La educación incrementa la esperanza de vida, según estudio

Por: Paulette Delgado

Un nuevo estudio sobre mortalidad demuestra que el nivel de educación es el mejor predictor de la esperanza de vida.

La esperanza de vida en Estados Unidos ha decaído en los últimos años, de 78.9 en el 2014 a 78.6 en el 2018. Lo mismo pasó en Inglaterra, donde la tasa de mortalidad se ha reducido por cinco meses. Incluso para aquellos países en los que el índice de mortalidad ha ido en aumento, como lo son Francia, Alemania o los Países Bajos, la mortalidad en estos países ha presentado un crecimiento más lento que en años anteriores.

Según un estudio dirigido por la Facultad de Medicina de la Universidad de Yale y la Universidad de Alabama-Birmingham, el nivel de educación de una persona puede indicar su esperanza de vida. La investigación analizó la relación entre la raza y la educación de 5114 personas de Estados Unidos durante 30 años, comenzando cuando la mayoría de los sujetos de prueba tenían cerca de 20 años. El estudio se enfocó en el sexo, raza, y nivel educativo alcanzado entre personas de dos grupos de edad, aquellas de 18 a 24 años y los que se encontraban entre de los 25 y los  30 años.

Desde que comenzó el análisis en 1985, 395 personas han muerto. De los fallecidos antes de los 60 años, el 13 % contaba con educación secundaria, como máximo.  En comparación, sólo un 5 % de las personas que contaban con título universitario murieron antes de los 60.

Los investigadores además descubrieron que la diferencia entre la longevidad entre etnias y el nivel de educación desapareció a lo largo del estudio. De los fallecidos que solo contaban con título de secundaria, el 13.5 % eran personas de color y el 13.2 % eran de raza blanca. En el caso de aquellos con título universitario, el 5.9 % de los fallecidos eran de raza negra y el 4.3 % de raza blanca.

Para realizar el estudio, los investigadores usaron el índice YPLL, Years of potential life lost,  (Años de vida potencialmente perdidos), que calcula el promedio de años que alguien hubiera vivido de no tener una muerte prematura. La medida se utiliza para comparar qué tan inoportuno fue un fallecimiento, por ejemplo, si un joven de 25 años es asesinado, acumula más puntos YPLL que alguien que fallece a los 50 por problemas cardiovasculares. Los puntos YPLL son clave en este estudio ya que sirvieron para predecir la esperanza de vida y qué factor afecta más el cálculo: ingreso, etnia, educación u otro. Así los investigadores lograron determinar que el mejor indicador para predecir el YPLL es el nivel de educación de una persona.

A lo largo del estudio los autores se sorprendieron al descubrir el impacto que puede tener la educación en los posibles años perdidos, o YPLL, ya que por cada etapa de educación superada, los participantes agregaron 1.37 años a su esperanza de vida. A través de los 30 años que se estudió a los participantes, el estudio logró demostrar la importancia de mejorar el acceso a una educación de calidad y cómo esto ayuda a reducir la tasa de mortalidad.

Fuente: https://observatorio.tec.mx/edu-news/nivel-educativo-incrementa-esperanza-de-vida

Imagen: olcay ertem en Pixabay

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Deuda educativa realizada por estadounidenses mayores de 50 años

Del mismo modo, un informe de 2016 de la Oficina de Responsabilidad Gubernamental de EE. UU. Provocó alarma al mostrar que el gobierno federal está reteniendo una parte de los beneficios de Seguridad Social de un número creciente de estadounidenses mayores para cubrir la deuda de préstamos estudiantiles incumplidos.

En medio de este contexto, el Instituto Urbano publicó el jueves un análisis de los datos de la encuesta federal sobre los titulares de deuda de estudiantes mayores. El grupo descubrió que el 3.5 por ciento de los estadounidenses mayores de 50 años mantienen la deuda de los estudiantes por su propia educación, en comparación con aproximadamente el 8 por ciento de la deuda de sus hijos o nietos.

Los prestatarios mayores con deudas de su educación tienden a tener finanzas más precarias, encontró el informe. Por ejemplo, el 55 por ciento de este grupo informó que tiene problemas con el dinero en comparación con el 33 por ciento de aquellos con deuda estudiantil por sus hijos. Además, los adultos negros mayores de 50 años tienen aproximadamente el triple de probabilidades de tener deuda educativa por sí mismos que sus pares blancos.

Fuente:https://www.insidehighered.com/quicktakes/2017/11/16/education-debt-held-older-americans

Imagen de archivo OVE

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México: Transforma Telebachillerato Vidas de Adultos que no Concluyeron Nivel Medio Superior

América del Norte/México/15 Septiembre 2017/Fuente:cdnoticias /Autor:Redaccion

El compromiso del Telebachillerato Michoacán es transformar la vida de jóvenes y de adultos que no han concluido su educación media superior, indicó el director general del subsistema, Juan Carlos Barragán Vélez.

“Es importante que las y los adultos tengan acceso a una educación de calidad y a un excelente aprendizaje. Y por ello les facilitamos el derecho a la educación para que sean partícipes en la vida económica, política, cultural, artística y científica en la sociedad”, destacó.

Subrayó que por instrucciones del Gobernador Silvano Aureoles Conejo, en el Telebachillerato Michoacán se alienta a los adultos para que puedan seguir con sus estudios de media superior, ofreciendo educación de calidad y gratuita con la finalidad de abatir el rezago educativo.

Como un gran ejemplo de vida y de superación personal, expuso que recientemente terminaron su Telebachillerato Esthela Quintero Briseño, de 49 años de edad; Blanca Nieves Méndez Chávez, de 41 años, y Alicia Catalina Mendoza Tarrones, de 44, las tres originarias del municipio de Coahuayana, quienes se sienten más preparadas e invitan a la población a concluir sus estudios de nivel medio superior.

Fuente de la noticia: http://www.cdnoticias.com.mx/articulos/transforma-telebachillerato-vidas-adultos-no-concluyeron-nivel-medio-superior/capacitacion

Fuente de la imagen: http://www.cdnoticias.com.mx/contenido/uploads/2017/09/13/bachillar.jpeg

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México: Ofrecen Programa de Educación Sustentable para Adultos Mayores

México/14 agosto 2017/Fuente:uniradioinforma

La Universidad Autónoma de Baja California (UABC) a través de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, ofrecerá a partir del nuevo ciclo escolar, el Programa de Educación Sustentable para Adultos Mayores (ESAM), informó la Coordinadora de Formación profesional y Vinculación Universitaria, Claudia Becerra.

Detalló que este programa tiene una duración de dos años y consta de una serie de cursos  divididos en cuatro módulos, cuyo objetivo es reintegrar activamente a los adultos mayores a la sociedad, tal y como se implementa desde hace 10 años en el campus Mexicali con una aceptación favorable entre la comunidad “cachanilla”.

El primer módulo dará inicio el 28 de agosto para finalizar el 15 de diciembre, en tanto que  los cursos están enfocados principalmente a personas jubiladas o que no sean laboralmente activas, y busca formar ciudadanos capaces de desarrollar actitudes y propuestas de solución para enfrentar los problemas que padece la sociedad y el medio ambiente.

La académica mencionó que a través de estas actividades se pretende que los participantes transmitan a sus familias, vecinos y amigos los conocimientos adquiridos en el aula. Asimismo, se busca que sean promotores del desarrollo sustentable de su entorno.

Claudia Becerra refirió que los antecedentes del Programa de Educación Sustentable para Adultos Mayores se remontan a 1963 en Francia, donde se ofrecían cursos a personas retiradas, amas de casa y otros interesados en seguir aprendiendo, con costos mínimos y sin requisitos de admisión, ni calificaciones.

Otro modelo surgió en Cambridge, Inglaterra en 1981, en este caso los alumnos impartían los talleres en bibliotecas, casas particulares y escuela, mientras que en La Habana, Cuba, existe un programa similar llamado Cátedras Universitarias de Adultos Mayores y tienen en cinco años más de 8 mil graduados; otros países latinoamericanos donde se están realizando este tipo de proyectos son Perú, Brasil, Costa Rica, Argentina y España.

En lo que respecta a México, precisó que existen pocos programas de sste género; uno que se imparte en la Universidad de Guadalajara y otro en la Universidad Mesoamericana de San Agustín en Mérida, Yucatán.

Especificó que la estructura temática que maneja la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales se divide en cuatro módulos, que incluye temas como creatividad e innovación, desarrollo de habilidades del pensamiento, introducción a la psicología.

También formación de valores, desarrollo humano, psicología social, psicología ambiental, educación ambiental y desarrollo sustentable; además se lleva un control de la salud de cada participante, a través de exámenes periódicos de la presión y diabetes.

La Coordinadora de Formación profesional y Vinculación Universitaria agregó que la aplicación del Programa de Educación Sustentable para Adultos Mayores ha sido satisfactoria en la ciudad de Mexicali, ya que los participantes tienen la oportunidad de compartir sus conocimientos con sus compañeros y maestros.

Los horarios de clases serán lunes y miércoles de 10:00 a 14:00 horas, y el costo por módulo es de 2000 pesos. Para obtener mayores informes pueden comunicarse al teléfono 682-19-19 ext. 55728 ó al correo electrónico ivet1@uabc.edu.mx

Fuente: http://www.uniradioinforma.com/noticias/tijuana/490054/ofrecen-programa-de-educacion-sustentable-para-adultos-mayores.html

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