para así poder cumplir con el programa de gobierno y la meta de 2,5% como máximo de desequilibrio fiscal al final del período» quinquenal en 2020, dijo.

El jerarca aclaró que no hay un cambio en las prioridades, y son las mismas que se trazaron en el inicio de la discusión presupuestal en 2015.

«En todos los procesos de este tipo hay incremento de gasto; sin duda. El tema es relacionar la evolución del gasto con la evolución de la producción. De lo que se trata es de ser muy cautelosos en la proporción del gasto con la evolución de la producción. Pero en volumen absoluto cuando uno está intentando cumplir un programa, hay incremento de gasto porque tiene que disponer recursos», explicó el ministro de Economía.

El gabinete ministerial se reunirá en la Estancia Presidencial de Anchorena los días 28 y 29 de enero para el primer análisis general del tema. Astori adelantó que en la reunión conversaran sobre los grandes lineamientos.

«Los números se comenzarán a analizar en febrero y seguramente en el próximo Consejo de Ministros habrá reflexiones de tipo conceptual, que luego se comenzarán a traducir en números», indicó.

Dos visiones.

El Frente Amplio realizará un debate interno sobre la Rendición de Cuentas. El MPP, PCU, 711 (Sendic), socialistas ortodoxos y dirigentes más inclinados a la izquierda pretenden presionar al presidente Vázquez por más gasto público, y financiamiento con suba de tasas a renta empresarial y de alquileres; incluso han planteado la quita de exoneraciones tributarias. En el otro bando esta el Frente Líber Seregni (FLS), que lidera el ministro Astori, que pide cautela en las definiciones para no afectar los equilibrios fiscales.

Discusión inédita para el FA.

La discusión del proyecto de ley de Rendición de Cuentas de este año será inédita para el Frente Amplio. Por primera vez desde que llegó al poder el partido de gobierno deberá discutir presupuesto sin gozar de la mayoría parlamentaria.

La decisión del diputado Gonzalo Mujica de declararse independiente y manifestar su clara oposición a la bancada oficialista deja al Frente Amplio sin mayoría en la Cámara de Representantes.

Esto lleva al Poder Ejecutivo y al partido de gobierno a negociar un voto extrapartidario si quiere aprobar la iniciativa. Los legisladores frenteamplistas ya adelantaron que con el diputado que primero negociaran será con Gonzalo Mujica. El legislador llegó a la Cámara electo por la lista del Movimiento de Participación Popular, sin embargo diferencias con el sector que lidera el expresidente José Mujica lo alejaron del grupo y comenzó a coordinar con el Frente Líber Seregni del ministro de Economía, Danilo Astori. A fin de año anunció su salida del Frente y adelantó que su voto lo resolverá «proyecto a proyecto».

A fin de año un grupo de senadores oficialistas manejaron la posibilidad de negociar con el Partido Independiente. Sin embargo su presidente, Pablo Mieres, adelantó que no pretende hacer una alianza con el oficialismo.

Fuente: http://www.elpais.com.uy/informacion/educacion-recibira-refuerzo-presupuestal-gobierno.html

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Venezuela: 79 proyectos socioproductivos impulsados por jóvenes se han aprobado en Anzoátegui

Venezuela/Diciembre de 2016/Fuente: AVN

79 jóvenes del estado Anzoátegui resultaron favorecidos con la aprobación de sus proyectos socioproductivos para impulsar la producción agrícola, carpintería, herrería y fabricación de calzado, entre otros, a través del programa social Soy Joven.

José Cabello, director estadal del Ministerio para la Juventud y el Deporte, precisó este miércoles que los proyectos aprobados cuentan con los requisitos necesarios para su financiamiento y destacó que están alineados a la Agenda Económica Bolivariana, que lleva adelante el Gobierno Nacional.

La recepción de planteamientos inició hace un año, aproximadamente, durante el curso de asambleas que se realizaron en diferentes municipios de la entidad.

Cabello agregó que posterior a la asamblea, un equipo multidisciplinario se activó en los espacios donde se desarrollarán los proyectos, para evaluar condiciones y factibilidad.

«A la fecha, ocho proyectos ya cuentan con los recursos necesarios para su respectiva inversión», refirió.

Cabello dijo que este programa social apuesta al desarrollo juvenil.

«Es una posibilidad para que los muchachos tengan independencia financiera, puedan generar empleos directos e indirectos y potenciar la economía local y nacional», acentuó.

Asimismo, dijo que este miércoles se realizó la última asamblea de 2016 en el municipio Fernando de Peñalver, donde jóvenes de la zona oeste de la entidad entregaron sus proyectos socioproductivos.

Recordó que días previos se llevó a cabo la II Expoferia Productiva, en Caracas, en la que fueron financiados 201 proyectos por un monto superior a los 400 millones de bolívares.

Fuente: http://www.avn.info.ve/contenido/79-proyectos-socioproductivos-impulsados-j%C3%B3venes-se-han-aprobado-anzo%C3%A1tegui
Imagen: http://www.aporrea.org/actualidad/n301051.html
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Gobierno de Ecuador ha ejecutado 721 millones de dólares en obras de reconstrucción, a seis meses del terremoto

América del Sur/Ecuador/Octubre de 2016/Fuente: Andes

El presidente ecuatoriano, Rafael Correa, envió este domingo un “abrazo fraterno” a las familias de las víctimas mortales y a damnificados al cumplirse seis meses del terremoto de magnitud 7,8 que la noche del 16 de abril azotó varias poblaciones de las provincias costeras de Manabí y Esmeraldas.

“La reacción ante la tragedia ha sido ejemplar. La reconstrucción, impresionante. En lo material, quedaremos mejor que antes”, escribió el jefe de Estado a través de su cuenta de Twitter, y agregó que “¡Nada ni nadie detendrá al nuevo Ecuador!”.

Hasta el momento, para la reconstrucción el gobierno ecuatoriano ha asignado 1.500 millones de dólares con recursos, proyectados hasta mayo de 2017 y con recursos provenientes de la Ley de Solidaridad y de las líneas de crédito de organismos multilaterales.  Solo por la Ley Solidaria se han recaudado cerca de 900 millones de dólares.

De estos recursos 721 millones ya se han ejecutado. En el caso del Ministerio de Vivienda, por ejemplo, se han cubierto 196 millones con la emisión de 44 mil bonos a favor de las familias albergadas.

En el marco de la reactivación económica, la banca pública ha entregado más de 100 millones de dólares en crédito. La Corporación Financiera Nacional ha colocado 56 millones de crédito, el BanEcuador, 53 millones “de manera que ya tenemos negocios funcionando”, dijo Bernal.

Se han creado cerca de 30 mil empleos directos nuevos. “El terremoto se han convertido en una oportunidad para disponer de infraestructura educativa, vial,  de salud y vamos a estar mejor que antes”, sostuvo el secretario de la reconstrucción.

En todas las zonas rurales del terremoto más de 8.000 familias que han podido regresar a sus hogares por que se han reparado sus viviendas o han recibido una nueva. En total son 44 mil casas en construcción y reparación. Según explicó el Secretario de Reconstrucción, Carlos Bernal, se ha contratado la construcción de unas 22 mil casas, mientras que ya se han entregado cerca de 4.000 casas y otras 4.000 están en construcción.

A decir del secretario técnico para la reconstrucción, Carlos Bernal, se ha invertido más de 2,6 millones de dólares en la construcción de casas en terrenos propios y reasentamientos, sobre todo para reubicar a las familias que vivían en zonas de riesgo. Esto ha permitido reducir el número de albergues de 30 a 24 bajando el número de personas albergadas de 12.000 a 7.000 aproximadamente.

Adicionalmente, se han dispuesto 25 reasentamientos para personas que viven en sectores de riesgo.

En cuanto a demoliciones se han superado los 3,7 millones de metros cúbicos que corresponde a cerca de 6.000 edificaciones demolidas, muchas de las cuáles se destruyeron producto de las réplicas, tras el sismo de 7,8 grados de magnitud que produjo pérdidas por unos 3.300 millones de dólares.

Asimismo, se han construido 26 unidades educativas provisionales cada una de las cuales acogen a 1.500 estudiantes de las zonas afectadas.

Correa aseguró que “es impresionante” el trabajo realizado hasta el momento ya que se ha avanzado en todos los frentes y en todos los rincones de las zonas afectadas por el devastador terremoto. “Hemos construido, viviendas, escuelas, mercados, esto nos debe llenar de sana satisfacción”, dijo el martes pasado tras su visita a poblaciones de Manabí.

Reconstrucción en Bahía de Caráquez

Solo en bahía existen 42 familias en albergues, otras 42 ya fueron trasladadas al conjunto habitacional acuarela.  En esta localidad también se construye la vía Chone-Bahía de Caráquez) de 28 kilómetros cuya inversión supera los 41 millones de dólares y que se complementa con la vía de cuatro carriles que llega a la entrada a Bahía con un costo de 24 millones de dólares.

Bahía es una de las poblaciones más golpeadas por el terremoto y, con la construcción del eje vial, se pretende promover la producción y el turismo.  Al respecto, el presidente Rafael Correa anunció “un plan agresivo de ayuda” para esta población, una de las más turísticas de Manabí.

Indicó que se están preparando líneas de crédito con la Corporación Financiera Nacional con subsidios de hasta 400 mil dólares con el fin de que los dueños de los edificios y condóminos afectados por el terremoto los reconstruyan.

Esta ayuda, dijo Bernal, es fundamental para la ciudad pues sin la reconstrucción de las edificaciones, la ciudad dejaría de percibir más de 25 millones de dólares anuales.

Sin embargo, los propietarios de las edificaciones afectadas tendrán un mes de plazo para acogerse al programa, caso contrario se procederá a derrocarlas ya que “no se puede dejar a bahía como ciudad fantasma, con terrible aspecto, perjudicando al turismo y la economía local”.

Solo en esta población se ha dispuesto la demolición de 18 edificios de más de cinco pisos (14 ya fueron demolidas). Bernal explicó que, incluso, se han derrocado edificios afectados por el terremoto de finales de la década de los 90.

Decreto de excepción se mantiene por réplicas

Durante los seis meses del terremoto, según datos del Instituto Geofísico, se han registrado más de 2.600 réplicas, de ellas 45 han tenido una magnitud superior a los 5 grados lo que mantiene en zozobra a las poblaciones afectadas.

El viernes pasado, mediante decreto ejecutivo 1215, el presidente también dispuso la extensión del estado de excepción en las provincias de Manabí y Esmeraldas, considerando que tras el terremoto del 16 de abril se han presentado réplicas de gran intensidad lo que mantiene la tensión.

El decreto dispone la movilización de las entidades públicas, especialmente de las Fuerzas Armadas, Policía y gobiernos seccionales, para coordinar esfuerzos con el fin de evitar más riesgos e impulsar la reconstrucción de los sitios más afectados.

En su artículo 3, el documento establece suspensión del ejercicio del derecho de la inviolabilidad de domicilio y de libre tránsito de los afectados por el terremoto del 16 de abril y sus réplicas, en las provincias de Manabí y Esmeraldas, “por cuanto algunos ciudadanos pretenden retornar a sus hogares situados en inmuebles que precisamente constituyen un riesgo para su vida e integridad física».

Tras la tragedia, el presidente declaró un primer estado de excepción en seis provincias por un período de 90 días; posteriormente emitió un nuevo decreto extendiendo el estado de excepción hasta el 13 de octubre y, luego lo amplió por 60 días más a partir del 14 de octubre para las provincias de Manabí y Esmeraldas. 

 

Fuente: http://www.andes.info.ec/es/noticias/gobierno-ecuador-ejecutado-721-millones-dolares-obras-reconstruccion-seis-meses-terremoto

Foto de archivo

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China: Nanning intercambio de experiencias educativas y partido nacional

Asia/China/Septiembre 2016/Noticia/http://gx.people.com.cn/

南宁机关党建工作先进经验再次走向全国

Reseña:

Señalan que la reunión se llevo a cabo con las autoridades municipales de Nanning, la capital de la región autónoma de Guangxi en la República Popular de China, con el Comité de la Asamblea General y el título se denominó: «El Fortalecimiento de la Educación y la promoción de formas innovadoras «,  para poner en práctica la disciplina del partido unido general. Nanning  y los órganos municipales toman como base importante la educación ideológica así como las formas innovadoras, para fortalecer la educación, y mejorar continuamente el nivel de la mayoría de los miembros. Es decir construir una fuerte línea ideológica de defensa contra la corrupción y la degeneración, de igual forma exponen que explorar y poner en practica el trabajo conlleva a una mejor formación de los involucrados,haciendo referencia que la experiencia de años anteriores demuestra una educación innovadora bajo la forma de aprender desde la praxis.

Fuente:

http://gx.people.com.cn/n2/2016/0921/c179430-29037394.html

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南宁机关党建工作先进经验再次走向全国

人民网南宁9月21日电  9月19日—21日,第二十七届全国城市机关党建工作经验交流会在山东济宁举行,南宁市直机关工委领导介绍了南宁机关党建典型经验,南宁机关党建工作先进经验再次走向全国。

本次全国城市机关党建工作经验交流会相比往年规模更大,交流也更广泛。中央直属机关工委、中央国家机关工委、山东省委领导参加会议并讲话。南宁市、济宁市、长沙市、太原市、福州市分别作了大会交流发言。

会上,南宁市直机关工委向大会作了题为《创新方式 强化教育 推动全面从严治党落到实处》的经验介绍。此前, 2014年11月在长沙召开的全国机关党建工作经验交流会、2015年6月在温州召开的全国部分城市机关党建工作交流会、2015年7月在西宁召开的第二十六届全国城市机关党建工作经验交流会、2016年6月在宁夏吴忠市召开第四届全国机关党建工作研讨会,南宁市全部都作了典型发言。

据了解,党的十八大以来,南宁市直机关工委牢牢抓住思想教育这一重要环节,创新方式,强化教育,不断提高广大机关党员思想建设水平,筑牢拒腐防变的思想防线,摸索和实践出众多工作亮点。

主题党课巡讲 及时传达中央精神

2014年以来,南宁市直机关工委一直把“主题党课巡讲”作为加强党员学习教育的一项重要工作抓实抓好。每年根据上级党委的统一部署,确定教育宣讲主题,从自治区、市有关单位挑选专家、学者组成巡讲团,集中备课,统一提纲,使宣讲既有理论高度,又紧密结合机关实际,做到有的放矢,生动有效。同时,采取每课评议的方式,不断改进方式方法,实现边授课、边整改、边提高。

2014年以来,南宁市直机关工委分别以“践行三严三实,推动南宁又好又快发展”、“践行群众路线,做忠诚干净担当共产党员”、“开展‘两学一做’,做一名合格共产党员”为主题开展主题党课巡讲280多场次,听取报告党员群众65000多人次,“主题党课巡讲”取得了良好效果,2015年,荣获“南宁市学习型党组织建设创新案例”。

支部书记讲堂 覆盖基层党组织

南宁市直机关工委要求各支部开设“支部书记讲堂”,每个支部书记每季度都要在所在党支部讲党课一次以上,加强党员理想信念、党风党纪、道德品行和法治教育。

在“两学一做”学习教育中,市直机关工委举办了“市直机关党支部书记‘两学一做’示范培训班”,共400多名支部书记和党务干部参加了培训。培训班邀请有关领导、学者作辅导,让支部书记先学一步,为推动各党支部“两学一做”学习教育深入全面开展打下坚实基础。培训结束后,各支部书记立即在所在支部围绕“两学一做”为党员上党课。“支部书记讲堂”成为了党员思想教育的重要平台。

开设网上党校 党员教育更便捷

今年6月,南宁市直机关工委与人民网合作,在人民网广西频道开设了“南宁市直机关‘两学一做’网上党校”,结合机关实际,开发制作形象直观、丰富多样的学习资源,及时推送“两学一做”学习教育内容。

目前,“网上党校”设开展“两学一做”背景、学党章党规、学系列讲话、做合格党员、重温《党委会的工作方法》、时事系列专题教育等六大板块内容。“网上党校”以微课视频形式为主,有专家讲解、情景动画、交互练习、图形可视化、专家访谈、在线讨论等,可满足大规模党员在线学习、互动交流的需求,党员获取知识更加快捷有效。

先进事迹报告会 增强教育感染力

在纪念中国共产党成立95周年之际,南宁市直机关工委与市委组织部举办了主题为“信仰·力量”的南宁市优秀共产党员先进事迹情景报告会。

报告会通过优秀共产党员亲身讲述、视频播放、受益人讲述、情景剧表演等多种形式,生动呈现共产党员的思想品质和精神境界。市第四人民医院艾滋病科的杜丽群等7位优秀共产党员的先进事迹感染了全场。这些优秀共产党员用朴实的行动践行了自己对本职工作的无限热爱、对党和人民的无限忠诚,增强了对广大党员教育的感染力。

创新培训方式 党务干部收获多

南宁市直机关工委每年将党务干部培训纳入全市干部教育“十二大工程”。为增强培训的针对性和实效性,提高办班的水平和质量,2014年以来,采取了分期分类方法,对机关党组织书记、专职副书记、基层党务干部三个层次进行分类培训,针对不同培训对象实施不同培训内容,不断提高机关党务干部的思想政治素质和履职能力。

此外,南宁市直机关还积极开展异地培训。2014年以来,南宁市直机关工委先后组织市直机关部分党务干部到井冈山干部学院和石家庄市委党校进行培训,取得了良好的效果。

党建工作“南宁经验”受到欢迎

在经验交流会上,连续多年面向全国介绍的“南宁党建工作经验”推陈出新,亮点突出,受到了参会人员的欢迎。

《紫光阁》杂志社副总编辑裴季壮在点评大会交流发言时说:“南宁机关党建工作经验实在、管用、操作性强,值得其他城市借鉴和推广”。

作为交流会承办方,济宁市直机关工委书记颜廷洲介绍说,在大会交流发言的城市是在中央直属机关工委建议以及大会组委会根据经验材料甄选确定的,南宁作为发言介绍经验的五个城市之一,机关党建工作经验具有很好的借鉴意义。

太原市直机关工委书记孙锁刚2013年曾到南宁参观考察。如今,他还清楚地记得南宁“能帮就帮 敢做善成”的城市精神。特别是,南宁市直机关将党建作为各项工作的统领,促进全市中心工作的开展,让他印象深刻。他说,几年过去了,从南宁市今年的发言材料中,他发现南宁党建工作又有了新举措和新经验,例如开设网上党校推进“两学一做”学习教育,就是一个非常好的做法。

机关党建工作交流会目的就在于相互学习、共同提高。聊城市直机关工委书记袁焕臣在分组讨论中表示,上次经验交流会,他了解到了南宁市直机关工委设立媒体记者站的做法,回去后,他立即借鉴,在聊城市直机关也设立了记者站,如今,各项宣传工作比以往上了一个大台阶,促进了当地党建工作的更好开展。(杨胜东)

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